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他什么了作文五年級(jí)下冊(cè)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的他什么了作文五年級(jí)下冊(cè)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
他什么了作文五年級(jí)下冊(cè)1
陶醉，是很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中。喜愛(ài)音樂(lè)的人，會(huì)因?yàn)橐魳?lè)中動(dòng)聽(tīng)的旋律而陶醉，喜愛(ài)文學(xué)的人，會(huì)因?yàn)闀?shū)中優(yōu)美的`文字而陶醉。而我的爸爸喜愛(ài)植物，他常常會(huì)因?yàn)榫G植而陶醉。
二年級(jí)的一天，我們一家三口開(kāi)車去往植物園游玩，我們走著走著，走到了一個(gè)名叫“大地翅膀”的花面前。爸爸緩緩蹲下，用眼睛注視著它，露出激動(dòng)的笑容，嘴里不停地說(shuō)著：“太奇特了！真是太奇特了！”“爸爸，爸爸，我們?cè)偃デ懊婵纯�！”他毫無(wú)反應(yīng)。此刻的他已經(jīng)自動(dòng)屏蔽了周圍所有喧嘩/的聲音，全世界只剩下了他和那朵花。我和媽媽見(jiàn)狀，相視一笑，找了不遠(yuǎn)處的長(zhǎng)椅子坐下來(lái)。
30分鐘過(guò)去了，60分鐘過(guò)去了，他依然傻傻地蹲在那里，目不轉(zhuǎn)睛地看著“大地翅膀”……
不知道過(guò)了多久，爸爸終于站了起來(lái)，但視線依然沒(méi)有轉(zhuǎn)移。我實(shí)在不耐煩了，大喊一聲：“爸爸，我們走吧，你已經(jīng)在這看了一個(gè)多小時(shí)了！”“好！”口頭上說(shuō)好，爸爸一邊走一邊看，直到已經(jīng)離它很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，幾乎看不清了，爸爸才依依不舍地把頭轉(zhuǎn)向前方。
我知道，爸爸這次是真的陶醉了……
他什么了作文五年級(jí)下冊(cè)2
在人的一生中，總有對(duì)其他人的印象深刻的一刻，無(wú)論是童年的玩伴，還是生活中的陌生人，而令我最深刻的，是我弟弟走玻璃橋的時(shí)候。
在暑假的時(shí)候，我們一家四口在西湖邊玩，這時(shí)我看見(jiàn)不遠(yuǎn)處的雷峰塔，提議道：“我們?nèi)ド仙饺ダ追逅贤嫱姘伞！卑职謰寢屢颤c(diǎn)頭。我們來(lái)到山腳下，一路上觀賞到許多美麗的風(fēng)景，當(dāng)我們來(lái)到半山腰時(shí)，我大老遠(yuǎn)就看見(jiàn)了一座玻璃橋，如果走過(guò)去就可以節(jié)省一大半的路。
我和爸爸媽媽很快就走到了橋中間，但弟弟還待在起點(diǎn)，我勸了她好久，他才答應(yīng)上橋。他邁著多哆嗦嗦的腿，臉色有點(diǎn)蒼白，似乎被嚇得不輕，身體靠著墻，雙手一直抓住扶欄，好像是怕掉下去，手背上隱隱約約可以看見(jiàn)細(xì)小的`青筋，看起來(lái)十分的用力。臉上露出的表情可以看出他很害怕，眼睛時(shí)不時(shí)的睜開(kāi)，就像是在克服一個(gè)困難，我向他做出加油的手勢(shì)，他似乎看見(jiàn)，跑了過(guò)來(lái)。但很快又停了下來(lái)，大聲叫道：“等我一下！”接著又猶豫了一下，好像在做決擇。最后他沖了過(guò)來(lái)，克服了困難，走過(guò)了玻璃橋。
這件事刷新了我的三觀，原本一副初生牛犢不怕虎的弟弟竟然怕走玻璃橋。但從此以后，每次過(guò)玻璃橋弟弟都不怕了，真是一個(gè)大進(jìn)步��！
他什么了作文五年級(jí)下冊(cè)3
在每個(gè)人的童年中，會(huì)看過(guò)許多人的事件與情緒，也會(huì)有印象深刻的情緒和事件――“他害怕了”看到這一定有人問(wèn)：“他是誰(shuí)呢？”“他”呀――我爸爸。如果還有疑問(wèn)就聽(tīng)我來(lái)講一講吧
我的爸爸是一個(gè)膽子大的人。因?yàn)樗且晃槐Ｗo(hù)正義的軍人，可軍人也不是對(duì)所有事都無(wú)所畏懼的。他也有害怕的`事。
