小學五年級作文[通用6篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學五年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級作文 篇1

　　風笑了，樹笑了，太陽笑了，云鳳笑了，小草也笑了……萬物似乎都大了，我也笑了，手中是那個用誠信換來的泡泡糖，我把它放在嘴，慢慢地品味起來，回憶著那件事。

　　天還是那個天，房間還是那個房間，電視還是放著那部《生死橋》……只有我，做作業(yè)，呆呆地望著天空，旁邊是一大堆花花綠綠的泡泡糖包裝紙。

　　當我吃完最后一個，牙齒把舌頭咬得抽筋時，我才清醒過來。

　　“咦，泡泡糖這么快就吃完了？”我無奈地想，最近不知為什么開始對口香糖著迷起來，一發(fā)不可收拾……唉！只好下去買。我飛速打開我存錢箱的小鎖，從中取出一塊錢，又飛速沖下樓去。

　　到了賣泡泡糖的小店，看看標價，泡泡糖0.1元一個。

　　“嗯……買十個�！蔽覍�賣東西的'老爺爺說�！靶小薄＠蠣敔斶呎f邊抓出一把泡泡糖。應該有十個吧！買了這么多，我看也不看，便一把抓進自己的口袋。

　　我買到了不急著吃，先去我的房間數(shù)數(shù)“戰(zhàn)果”�！耙�、二、三、四……十！咦，怎么還有一顆？”我揉了揉眼睛，“一、二、三、四……十！”“看來真的多拿了一塊�！�

　　還？不還？這……

　　我心里的想法正在打架。

　　“不還吧！說不定是買十贈一呢！”我使勁找理由，但似乎理由并不能站穩(wěn)。“只有還了�！蔽易笱蹐远ㄅc猶豫換防，右眼必須與可以對調(diào)。

　　“看在你誠信的份兒上，這塊泡泡糖送你了！”老爺爺知著說�！罢娴�？！”我的雙目齊放異彩。

　　這時我仿佛醒悟過來：“誠信值千金�！�

小學五年級作文 篇2

　　我爸爸辦公室門前，有一棵美麗的櫻花樹。

　　陽春三月，櫻花樹上開滿了一串串.一朵朵的粉櫻花，每朵嬌嫩動人，非常惹人喜愛。粉紅色的櫻花粉得如娃娃粉紅的臉蛋，讓人看了還想看，還讓人忍不住想摘一朵呢！

　　從遠處看就像是晨曦微露的朝霞，近處看就像一把能遮天蔽日，遮風擋雨的粉色巨傘。

　　下過雨以后，你從樹上摘下一朵櫻花，櫻花上晶瑩的.雨珠，就像一只透明的雨精靈停留在花瓣上休息，讓櫻花寶寶吸收她身上的水份，讓櫻花寶寶長得更招人喜歡。

　　如果風吹來時，你站在櫻花樹下，花瓣從樹上飄落下來時，你仿佛來到了蝴蝶的樂園，一只只粉蝴蝶在你身邊翩翩起舞，讓你也會情不自禁得與“蝴蝶”一起跳舞旋轉(zhuǎn)，那畫面真是美麗無比啊！

　　即使沒有風，你可以收集被風吹落的花朵，把花瓣摘下來，再把花瓣往上一拋，就像在“天女散花”似的。或者是把花瓣放在手上，把手張開，然后自己旋轉(zhuǎn)起來，那時你好像在花瓣雨中盡情旋轉(zhuǎn)的花仙子一樣美麗無比。

　　這就是櫻花，一朵能讓人沉浸在夢境中的櫻花！

小學五年級作文 篇3

　　母親節(jié)快要到了，老師為了讓我們體會到媽媽養(yǎng)育、照顧我的辛苦，便組織全班同學展開了一次“護蛋行動”。

　　所謂的“護蛋行動”，顧名思義，就是保護雞蛋的行動。這次“護蛋行動”，老師讓我們回家后，立即找一個雞蛋，在雞蛋上可以做一點防護措施。從星期五下午回家開始，到星期一上午結(jié)束， 如果雞蛋沒有破，任務就完成，但雞蛋絕對不能離開自己，吃飯、睡覺、外出活動，雞蛋都要拿著，只要雞蛋離開自己，行動就是敗了。

