五年級(jí)的作文集合[15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的五年級(jí)的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)的作文1

　　又是一年炎熱的夏天，又是一個(gè)最炎熱的中午。天空中那明亮的，火紅火紅的太陽(yáng)似乎在對(duì)地球大聲宣告：“地球，我來(lái)了！”

　　被太陽(yáng)擁抱的感覺(jué)真不好��！就在小區(qū)樹(shù)蔭下站了沒(méi)幾秒，汗就一滴滴從衣服里滲透出來(lái)，我趕忙拿起外公放在椅的迷你電風(fēng)扇，打開(kāi)3檔，可效果并沒(méi)有多好，因?yàn)樯瘸龅氖菬犸L(fēng)啊！在這時(shí)，花園里垂頭的蝴蝶蘭和帶著醺醉的紅色的小玫瑰；都為了那嚇人的光和熱露出倦怠的'姿態(tài)來(lái)，只有那些深藏葉蔓中的金銀藤，卻開(kāi)得十分茂盛。

　　被逼無(wú)奈下，我只好乖乖舉手向太陽(yáng)投降，跑回“營(yíng)地”一開(kāi)空調(diào)就立馬調(diào)到25度，啊！舒服多了。

　　這時(shí)，窗外那響亮的蟬鳴再一次引起了我的反感，可能知了也再受不住太陽(yáng)的熊抱，躲到樹(shù)蔭下大喊：“熱死了，熱死了！”

　　聽(tīng)完了知了的苦訴，我認(rèn)為自已能夠生活在空調(diào)里實(shí)在是太幸運(yùn)了，想完才剛剛捧起全家各自做過(guò)記號(hào)的綠豆湯，可碗里竟是空的，不知怒氣從何而起。

　　“尹，你給我走出來(lái)！”我張口大喊，突然從桌底上鉆出一個(gè)小腦袋說(shuō)：“姐，你的綠豆湯又被人喝了啊！”我看著她那雙水靈靈的大眼睛，不知怒氣何時(shí)又消了。

　　就在我放棄追查“盜綠”事后，來(lái)到了那不怕炎熱的彪形“大漢”面前停住，拉開(kāi)冷凍倉(cāng)從里面拿出一碗自制紅棗牛奶冰塊，并叫來(lái)尹和森一起吃。嗯，那一個(gè)個(gè)雪花小精靈的魔法可真奇妙，心情一下暢快了。

　　時(shí)間真快，轉(zhuǎn)眼間太陽(yáng)就下班了，他脫著長(zhǎng)長(zhǎng)的紅色燕尾服，慢慢地向西邊走去。

　　雖然太陽(yáng)走了，可是這炎熱的溫度卻始終沒(méi)有下去，外公外婆在夜空的樹(shù)蔭下扇著蒲扇，好似一點(diǎn)不嫌熱，而我、尹和森卻熱得汗流浹背。

　　晚上洗臉時(shí)，開(kāi)著冷水流出熱水，我連忙問(wèn)媽媽?zhuān)�水龍頭是不是壞了？開(kāi)向冷水，流出熱水。媽媽卻說(shuō)，是太陽(yáng)的“禮物”。

　　天哪！這個(gè)暑假?zèng)]法兒清涼一“夏”了！

五年級(jí)的作文2

　　今天上午，天氣晴朗。學(xué)校組織我們到月亮湖和秋浦河觀察自然界中的小生靈——鳥(niǎo)和植物。

　　我們坐車(chē)來(lái)到了月亮湖。剛下車(chē)，便聽(tīng)到了一聲響亮的鳥(niǎo)鳴聲，清脆而又激蕩。這是什么鳥(niǎo)呢？聞聲而去，隱隱約約像是幾只八哥在樹(shù)枝上高聲歌唱。它是個(gè)有名的饒舌歌手。和烏鴉一樣，八哥也披著一身玄衣，不過(guò)八哥比烏鴉小。體羽黑色，冠羽突出，翅膀末端是白色，從下俯視它，兩塊白斑呈八字形，所以叫它八哥。