那天天氣晴朗，我和爸爸一起去騎自行車。
中午吃完飯我和爸爸騎著車來(lái)到后門，先買了瓶水，然后繼續(xù)騎。我們?cè)津T越快。
過(guò)了一會(huì)兒，我和爸爸騎到了一棵楓樹(shù)下的石凳上休息。突然我低頭一看，看見(jiàn)了一只渾身長(zhǎng)滿棕色絨毛的毛毛蟲(chóng)正在地上緩慢地爬著。我叫到：“爸爸！地上有毛毛蟲(chóng)�！甭�(tīng)這話，他猛地跳起來(lái)說(shuō)：“在哪兒，在哪兒別過(guò)來(lái)��！”我說(shuō)：“不就是毛毛蟲(chóng)嗎！有什么好怕的呀！”說(shuō)完我就一腳踩死了它。他那顆懸著的心才放了下來(lái)。
接著我們又騎了一圈后，就回到了家中�；氐郊野职终f(shuō)：“我再也不想看到毛毛蟲(chóng)了。”
沒(méi)想到平時(shí)天不怕地不怕的爸爸，竟然會(huì)怕那小小的毛毛蟲(chóng)。
他什么了作文五年級(jí)下冊(cè)4
你們班里肯定有令人頭疼的同學(xué)，我們班也有。
說(shuō)起他，還真讓人頭疼，在值日班干部的眼皮下，他放肆無(wú)禮、旁若無(wú)人。可在老師審問(wèn)這個(gè)“犯人”時(shí)，他又變成了聾啞人，好話壞話都聽(tīng)不進(jìn)，理都不理老師，還在罰站時(shí)做小動(dòng)作。
別不信，聽(tīng)了這件事，相信你不得不信。
那一天中午，老師布置了作業(yè)就急急忙忙走了。只好讓班干部陳雨露管班。
過(guò)了一會(huì)，大部分的人都寫(xiě)完了，而黑板上也出現(xiàn)了幾個(gè)男生的'簽名。終于，他的名字光榮的掛在了黑板上。
哈哈！他開(kāi)始調(diào)皮了，一下子在黑板前大搖大擺地走過(guò)，被掛了一分；一會(huì)兒與同學(xué)打鬧，被掛了一分；一會(huì)兒大口大口地吃東西，又被掛了……嘻嘻！他忍不住破口大罵：“不公平，你全掛男生的名字，女生只有一個(gè)�！被氐氖牵骸澳鞘撬齻儾恢v話！”他反駁：“龍宇輝吃東西你不掛。”還沒(méi)說(shuō)完老師就來(lái)了，罰他罰站一節(jié)課，并親自審問(wèn)他。他堅(jiān)決不面對(duì)老師，不說(shuō)話，還趁老師不注意對(duì)同學(xué)們開(kāi)心地笑。天啦！虧他笑得出。
想知道這個(gè)頑皮的人是誰(shuí)嗎？他就是全校出名的桂旭。
他什么了作文五年級(jí)下冊(cè)5
要說(shuō)我們家最聰明、幽默的人那非我爸爸莫屬。我爸爸戴著一副眼鏡，讓人看著就感覺(jué)他知識(shí)淵博。
星期六的中午，我被一道數(shù)學(xué)動(dòng)腦筋題難住了，正當(dāng)我絞盡腦汁也想不出來(lái)的時(shí)候，來(lái)叫我吃飯的.爸爸走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)他幽默、風(fēng)趣地說(shuō)：“‘吃飯機(jī)’!‘充電了’!”可我正在拼命思索著這道難題呢，哪會(huì)聽(tīng)見(jiàn)啊。老爸走進(jìn)了我的房間，輕輕地拍了我一下。我被他嚇了半死，大叫一聲：“��！”老爸看到那道題就摸透了我的心思。他說(shuō)：“是什么題把我們家的智多星都給難住了呀？”我回答：“就是這道動(dòng)腦筋題�！崩习盅杆倌闷鸸P飛快地在草稿紙上畫(huà)起線段圖。不到一分鐘，老爸就對(duì)我說(shuō)：“兒子，來(lái)，我來(lái)教你�！彼呎f(shuō)邊把我?guī)У搅舜蟀装迩�。只�?jiàn)爸爸飛快地舞動(dòng)著筆，馬上一幅精致的線段圖就展現(xiàn)在我的眼前。經(jīng)過(guò)幾番細(xì)致的講解，我終于弄懂了這道數(shù)學(xué)難題。老爸說(shuō)：“走，去吃飯吧！”吃完飯后，我發(fā)現(xiàn)白板上寫(xiě)著一道數(shù)學(xué)題，接下來(lái)寫(xiě)著：快做，老爸去剃頭，過(guò)會(huì)兒回來(lái)檢查。
老爸對(duì)我就是這么細(xì)心，這么負(fù)責(zé)！
他什么了作文五年級(jí)下冊(cè)6
那是個(gè)雨天，媽媽的一位同事因?yàn)榧抑袥](méi)有人，就讓媽媽把她的兒子接到了我家。