　　放學回家后，我便興奮的走到裝雞蛋的籃子邊，挑出了一個比較小的雞蛋，我想：小雞蛋可能會比大些的.雞蛋容易保存。找到雞蛋后，我找來一個結(jié)實的小玻璃瓶，往玻璃瓶內(nèi)先塞進幾塊小布， 將瓶底鋪好，再把雞蛋放進去，最后用布把瓶子里塞滿，怎么晃雞蛋也碎不了。我看著雞蛋的包裝，心里十分高興，覺得這樣的防護措施，即使雞蛋在里面幾個月也不會破損。雖然我的防護措施很好， 但我卻依然不敢大意，生拍雞蛋會被弄碎。

　　星期六上午，我?guī)е�雞蛋去奶奶家。半路上，我突然聽到了一聲好似什么什么東西掉到了地上的聲音。我停住了腳步，手不由自主的摸了摸口袋，雞蛋果然沒了！我十分緊張。當我回頭看那了一 眼后，心里才如釋負重，原來，由于瓶子十分結(jié)實，根本沒有摔破，雞蛋也完好無損，我心里的一塊石頭，終于落了下來。通過這件事，我知道了父母照顧我們的不易，我們一定要感激父母，用字的成 績來回報父母。

小學五年級作文 篇4

　　春天，讓大地煥然一新，披上綠的裝束……在一個陽光明媚的星期六，我推著媽媽給我買的自行車到操場上學騎。我小心翼翼地騎上自行車，先把左腳放在腳踏板上，右腳在地上滑，滑了一會兒，我覺得可以雙腳騎了吧！可還沒等我的右腳放在腳踏板上，“啪”的一聲，我摔倒了。我急忙派起來，心疼地撫摸著擦破皮的腳。這時，有兩只美麗的蝴蝶從我的身邊飛過，它們像磁鐵似的吸引了我的目光，我也顧不上我的腳了，跑上前去追那兩只蝴蝶，我追呀追，追了半天也沒有追到，于是就氣喘吁吁的自言自語：“不追了，不追了，還是來學騎自行車吧！”

　　于是，我又小心翼翼地騎上自行車。這回，我先右腳在地上滑，滑了幾分鐘后，我慢慢的把腳放在腳踏板上。嘿，我真的.成功了嗎？哎呀，不好！“哐啷”一聲，我又摔倒在地了。唉，真是曇花一現(xiàn)！我氣嘟嘟的想：我怎么騎不穩(wěn)呀？不行，我一定要學會。我一鼓作氣地爬起來，毫不懼色騎上自行車反復試了幾次，結(jié)果還是摔倒了。我再也沒有耐心學下去了，覺得太難了，就推著自行車回家去。晚上，洗漱的時候，我看到腳上和手上不是這塊青，就是那塊紫。我決定再也不學自行車了，學不會就學不會，反正以后科學技術(shù)發(fā)達，也用不著自行車。為了學騎自行車，讓我付出了這樣“高”的代價

小學五年級作文 篇5

　　時間在一天一天地流逝，這一天天的日子里，我們班集體里發(fā)生了很多新鮮事，就比如說，上公開課的前幾天，我們班級添加了一位“新成員”。

　　這里所說的新成員，不是指來了一位新同學，而是一只小貓。

　　我們前幾天接到語文老師的命令，預習鄭振鐸先生所寫的文章——《貓》。原來，我們在五天之后要舉行語文公開課。我們聽到這個消息后，沒有絲毫地停頓，立即開始預習文章。幾名負責單獨扮演文中角色的同學，在試讀時，也全神貫注地體會著文章的情感，他們都扮演的唯妙唯肖，十分投入，就像是發(fā)生在自已邊的'事。

　　一切課前準備都在緊張而又有序地進行著。就在公開課的當一天，語文老師提著一個鐵籠走進了教室。只見那方方正正的籠子里臥著一只小貓。毛色是純白的，有如錦緞一樣，在太陽下折射出點點的光芒。它大概就只有一個拳頭那么大，雖然小但并不怕生，本來就很活躍的它，在我們眾多的同學面前，它就更活躍了。它上蹦下跳，把籠子撞得叮叮直響……