　　我們剛來(lái)到樹(shù)木蔥蘢、藤蘿搖曳的草叢旁時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)身影迅速跨入草叢中，那是我們的領(lǐng)隊(duì)王校長(zhǎng)，來(lái)自合肥市佳和苑小學(xué)。王校長(zhǎng)緊皺雙眉，仔細(xì)打量一棵并不起眼的“野草”。突然，他眼睛一亮，回過(guò)頭來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“這是兔兒傘�！蔽覀兏┦准�(xì)看，只見(jiàn)它莖直立，莖生葉互生，邊緣是波浪狀，有銳齒，葉面綠色，整個(gè)葉狀花序多數(shù)，聚集成傘形，可愛(ài)至極！熟知各種植物的王校長(zhǎng)，還讓我們認(rèn)識(shí)了法國(guó)梧桐、桑蒼葉等花草樹(shù)木，解決了我經(jīng)常不知道植物的名字而發(fā)愁的難題。

　　在準(zhǔn)備離開(kāi)月亮湖時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了熟悉的安徽省省鳥(niǎo)——灰喜鵲。它照例戴著一頂黑帽子，披著灰外衣，展開(kāi)天藍(lán)色的翅膀，在天空中飛翔，還是那樣的“紳士”，用它舒緩、恬靜的.鳴叫聲向我們告別：“歡迎下次再來(lái)！”

　　一會(huì)兒工夫，我們的車(chē)到達(dá)了秋浦河，它全長(zhǎng)180千米，沿岸風(fēng)光旖旎，景色迷人，也是動(dòng)植物棲息之所。似乎是受到我們腳步聲驚擾，從河岸草叢中竄出多只水葫蘆。它們貼著水面展開(kāi)小翅膀奔向水中央，激起碧清的河面一圈一圈的漣漪。不遠(yuǎn)處雜草淺灘上有一只身體修長(zhǎng)，全身羽毛潔白如雪的大鳥(niǎo)，正用長(zhǎng)嘴覓食，那是美麗的白鷺……

　　王校長(zhǎng)告訴我們，秋浦河沿岸有許多動(dòng)物，今天看到的只是極小部分。我們要做動(dòng)物的朋友，熱愛(ài)自然、保護(hù)自然，讓人類(lèi)與動(dòng)物在自然的環(huán)境中和諧相處，和諧發(fā)展！

五年級(jí)的作文3

　　牙齒是每個(gè)人咀嚼食物的主要工具之一。它們各有各的形狀，各有各的用處。

　　張開(kāi)嘴巴，第一個(gè)看到的就是明星一樣站在最前面的門(mén)齒，他們有八個(gè)，個(gè)個(gè)是愛(ài)搶鏡的小伙子，你只要稍張開(kāi)嘴巴，就能看到他們的.身影�！懊黜�皓齒”、“笑不露齒”、“唇紅齒白”等詞語(yǔ)中所指的牙齒，就是他們。當(dāng)然，他們可不只是會(huì)搶鏡，他們的形狀像鋒利的刀片，可以把進(jìn)入嘴巴的幾乎所有食物切成兩半，也能在大塊的食物上，張嘴“咔嚓”，輕松切下一塊。

　　門(mén)齒旁邊的是犬齒，共有四顆，算是門(mén)齒的兄弟了，但并不像門(mén)齒一樣愛(ài)搶風(fēng)光，要把嘴巴張得更大一些才能看見(jiàn)他們的全貌。正如他們的名字，犬齒的形狀如犬科動(dòng)物的前排齒，像一個(gè)個(gè)矛的尖；用處也很類(lèi)似，用于粉碎食物。當(dāng)門(mén)齒把一塊塊兒切下的食物送過(guò)來(lái)時(shí)，他們會(huì)毫不猶豫地接下工作，把食物切得更細(xì)。經(jīng)過(guò)兩兄弟的密切配合，食物開(kāi)始易于被消化了。

