（優(yōu)秀）五年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí)的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
今天，我剛起床打開門。我根本不敢相信自己的眼睛，外面白雪皚皚，香樟樹仿佛搖身一變成了一位玉立亭亭的少女，身舞輕紗，裊裊生姿。處處銀裝素裹，我激動(dòng)得說不出話來。我能清楚地想象到我和我的好朋友一起打雪仗、堆雪人的情景了。我連忙去呼叫我的隊(duì)友了。
我把我的隊(duì)友帶到了一個(gè)銀色的世界，這時(shí)我抓起一把雪，捏成一個(gè)球形，在他們沒注意時(shí)，我一個(gè)出其不意的攻擊，打得他們是措手不及�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，他們也開始了反擊，“瘋狂”地向我發(fā)射“雪球”。經(jīng)過一場(chǎng)混戰(zhàn)后，我被打得節(jié)節(jié)敗退。雪地里飄蕩著我們的歡笑聲。
我們又開始堆雪人。我和我的好伙伴老何、老李滾了一個(gè)大雪球，接著我們又堆了一個(gè)略小一點(diǎn)的`雪球壘在大雪球上面，好啦！雪人的雛形就堆好了，現(xiàn)在就差眼睛、鼻子和手臂了，眼睛用兩顆小石頭，鼻子一根又粗又短的樹枝，手臂用兩根一樣長(zhǎng)的樹枝。一……成了，成了，一個(gè)活潑、可愛的小雪人就堆成了。
我們圍著它又蹦又跳，開心極了，高興極了。我們一起大聲喊道：”下雪天，正是太爽了！冬天，我們愛你！”
五年級(jí)的作文 篇2
星期五晚上八點(diǎn)，我吵著媽媽說要玩電腦。媽媽說：“你默寫完英語興趣班的課文就可以玩電腦到九點(diǎn)�！�
聽到這個(gè)好消息，我立刻開始背課文。這時(shí)，媽媽的手機(jī)響了。媽媽走出房間接電話。這時(shí)，我突然動(dòng)起了歪腦筋：我直接抄課文吧，這樣就可以多玩一會(huì)兒電腦了。于是，我拿出英語書快速地抄了起來。我提心吊膽地抄著課文，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。
過了一會(huì)兒，媽媽走進(jìn)了房間，我說：“我……我……默寫完了。”媽媽不經(jīng)意地問了一句：“默寫得這么快呀，不會(huì)是抄的吧？”我說：“不……不……不是抄的`，這篇課文我早就會(huì)背了�！眿寢対M意地把電腦打開了。我暗自慶幸，我的歪腦筋沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)。
第二天晚上，我做完作業(yè)，正準(zhǔn)備打開電腦，媽媽說：“等下，把昨天晚上默寫的英語課文再默寫一遍�！蔽抑缓糜仓^皮開始寫，但是一句話都默寫不出來，我本想如法炮制再抄一遍課文，正準(zhǔn)備抄時(shí)才發(fā)現(xiàn)英語書被媽媽拿走了，我只好全盤交代。媽媽十分憤怒：“我昨天就看你不對(duì)勁，原來你真是抄的課文！這樣吧，你先把這篇課文背完，默寫，然后洗澡睡覺。懲罰你兩個(gè)周末不準(zhǔn)玩電腦。”我只好乖乖地把課文默完了。
我一定會(huì)記住這次慘痛的教訓(xùn)，保證下次再也不會(huì)動(dòng)歪腦筋了。
五年級(jí)的作文 篇3
當(dāng)一縷縷陽光灑向大地，顯得溫暖明媚的時(shí)候，春天來了。
于是，我快樂地迎接春天，帶著同伴，到大自然中，去尋找春天的足跡。驀然間，抬頭望見，校園一角的幾棵柳樹上伸展著綠色，那新生的嫩葉正探著身子張望，微風(fēng)輕輕一吹，悠悠飄蕩，恰似“跳舞草”，春天正以綠色伸延著一種春歌，一種希望，給人們帶來新的希冀。
春耕的農(nóng)人們?cè)缫言谔镩g忙碌，他們的辛勞勾起我無盡的思念，勞作了一輩子的父母，給我的感覺是“稻花香里說豐年”：大米、黃豆、花生……堆滿了糧倉(cāng)。媽媽說，農(nóng)民不能沒有糧食;爸爸說，這是一種富有。他們祈盼我讀好書，總希望我在書中得到春的啟迪。
哦!在春天的原野里，我拾到一支“神筆”，去幫助爸爸媽媽的那種富有，去譜寫那春的贊歌，讓我的童心得到凈化、升華。
終于，我情不自禁地打開窗戶，透過紗窗的空隙，凝望春天的天空，湛藍(lán)湛藍(lán)，猶如一望無際的大海，又如清澈而平靜的湖面。我沉思：這不正是一張潔凈的.紙，要我去描繪精彩的人生嗎?