他比我小幾歲，瘦瘦的，看起來(lái)膽子并不大，我媽媽也有點(diǎn)兒事，就走了。
媽媽一關(guān)上門，他就不由自主地向我走了一步，像是在尋求一絲心理安慰。他默默地隨我進(jìn)入了房間。雨下得更大了。
他應(yīng)該是第一次在一個(gè)沒(méi)有大人的房子中吧。一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì)讓他害怕不已。忽然，另一個(gè)房間傳來(lái)了“啪嗒”一聲。他對(duì)我說(shuō)：“不會(huì)是小偷吧！或者是人販子？如果是那樣的話我們就慘了。”他強(qiáng)忍著害怕走了過(guò)去，一看原來(lái)是一支鉛筆掉在了地上。他這才松了一口氣。可是沒(méi)一會(huì)兒，他就又害怕了起來(lái)。他哆嗦著，兩排牙齒不住地互相撞擊著。突然，一聲驚雷炸響，他那本來(lái)就已經(jīng)顫抖著的手就猛地一抖，在作業(yè)本上留下了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆印。隨即，筆就掉了下來(lái)。他臉色煞白，一雙驚恐的'眼睛瞪得溜圓，嘴巴張成了“O”字形，額頭上流下了一顆顆汗珠，左手緊緊地抓住了我，卻對(duì)我說(shuō)：“你別害怕�。 倍夷�，正悠然自得地寫(xiě)著作業(yè)，我撲哧一聲笑了，害怕的不是他嗎？
他什么了作文五年級(jí)下冊(cè)7
孫銳是我的同學(xué)，他長(zhǎng)得很可愛(ài)，很多人看到他之后，都會(huì)留下很好的印象。
由于他的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好，一度時(shí)間，他在學(xué)習(xí)上很難跟上全班同學(xué)前進(jìn)的步伐，因此，我們班部分同學(xué)總愛(ài)對(duì)他另眼相看。但最近一段時(shí)間，孫銳同學(xué)變了。
期中考試剛剛結(jié)束，老師評(píng)講語(yǔ)文試卷時(shí)，特別表?yè)P(yáng)了孫銳同學(xué)。他在書(shū)寫(xiě)上進(jìn)步很大，作文也通順具體了，考試成績(jī)就是最好的證明，這次語(yǔ)文考試他取得了90分的好成績(jī)，這可是他暗自努力的結(jié)果呀。
數(shù)學(xué)老師也對(duì)孫銳給予厚望，說(shuō)他書(shū)寫(xiě)作業(yè)的速度變快了，而且正確率提高了。可不是，最近我發(fā)現(xiàn)他一有空就捧著書(shū)看，遇到不懂的'詞句就向老師和同學(xué)請(qǐng)教。他還改掉了許多陋習(xí)：比如說(shuō)他從前愛(ài)追逐搞打，現(xiàn)在變得文明了；以前愛(ài)欺負(fù)弱小，現(xiàn)在能夠跟同學(xué)友好相處一個(gè)“全新”的孫銳正昂首闊步地向我們走來(lái)。
聽(tīng)了我的介紹，或許你也會(huì)產(chǎn)生許多想法吧。我們看一個(gè)人，不能只看他的過(guò)去，要善于用發(fā)展的眼光來(lái)看待正在成長(zhǎng)的事物。我們絕不能“門縫里看人——把人看扁”了，以前我和我們班同學(xué)都犯了這個(gè)錯(cuò)誤，今后我們一定要加以改正。
真誠(chéng)地祝愿孫銳同學(xué)在各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步！
他什么了作文五年級(jí)下冊(cè)8
生活就像個(gè)五味瓶，裝著酸、甜、苦、辣、咸；又像一場(chǎng)電影，回放著喜怒哀樂(lè)；還像個(gè)調(diào)色盤(pán)，渲染著赤橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫……生活是豐富多彩的。
他是一個(gè)文靜而不失禮節(jié)的男孩，他是我們班上的學(xué)霸，語(yǔ)數(shù)外都十分厲害，他叫做——黃文標(biāo)。我和他是同班同學(xué)，玩的很好，我們一起聊天，一起玩耍，記得他11歲生日那天我和左自勇去他們家里玩，這是我第一次給他過(guò)生日，雖然生日禮物不豪華，但是他很喜歡。雖然我們以前就像陌生人一樣，從不不理會(huì)對(duì)方，但現(xiàn)在已經(jīng)打成一片了。
