(熱)五年級(jí)作文3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文1
去年，放寒假的時(shí)候，我去了南昌。
我到了我的表弟家。我見到了我很想見的一只狗——BB。它對(duì)我十分友好。晚上睡覺時(shí)，表弟告訴我，他們家樓下有一只母狗生了好多小狗。那只母狗叫歡歡。所有的人都喜歡它。因?yàn)椋鼘?duì)人十分友好。晚上，我想帶BB下樓散散步，我就牽著它下來了。可是，剛快到了樓下，就聽到了歡歡帶有威脅性的叫聲。我害怕及了，BB也害怕的往后退。過了一會(huì)，表弟下來了。他跟我一起把BB牽了下來。他跟我說，歡歡生了小狗。脾氣沒有原來那么好了。慢慢，我跟歡歡熟了，有時(shí)，我走過來，它還會(huì)搖尾巴。我也可以去摸它了。從這種角度來看歡歡，它可真是人見人愛呀！
有時(shí)，我牽BB下來，它還是會(huì)跟BB拼命，于是我牽著BB趕快沖出去的.。它對(duì)我們叫，是因?yàn)�，它怕我們傷害它的小寶寶。我也知道它的用心良苦呀！白天，它�?xì)心的照料小寶寶，有一點(diǎn)時(shí)間，才會(huì)找一點(diǎn)吃的如果你仔細(xì)觀察，愛其實(shí)，就在你身邊
五年級(jí)作文2
我記得《三字經(jīng)》里寫過這樣兩句話:融四歲，能讓梨.弟于長，宜先知.意思是:在學(xué)習(xí).生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)謙讓這個(gè)好習(xí)慣，不能夠驕傲自滿!
為什么要從小養(yǎng)成謙讓這種好習(xí)慣呢?因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)碰到很多事情都需要我們謙讓的去處理.如果在學(xué)習(xí)生活中，我們有不會(huì)做的難題，應(yīng)該虛心請(qǐng)教一下老師或長輩，向他們學(xué)習(xí)更多的經(jīng)驗(yàn)和方法，不能自以為是，不懂裝懂!如果在生活中兩個(gè)人因爭奪一件東西而爭吵起來了，這是因?yàn)槟闳狈χt讓這種心態(tài).這時(shí)，你應(yīng)該站在別人的`立場里想一想，很多問題都能很容易解決! 如果在家里，我們與父母也一樣學(xué)會(huì)這種謙讓好習(xí)慣的話，我們的家庭將會(huì)變得更和諧.溫馨!
我們學(xué)會(huì)謙讓，就會(huì)減少許多無畏的爭吵; 我們學(xué)會(huì)謙讓，各方面都會(huì)有所進(jìn)步.所以， 謙讓在我們的學(xué)習(xí).生活中是很重要的，也是無處不在的!只要學(xué)會(huì)謙讓，它會(huì)讓你在知識(shí)的海洋里自由翱翔，同時(shí)也讓你的生活變得多姿多彩!
五年級(jí)作文3
我們的數(shù)學(xué)老師姓蘇，他長得很帥，一雙濃濃的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。筆挺的鼻梁下一張微微上翹的嘴巴，五官端正，看上去是個(gè)嚴(yán)厲的老師。
我們的蘇老師很嚴(yán)厲，記得有一次，蘇老師正在教我們?nèi)粩?shù)乘兩位數(shù)，他提出了一個(gè)問題，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都爭先恐后地舉起了手，只有我的同桌沒有舉手，蘇老師看見了同桌的'一舉一動(dòng)，就讓我的同桌來回答，我的同桌可能是由于上課不專心的緣故吧，低下了頭，啞口無言。蘇老師嚴(yán)肅批評(píng)了她，然后又耐心地重復(fù)講解了一遍，直到我的同桌回答正確，才讓她坐了下去……
還有一次，一位同學(xué)上課時(shí)正在做作業(yè)，正好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了，蘇老師馬上走到那位同學(xué)跟前，對(duì)他說：“拿出來。”那位同學(xué)紅著臉把作業(yè)拿了出來，蘇老師接過那本作業(yè)，把作業(yè)撕得粉碎……使那位同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤行為。
別看上課時(shí)的蘇老師是那樣嚴(yán)肅，下課時(shí)，他幽默風(fēng)趣，常把我們逗得哈哈大笑。
這就是我們可敬可愛的蘇老師．
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