　　嘴巴再?gòu)埓�，沿著牙床往里瞧，你�?huì)看到上下兩排胖姑娘——臼齒。她們可比前兩者的體積大多了，是可愛(ài)的大胖子。但你可別因?yàn)樗齻兣侄�小看了——她們可是咀嚼食物的主力軍。只有她們把門(mén)齒和犬齒粉碎過(guò)的食物咀嚼幾遍，你方可吞咽得下去，胃才能消化得了。而她們?cè)脚�力，胃就越輕松。

　　在臼齒的更后面，在黑暗的角落，還有幾位小先生——智齒。他們的用處對(duì)比前幾位，實(shí)在有些小，只是被用于輔助臼齒，幫助咀嚼而已。他們不僅用處小，而且長(zhǎng)相也不怎么樣。他們是唯一一群方向不正的牙齒，總愛(ài)朝臼齒那邊偏。

　　這些牙齒，雖然形狀各有不同，用處有大有小，但如果缺了一顆或壞了一顆，別說(shuō)影響美觀了，還會(huì)影響整個(gè)牙床的穩(wěn)定，甚而影響身體健康。一口牙齒好比一個(gè)大家族，若家族里所有人都身體健康，努力生活，團(tuán)結(jié)一致，這個(gè)家族一定會(huì)興旺起來(lái)。

五年級(jí)的作文4

　　自從學(xué)了《趕�！愤@篇課文，“大�！钡拿利愘挥熬蜕钌畹卦�根在了我的心里。有好幾次，我都?jí)舻阶约簛?lái)到心心念念的大海，撲向大海的懷抱，盡情地玩耍。

　　去年暑假的第一天，爸爸媽媽帶著我，開(kāi)始了我們的青島之旅。在那里，我終于見(jiàn)到了魂?duì)繅?mèng)縈的大�！�—青島的海。

　　剛到海邊，撲入眼簾的就是那無(wú)邊無(wú)際的海水。海水真藍(lán)呀，我發(fā)現(xiàn)我居然無(wú)法找到語(yǔ)言來(lái)形容，只覺(jué)得翡翠的顏色太淺，藍(lán)寶石的顏色又太深，縱是國(guó)學(xué)大師在此，也難以描摹。

　　無(wú)風(fēng)時(shí)，它像一匹看不到盡頭的蔚藍(lán)色的綢緞，那樣光滑，那樣細(xì)膩。海水仿佛凝固了，安安靜靜的，好像睡著了一樣，平躺在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)，成了一塊厚厚的玻璃。

　　突然起風(fēng)了，玻璃頓時(shí)碎了。在海風(fēng)的吹拂下，海面上照射出無(wú)數(shù)晶瑩剔透的浪花，多像綢緞上的圖案。海水時(shí)而輕撫著岸邊的礁石，就像是母親撫摸著自己的孩子，時(shí)而“嘩嘩”地涌上岸，輕輕拍打著我們的雙腳。啊，海浪多像個(gè)調(diào)皮的孩子，沖上來(lái)，頃刻間又退了下去，一遍一遍，不厭其煩。它不時(shí)拍打著礁石，濺起一片片晶瑩的浪珠，那層層疊疊的浪頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一行行展翅飛翔的白鷺。海風(fēng)吹過(guò)來(lái)，帶著微微的咸味。偶爾飛過(guò)幾只水鳥(niǎo)，為大海又增添了幾分生機(jī)。

　　我迫不及待地下了海，撲入大海的.懷抱，高興地游泳、嬉戲。我任海風(fēng)拂過(guò)我的面頰，任海水搔癢我的腳丫，任海濤沖刷我的一切。我徹頭徹尾地被大海征服了了，就像一個(gè)久別母親的孩子，徜徉在她溫暖的懷抱里，不想離開(kāi)。此刻我不禁想起法國(guó)著名詩(shī)人雨果的詩(shī)句：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是人的心胸。難怪人們常說(shuō)：海納百川，有容乃大。

　　這一天，我盡情地在海灘上嬉戲，不時(shí)投進(jìn)大海寬廣的懷抱，與浪花共舞。在與大海相伴的這一天，我愈發(fā)愛(ài)上了浩瀚無(wú)邊的大海，愛(ài)它那綺麗多姿的景色，更愛(ài)它那母親般博大的胸懷！

