- 五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文，歡迎大家分享。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文1
每當(dāng)我讀書看報(bào)時(shí)，看見那一行行排列整齊的中國(guó)方塊字時(shí)，都會(huì)被每一個(gè)活靈活現(xiàn)的中國(guó)漢字吸引，這些漢字生動(dòng)形象，每個(gè)字都具有特殊意義。
漢字是一種神奇的字體，每一個(gè)漢字都有獨(dú)特的故事。比如“休”這個(gè)字，一個(gè)人靠在樹木上休息就組成了“休”。在看“家”這個(gè)字，在古代，人們?cè)谀睦锎颢C，就在哪里安家，“豕”是獵的"意思,有豬就很富有。
漢字更是意味深長(zhǎng)。通過這些字，我們可以想象到它的意思，想象到它的畫面�！跋病边@個(gè)字，讓人一看就想哈哈大笑。“怒”這個(gè)字，仿佛看到了一個(gè)人生氣著急的`場(chǎng)面。而“花香鳥語”這個(gè)詞，一看就會(huì)想到鳥在鳴叫，花散發(fā)出清香，像處在天堂一樣。
漢字更是奇特。一個(gè)字加一筆或加一個(gè)偏旁，就能變成另一個(gè)字�！叭铡奔右还P可以變成白、甲、申、由、電、目……“也”加一個(gè)偏旁可以組成池、地、他,馳……等字。
漢字非常有趣。漢字可以編成一個(gè)小字謎。就像這個(gè)“一物有千口，你有我也有�！蹦隳懿鲁鍪鞘裁磫幔看鸢甘恰吧唷�，舌頭的舌，可不就是每個(gè)人都有嗎？
我愛中國(guó)這博大精深的漢字。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文2
我愛中國(guó)的漢字，它是中華文化的載體，中華民族幾千年的文明，依靠漢字繼承、發(fā)揚(yáng)。它們不是僵硬的符號(hào)，而是一個(gè)個(gè)有著獨(dú)特性格的精靈。那一筆一畫、四四方方的漢字，總是讓我覺得新奇而神秘。每一個(gè)漢字都是一幅畫，每個(gè)漢字都有一段故事，看著一個(gè)個(gè)有趣的漢字，不禁贊嘆會(huì)祖先的聰明才智。
當(dāng)我看見了“飛翔”的飛字時(shí)，仿佛讓我看見了一位身穿白色衣裙，面露慈祥笑容的天使手握仙女棒，在雪白的`云層間自由自在的穿梭。我想到這里，好像聽見了一首既快樂自在又悅耳的歌曲�！帮w”一個(gè)極其簡(jiǎn)單又普通的字卻帶給了我們?cè)S多的遐想和見識(shí)，如《井底之蛙》中的小鳥，他可能飛去過一望無際的大森林、波濤洶涌的大海，甚至世界的角角落落，正是因?yàn)檫@樣他是見多識(shí)廣的而不至于只看見井口大的天。
當(dāng)我又看見“森林”的森字時(shí)，我的眼前又出現(xiàn)了另一幅美麗的圖畫，那是一片無邊無際郁郁蔥蔥的綠色天地---森林，連耳邊也想起了清脆的鳴叫聲，那聲音好似清泉的叮咚聲、風(fēng)鈴的動(dòng)聽之音。還有各種上串下跳小型動(dòng)物和各種體積較大食草或食肉型動(dòng)物，形成了一條永遠(yuǎn)不會(huì)斷裂的生物鏈。森林讓我們?nèi)祟愑辛松鷹�，是有之物�?/p>
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文3
祖國(guó)的語言文字歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我是炎黃子孫，我愛漢字。
在我眼里，漢字不是僵硬的無生命的符號(hào)。我認(rèn)為，每一個(gè)漢字都有一段故事，每一個(gè)漢子都是一副畫面，每一個(gè)漢子都有一段歷史。
是啊，學(xué)習(xí)漢字，實(shí)際上就是在走進(jìn)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的脈搏。通過漢字，我們還有什么不能做到呢？是漢字，讓我認(rèn)識(shí)了李白、杜浦、蘇軾、白居易，他們又把我引領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)有神奇的漢字創(chuàng)造的美麗意境的；是漢字，讓我能夠走近冰心、朱自清、毛澤東，與他對(duì)話、交談；是漢字讓我知道了狼牙山五壯士的視死如歸，小英雄雨來的.機(jī)智勇敢，還有紅軍長(zhǎng)征的劫難，董存瑞舍身炸暗堡的無畏……
