實(shí)用的五年級(jí)的作文(集錦8篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
那天傍晚，我騎著電動(dòng)車在路上疾馳，忽然感覺(jué)動(dòng)力不足，下車觀察，才發(fā)現(xiàn)后輪胎有點(diǎn)癟了。
“唉！”我不禁嘆口氣，看樣子車胎漏氣了。
“趕緊找個(gè)地方修改車吧�！蔽倚南耄耙蝗慌懿涣硕噙h(yuǎn)，車胎完全沒(méi)氣了，電動(dòng)車就會(huì)變成個(gè)笨重的家伙，想走都走不動(dòng)了�！�
我向四處張望著，發(fā)現(xiàn)前面不遠(yuǎn)處有個(gè)修車攤，便推著車子走過(guò)去，修車師傅是位個(gè)子不高、皮膚黝黑的中年漢子，他見(jiàn)我在攤前的路邊停下，就趕忙迎上來(lái)，我對(duì)他說(shuō)：“后胎可能漏氣了……”
我話還沒(méi)說(shuō)完，師傅就已經(jīng)抬起車的后支架，幫我把車放穩(wěn)，然后拿出工具，扒下內(nèi)胎，打上氣，壓到水盆里，找漏氣的地方。
“動(dòng)作真麻溜！”我不禁贊道。轉(zhuǎn)眼間，我看到水盆里“咕咕”冒出了一串水泡，看來(lái)這就是漏氣的地方了。他拿起輪胎，瞧了瞧，兩手一攤，我問(wèn)：“怎么了？”他不回答我，只是拿起輪胎，指著漏氣的地方，不住地“啊、啊”叫著。我這才意識(shí)到他是個(gè)聾啞人，他聽(tīng)不到我說(shuō)什么，我也不明白他什么意思。
這時(shí)，旁邊過(guò)來(lái)一個(gè)眉清目秀的小男孩，跟修車的師傅比劃了一會(huì)兒，然后對(duì)我說(shuō)：“阿姨，我爸爸的意思是，這個(gè)內(nèi)胎太舊了，現(xiàn)在漏氣的地方就在你以前補(bǔ)過(guò)的旁邊，被磨破的地方有點(diǎn)大，再補(bǔ)的話，不好補(bǔ)，就是補(bǔ)好了，用不了多久還會(huì)壞。”
“哦”，我這才明白過(guò)來(lái)，對(duì)男孩說(shuō)：“那你告訴你爸爸，給我換個(gè)新輪胎好不好？”
男孩給修車師傅一比劃，師傅豎起大拇指，朝我晃晃，我猜那意思就是“好”。然后，他又跟我用手比劃，我又不明白啥意思了。男孩給我“翻譯”說(shuō)：“換個(gè)新胎是30塊錢，你換不換？”
我說(shuō)：“30就30吧，我換。”
師傅去給車子換內(nèi)胎了。我無(wú)所事事，就跟小男孩說(shuō)話。聊天中，我了解到，男孩今年九歲了，過(guò)了暑假，就要上四年級(jí)了。爸爸在這兒擺個(gè)修車攤，媽媽在馬路的對(duì)面擺個(gè)冷飲水果攤。我往馬路對(duì)面瞧，一個(gè)拄拐的女子，守在一個(gè)太陽(yáng)傘下�？蓱z的夫妻倆！兩個(gè)殘疾人，養(yǎng)個(gè)家，真不容易！
男孩跟我說(shuō)話間，并沒(méi)有閑著，他先是給爸爸搬個(gè)小板凳，讓爸爸可以坐著，干活省點(diǎn)力氣， 然后又拿一條毛巾，不時(shí)給爸爸擦擦額頭上的汗。
后來(lái)，來(lái)了一個(gè)推著自行車的大爺，也是車胎漏氣了，來(lái)補(bǔ)胎，看樣子他和這父子倆很熟，在等待的時(shí)候，他對(duì)我說(shuō)修車師傅不容易，“不過(guò)這家伙有福啊，有個(gè)好兒子�！崩洗鬆敻锌馈�
“是啊，我看這男孩很孝順，一直給他爸爸擦汗呢�！蔽艺f(shuō)。
