實用的小學五年級作文[必備]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的小學五年級作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級作文 篇1

　　這學期，非常幸運地聆聽到了石鼓區(qū)四位優(yōu)秀教師的語文課，楊翠湘老師的閱讀教學猶如一首優(yōu)美的歌，教出了動人的旋律；汪曲姬老師的識字教學猶如一部精彩的電視，教出了認字的樂趣；楊涵老師的古詩教學，猶如一本穿越千年的小說，教出了古詩的意境；歐陽旭紅老師的口語交際，猶如一幅生活的畫卷，教出了語言的魅力。

　　楊翠湘老師的閱讀教學《語言的魅力》，教師開場的交流：你到過哪些地方旅游？讀過哪些書？喜歡哪些人物？那親切的語言拉近了與學生的距離，第一次感受到了教師語言的魅力。教學描寫春天的句子時，教師朗讀的指導十分到位：美美地讀、充滿激情地讀、讀出歌的旋律，層層遞進，教師那猶如黃鶯出谷的聲音范讀出了抑揚頓挫，讀出了對春天的渴望，學生怎么會不被這動聽的語言所感染？“名師出高徒”，這樣的名師怎會不出高徒？學生的朗讀充分體現(xiàn)了名師的風采，再次感受到了教師語言的魅力。教學文章最后一節(jié)時，楊老師增設的情節(jié)創(chuàng)編，“春天來了，可是我什么也看不見！”這句話讓巴黎的大街上流淌著愛，”學生真正明白了語言魅力的所在：能激發(fā)對春天的渴望，能激發(fā)人們內心的善良，能讓世界充滿愛。又一次讓我感受了語言的魅力！縱觀楊老師的課堂，她的語言串起來就是一首優(yōu)美的歌，唱出了動人的旋律，我們也感受了教師的魅力！

　　汪曲姬老師的識字教學《邊看電視邊識字》，本著扎扎實實教語文的精神，沒有什么花俏的形式，但完全關注著學生，體現(xiàn)了以學生為主體，一遍又一遍地讀，一次又一次地認，一字又一字地寫，學生們怎不會讀得好、記得牢、寫得好。我們都說小學生最重要的是養(yǎng)成良好的.學習習慣，這點我覺得汪老師的習慣教學最讓我受益匪淺：“左手拿書、右手點字”“拇指、食指握筆，中指、無名指托筆……”兒歌式的語言，學生容易記，也養(yǎng)成了良好的學習習慣！可以說，汪曲姬老師的識字教學就猶如一部精彩的電視劇，讓學生快樂的學到了知識。

　　楊涵老師的古詩教學《楓橋夜泊》，教師扎實的文學功底讓我折服，隨口而出的詩句，精彩的點評，讓我們仿佛穿越了千年，來到了唐朝，來到了楓橋，來到了張繼身邊。我們與張繼一起觀景，一起愁思，一起悲傷。我們就是那寫詩的張繼，怎一個愁字了得？在古詩教學這塊，我也研究了很久，《智勇闖關學古詩》可以說是我獨特的教學古詩的風格，但聽了楊涵老師的古詩教學，我認為我的古詩教學語楊涵老師的古詩教學相差了一個層次，那就是意境的把握，感謝楊涵老師，讓我的古詩教學又會上一個新的境界！

　　歐陽旭紅老師的口語交際《巧用語言》，邊與學生交談，邊概括語言要得體、委婉、幽默。歐陽老師本身就是一個會用語言的人，她那獨特的幽默細胞——調侃自己的身材，讓學生一下子放松下來，與她打成一片。教室里笑聲不斷，快樂不斷，這就是歐陽老師的魅力所在：“談笑間學習水到渠成”，向我們展示了一幅生活的畫卷。

　　動人的旋律、扎實的教學，迷人的意境，生動的教學至今還在我的腦海里念念不忘，還記得聽完這四堂課后，區(qū)教研室的肖老師說：“四堂課有三位姓楊的老師，可謂是‘三陽開泰’”。我也是一位姓楊的老師，我想：我要把這這四堂課當作一盞明燈，指引我在以后的教學中向這四位老師學習，不斷提高自己的業(yè)務能力，讓石鼓區(qū)的教育事業(yè)再上一個新的臺階！