五年級(jí)的作文5

　　今天是星期六，我本來(lái)可以自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地度過(guò)這一天，我卻因?yàn)橐�去上作文課而變得垂頭喪氣。一路上，可以見(jiàn)到嬉皮笑臉的孩子在玩耍，樹(shù)枝在跟他們招手，而我卻無(wú)心欣賞這些，要急匆匆地趕去上課。

　　一會(huì)兒，老師像一陣?yán)淠�的風(fēng)走進(jìn)了教室。當(dāng)老師宣布今天有課外活動(dòng)，教室里立刻炸鍋了，尖叫聲、歡呼聲一浪高過(guò)一浪，我們像離弦的箭沖出教室�；顒�(dòng)場(chǎng)地有各種各樣的游樂(lè)設(shè)施，我們四處跑開(kāi)，像熱鍋上的螞蟻，不聽(tīng)老師指揮。老師喊道：“再不站好隊(duì)，我們就回教室了�！蔽覀凂R上排好隊(duì)，聽(tīng)從老師的指揮。老師首先把8個(gè)凳子擺好在一起，把人分成九個(gè)一組，然后講起游戲規(guī)則，當(dāng)聽(tīng)到“開(kāi)始”兩字，圍著凳子跑并不斷加速，聽(tīng)到“�！弊珠_(kāi)始搶凳子，搶不到凳子的'淘汰出局，一、二、三名有獎(jiǎng)。

　　我被分在第二組，第一組開(kāi)始了，我在一旁搗亂，我冒充老師喊“停”，第一組的人聽(tīng)到“�！焙蠹娂姄寔�(lái)?yè)屓�，�?dāng)知道不是老師喊的時(shí)，她們瞬間沮喪了，她們終于分出了一、二、三名。到第二組了，我有一點(diǎn)緊張，生怕剛開(kāi)始就被淘汰了，但又看到跟我一組的一個(gè)個(gè)都沒(méi)有我壯，我立刻信心十足。比賽開(kāi)始了，第一輪我留下了，一直到了半決賽，分一、二、三名的時(shí)候我跟一個(gè)人拼上了，因他沒(méi)有我壯，最終被我撞飛了。到總決賽了，而我卻要跟我的好友盧正浩爭(zhēng)一、二。我們轉(zhuǎn)的頭昏眼花也難決勝負(fù)，老師叫我們先休息，等一下再比。第三組也分出了一、二名，我們兩組的一、二名四個(gè)人開(kāi)始了最后的比拼，里面竟然有我哥，我頓時(shí)想到，這次肯定輸了。但是，在跟我哥比的時(shí)候，他本可以拼贏我，卻因?yàn)轭^昏跑錯(cuò)了方向被淘汰出局，最緊張的時(shí)刻到了，冠亞軍決賽開(kāi)始，聽(tīng)到“停”這一個(gè)字，我們馬上瘋狂地?fù)屍饋?lái)，我用盡了九牛二虎之力，搶贏了，這場(chǎng)比賽終于結(jié)束了。

　　這是最有趣的一堂課，也是最開(kāi)心的一節(jié)課，因?yàn)槲覄倮�了，我像一位勝利的將軍走進(jìn)了教室，吃著我的戰(zhàn)利品——棒棒糖。��！真是甜到心底。

五年級(jí)的作文6

　　那年晚秋，她離開(kāi)了。她是我最好的朋友，一直陪伴在我身邊十年的人，我對(duì)她的感情有同窗之誼，有幼時(shí)玩耍之情，更有對(duì)閨蜜的友情，太多的感情聚集在一起了。還記得曾經(jīng)我們笑著在一起說(shuō)以后一定也要在一起，和小時(shí)候一樣，一起玩一起鬧。

