五年級作文[匯編6篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的五年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

五年級作文 篇1

　　今天，天氣十分炎熱，空氣好像凝固了，沒有一絲風，大家都在喊熱。

　　我呢，躲在家里，一手拿冰棍，一手拿著遙控器在空調間里看電視，那種味兒才叫太爽了呢。爸爸躲在書房里玩電腦游戲，雖然已經滿頭大汗，但玩游戲時，他總不喊一聲熱。媽媽則在廚房里燒飯，那里才真是個大火爐。媽媽瞧著自己燒了一桌豐盛的飯菜，擦了擦額角的'汗，慢慢地綻綻開了笑臉。

　　外面，在樹蔭下，老人們邊搖著大扇子，邊說著家常事，還時不時地發(fā)出陣陣笑聲。樹上，知了不停地在唱歌:知--了--，知--了……。那歌聲真好聽。地上，小狗蹲在主人旁邊，“哈哈哈”地伸出舌頭，好像在說：“好熱啊，今天真熱啊�！�

　　遠處，傳來一聲聲悶雷，人們一齊歡呼起來：“太好了，下雨了，要下雷雨了，終于可以涼快涼快了！”突然，“咔嚓”，一聲雷響震耳欲聾，一道閃電劃破長空，一滴雨珠滴在窗戶上，兩滴、三滴……雨越下越大，透過玻璃窗，朦朦朧朧可以看到對面的屋頂上濺起一朵朵水花。大樹，小樹都在暴風雨中發(fā)狂似地手舞足蹈，仿佛在歡呼著暴風雨的來臨。

　　大約半小時后，風停了，雨住了，打開窗戶，外面的空氣格外清新。道路被雨水沖得干干凈凈，樹木吸收了雨水顯得更加青翠欲滴。

　　這就是夏日，我愛夏日！因為它充滿了無限的生機和活力！

五年級作文 篇2

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，同學們趕緊跑回教室，等韓老師來上課。可是幾分鐘過去了，韓老師依舊沒有來，同學們開始小聲議論起來。突然，小張站起來，拍了拍頭說：“我想起來了，韓老師要開會，這節(jié)課讓我們自習！”

　　這一句話讓班里炸開了鍋，同學們有的讓周圍同學傳紙條給隔了兩組的同學，打起了“長途電話”；有的跑到別的同學身后把他的帽子往他頭上一扣，然后飛快地跑回座位裝作什么也沒有發(fā)生；有的馬上開始和周圍同學攀談，聊假期去了哪里，聊今天中午有可能吃什么，聊周末上什么課；有的拿出新買的`筆，向周圍同學炫耀；有的拿出了尺子和筆，用它們在桌上搭成賽道，再用膠帶從賽道里滾過去……

　　瞧，我們班著名的調皮蛋小童和小季開始了他們的showtime。小童把掃把當吉他，用手在上面做出撥弦的動作，雙腳不停地跳，每次落下都會發(fā)出一聲巨響，嘴里還不停地高歌。小季在旁邊給他伴奏，不停地用掃把敲水桶，發(fā)出一種清脆的響聲�！斑坭K”一聲，小童雙膝跪地奶聲奶氣地唱出了最后一句，然后別過頭故作嬌羞狀。小季將伴奏用的水桶套在了頭上。同學們被逗得哈哈大笑，有的不停地用手捶桌子，有的捧著肚子笑得直不起腰，有的笑得在地上打起了滾。“咣鐺”小劉一不小心摔到了地上，同學們安靜了兩秒，又開始哈哈大笑，小劉滿臉通紅地站起來罵了一句：“可惡！”然后捶了桌子一拳。

　　小王和小楊在教室里彈起了皮筋。他倆戴著帽子在教室里跑來跑去，不時發(fā)射一個皮筋子彈，想打到對方，可這些子彈總是會誤傷同學，教室里不時冒出一句“哎呦！”“哎呀！”“誰呀，五行缺德！”……

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了。同學們你看看我，我看看你，安靜了幾秒后就跑出去玩了。這節(jié)課韓老師沒有來班上，這節(jié)課成了我們的party。

五年級作文 篇3

　　我為家鄉(xiāng)新鄭喝彩的原因是近幾年來在建筑方面的變化太大了，前幾年的新鄭沒有幾處像樣的建筑，街道狹窄，有的街道過一輛車就不方便，現在的新鄭小區(qū)星羅棋布，街道比以前大得多，并排可以過4輛到5輛車。兩邊還有人行道、盲人行道。機動車與人行道之間還有綠化帶。路燈、霓虹燈遍布道路兩側。

　　現在新鄭的建筑面積相當于過去的一二十倍，到處是高樓大廈，娛樂廣場、休閑地方到處都是。再也找不到破瓦房。

　　最值得喝彩的應該是黃帝故里的'建筑，一年比一年好，現在的建筑很漂亮也很古老，雖說古老，但也看著很有氣質。還有我們兒童最喜愛去的地方——鄭風范，過去那里沒有什么，只有翹翹板、蹦蹦床等等過世的東西，現在那里有很多東西像碰碰車，腳登式觀光車，有溜冰場，還有一個過山車，現在又多了——個體娛樂園，最引人矚目的是鄭州市新鄭國際機場，其建筑豪華，帶動了周圍的繁華。