小學五年級作文 篇2

林浩同學：

　　你好！

　　我是廣東省東莞市莞城中心小學的學生，名叫袁偉雄，希望可以成為你的朋友。盡管你不認識我，但我早已知道你的事跡，你讓我十分佩服。

　　在這里，我先介紹一下自己。我有一張大大的瓜子臉，一對明亮的眼睛，也挺愛吃零食�，F(xiàn)在我們學校正開展“手拉手”活動，我現(xiàn)在邀請你參加我們的活動。這樣一來，我們可以互相認識對方，了解對方的'人情風俗，增長我們的知識，還可以互相交流學習方法和學習心得。如果你有煩惱我可以替你分擔；如果遇到問題，我可以和你一起解決。

　　歡迎你來東莞游玩，當然，我可以為你當導游。希望你能回信，談談你對這次“手拉手”活動的看法和建議。我會盡量滿足你的要求。我等待著你的回信。

　　祝身體健康，學業(yè)進步！

　　廣東省東莞市莞城中心小學五（6）班xx

　　20xx年4月10日

小學五年級作文 篇3

　　我聽說養(yǎng)那些可愛的小動物可以讓小孩子們富有更多的愛心，于是我那美麗動人的媽媽和那英俊帥氣的爸爸給我?guī)Щ亓艘恢活B皮可愛的小寵物貓，因為它特別胖，于是家里有了第四個成員——胖胖。

　　胖胖長得十分可愛，小巧玲瓏的三瓣嘴上有一個紅彤彤，濕漉漉的小鼻子，小鼻子上面是一雙水汪汪，千變萬化的大眼睛，說到這兒你一定會問：“為什么說它的眼睛千變萬化呢？”原來是因為它早晨和晚上瞳孔大，中午卻細成了“一根針”。想撓你時，它會緊緊盯住你，瞳孔漸漸變大，然后出其不意爪子上場，在你臉上畫上幾道“紅胡子”就拍拍屁股走“貓”了。搞得你是哭笑不得。不過說到爪子，它那毛茸茸的小爪兒一想起來就心癢癢，特別是小爪兒上的肉墩兒，軟綿綿的，還有彈性呢。它的小尾巴蓬松極了老愛在地上掃呀掃的，就像一把笤帚。最為特殊的當屬它小小的三角耳了，因為它更是變幻莫測，有時直挺挺地立著；有時使勁向后背；還有時你小心翼翼地翻開它，兩只尖尖耳頓時“隱身”了，但不一會兒有這回了原樣。

　　我最愛玩它的小鼻子。把手輕輕按在小巧玲瓏的鼻子上，大約10秒，鼻子里就發(fā)出了“哧哧”的聲音，再過5秒它就會用小爪子撓你，這時你可一定要松手，不然它就會毫不客氣地留給你道道印記。這時你再看它的小鼻子由粉紅變成了大紅，不久又恢復原樣。

　　胖胖睡覺的姿態(tài)可是千奇百怪，有時蜷成一個團，活生生的一個大大的'奶油面包；有時平躺著，露出白色的小肚皮，像娃娃身穿長毛睡衣在酣睡；有時它把胳膊疊起，把頭放在胳膊上睡。

　　胖胖非常頑皮，尤其愛玩會動的東西，如小球、核桃、甚至用魔方拼成的球它都玩的津津有味。有一天我吃核桃時不小心掉到了地上，正在睡回籠覺的胖胖被驚醒了，它慢悠悠、懶洋洋地站起，伸了伸懶腰，打了幾個哈欠便走了過來，我正要撿核桃，那知胖胖一見核桃立即來了精神，它猛沖過來，搶先奪走了那個核桃，用左爪撓撓，用右爪抓抓，玩得不亦樂乎。

　　這就是我的活潑可愛、頑皮好動的貓兒胖胖，有時間一定要來看看它哦，相信你也會和我一樣愛上這個小東西的。

小學五年級作文 篇4

　　小學的時候，老師總會特意留出班級最前或最后的位置，給某個習慣極差或成績極其不好的人坐。老師對待這些人總會特殊地多關心一些，但卻也不免讓其他同學，歧視坐在這個位置上的人。