我讀懂了這原野的春色，在春的原野上，勃發(fā)一片片生機(jī)。
五年級(jí)的作文 篇4
星期四的時(shí)候，老師說：“明天我們要去春游，要自己帶好水果和零食�！蓖砩�，我準(zhǔn)備好東西以后，度過了那極其興奮的一夜。
第二天，我把昨天準(zhǔn)備好的東西，裝進(jìn)書包里，便高興的去了學(xué)校。到了春游的地方，老師組織我們排好隊(duì)去參觀，我看見農(nóng)村的院子，都很大。白色的墻圍著院子，墻上面蓋著紅瓦片，門上掛著兩幅對(duì)聯(lián)。里面有一條通往房的道路，上面就象亭子一樣的建筑。一旁有一個(gè)大池塘，住房有兩三層。接著映入眼簾的是一片綠色，綠色的山、綠色的樹、綠色的土地……隱隱約約還能看見一些房屋。山上的樹木郁郁蔥蔥，樹枝繁葉茂，有的象婀娜多姿的少女，有的象筆直的箭。田野間可以看見許多農(nóng)民伯伯在弄番茄，番茄還未成熟是綠色的`。還有些竹竿用一根繩子來栓好，系在鋼絲網(wǎng)上。上面纏著一種蔬菜。本來準(zhǔn)備吃午飯了的，有一個(gè)婆婆說：“這里有一條河，可以到那里去玩玩�！蔽覀儽阆蚰菞l河走去。到了河邊，那里可真涼快，一陣微風(fēng)拂過，河面蕩起微波。河邊有很多的鵝卵石，因?yàn)榕赃呌械牡胤皆诓疬w，上面就蓋著許多厚厚的灰塵。岸上本來有些桌椅的，可老板不準(zhǔn)坐，有很多人就坐在地上，沒玩多久老師就叫吃飯了。吃完午飯，就得離開了，真舍不得。
下次我一定還要去玩！
五年級(jí)的作文 篇5
瞧，這就是我！美麗在哪里？走在馬路上，一個(gè)小女孩向你跑來，你會(huì)贊嘆：”啊！真美！”在公園里，五顏六色的花朵綻開燦爛的笑容，你會(huì)情不自禁的贊嘆：“啊！真美！”今天，我要帶大家走進(jìn)校園，看看我！
李老師是我們班的班主任。李老師長(zhǎng)的'可漂亮了！仔細(xì)看，你會(huì)覺得她那雙笑盈盈的大眼睛，似乎在對(duì)你笑，流露出滿滿的笑意；一張能說會(huì)道的嘴巴，它能說出一口流利的普通話；一手漂亮的好子，讓同事和學(xué)生們都羨慕不已。。。。。。李老師不僅美麗，而且還非常關(guān)愛我們。
記得一次，天是那么的晴朗。侯璋嫄也早早來到了學(xué)校，慢慢地，風(fēng)越刮越大，天從晴天到了陰天。侯璋嫄看到了，就走了過去，準(zhǔn)備把門關(guān)起來，怕大家冷著了�？墒�，侯璋嫄剛一過去，要把門關(guān)起來時(shí)，老天爺似乎要跟她作對(duì)，一陣風(fēng)“呼，呼------”地刮來，不料，侯璋嫄的手指頭被夾了，指甲蓋離開了下面的肉，鮮血不斷地往外溢。。。。。。侯璋嫄痛得大叫“痛，痛。。。。。�！�。這時(shí)，她的眼淚順著臉頰流了下來，同學(xué)們一時(shí)不知道怎么辦可好。最后，我們先讓一部分同學(xué)上前安慰侯璋嫄，一小部分的同學(xué)去叫李老師。
我們來到了教師辦公室，看到李老師正坐在那里批改作業(yè)。我說：“李老師，侯璋嫄在關(guān)門時(shí)，一陣風(fēng)吹來，侯璋嫄的手被夾了，現(xiàn)在還在那里哭呢！”李老師剛到辦公室坐下，還沒來得及休息一會(huì)兒，椅子也沒坐熱，就被我們叫走了。李老師看到侯璋嫄那痛苦的表情，就趕緊把她送往醫(yī)院。在路上，李老師一直說：“堅(jiān)持住，馬上就到醫(yī)院了。。。。。�！钡搅酸t(yī)院，李老師不住的撫摸著侯璋嫄的臉，幾顆“金豆豆”掉了下來，落到了侯璋嫄的臉上。李老師帶著哭腔地問“侯璋嫄，還痛嗎？好一點(diǎn)了嗎？”侯璋嫄勉強(qiáng)一笑，回答：“不痛。”侯璋嫄生病的這幾天里，李老師總是關(guān)心地向她詢問病情有沒有好轉(zhuǎn)。
