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人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文
漢字，是最古老的文字之一。下面是小編為你整理的“人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文”，希望你們喜歡！謝謝！
人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文【第一篇】：
漢字的起源有種種傳說，人們都說文字是倉(cāng)頡創(chuàng)造的，這種種傳說的是靠不住的，文字是勞動(dòng)人民根據(jù)實(shí)際生活的需要，經(jīng)過長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐才慢慢的豐富和發(fā)展起來的。
漢字象征著中國(guó)人的智慧，漢字是世界上充滿智慧的文字，千百年來贏得全世界的尊重和愛戴。
自從創(chuàng)造了文字以后，字就在反反復(fù)復(fù)的改變：從甲骨文到金文，再到小纂繼而變?yōu)殡`書到現(xiàn)在的楷書，草書，行書。
中國(guó)的文字具有悠久的歷史，生為炎黃子孫，我為漢字感到無比驕傲和自豪。愛漢字就是愛自己的祖國(guó)。
在現(xiàn)實(shí)生活中漢字是處處緊鄰的，如果外國(guó)人想學(xué)中國(guó)話或?qū)懼袊?guó)字的話其實(shí)并不難，只要他們懷著一顆真摯的心，認(rèn)真的學(xué)便可以很快學(xué)會(huì)。
生活中也離不開漢字。漢字為我們打開知識(shí)之門，方便我們的生活，學(xué)習(xí)要用漢字，看包裝袋也要用漢字，我們?nèi)伺c人之間交流更要用漢字語言。這些都說明我們生活中離不開語言漢字，我們要好好學(xué)習(xí)漢語，好好的利用漢字語言去學(xué)到更多的知識(shí)，為我們中華民族擁有漢字而驕傲吧。
人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文【第二篇】：
漢字，它們像一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么優(yōu)美，那么迷人，我每次都陶醉在這個(gè)美好的境界中。
每個(gè)漢字都由橫豎撇捺這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫組成，卻有著自己的感情。瞧瞧它們吧，你會(huì)感受到它們的獨(dú)特性格。望見“朝陽”兩字，你能感受到一絲明媚的陽光照耀著你；而望見“晚霞”你會(huì)為那絢麗的色彩而陶醉；看見“崇敬”這個(gè)詞，你又會(huì)感受到一股神圣的力量；“喜”字就會(huì)使人笑逐顏開；“哀”字呢就會(huì)一看兒皺眉；“哈”字使人臉上浮現(xiàn)出笑容；“嗚”字一見就仿佛聽到哭泣聲；“芬芳”好像散發(fā)出花的香味；“無憂無慮”一字出現(xiàn)后，就如小鳥般快樂；看見“愁眉苦臉”這個(gè)詞就會(huì)想到一張哭喪的臉……
當(dāng)你用筆寫出一個(gè)個(gè)漢字時(shí)，一定會(huì)感嘆漢字的奇妙。它就如一位技術(shù)精湛的魔術(shù)師，時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而輕若游絲，時(shí)而矯若驚鴻。每一個(gè)字都是一幅幅流光溢彩的畫頁，也是一個(gè)個(gè)跳躍著的音符。由甲骨文到金文，到小篆，到隸書，到草書又到行書，多么美好的演變��！王竹伯說得好“篆書隸書，古香古色。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，風(fēng)舞龍翔。
別看著每個(gè)字都那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都是深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。每個(gè)漢字都有它的來歷和字義……若是碰到什么煩惱 ，坐下來聽一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳躍著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停的上下飛舞，在四周縈繞，等它們徹底消失時(shí)煩惱頓時(shí)，如釋重負(fù)。
每個(gè)漢字都經(jīng)歷了一段不可猜測(cè)的道路，才能流傳到現(xiàn)在。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作是中華民族的光輝榮譽(yù)。漢字使我們中華民族的文化更上一層樓。
漢字，多么有趣！我要大聲喊出：“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無雙。我愛你，中國(guó)的漢字！”
人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文【第三篇】：
中國(guó)的漢字真有趣，因?yàn)榭磿x報(bào)、寫信作文，都離不開漢字。但是，你對(duì)漢字的了解深嗎？要是你學(xué)了遨游漢字王國(guó)，你對(duì)漢字的了解會(huì)更加深刻的。