　　我至今記得這個人。

　　他坐在班級后頭的角落里，個子不高，人也很瘦，臉黑黑的，頭發(fā)也總是亂糟糟的，時常穿著一身帶點污漬的衣服――可就是這樣臟亂差的人，卻也同樣擁有著一雙大眼睛。

　　他成績差，老師也比較關照他，可成績怎么也提升不了。但有時上課時，我分明可以看見他那雙水汪汪的求知若渴的眼睛，總是死死地抓住黑板上的每一個小字；耳朵豎起來地聽著老師說的每一句話。我自嘆不如，上課根本做不到像他一般的認真。我甚至有時會想，那個最受人歧視的座位，是不是有什么魔力，讓他上課能夠如此專注。但他，作業(yè)卻怎么也完成不了……

　　也正因這個座位，他疏遠了許多人，準確地說，是被許多人疏遠了。除了老師有時會關切地與他說幾句話。幾乎沒有同學理他，更加讓他不好受的是甚至所有人都還會避開他走，生怕自己碰到了骯臟的東西……

　　他的那雙唯一讓他有些光彩的大眼睛也失去了色澤。

　　直到有一次，那個角落的座位空著了。班主任老師說他交不起學費，沒來上課。同學們不太喜歡他，卻也愿意讓父母們拿出一天的工資給他集學費。果然，他回來上課了，角落的`位置上又有了一個骯臟的人他的灰蒙蒙的眼讓我看不透他。

　　六年級的最后一個六一兒童節(jié)，大家在玩余的時間里，卻紛紛讓同學們在同學錄上寫下名字。而他，居然沒有被人遺忘，班長第一個向他伸出同學錄與筆。

　　他的那雙眼在小學六年的生涯里第一次流淚了，他抹著臉邊流下的淚說：“我小時候發(fā)過一次燒，但因為治療過遲，腦子有些不好。直到上次大家一起幫我交學費，我才有勇氣來上課……我知道大家并不喜歡我，但是……”

　　每個同學的同學錄都留下了一個字跡凌亂的名字。在最后畢業(yè)考的沖刺時間里，老師重新調整了座位。那個灰暗的座位不再屬于他，不屬于任何人……

小學五年級作文 篇5

　　紅紅的眼睛，白白的毛，短短的尾巴，長長的耳朵，身披一件白色的皮襖，走起路來跳來跳去。哈哈，大家猜了一定知道，沒錯，這就是我的小白兔。我小時候養(yǎng)過一只小白兔他全身長著長長的毛。一摸，感到又柔軟又光滑它有一雙特別漂亮的眼睛，尖尖的鼻子下露出兩顆白色大門牙。兩只長長的耳朵可以聽到很遠很遠的動靜，跑起來特別有力。 小白兔剛到我家時很陌生，總是縮成一團，像個白色的大絨球，于是我給它起名，叫“球球”。當我第一次叫它球球時，它高興極了，直著耳朵跳來跳去開心極了，仿佛在說：“小主人起的名字真好聽。”漸漸地我和它熟悉了。球球最愛吃青青的小草了。有一次我抱著球球到我家樓下的草地上玩，我一到樓下就把球球放在草地上。球球一到草地上就 跳來跳去，到處亂跑，好像要看清周圍的世界似的，我和球球玩的開心極了。 時間長了我和球球便有了感情。

　　有一次我把我的動物鎧甲給球球穿上，兩只前腳裝有兩把塑料做成的小刀，看上去活靈活現(xiàn)可神氣了。我把它帶到樓下在草地上玩的正開心的時候，沒想到有一只老鷹盯上了它，我想球球你一定會用鎧甲的.力量 來打敗老鷹。不知怎么，是我與球球是心有靈犀還是怎么的，球球居然在脫離老鷹的惡爪時用塑料小刀反向刺向了老鷹，頓時鷹爪鮮血直流松開了球球。我急忙跑過去接住了球球坐在了草地上，嚇的我直哆嗦想著球球真是勇敢！ 經過這件事情我想到了很多，人不管在什么危險的情況下都不能懼怕危險要勇敢的面對一切！