美麗，其實(shí)就在我們身邊。
五年級(jí)的作文 篇6
愛上讀書，是在三年級(jí)的一天。
那一天，媽媽從書包里拿出一本新買的書放在桌子上說：“金金別玩了，讀會(huì)書吧！”我對(duì)媽媽笑了笑，撒腿就跑。媽媽在后面追著我，最后把我押回了書桌旁。我瞟了一眼書皮，畫著一個(gè)架子，上面有許多小朋友在爬，書的名字叫《媽媽不是我的傭人》。我好奇地翻了起來，不知不覺地看了起來。直到媽媽喊我吃飯時(shí)，我依然沉浸在故事情節(jié)中。媽媽笑著說：“金金好看嗎？”我卻對(duì)媽媽說：“你能把我看的這一本書的全套買下來嗎？”媽媽激動(dòng)地說：“好呀，你終于可以體會(huì)到讀書的樂趣了！”從此以后我愛上了讀書，“”楊紅櫻、鄭淵潔……都成了我最好的 “朋友”。
通過一年多地閱讀，我才漸漸認(rèn)識(shí)到書本是我生活中重要地一部分。我讀到了一些作家和詩(shī)人對(duì)書的.看法，高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，劉向說過：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”，莎士比亞說：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，而在我的眼中，書就是我的巧克力！雖然沒有華麗的外表，但吃起來卻香甜無比，營(yíng)養(yǎng)豐富。我經(jīng)常被書里搞笑的事情逗得哈哈大笑；讀到壞人壞事時(shí)，讓我火冒三丈，恨不得拔刀相助……書本教給了我做人的道理，開擴(kuò)了我的眼界，增長(zhǎng)了我的智慧……
我們?cè)谶@個(gè)金色的童年里，應(yīng)該抓緊時(shí)間讀書、多讀書、讀好書，從書中汲取更多的知識(shí)。在我的心目中書是神奇的，書是有生命的，它能給我?guī)砜鞓贰?/p>
五年級(jí)的作文 篇7
“不和陌生人講話！”“不能碰陌生人的東西！”……從小媽媽就一遍遍又一遍地叮囑我。因此，我身上的每一個(gè)細(xì)胞都對(duì)陌生人充滿了排斥。直到那一次，才徹底改變了我的看法。
暑假的一天，天氣熱得出奇，真是不想出門�？墒敲魈炫嘤�(xùn)班要用一本資料，今天必須去買。但今天爸爸媽媽都要上班，不能幫我買；而上午、下午都有安排了。怎么辦呢？只能趁中午的時(shí)間去買了。書店離我家不遠(yuǎn)，但是走走路也是要一點(diǎn)時(shí)間的。為了趕時(shí)間，我決定騎自行車去。
太陽毒辣辣地炙烤著大地，馬路兩邊的梧桐樹無精打采的。我飛快地向書店騎去，沒騎多少路，我已經(jīng)滿頭大汗了。我使勁蹬，可越蹬越費(fèi)勁，感覺腳蹬都蹬不動(dòng)了。我下來一看，天哪！自行車后輪沒氣了！仔細(xì)一檢查，原來后輪不知什么時(shí)候扎進(jìn)了一顆圖釘。哎，真是倒霉！欲速則不達(dá)啊！我一個(gè)勁兒地?fù)v鼓，還是無濟(jì)于事�！霸趺戳�？”一個(gè)聲音從身后傳來。我轉(zhuǎn)過身，一看，一個(gè)陌生的叔叔。媽媽的叮囑又一次在耳邊響起，我沒有再說話，仍舊低下頭，搗鼓著自行車。