在遨游漢字王國(guó)中，我學(xué)到了許多知識(shí)，也收獲了不少，比如：字謎中有會(huì)意法、組合法、等；諧音歇后語讓我懂得了，我們不因該寫錯(cuò)別字；諧音笑話弄出了許多誤會(huì)；倉(cāng)頡造字這個(gè)神話讓我非常敬佩他；第一個(gè)發(fā)現(xiàn)甲骨文的日是清朝光緒年間，一個(gè)叫王懿榮的學(xué)者；一點(diǎn)值晚金，讓我知道了寫錯(cuò)別字的不良后果；汪竹柏的贊漢字，更能表現(xiàn)出大對(duì)漢字的喜愛；王羲之的《蘭亭序》讓我看到了行書有多么的流暢，柳公權(quán)的《玄秘塔杯》有讓我看到了楷書有多么端莊……
啊！漢字真是奇妙無比。有的漢字軀干彎曲，末梢放縱；有的漢字兩邊修長(zhǎng)，軀干矮�。贿�有的漢字不方不圓，若行若飛。我真是想學(xué)習(xí)更多有趣的漢字！
人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文【第四篇】：
暑假，媽媽帶我去新華書店看書，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的書-----[漢字流源字典]，哇，上面有每一個(gè)漢字的來歷，歷史及字義。
“爽”最初的意思是一個(gè)人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。如果一個(gè)雨天，我在房間里呆時(shí)間長(zhǎng)了，打開窗子透透氣，一股清風(fēng)吹過，感覺多么爽��！晚上，站在窗前望著碧藍(lán)的夜空和皎潔的明月，真爽�。�
“風(fēng)”也很有趣。甲骨文中的畫，上上書上解釋的是一只鳳凰，鳳飛眾鳥隨從而生風(fēng)。我的感覺畫是岸邊楊柳依依，，而柳條卻是斜的，想必有風(fēng)吹過。
最有趣的要屬雞了。甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞。直到小篆體經(jīng)簡(jiǎn)化后才成為現(xiàn)在的“雞”字。
但是，有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個(gè)字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。
比如現(xiàn)在的“說”的意思，最早不是由“說”來表示的，而是“曰”，甲骨文中畫了個(gè)口，加了一短橫，表示張嘴說話之意，后來卻用本來表示喜悅的“說”來表示。而原來表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說”，而是用“稅”來表示，甲骨文上畫了一個(gè)人，，和一個(gè)口，，還有一個(gè)“八”，表示咧開嘴笑。后來這個(gè)意思不用“稅”表示，把“稅”減去禾字，在加上言字旁，就是現(xiàn)在的“說”來表示，語音變成“yue”，有表示喜悅的意思；而“說”字，除了表示說和喜悅的意思，，又有讀成“shui”，表示勸說。哎。你說煩不煩？譬如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中的“說”要讀“yue”，“成事不說”的“說”要讀“shuo”，“游說”的“說”要讀成“shui”……要是沒有這本字典，我都要把它們讀成“shuo”了。
百聞不如一見，里面有許多許多好玩的字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些哦！要想知道我們的漢字怎么來的，就趕緊去買吧！
人教版五年級(jí)上冊(cè)第五單元作文【第五篇】：
你是我中華民族的奇特瑰寶，你是多少年來智慧的結(jié)晶；你在中國(guó)天天使用；你在外國(guó)被人人傳頌；你用你的軀體把我中華民族五千年的文明完美體現(xiàn)。你就是那個(gè)在傳說中而又近在身邊的美麗——漢字。
我愛你，漢字。因?yàn)槟愕拿利悆?yōu)雅。你不是英文的繁鎖，更不是日又的冷酷。橫堅(jiān)撇捺折構(gòu)成簡(jiǎn)單的你，卻擁有超出凡人的魅力色彩——小學(xué)生筆下，你被工工整整地填寫在了方框格子里；成人筆下，你流暢地飛瀉到一張呆板的白紙上，如同女媧之手，讓白紙有了生命的色彩書法家揮手，潔白的宣紙上，你留下傳奇之筆——文明因你而顯得無比美麗。
我愛你，漢字，因?yàn)槟愕撵`氣，喏，舉幾個(gè)例子說說吧——辟如人從我第一眼見到漢字你這個(gè)大部落的重要一員，就不禁嘖嘖稱贊，人，人，人，，你真的像一個(gè)人，英文“PERSON”看不出你的一絲特點(diǎn)，而漢字簡(jiǎn)單的一撇一捺，就形象地把你的形象體現(xiàn)，見到你仿佛真的看見了一個(gè)充滿活力的生命；還比如“馬”你由“”直到 一直至今天的馬，經(jīng)歷了多么漫長(zhǎng)的演化，不論看到何時(shí)的你，都仿佛真的見到了駿馬馳你是多么地有靈氣，以致每人都在認(rèn)真地學(xué)習(xí)你。
我愛你，漢字。所以我尊重你。每當(dāng)我在寫你時(shí)，總是一筆一畫都無論認(rèn)真，生怕哪里寫錯(cuò)了你而玷污了你，你在人的指揮下連綴成為美麗的詩句，我很尊重你。然而，有很多人卻不是那么尊重你，他們毫不諶慎，因?yàn)檎`差了你，，有的損失萬金——我對(duì)他們當(dāng)然是恨之入骨他們寫錯(cuò)了你，報(bào)應(yīng)怎樣都在理——最有尊嚴(yán)和威信的，是你。
我愛你，漢字，我不得不愛上了你。奇特靚麗的你，美倫美奐；神奇的你，富有魅力。你像活潑的孩子，也知輕盈的精靈，傳播豐美麗。在這兒，我不得不要對(duì)你說一聲“漢字，我愛你！”
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