“不只是這一點(diǎn)”，大爺說(shuō)，“這孩子還聰明好學(xué)，學(xué)習(xí)好著呢！不像我那孫子，天天就知道玩，不知道學(xué)習(xí)。你看，就在這樣的地方，這孩子還不忘看書寫字……”順著大爺?shù)氖种�，我看到修車攤前有一張破舊的小桌子，上面放著書本，看來(lái)是那男孩的學(xué)習(xí)用品，那桌子，就是他的書桌了。
那男孩聽(tīng)我們夸他，不好意思起來(lái)，紅著臉說(shuō)：“爺爺，我爸爸每天掙錢很辛苦，所以我要好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸再為我操心。”
“你太棒了！你這么懂事，你爸爸再辛苦，心里也是高興的！你能不能把我的意思告訴你爸爸？”
他給爸爸比劃了一會(huì)，他爸爸看著他，嘿嘿朝我們笑，然后豎起大拇指，向我搖一搖。我問(wèn)那男孩這是什么意思，他說(shuō)：“我爸爸說(shuō)，謝謝你！”
我問(wèn)那男孩：“你要是不在，而來(lái)修車的人又不懂啞語(yǔ)，怎么跟你爸爸交流呢？”
男孩說(shuō)：“我爸爸認(rèn)字，別人可以跟我爸爸寫字�！�
我詫異地說(shuō)：“是嗎？”
男孩見(jiàn)我不相信，用驕傲的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“我爸爸上過(guò)高中呢！”
這是一個(gè)怎樣的男人，能夠讓孩子以他為傲？我心中升起一絲疑問(wèn)。
車修好了，我給了師傅30元錢，對(duì)他做了個(gè)謝謝的手勢(shì)，正要推車走，他卻擺手讓我停下，指指車前面，原來(lái)車筐那兒少了個(gè)螺絲釘，車筐晃來(lái)晃去，他在工具箱里翻了一會(huì)兒，找了個(gè)合適的螺絲釘安上。我掏出錢包要另付錢，他卻搖頭，男孩說(shuō)：“這個(gè)不要錢的`。我爸爸修車的時(shí)候，像打氣啊，換螺絲釘?shù)亩疾灰X�！�
我不禁對(duì)修車師傅肅然起敬。
在個(gè)金錢至上的社會(huì)，他卻讓我看到了人與人之間最樸實(shí)的真情。一個(gè)聾啞人，守著一個(gè)小小的修車攤，連間店面都沒(méi)有，每天經(jīng)受著風(fēng)吹日曬，掙一點(diǎn)辛苦錢，卻又如此淳樸、善良、豁達(dá)，沒(méi)有城府，不斤斤計(jì)較。難怪上天，會(huì)賜給他這么一個(gè)聰明伶俐、勤奮好學(xué)而且又孝順的兒子！我想，他雖身有殘疾，但一定是一個(gè)幸福的人吧！他的家庭，也一定是一個(gè)幸福的家庭！他一家三口，生活可能不富裕，但精神一定很充實(shí)！
五年級(jí)的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的“秘密花園”，而我也是如此。我的“秘密花園”是我家門前的一片果園。每天放學(xué)我都會(huì)跑到那里玩，因?yàn)槲业摹懊孛芑▓@”里有我非常喜歡的小狗，媽媽不讓我在家養(yǎng)小狗，說(shuō)不衛(wèi)生，所以我只好把它養(yǎng)在我的“秘密花園”里。此外，它也是我洗去煩惱的樂(lè)園。
我的小狗有一身如雪的絨毛,一雙圓溜溜的眼睛,總是愛(ài)東瞧瞧,西望望,一個(gè)濕濕的小鼻子,一會(huì)兒聞聞這兒,一會(huì)兒聞聞那兒,好像在找什么東西似的。四只小短腿愛(ài)這兒跑跑，那兒跑跑，忙個(gè)不停。當(dāng)我去看它的時(shí)候，它汪汪叫兩聲，調(diào)皮得用頭蹭蹭我的腿，伸出蹄子蹭蹭我的腳，好像在跟我用這獨(dú)特的方式打招呼呢，跟我親熱一番后，就跑到一邊玩去了。每當(dāng)我有什么煩惱事或是不開(kāi)心的時(shí)候，我都會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間跑到“秘密花園”和我的小狗訴苦。它瞪著那雙圓溜溜的眼睛望著我，時(shí)不時(shí)地動(dòng)動(dòng)它的小腦袋，似乎在安慰我�；蛘呶液退芤慌�、跳一跳，煩惱和不開(kāi)心就被拋到九霄云外去了。有時(shí)我也會(huì)帶我的好朋友來(lái)我的“秘密花園”里一起玩。