小學五年級作文 篇6

　　教學目標

　　1、初步學會作文的結尾緊扣內容，自然簡潔。

　　2、會給一篇作文補上恰當?shù)慕Y尾。

　　3、初步培養(yǎng)健康的審美情趣和熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

　　教學重點

　　教學重點：學習寫文章的結尾段。

　　教學難點：作文的結尾怎樣做到“緊扣內容、自然簡潔”

　　教具：投影片

　　板書與電教媒體設計：

　　寫好文章的結尾

　�。ňo扣內容、自然簡潔）

　　*自然結尾法

　　*總結全文法

　　*發(fā)人深思法

　　*呼應開頭法

　　教學過程

　　一、揭題，明確習作訓練重點。

　　1、我們已經學習了怎樣寫好作文的開頭，這次學習怎樣寫好作文的結尾。

　　2、文章是一個整體，要有頭有尾。結尾結得好，文章就很完整，給讀者留下的印象就深刻。那么，怎樣寫好文章的結尾？

　　二、學習“習作要求”和“習作提示”。

　　1、習作要求：文章結尾要緊扣內容、自然簡潔，不畫蛇添足。

　　2、學習習作提示--文章結尾的'四種寫法。補充：

　�。�1）自然結尾：《南泥灣開荒》“經過我們的勞動，荒涼的南泥灣……成了陜北的好江南�！�

　�。�2）總結結尾：《偉大的友誼》“共同創(chuàng)造……建立了偉大的友誼�！�

　�。�3）發(fā)人深思的結尾：《敲開世界冠軍的大門》“‘祖國啊，我親愛的祖國……’他心里默默地呼喚著�！�

　　（4）呼應開頭：《幸福的回憶》開頭“……合影留念。那張大照片……”結尾“……留下了一張珍貴的照片�！�

　　著重引導學習（1）（2）兩種結尾方法。

　　三、給例文加結尾。

　　1、學習《我愛家鄉(xiāng)的河》開頭和中間部分，明白文章主要內容。

　　2、試寫結尾，提倡多種形式，只要符合“習作要求”就行。

　　3、評議，修改。

小學五年級作文 篇7

　　如果沒有書，世界就沒有這么美麗。

　　我曾經看過一本書，是那本書讓我喜歡上看書的，那本書的名字叫做《夏奈爾小裁縫》。是那本書告訴我做人要堅強的道理。有一次，早上去跑步，一不小心摔在了地上，把膝蓋、手臂、肚子的左下角磨破皮，不過在摔下去的那一刻，我就想起了夏奈爾，我就不再哭泣，讓我有了勇氣。這本書成了我印象中最深刻的書。

　　我曾經在學寫作文的時候聽陳老師說過一個故事，說了在以前，有一個小男孩從小到大都沒有朋友，連他父母都很討厭他，他感到很難過，就去河邊散步，突然，遇到一位老爺爺，這位老爺爺教給他三個秘訣：要問人的時候一定要加謝謝，如果有人幫了你，你要說謝謝，如果做錯事就要說對不起。小男孩用了這個秘訣后，從此，就變成了惹人喜歡的小男孩。我就學位小男孩的.做法，用這些禮貌用語，結果得到了很大的好處，大家都更喜歡我了。

　　我和書的故事還會繼續(xù)這么下去。

小學五年級作文 篇8

　　畢業(yè)前夕，一位朋友借用哲人的話給我贈言：如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩份快樂;如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。是啊，真正的朋友無論何時都會把一顆真誠的心放在你的面前。當你在友情的鼓勵下?lián)荛_天空的烏云，你見到的將是最純美的蒼育，你的眼前將是風光無限。

　　拜讀了巴金先生的《朋友》，我更加感動于世間真摯的友情。的確，黑暗中，朋友是明燈，驅散你前進路上的迷霧;陌路前，朋友是路標，指點你正確的前進方向。在每一個瞬間，朋友的心都相互牽掛，因為朋友間架設著一座人間真情的橋梁。