正是有了方塊字的誕生，這一切看似不可能的事，都成了現(xiàn)實(shí)。只要你翻開書本，過去的一幕幕畫面，一個(gè)個(gè)故事，不都展現(xiàn)在你的眼前了嗎？是啊漢字是會(huì)說話的啊，他向我們?cè)V說著許許多多美麗的故事……通過漢字，我們的子子孫孫知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。這，難道不是漢字的魅力嗎？
愛漢字，就是愛自己的祖國(guó)。我是炎黃子孫，我愛漢字。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文4
我愛漢字它們，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化；它們，記載著中華民族的精神歷史；它們，可不是沒有生命的符號(hào)。它們，就是——漢字！每個(gè)漢字都有著自己的情感。瞧瞧它們吧，你會(huì)感受到它們獨(dú)特的性格。望見“朝陽”這兩個(gè)字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你，而看見“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì)感受到一股神圣的力量�！跋病弊质谷诵χ痤侀_，“哀”字一望而皺眉；“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容，“嗚”字一見就仿佛聽見哭泣聲；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味，“無憂無慮”這個(gè)詞一出現(xiàn)，你就如自由的小鳥一般快樂。當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆它們的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每個(gè)字都是一幅流光溢彩的畫頁，也是一闋跳躍著歡快音符的樂章。它們還有悠久的.歷史，從甲骨文到金文到隸書、楷書，哪一樣不值得我們?nèi)ジ袊@呢？中華民族出了許多有名的作家，正是因?yàn)檫@些生動(dòng)的文字，給他們帶來了寫作的靈感。望著這些富有靈性的文字，怎能不使你拿起筆，盡情想象，盡情書寫呢？像觀賞著傍晚的紅霞，為那絢麗的色彩而迷醉，我無限沉迷于那神奇的漢字，而它的魅力，將會(huì)使更多的人為它而迷醉！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文5
漢字，凝聚了中國(guó)古人無窮的智慧，她在我國(guó)已傳承了數(shù)千年。
我和漢字之間有著千絲萬縷的關(guān)系。在我上一年級(jí)時(shí)，剛接觸漢字，那時(shí)的我并不明白為什么要把漢字寫好。每天的作業(yè)我總是潦潦草草地寫完，丟一邊就跑出去玩了，媽媽見我的字寫成這樣，便給我報(bào)了個(gè)書法班。剛?cè)ò鄷r(shí)，我的字還是沒有多大進(jìn)步，有些氣餒，老師總安慰我：“沒關(guān)系，多練幾次，你一定會(huì)寫得越來越好的！”在書法老師的鼓勵(lì)下，我寫的漢字越來越規(guī)范了。如今我也明白了為什么要寫好漢字：因?yàn)闈h字是中華民族的驕傲。
在我看來，漢字真是神奇，它能如荷葉般輕柔，能如花朵般芳香，能如陽光般溫暖，能如燈光般明亮。當(dāng)我看見“綠草”這兩個(gè)字時(shí)，我好像站在綠油油的大草原上，一陣清涼的感覺向我襲來；當(dāng)我看見“光”字時(shí)，便覺得有一道溫暖的陽光照射到我身上；當(dāng)我看見“樂”字時(shí)，又仿佛有一聲聲爽朗的'笑聲在我耳邊回蕩；當(dāng)我看見“團(tuán)圓”這兩個(gè)字時(shí)，家人中秋團(tuán)圓的場(chǎng)景隱約在我眼前浮現(xiàn)……漢字是多么神奇��！