“輪胎漏氣了？”面對(duì)我的不吱聲，叔叔并沒有馬上走開，站在旁邊看出了端倪。
“是的！”我隨便應(yīng)付了一聲。偷偷地瞄了一眼，牛仔褲上有個(gè)破洞，這讓我想起了電視上的'壞人，我更加不敢吱聲了。
“這拐彎處新開了一家修理自行車的店鋪�！蓖Ａ送＃迨逵终f，“新開的，知道的人應(yīng)該不多。我家就住在里面�！蔽倚睦锏慕娴偎坪跎倭它c(diǎn)，我抬起頭望著叔叔，他也正看著我。
“走！我?guī)闳�！”此時(shí)，叔叔已經(jīng)扶起了我的車。我怯怯地跟在后面，努力保持一段距離，心想：萬一有情況，我可以發(fā)揮我“飛毛腿”功夫……
“你看，車鋪！”叔叔的話打斷了我的思路。我懸著的一顆心終于放下。對(duì)叔叔投去了感激的目光，心里感到一陣內(nèi)疚。
很快，車修好了。叔叔也不知什么時(shí)候已經(jīng)走遠(yuǎn)了，我修好車，順利買到了復(fù)習(xí)資料。
回來的路上，我一遍遍對(duì)自己說：以后我一定要像叔叔一樣，做個(gè)善良的陌生人。
五年級(jí)的作文 篇8
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人，那就是我的老師。
我的老師是個(gè)對(duì)工作極其負(fù)責(zé)的人。
記得那天，上課鈴響了好久，還不見一向很守時(shí)的李老師進(jìn)教室。同學(xué)們都很納悶，我心里想：咦？李老師怎么還不來？是李老師忘記了嗎？還是請(qǐng)假了？請(qǐng)假會(huì)有代課老師呀！正在這時(shí)只見門被輕輕地推開了。是李老師來了，只見李老師緩緩地走上講臺(tái)，定了定神，雙手掎在講桌上喘了口氣，我驚訝地發(fā)現(xiàn)她臉色蒼白，頭發(fā)亂糟糟的，嘴唇干裂，眼睛布滿血絲。一向精神飽滿的她，沒有了平時(shí)的精神。哦，我明白了，原來她生病了，我心里涌出了一股酸楚，我心想：老師生病了還堅(jiān)持給我們上課。真最低點(diǎn)好老師�。�
只見李老師拿起粉筆，在黑板上寫上了“再見了，親人”后，用沙啞的聲音說：“今天，‘咳咳咳’，我們來學(xué)習(xí)‘再見了，親人’這一課，‘咳咳’”。同學(xué)們個(gè)個(gè)專心致志地聽著李老師講課，連最愛做小動(dòng)作的方正都專心致志地聽李老師講課。我焦急的等待著下課。我的鼻子有些酸了，眼睛有些濕。多好的老師她正用粉筆書寫著一曲生命的贊歌。
下課鈴終于響了，同學(xué)們都圍在李老師身邊噓寒問暖。
老師用知識(shí)澆灌著我們，用言行教導(dǎo)著我們。我永遠(yuǎn)敬愛我的.老師。
李老師就是那樣負(fù)責(zé)的工作，從作業(yè)的批改中你可以看見她一絲不茍的工作態(tài)度，從一筆一畫的書寫中顯現(xiàn)出她的嚴(yán)謹(jǐn)。我們的作業(yè)本上的字越寫越規(guī)范工整，越寫越漂亮，可這每一筆都浸透著老師的汗水，這些，同學(xué)們都深深地記在心中。
李老師像一支紅燭，慢慢地用生命照亮我們的天空。像黎明前的燈塔，為我們指引前方的道路，像一位辛勤的園丁。慢慢地用勤勞的雙手，呵護(hù)著我們，讓我們能夠茁壯成長(zhǎng)。
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