在炎熱的夏季，我和好朋友一起在我的'“秘密花園”里玩捉迷藏。樹(shù)上有許多果子，成熟了就會(huì)掉下來(lái)，那誘人的香味讓我們垂涎三尺。于是乎，我們馬上撿起地上的小石子，向樹(shù)上的果子扔去，比賽誰(shuí)瞄得準(zhǔn)，當(dāng)然也為了把更多的果子打下來(lái)飽口福。一個(gè)人時(shí)，我會(huì)爬到樹(shù)上，翹首遠(yuǎn)望，欣賞美麗的風(fēng)景。遠(yuǎn)方山間云霧繚繞，滿山的樹(shù)木青翠，頓覺(jué)心曠神怡，沉靜下來(lái)。抬起頭，天上的白云變化多端，時(shí)而像草原上奔跑的駿馬，時(shí)而像一只又白又可愛(ài)的小羊，時(shí)而像一只高大威武的雄獅，心情頓時(shí)豁然開(kāi)朗。樹(shù)下，許多昆蟲(chóng)合奏著一曲夏日交響樂(lè)，那聲音如同“天籟”般動(dòng)人，讓人樂(lè)而忘返……
這個(gè)“秘密花園”，分享了我的喜、怒、哀、樂(lè)，讓我有了美好的回憶，因?yàn)橛兴业耐旮佣嗖识嘧恕?/p>
五年級(jí)的作文 篇3
今天，又逢期中考試的日子。我早早來(lái)到學(xué)校，認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來(lái)。過(guò)了半小時(shí)，傅老師抱著一疊試卷走進(jìn)教室，緊張的考試便開(kāi)始了。
我全神貫注地解答試卷。不知不覺(jué)，已經(jīng)做到閱讀題，這是我最頭痛的題目；我皺著眉頭，看完文章，開(kāi)始答題。前面幾小題我還能勉勉強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付，越到后面越難。到第四小題，我一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，完全做不下去了。
“怎么辦？時(shí)間寶貴，嘿！豁出去了！”
如此一番思想斗爭(zhēng)之后。我半猜半蒙，手中的筆又“沙沙沙”地在卷子上移動(dòng)著。
轉(zhuǎn)眼間，我做到最后一小題，一看題目更傻了眼——太難啦！這時(shí)，傅老師提示的聲音傳來(lái)：“還剩二十八分鐘，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間！”
“完了完了！時(shí)間緊迫，得趕快！”我心慌意亂起來(lái)。
但轉(zhuǎn)念一想：“不行！沉著冷靜才能想出來(lái)！”于是，我又認(rèn)真地讀了一遍文章。果然，豁然開(kāi)朗，我開(kāi)心極了，抓起筆迅速地解答。
去掉“攔路虎”，最后是作文。我早就構(gòu)思好了，胸有成竹地提起筆“唰唰唰”地寫起來(lái)；寫到一半時(shí)，有一句話“卡殼”了，想啊想，就在抓頭撓耳之際，眼前一亮，“有了！”又繼續(xù)奮筆疾書。
呼！終于寫完了。正當(dāng)落筆的`時(shí)候，“叮鈴鈴！”收卷的鈴聲響起。“真巧！”我把考卷交給老師，這才輕松舒了一口氣。
回到座位，我抽出一本課外書，給自己減減壓……