漢字，我贊美你，贊美你的秀麗、你的端莊、你的巍峨、更贊美你的廣闊！我愛你，漢字。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文6
我愛漢字，因?yàn)樗鼈兿褚粋�(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，像一件件做工精美的工藝品。
這些可愛的小精靈由橫、豎、撇、捺、點(diǎn)，這些筆畫組成看似簡(jiǎn)單，卻有著無窮無盡的變化。如“田”字，一看就像是一畝土地，四四方方，圈得十分工整；“雨”字，一瞧就像下雨，頭上的一根橫線像一片天空，下面的四個(gè)點(diǎn)就像雨滴；“笑”字一看就像孩子們臉上甜蜜的笑容；而“哭”字就像一個(gè)人的雙眼在流眼淚；“太陽”這個(gè)詞，一聽就會(huì)給人一股溫暖的.氣息；“月亮”，讀到這個(gè)詞語時(shí)，仿佛眼前會(huì)浮現(xiàn)出一圈月亮的皎潔光輝……
這些奇妙的字在大書法家的筆下，也會(huì)有不同的變化：有的挺拔如峰，有的清亮如溪；有的透亮如玉；有的浩瀚如海；有的凝滑如脂。
中國(guó)文字的歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。從古老的結(jié)繩記事到甲骨文到金文（鐘鼎文）、象形文、會(huì)意字、形聲字……中華漢字越來越豐富了！
在夏日的夜晚，我寧可不賞星空，也要和這些精靈待在一起，我遨游在漢字的王國(guó)里，陶醉其中。我愛你，漢字。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文7
它生在長(zhǎng)城腳下，長(zhǎng)在紫禁城里，在幾代人的手中開出了美麗的花朵；它一次又一次見證了我們民族的長(zhǎng)期和諧；記錄了一個(gè)又一個(gè)朝代的天災(zāi)人禍。在外國(guó)人眼里，是神秘的秦兵馬俑和雄偉的故宮；在中國(guó)人眼里，是孔子擔(dān)憂的眼神，是李白的不幸。什么東西有這么大的"魔力？對(duì)，是漢字。
在我眼里，漢字絕不是無生命的符號(hào)。它們是最豐富多彩、最有情感、最有氣味的。如果用“明亮”這個(gè)詞，你會(huì)覺得光很充足，很明亮。而“黑暗”似乎立刻讓你在看不見手指的時(shí)候進(jìn)入黑夜。一看到“森”字就有很多樹，一看到“忠”字就到處有人；“悲傷”這個(gè)詞讓人感到悲傷和壓抑，而“音樂”這個(gè)詞讓人想笑又覺得快樂……這些由筆畫組成的精彩畫面，這些由縱橫略讀組成的.文字，就像活潑可愛的精靈，性格獨(dú)特，那我為什么不喜歡呢？
它像一個(gè)活潑可愛的小精靈，在格子紙上跳動(dòng)，譜寫出一首動(dòng)人的漢字之歌；像一條清澈見底的小溪，從筆尖流過，突然，一幅杰作油然而生。漢字的每一步前進(jìn)都凝聚著中華民族的心血！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文8
五千年的歷史造就了你，你神奇有趣，你蘊(yùn)藏著豐富歷史，你如同沙灘上歷史洗禮過的沙石，你就是漢字。
漢字，形聲義俱全，讓人一看全明了。漢字既整齊又有靈性，有一種說不出的微妙之感。就比如說人字吧，她雖然只是簡(jiǎn)單的一撇一捺，但正看如同一頂草帽，反著看警示一棵茁壯成長(zhǎng)的小樹苗，寓意著我們的祖國(guó)正在不斷繁榮富強(qiáng)、日益壯大。再比如“信”字，左邊的單人旁表示人，右邊的言，表示人說的話，人說出的話當(dāng)然要講誠(chéng)信，講信用，所以人和言合起來就是信，再比如說眉字，目是指眼睛，眉毛當(dāng)然是在眼睛之上了，所以這樣就組合成了眉字。