　　這一只貓咪，我們的“新成員”。不但可愛，而且還很活潑。可是它的活潑也讓我們很擔憂，萬一它一進多媒體教室亂跑起來怎么辦呢？帶著擔憂，我們踏進了電教室的大門。

　　不料這次小貓的舉止異常，它不但不亂蹦亂跳，而且還平平穩(wěn)穩(wěn)地坐在桌子上，它甚至還連聲都不出一聲。就像一個認真聽講的學生。

　　在單獨表演時，這只可愛的小貓居然也十分投入、到位配合同學們的表演，一位讀旁白的同學念到“三妹拿了一根紅綾放到小貓前，逗小貓玩時，小貓卻只是不理會�！币坏竭@里，那只貓便爬在地上，像是病了一樣，面色變得毫無生氣。演“三妹”的女同學便鈴鐺串放在它面前時，它也只是動了動尾巴。同學接著念到：“小妹的貓死了……”這時小貓便跑出了門外。“過了三天，母親卻又從虹口舅舅家抱來了只新貓……”此時，扮演母親的同學便把小貓抱了回來……

　　公開課很快結(jié)束了，小貓咪又被老師裝進鐵籠，在大家不舍的目光被帶走了，我們回想起它精彩的表演，它讓我們深深體會到了文中許多細節(jié)描寫的作用，我感謝它對我學習的幫助，通過這次小貓的表演讓我明白了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，學習理論一定要聯(lián)系實際。

小學五年級作文 篇6

　　21世紀，這個多么美好字眼。人們總把它幻想成無限美好人間仙境。人們有樣想法當然是好，但是人們更應該為這個想法而做好保護環(huán)境行動。因為我們只有一個地球，我們每個人都在這個環(huán)境中生活，我們衣食住行無不與環(huán)境息息相關(guān)，我們每天都在消耗著資源，也在產(chǎn)生著廢物。我們只有一個地球，破壞了地球，我們又能到哪里去呢?為了讓自己子孫后代有良好生活環(huán)境，保護環(huán)境刻不容緩，人人有責。我們更應該從身邊小事做起。

　　我們怎樣才能把這個“共同家園”變成“人間仙境”呢?當然，我們應該保護環(huán)境，減少垃圾，從我做起!

　　首先，我們可以多種植花草，多栽樹。它可以凈化空氣，進行光合作用，將二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣，樹木能保存地面大量水分，防止水土流失，還能固土，抵擋風沙。可見樹木重要性多大呀!我們即可以為環(huán)保出一份力，還可以美化環(huán)境，何樂而不為呢?

　　有必要話，可以成立一個“廢品收購小組”，把一些沒用東西收集起來，如：塑料瓶，廢報紙、廢塑料袋、廢金屬、廢電池等。收集起來，然后再進行垃圾分類，把一些實在無用東西處理掉。但我們也不能小看這些垃圾，有垃圾只要稍微加工一下，就可變“廢”為“寶”。如這些東西：牙膏皮、舊報紙、硬紙箱等。只要我們動起手來做一做就會有你意想不到收獲!

　　最重要一點就是水資源了，水資源在生活中甚為重要，人一天就要喝八杯水。水，已經(jīng)在我們生活中占據(jù)了不可替代作用，根本不可能想象在沒有水情況下我們生活會是怎樣!我們無論是在社會上，還是在學習上，我們都應該珍惜它，保護它!我們可以水資源重復利用，例如：把洗菜水用來拖地，用拖地水拿來沖廁所。這樣，不就節(jié)約下許多寶貴水資源了嗎?反之，如果我們?yōu)E用水資源，那么，世界上最后一滴水就是我們自己眼淚了!

　　保護地球就等于保護我們自己。改善生態(tài)環(huán)境就是建設美好未來。親愛同學們，為了能讓我們家、學校、社區(qū)和祖國變得更美麗，更漂亮，為了讓水更清，天更藍，我們都來做個“環(huán)保小衛(wèi)士”以實際行動熱愛大自然，保護環(huán)境，保護我們共同擁有家園。從我們自己做起吧!

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