“叮鈴鈴！”第二場(chǎng)考試的鈴聲又響起�！斑@么快！”我手忙腳亂地收起課外書，開(kāi)始迎接英語(yǔ)考試。不知過(guò)了多久……
“哎！又是讓人頭疼的選擇題！”
五年級(jí)的作文 篇4
早晨起來(lái)，我打開(kāi)窗戶，哇！真美�。〈蟮爻錆M了生機(jī)！ 一眼望去，“大地媽媽” 脫掉了“白棉襖”， 穿上了五彩斑斕的“襯衫” ；小河水“叮咚叮咚”唱著歌兒奔向遠(yuǎn)方，河里的小魚正在互相追打，還有一些魚兒還在比賽吐泡泡兒呢！調(diào)皮的“綠葉娃娃” 從“大樹(shù)姐姐’’ 的手里鉆了出來(lái)；高山用綠色的面膜把自己全身摸綠了；花姐姐露出了笑臉兒，不時(shí)散發(fā)出香氣，小蜜蜂飛到了花蕊上，好像在和花姐姐說(shuō)悄悄話。蝴蝶、小草、小花、樹(shù)葉、蒲公英隨著風(fēng)的`節(jié)奏、 小鳥(niǎo)的歌聲翩翩起舞。春雨弟弟在空中盡情玩耍，可它們還沒(méi)玩夠，就回到了“大地媽媽” 的懷抱。
我來(lái)到了外面，聞到了一股芬芳撲鼻的味道，聽(tīng)到了“吱吱吱”的聲音，這是誰(shuí)的聲音呢？我尋聲往右邊的一棵樹(shù)上看，原來(lái)是報(bào)喜員——喜鵲在向我們報(bào)喜：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”接著，我來(lái)到小石子路上，是一群小朋友在歡笑著奔跑，他們?cè)谧鍪裁茨�？原�?lái)在放風(fēng)箏啊。河邊，一只大鴨子帶著一群小鴨子在河面上游來(lái)游去，頓時(shí)，我想起“春江水暖鴨先知” 這句詩(shī)來(lái)。春天難道不是正向我們走來(lái)嗎？
五年級(jí)的作文 篇5
陽(yáng)光——初始的斗志、迸發(fā)的力量�！}記
無(wú)時(shí)無(wú)刻，我都在尋找永恒的陪伴；無(wú)時(shí)無(wú)刻，我都信心百倍，相信沒(méi)有永遠(yuǎn)的失��；
無(wú)時(shí)無(wú)刻，我都應(yīng)在困難中頑強(qiáng)拼搏！
晨日，初升的太陽(yáng)，每一次我都對(duì)它笑出我的自信。當(dāng)這一絲一縷的陽(yáng)光銹滿我的全身時(shí)，我都將昨天的失敗看成一中嘗試。因此我終于理解到了一個(gè)充滿人生哲理的信條——人生需要失敗，失敗越多，經(jīng)驗(yàn)也就頗豐，離成功也就更進(jìn)一步。
初升的太陽(yáng)，璀璨的光芒是那樣的洋溢，這時(shí)，是多么的令人輕盈、快樂(lè)。給我一種初始的斗志。
午日，當(dāng)暖洋洋的陽(yáng)光炫染了大地時(shí)，萬(wàn)物都在沸騰，都在競(jìng)爭(zhēng)，好一派昂然的景象！他們都在汲取能量，準(zhǔn)備放手一搏！
此時(shí)的太陽(yáng)猶如一位智者、力士，用充滿智慧的力量揮袍前進(jìn)，銳不可當(dāng)！是那樣的剛毅，給我以振奮。它給予我無(wú)形的力量，讓我在跌倒時(shí)欣然的站立起來(lái)，是如此的輕松！這是一中迸發(fā)的力量！
落日，這個(gè)字眼又常常被文人雅士所描繪，但大多讓人感受的是消沉、黯淡。
在落日的映照下，我看到了生命的'延續(xù)，那時(shí)一種嚴(yán)陣以待的新生力量。
沉寂的落日，拉下了今天的帷幕，它嚴(yán)陣待發(fā)，等待明天！因?yàn)椋搅嗣魈煊质且惠喅跎奶?yáng)，如此的循環(huán)。也永不消退！
晨日、午日、落日，伴隨著人生的腳步，始終給予我精神支柱。