中國(guó)漢字文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，其中猜字謎是一種最常見的'文字游戲，也是一種獨(dú)特的文化現(xiàn)象。今天在我們快樂魔方課堂也舉行了一次猜字謎游戲。老師興致勃勃的跟我亮出了題目�！叭送T無角牛”，這是什么？答案就是“奉”字。再出一個(gè)！“尾數(shù)雖少，卻在百萬之上�！边@是什么？告訴你們答案吧！是“一”，為什么呢？因?yàn)橐话俚陌偕厦媸且�，有趣吧�?/p>
漢字的文化博大精深，真有趣啊！只要你多了解漢字，用心體會(huì)，就能得到更多的知識(shí)和財(cái)富。我愛我國(guó)的漢字，更愛我的祖國(guó)！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文9
漢字各有各的風(fēng)姿，一橫一豎，像極了一群活潑可愛的孩子在紙上嬉戲，還像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。我用心去體會(huì)它，用手去觸摸它，它那張可愛的小臉勝過萬千美麗的事物。
我從小便對(duì)漢字情有獨(dú)鐘，篆書和隸書歷史悠久，行書和草書異彩紛呈，甲骨文更是風(fēng)韻猶存。漢字在大書法家的'筆下更是悅目動(dòng)人，一個(gè)個(gè)蒼勁有力的大字體現(xiàn)出了我們中華漢字是那么的生動(dòng)形象。
由漢字組成的對(duì)聯(lián)更是讓人贊不絕口，語句簡(jiǎn)潔、風(fēng)趣，讀上去朗朗上口。其實(shí)，我們每天都在和漢字打交道，語文書中的漢字大家是再熟悉不過了，“哭”一看就淚流滿面，“笑”字一看就如沫春風(fēng)，“大”字一看就如同大山，“小”字一看就覺得細(xì)小無比。它們就如一位魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而矯若驚鴻。一個(gè)個(gè)漢字充滿了靈氣，全身散發(fā)出漢字的魅力。
我沉醉在漢字神奇的魅力里，它是多么的美好，多少人無限鐘情于它，用它寫出長(zhǎng)篇大論，用它寫出震驚世界的論文，我愛你，有趣的漢字。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文10
我喜歡漢字。
我們的祖國(guó)有悠久的書寫歷史。我們通常讀、寫、讀報(bào)紙和寫不帶漢字的信。它們非常神奇和有趣。許多單詞包含有趣的故事。
今天，老師給了我們幾個(gè)“謎題”:一個(gè)不記得看見了什么，另一個(gè)看不見了。我努力想了想，突然意識(shí)到視覺不是“盲目”這個(gè)詞？如果你記不起來了，那就是“忘記”這個(gè)詞�！懊つ俊焙汀巴洝倍加小八馈边@個(gè)詞。答案不是“死”嗎？"從頭開始，一天一天，從底部開始，一天一天."學(xué)生們?cè)谧屑?xì)思考，“我知道是什么！”一個(gè)學(xué)生站了起來:“應(yīng)該是‘干旱’這個(gè)詞。"
漢字太有趣了。
接下來，老師說，“漢字王國(guó)里有一些漢字。他們非常相似。為了讓我們區(qū)分它們，想想如果一個(gè)詞看到另一個(gè)與之相似的.詞，它們會(huì)說什么。”老師在黑板上寫道:日本對(duì)日本說了什么？我們很困惑，一些學(xué)生舉起了手。“日本對(duì)他說:‘前幾天我鍛煉了很長(zhǎng)時(shí)間，現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)你比我胖，比我矮！岳回答說:“我前段時(shí)間買了一些減肥藥，可能是假的，沒有效果。”。”學(xué)生們受到鼓舞，大笑起來。
漢字真的很神奇。我們應(yīng)該更多地了解我們的漢字文化。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文11
他，在長(zhǎng)城腳下出生，在故宮中成長(zhǎng)，在一代又一代人的手中綻放出美麗的花朵；他見證了我們這個(gè)民族一次又一次的分久必合，合久必分；他記錄了一個(gè)又一個(gè)朝代的天災(zāi)人禍、歌舞升平。在外國(guó)人的心目中，他是神秘的兵馬俑，是雄偉的故宮；在中國(guó)人的心目中，他是孔子憂愁的眼神，是李白筆下流出的不朽。你知道他是誰嗎？他就是我們中國(guó)的漢字。