我一直數(shù)學(xué)成績(jī)都不是很好，許多不會(huì)的'題都要請(qǐng)教他。記得有一次老師布置了一道課下作業(yè)，我沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字，就遇到了難題，扭頭看看向他，他正在奮筆疾書(shū)的答著題。他好像察覺(jué)到了我的求救信號(hào)，放下筆就來(lái)到我的位置上，給我講解這道題，一直講到了上課，我被他這助人為樂(lè)的品質(zhì)打動(dòng)了，很快便理解了這題，老師見(jiàn)我答題十分準(zhǔn)確，表?yè)P(yáng)了我。我扭頭看了一下，他臉上露出了淡淡的微笑。那微笑像春天和煦的陽(yáng)光，像夏日炎熱的驕陽(yáng)，像秋天甜美的果實(shí)，像冬天潔白無(wú)瑕的雪花，又讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。
微笑能給人勇氣和動(dòng)力，同時(shí)微笑也能給人帶來(lái)意想不到的喜悅！
他什么了作文五年級(jí)下冊(cè)9
“叮咚”一一“叮咚”午休時(shí)間到。
大家，爭(zhēng)先恐后的涌出了教室，本來(lái)玩的好好的，突然只見(jiàn)一位同學(xué)抱著頭坐在地上，身體抖動(dòng)著全身像一只縮著頭的烏龜一樣。同學(xué)們看見(jiàn)都安慰他，叫他回位子上坐一今會(huì)兒。
坐在自己的位置上，他抱著頭靜靜的哭了，沒(méi)有人管，沒(méi)有人叫，只有他在那靜靜的哭。溫?zé)岬年?yáng)光灑在他的臉上，他的`眼眶中出現(xiàn)了微微的眼淚打圈圈，一滴，兩滴他的淚水分外晶瑩而清澈，他的眼中出現(xiàn)了一條條血絲。當(dāng)眼淚落下時(shí)，他不用紙巾，不是用手擦，而是讓眼淚靜靜的落下，靜靜的落下。他的臉無(wú)比的紅，耳朵也都是紅彤彤的。
同學(xué)都在說(shuō)，頑石受傷是很正常的，比如他……可是他不聽(tīng)，還是一直用手摸摸頭，像是頭上起了個(gè)小包，可他不僅不管痛，還是用手摸著頭。
溫?zé)岬年?yáng)光照在教室里，有同學(xué)給他送來(lái)的紙巾。他抬起頭，一看是一張笑著的臉，當(dāng)看著他同學(xué)的背影，他的嘴角出現(xiàn)了微微的笑，不是玩游戲的愉悅，不是說(shuō)笑話時(shí)的開(kāi)心，而是他發(fā)自內(nèi)心的笑，他平靜的笑了。
“叮咚一一“叮咚”上課了，可他眼中的血絲可以看出他哭了很久很久了，可現(xiàn)在他平靜了，露出了久違的笑容。
他什么了作文五年級(jí)下冊(cè)10
感動(dòng)是心靈的舞動(dòng)，是靈魂的飛舞，是內(nèi)心的震撼，是心中最最柔軟之出的一絲顫動(dòng)。
那是一個(gè)炎熱的下午，我迫不及待地等著公交車。過(guò)了一會(huì)兒，一老爺爺一拐一拐地向車站走來(lái)。我奇怪地打量著他，他留著一頭非常短的短發(fā)，身上穿了一件已經(jīng)洗得有點(diǎn)縮水的白色背心，下身穿著一條褪了色的`迷彩褲，看了忍不住讓人有些心酸。那位老爺爺見(jiàn)我奇怪地打量著他，便對(duì)我憨憨一笑，我看見(jiàn)了也對(duì)他笑了一下，可皮笑肉不笑，我馬上收斂了笑容。
上車的時(shí)候很擠可我還是搶到了座位，車上還有許多人站著，那位老爺爺也不例外，我的心里很猶豫是讓座還是不讓座，這時(shí)在我的腦海中浮現(xiàn)出了上次有一個(gè)年輕人和他的弟弟給老人讓座的畫(huà)面，那位年輕人讓他的弟弟給老人讓座，那個(gè)弟弟很乖，很快就跟老人讓了座，車上還有一位老爺爺沒(méi)座，弟弟的哥哥也給老爺爺讓了座，那時(shí)我感到很羞愧，那個(gè)男孩比我還小就懂得尊老愛(ài)幼，而我。
后來(lái)，我才知道那位年輕人是一直要坐到終點(diǎn)站的，而那一站才是第五站，后面還有十幾站呢。我們也坐到終點(diǎn)，我看到年輕人一直站到終點(diǎn)。我想：這樣的青年值得我們?nèi)ゾ磁澹嬖V了我一定要以實(shí)際行動(dòng)去尊敬老人。
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