五年級(jí)的作文 篇6
在我原來(lái)住的家屬院里，當(dāng)深夜時(shí)，你就看到一位弓背的老人門，那位老人便是我們的杜爺爺。
他是一普通的老人，滿頭銀發(fā)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總會(huì)漾著和藹的'笑容，、
他有一雙結(jié)滿老繭的手，那是和鎖打交道的緣故，因?yàn)楦芍豁?xiàng)平凡而又重要的任務(wù)—看大門，所以我常叫他“杜老頭”
他是一個(gè)喜歡管閑事的人，一次我正在看書，媽媽讓我去倒垃圾，我極不愿地提起垃圾走下樓去，心里實(shí)在惡心，短短的一段路，卻感覺(jué)走了很長(zhǎng)時(shí)間，心里不得想：哎呀！真臟，以后我說(shuō)什么也不干臟活了，真膩透了。
唉！終于來(lái)到垃圾箱亮旁邊了，我使勁把垃圾一甩，甩到了墻壁上，頓時(shí)，地上一片狼藉，真不知怎么形容。不屑一顧的向前走，心里想不停的我埋怨著，“喂|”小孩，垃圾就這么扔了？人踩上去滑倒怎么辦？快拾起來(lái)！|“我一聽(tīng)，呀！不得了，又是杜老頭，他可不好惹，快跑！
哎！別跑呀！哎……！聽(tīng)著他銅鑼般的聲音我笑了，幸虧我跑得快，不至于當(dāng)場(chǎng)被抓。
這時(shí)，我無(wú)意間透過(guò)反光鏡，看見(jiàn)杜老頭，彎著腰吃力地?fù)熘�，再用布把墻壁擦干凈�?/p>
這時(shí)，我后悔極了，老師常常教育我們要尊重老人�？晌疫B這一點(diǎn)也做不到。
從此以后，我走過(guò)那大門時(shí)，如果看見(jiàn)杜老頭，都會(huì)親昵地叫一聲“杜爺爺”。
這時(shí)，我仿佛又聽(tīng)到了““喂”小孩，垃圾就這么扔了？人踩上去滑到怎么辦？快拾起來(lái)！”
五年級(jí)的作文 篇7
媽媽常說(shuō)，我是一個(gè)吃貨。
其實(shí)這話一點(diǎn)也不假。吃貨的天份在我?guī)讉�(gè)月時(shí)就已經(jīng)顯露出來(lái)了。聽(tīng)媽媽講，在我六個(gè)月大時(shí)，姥姥常抱我去公園散步。只要看見(jiàn)有人在吃東西，我就會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著人家手中的食物看，還會(huì)笑瞇瞇地伸出胖乎乎的小手，等著人家的慷慨分享。兩歲時(shí)，夏天吃冰糕，不小心掉在了地上，我會(huì)傷心地哭很久很久。五歲時(shí)我的理想是當(dāng)一名麥當(dāng)勞的服務(wù)員，因?yàn)槲艺J(rèn)為只要在那里工作，一日三餐都可以吃到美味的漢堡炸雞。八歲時(shí)我的理想變成了去谷歌公司工作，這可不是因?yàn)樗母呖萍己陀绊懥�，而是因�(yàn)槟抢镉幸粋�(gè)食物每天不重樣的食堂。
小學(xué)一年級(jí)時(shí)學(xué)造句，老師讓我們寫一個(gè)比喻句，我寫的是“夜幕像一個(gè)煎雞蛋一樣，黃澄澄的�！保ó�(dāng)時(shí)我認(rèn)為夜幕就是太陽(yáng)快要落山時(shí)的樣子）。三年級(jí)開(kāi)始寫作文了，題目是“學(xué)校的大花壇”。我是這樣寫的：我們學(xué)校有一個(gè)大花壇�；▔褚粋�(gè)漂亮的大蛋糕一樣，下面的大理石瓷磚像是蛋糕上抹的白奶油，五彩繽紛的花朵就像是蛋糕上面新鮮的水果，穿梭在里面的蝴蝶和蜜蜂就像是蛋糕上點(diǎn)綴的果醬�；▔锩嫠绍浀哪嗤辆拖竦案饫锖窈竦囊粚忧煽肆Α崩蠋熃o了我一個(gè)“優(yōu)+”，評(píng)語(yǔ)是：“讀著讀著我都餓了……”