它是美麗而直白的！他有楷書的四平八穩(wěn)，有草書的狂放小拘，有行書的龍騰虎躍。看到“哭”字就使人傷心，看到“恬靜”就仿佛置身于安詳?shù)氖澜�，“萬水千山”使人一見就感到祖國(guó)風(fēng)景優(yōu)美，出處鳥語花香�！盎ā弊质谷诵臅缟疋�。這些都散發(fā)著奇特的魅力，使人一見就生愛慕之心。
他國(guó)曾經(jīng)踐踏過我們中國(guó)的土地，但他們都驚嘆我們中國(guó)漢字的'神奇和美妙，驚嘆我們中國(guó)人的智慧，都心悅誠(chéng)服地拜倒在漢字的腳下。漢字比日本文字更完整，比英文更便捷。
總而言之，中國(guó)的漢字是高大的，是蓋世無雙的。我無限鐘情于我賴以生活的漢字。如果人有來世的話，我一定要生在中國(guó)，與你——中國(guó)的漢字，共同飛翔！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文12
每一次上書法課時(shí)，我都會(huì)很期待劉老師給我們講的漢字。因?yàn)楫?dāng)我第一次上劉老師的書法課時(shí)，看見劉老師寫的字是如此的漂亮，就決定練一手好字。
剛開始劉老師教我們?nèi)绾文妹P。當(dāng)我們學(xué)會(huì)拿毛筆了，劉老師就叫我們用毛筆練習(xí)一些基本的.部首和數(shù)字。比如：數(shù)字“一”在在書法中就不能寫成一條直直的橫線了，而是尾部有一點(diǎn)點(diǎn)向上傾斜的角度了。
我還記得在我小的時(shí)候，媽媽讓我嘗試著學(xué)會(huì)寫自己的名字。我在紙上寫了整整一頁的名字，可是我在紙上寫的名字并不多，因?yàn)槲覍懙米钟执笥謱挕Ｎ夷媒o媽媽檢查，媽媽對(duì)我說：“你這兒寫的都是一些什么呀，你是在畫畫嗎？重新再寫一頁。”媽媽說完后，便把我開始寫得那一頁撕了，我很傷心，便哭了起來。媽媽又對(duì)我說：“你哭什么哭，寫不好字就應(yīng)該重寫，并不是想你這樣，在這兒哭。”媽媽抓著我的手坐在書桌前一筆一劃的叫我寫字。我每天堅(jiān)持練一面，最后我寫自己的名字得到了媽媽和其他人的表揚(yáng)。
我現(xiàn)在并不是和以前一樣——每天練習(xí)一面的字了，我現(xiàn)在只要有時(shí)間就至少會(huì)練習(xí)半個(gè)小時(shí)的字，我知道，這個(gè)習(xí)慣，我還會(huì)繼續(xù)保持下去。
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文13
我國(guó)的漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過程，從甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書，才變成今天的漢字。
他曾對(duì)日本、韓國(guó)等國(guó)的的.文字產(chǎn)生，起到過重要的影響�，F(xiàn)在，國(guó)外學(xué)習(xí)漢字、漢語的人越來越多。
傳說，漢字是倉(cāng)頡造的，他是根椐鳥的足跡、龜紋、蟲蛇、黍稷、山川、草木等形狀或動(dòng)態(tài)，創(chuàng)造的文字。從此漢字承載著中華文化，走過了數(shù)千年的輝煌歷史。
在書法家的筆下，它們更能發(fā)生無窮無盡的變化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或凝滑如脂。他們本身就有一種智慧的力量，一個(gè)想象天地，任你盡情飛翔與馳騁。
為什么中華民族成為擁有詩歌傳統(tǒng)的民族呢？我覺得，因?yàn)檫@些美麗而富有魅力的文字，給使用它的人帶來了詩的靈性。
看到這些有色彩有聲音有氣味的字詞。我無限鐘情于我賴以思維和交往的漢字，并震驚它的無限活力和奇特魅力。
我不禁贊嘆出汪竹柏的贊漢字：中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙�！笥夜ふ�，能簡(jiǎn)能詳，即便言志，又供觀賞。