　　因此，我為家鄉(xiāng)新鄭喝彩。

五年級作文 篇4

　　星期三下午，我來到學校時間不長，教室里進來一個滿臉皺紋的老人。老人頭上圍著塊臟布，全身衣服破爛。一進教室老人便伸出雙手乞討：“給點錢吧！”

　　班長劉釗馬上走上講臺，高聲對同學們說：“身上有錢的，可以捐出來給這位老大爺�！�

　　捐錢的同學可真不少，而且出手很大方，一元、兩元……我心中暗想：要是我有錢，也會捐出去。

　　當當當，上課鈴響了。班長劉釗走上講臺，紅著眼圈說：“剛才捐錢的同學站起來！”哦！班長都感動得哭了，一定要表揚捐錢的`同學，我何不也站起來，騙取一次表揚？可是如果站起來，同學們一定會指出我沒捐錢。如何才能混到捐錢的隊伍里呢？我想了想，忽然有了主意。

　　我小聲對同桌王昌安說：“剛才那位老大爺，我在樓門口就碰見了，我把身上僅有的五毛錢給了他，我也得站起來。”同桌朝我笑了笑，表示相信。我高興地站了起來。班長突然氣呼呼地說：“捐錢的同學就等著挨批評吧！”我嚇了一跳，趕忙坐下，同桌看見了，嚴肅地說：“你也捐了，你不能坐下！”我只好乖乖地站了起來。

　　不一會兒，老師來了，把班長批評了一頓，說她不該為一個陌生人隨便發(fā)動捐款……班長聽著老師的批評，“金豆豆”一滴滴地往下落，那些捐錢的同學也都低頭立著，靜靜地聽老師批評。

　　我想，老師的批評有道理，說不定這人是好吃懶做的騙子呢！

五年級作文 篇5

　　在我臥室的學習桌子上，擺著一只石雕雞。這是一件十分有趣的小工藝品。整個石雕，小巧、精致、生動地展現了一幅令人難忘的畫面：三只小雞生它們的母親——老母雞嬉戲玩耍。那母雞有著一身油黃、松軟的毛，中間還夾著幾許細狹、深褐色的短羽，這為它的外表增添了不少美麗的色彩。

　　那微翹的臀，暗紅的、低平的冠和略顯胖的`身軀，都被刻劃得淋漓盡致，栩栩如生。它身下的三只逗人喜愛的小雞正跌跌撞撞的奔來。跑在最前面的那只似乎很得意，正撲閃著稚嫩的翅膀，仰著快活的臉蛋，眨著溜圓的小眼，向媽媽撒嬌呢！后面那只也搖搖晃晃地緊追上來，它嘟著嘴，瞪著眼，好象還用力地扒著地下的泥土。大概它對跑在前面的那只雞奪走了媽媽對它的寵愛很不高興吧？落在最后的，看起來個頭最小。它仿佛正抖動著纖弱的身子，伸長了脖子，不甘示弱地追上來了。

　　老母雞彎下身子，歪著腦袋，正用慈愛的眼神，深情地望著它的三個寶貝，笑咪咪地生它們逗著樂……呵！多好的一只情趣固然的石雕雞！

五年級作文 篇6

　　在成長的道路上，嘗試是人生的必修課程。每一次嘗試，我都受益匪淺，收獲了知識、經驗、苦澀……其中有一次，我嘗試用真誠去寬容別人，結果贏得了一份珍貴的'友誼。

　　記得那天，我寫作業(yè)時，同桌捅了我手一下字歪了。我便向前排的陽雯借盒改正帶，結果不小心摔在地上碎了。陽雯一見，便立馬大聲質問：“陽睿靜，你什么意思？摔壞了，你必須賠！”我連忙解釋：“對不起，我不是故意的！”“不行，必須賠。要不然我告訴你媽媽！”陽雯得理不饒人地說�！澳呛冒�！”我只好答應。第二天，我從自己的零花錢里拿了三元錢賠給了她。從那以后我們冷眼相對成了陌路人。

　　偶然一天，我們又成了好朋友。

　　那天，我們正在學行程問題。數學老師布置了一道奧數題。我在家里正好做過，所以很快就解出來了。陽雯不服氣地說：“還不是抄答案的！有什么好神氣的！”我立刻大聲反駁：“我沒有抄，我是自己做出來的。不信，可以讓老師再出幾道類似的題目讓我做�！弊詈�，老師出了幾道題，我都做出來了。事實證明我沒有抄答案。陽雯的臉上紅透了。這個時候，我真想好好嘲笑她。但是一個聲音響起：同學之間斤斤計較有意義嗎？我應該克服小心眼的毛病，心胸要像大海一樣寬闊。于是，我微笑地對陽雯說：“我能幫你什么嗎？”一剎那間冰釋前嫌，我們又成了好朋友。

　　寬容是朋友之間的黏合劑，寬容是會使你擁有許多朋友的魔法。朋友們，你們也嘗試去寬容吧！

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