八歲那年中秋，阿姨送給我一個(gè)哈根達(dá)斯冰激凌月餅，冰激凌外面裹著一層黑巧克力，外面是美輪美奐的花紋，精致得不得了。我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)哈根達(dá)斯的美譽(yù)，小心翼翼地捧到餐桌前，一小口一小口地細(xì)細(xì)品嘗，一個(gè)小小的冰激凌月餅我足足吃了半個(gè)小時(shí)。吃完后，我咂咂嘴，覺(jué)得味道其實(shí)跟門口賣的2元一支的`巧克力冰激凌沒(méi)什么兩樣。
媽媽說(shuō)，我的味蕾比普通人更敏感。我能吃出來(lái)一個(gè)披薩餅里放了幾種奶酪，一碗調(diào)味汁里都有哪些成分。有一次在外面吃飯，全桌的小孩只有我一個(gè)人嘗出了一道涼拌菜是兔肉而不是雞肉。每一次媽媽問(wèn)我：“假期去某某地玩好不好？”我的第一句話一定是：“那里有什么特色美食？”
我不但愛(ài)吃，還愛(ài)做。記得第一次做面包時(shí)，搞得滿廚房都是面粉飛揚(yáng)，還把鹽放多了，做出來(lái)的面包又硬又咸。不過(guò)從此我對(duì)烹飪的熱情就一發(fā)不可收拾了。從面包到曲奇再到甜甜圈，我的廚藝不斷精進(jìn)，每當(dāng)我和家人一起品嘗我的勞動(dòng)成果時(shí)，都能收獲無(wú)數(shù)個(gè)“贊”。
五年級(jí)的作文 篇8
如果把知識(shí)比作花朵，那么書籍就是深扎泥土的老根；如果把知識(shí)比作酒瓶，那書籍就是甘甜可口的美酒；如果把知識(shí)比作夜空，那書籍就是顆顆耀眼的星星。
說(shuō)到書，我想起了自己讀書的故事。我從小就愛(ài)聽(tīng)大人們講故事，因?yàn)槲矣X(jué)得故事的內(nèi)容很有趣。同時(shí)，我還知道了讀書是每個(gè)人必須走過(guò)的'路。書可以讓整個(gè)世界變得更有趣，令人生變得豐富精彩，讓整個(gè)人變得更有品位。
7歲時(shí)，我讀了拼音版的《皇帝的新裝》，覺(jué)得兩個(gè)騙子非常狡猾、可惡。9歲時(shí)，我再一次翻開(kāi)這本書，不禁為自己的幼稚感到可笑。10歲時(shí)，我再讀此書，看到的是國(guó)王的虛偽和大臣們的貪生怕死，想來(lái)讓人既可笑又可悲。
我愛(ài)看書，看過(guò)很多書，有的書給我留下了深刻的印象。比如說(shuō)，在看《魯濱遜漂流記》時(shí)，我看到了魯濱遜的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的精神，讓我想到自己的生活應(yīng)該也要向魯濱遜學(xué)習(xí)這種勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的精神。在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我深深地體會(huì)到書中人物的善良，他們樂(lè)于助人，富有同情心……
書讓我領(lǐng)略到人世間的真諦，書是我的朋友，也是我的老師。如果沒(méi)有書，世界上就存在許多思想狹隘的人；如果沒(méi)有書，世界上就存在很多行為粗暴的人；如果沒(méi)有書，世界上就存在很多目光短淺的人。書里包含著知識(shí)，包含著道理。道理是領(lǐng)悟出來(lái)的，知識(shí)是學(xué)不完的，書是讀不盡的。
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