我堅(jiān)信，在人類歷史的長(zhǎng)河中，漢字將越來越被世人所珍愛——我愛漢字！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文14
中國(guó)的漢字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在生活中幾乎成了必不可少的一部分，時(shí)時(shí)刻刻都能見到。那些奇妙的文字又是怎樣來的呢？讓我們?nèi)ヌ剿饕幌掳桑?/p>
漢字如同一片沙漠，一個(gè)個(gè)漢字就是那一粒粒沙子。又像一個(gè)百寶箱奇妙無比。我真想讓那些小可愛逃離束縛，自由翱翔。它是中華民族的文化瑰寶，是我們祖先留下的寶貴遺產(chǎn)。
中國(guó)還有許多有趣的諧音，許多廣告商就故意寫錯(cuò)，這樣對(duì)我們小學(xué)生是不好的.。比如咳不容緩是刻不容緩的變形，是止咳藥的廣告。百衣百順是百依百順的變形，是服裝廣告。以帽取人是以貌取人的變形，是帽子廣告。天長(zhǎng)地酒是天長(zhǎng)地久的"變形，是酒吧廣告。
漢字除了這些有趣的諧音，還有有趣的字謎呢！漢字如同一朵美麗的鮮花，而這些有趣的字謎如同一片片凝滑如脂的花瓣。
有趣的漢字對(duì)話也不少呢！比如：巾對(duì)幣說，帶上博士帽，你就身價(jià)百倍了。日對(duì)曰說，你要減肥了！叉對(duì)又說，什么時(shí)候整容了，臉上的點(diǎn)呢？
其實(shí)中國(guó)的漢字文化除了這些，還有歇后語，畫謎，古詩……作為一名炎黃子孫，應(yīng)該愛這些文字，愛漢字這條綿延不絕的長(zhǎng)河。這條長(zhǎng)河淌過了中華上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！
五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文15
第14周，我們班舉行了一次綜合性學(xué)習(xí)，活動(dòng)的主題是：遨游漢字王國(guó)�；顒�(dòng)分成，一是有趣的漢字，二是你，漢字。
活動(dòng)，我對(duì)漢字的見識(shí)的增長(zhǎng)，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮的。而小纂通行于秦代。另外，我對(duì)漢字的內(nèi)容也的愛好，例如：諧音笑話、對(duì)聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。
在我眼里，漢字不是僵硬的符號(hào)。我認(rèn)為，每漢字都有一段故事，一幅畫，并且都存在著一段歷史。學(xué)習(xí)漢字，在走近中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動(dòng)的`脈搏。
并且，我覺得漢字不可被世人拋棄，有些人覺得：的社會(huì)進(jìn)入科技化，只要用電腦，要字，都能打，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學(xué)習(xí)漢字，漢字落后了。而我認(rèn)為：漢字是人類從古代流傳的無價(jià)之寶，是中華民族獨(dú)有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。
通過漢字，我們子子孫孫都知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的深刻內(nèi)涵。里，我要對(duì)大家說："我們要熱愛漢字，讓漢字繼續(xù)流傳下去，而讓漢字失傳。所以，我們要好好學(xué)習(xí)，讓漢字創(chuàng)下更好的記錄！
【五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文】相關(guān)文章：
人教版五年級(jí)上冊(cè)語文第五單元作文：母愛06-11
語文第五單元作文05-15
五年級(jí)下冊(cè)第五單元作文05-17