　　我讀過許多古典著作，曾把朋友單純看做俠肝義膽的'鐵哥們兒。為朋友兩肋插刀，好朋友講義氣，成了我印象中友誼的素描。細細品味《朋友》一文，我才清醒地意識到：真正的朋友，不需要甜言蜜語的贊嘆，不需要驚天動地的壯舉，只要在身處困境時，能伸出熱情的雙手。和巴金先生一樣，我也擁有許多真摯的朋友。從走入學校到今天坐在考場上，朋友們的一份份真情陪伴在我的身邊，他們溫潤的心田總有一塊我停泊的港灣。我曾問過自己，失去朋友的關愛，我還能否快樂地生活，我還能否擁有一個精彩的人生?

　　當朋友第一次把漂亮的球傳到我的腳下，當朋友第一次把巧克力塞到我的手里，當朋友第一次同我并肩穿過陰暗的森林……我的心被甜蜜的友情包圍了。當朋友一次次向我投來鼓勵的目光，當朋友一次次同我攜手面對困難，我的心被真摯的友情震撼了。我更加堅信：友情是世界上不可缺少的人間真情。

　　朋友，讓我們種一顆友誼的種子在心田，它將會綻放出最美的花。珍惜每一個朋友，珍視每一份友情，用真心去澆灌友誼之花，去領略友情的無限風光吧!

小學五年級作文 篇9

　　過去，我總是愛看漫畫書，媽媽常常勸我說：“最精彩的故事往往在文字里”，我卻不以為然。

　　周末的下午，媽媽想帶我去書店看書，可我卻想留在家里看電視，媽媽故作神秘地說：“我們去書店賺錢吧！”“真的'嗎？我才不信！”我撅著小嘴，但還是跟著媽媽來到書店。書店里各種書籍讓人眼花繚亂，我挑了一本偵破小說，來到書店的茶座區(qū)開始閱讀。

　　剛開始，我覺得挺無聊，可媽媽坐我對面專心致志地看書，我也只好硬著頭皮繼續(xù)看。但是沒多久，我便被故事吸引住了，讀得津津有味。當我看完第一本書并準備把它放回書架時，媽媽攔住了我，讓我先選別的書，等最后一起放還。我有點莫名其妙，但還是照辦了。

　　時間不知不覺地溜走，當媽媽叫我回家時，天已經黑透了。媽媽讓我把看過的書價錢加在一起，剛好50元。媽媽說道：“恭喜你，今天賺了50元！因為省下來的，就等于你賺來的�！蔽一腥淮笪�，這是媽媽在想方設法幫我培養(yǎng)讀書的良好習慣呢。

小學五年級作文 篇10

　　爸爸，我想對你說：我知道你每天晚上很晚才收工，雖然工作這么忙，但是你對我的要求不放松。我心里感到你對我的愛。

　　有一次，我發(fā)燒了，你匆匆忙忙地叫我起床，急匆匆地給我服藥。服完藥后，我就上床睡覺。我上床后，突然，我感到有一股涼爽的風在我的旁邊吹著我。我心想：好涼爽��！過了一會，我睡著了。我進入美麗的夢鄉(xiāng)。我夢到了爸爸每天工作的地方。我想：爸爸每天為什么穿著干干凈凈的衣服、整潔的褲子、潔白的襪子，可是，到了晚上，干干凈凈的衣服變成了骯骯臟臟的.衣服，整潔的褲子變成布滿灰塵的褲子了，潔白的襪子變成了黑黑的襪子了。爸爸每天搬組重重的東西，我想爸爸怎么搬這么重的東西呢？第二天，我離開了美麗的夢鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)爸爸坐在我的身旁睡著了，我心想：是不是昨天晚上爸爸給我扇風睡著了呢？

　　爸爸，你每天收工回來，都陪我和媽媽看電視。我最喜歡你坐在床上，我就可以睡到你的腿上了，我覺得好柔軟啊！

　　爸爸，我想對你說：我愛你！謝謝你在需要你的時候在我的身旁照顧我。

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