　　長(zhǎng)大了，我們還是希望自己可以吃著彼此吃過(guò)的東西還笑的親密無(wú)間，可以一起互相穿著對(duì)方的衣服，輪流穿，可以一起逛街一起玩鬧，一起去自己最想玩的迪斯尼，哪怕會(huì)被別人說(shuō)幼稚，我們也甘之若飴。我記得她喜歡喝香芋奶茶，喜歡穿嫩色的衣服，喜歡帶冷色的帽子，喜歡吃香草冰激凌，喜歡吃巧克力，不喜歡吃芹菜……不知不覺(jué)中，我竟然已經(jīng)了解了她那么多。她離開(kāi)的時(shí)候是個(gè)晚秋，那是我注定忘不了的一個(gè)秋天。楓樹(shù)之下，我們走在以前喜歡走的小花園里面，沒(méi)有人開(kāi)口，是她先提起的離開(kāi)。我知道，我已近聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，只是一直不相信，急切的想來(lái)問(wèn)問(wèn)她。可陣陣見(jiàn)到她的時(shí)候，我好像就突然語(yǔ)塞了一般�！拔乙�走了。去美國(guó)進(jìn)修五年，這是我一直追求的東西你知道的.。也是我好不容易爭(zhēng)取來(lái)的……”聽(tīng)到這話，我就知道她一定要走了，我輕輕的開(kāi)了口，還帶著一點(diǎn)不可置信和一點(diǎn)點(diǎn)的僥幸：“真的，一定要走么……”她輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，久久沉默。沉默的是那我們?cè)��?jīng)的海誓山盟，五年啊，能改變多少東西，等她再回來(lái)的時(shí)候，怕是已經(jīng)物是人非。她到美國(guó)那邊，我去看她也并不方便，也不知道什么時(shí)候她的消息就石沉大海了。她到底還是離開(kāi)了，在一片楓葉的落下和我的眼淚掉下的時(shí)候離開(kāi)的，她沒(méi)有回頭，沒(méi)有看我的眼淚，我也不希望她看到，就這樣。天下沒(méi)有不散的宴席，以后就這樣天各一方……

　　突然有些恐慌友誼這種東西了，那么的寡淡，就好像飄落在空中的楓葉，也不知道哪一天就隨風(fēng)飄走，去一個(gè)不知名的地方，從此安了此生……

五年級(jí)的作文7

　　路旁的大樹(shù)綠了，一望無(wú)際的草地上各色的野花開(kāi)了紅的像寶石，紫的像瑪瑙。從遠(yuǎn)處看像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)十分艷麗；花兒們單獨(dú)看像一位婷婷玉立的仙女使人陶醉；這些仙女引來(lái)了成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂、蝴蝶在花叢中翩翩起舞。此刻的美景告訴人們初夏來(lái)臨了。

　　清晨小鳥(niǎo)唱起歌來(lái)，宣報(bào)新的一天即將到來(lái)。天邊水天相接的地方，露出了一絲微微的亮光。漸漸地，天空中出現(xiàn)了一塊顏色淡紅的云。這時(shí)，一個(gè)小亮點(diǎn)映入我的眼簾。起初這小亮點(diǎn)緩緩蠕動(dòng)，好像怕羞似的總是不露出它的真面目。過(guò)了一會(huì)兒，這亮點(diǎn)慢慢地?cái)U(kuò)大，亮度也逐漸加強(qiáng)，成了紅彤彤的“小火球”徐徐地上升。它的外層是橘紅色，中間是緋紅色，內(nèi)層是又紅又亮的日心。

　　中午，太陽(yáng)放射出奪目的亮光。頓時(shí)，整個(gè)世界金幣輝煌。湖水清澈見(jiàn)底平靜似明鏡。水中的魚(yú)兒?小蝦追逐嬉戲。十分討人喜愛(ài)!楊柳姑娘在湖中梳洗著她那翡翠般的頭發(fā)，使人心曠神怡心情舒暢。是個(gè)“人間天堂”。在湖邊可以聽(tīng)到蟋蟀作家的新專(zhuān)輯。天空中的鳥(niǎo)兒是舞者，水里的動(dòng)物是觀眾。只聽(tīng)蟋蟀演奏了優(yōu)美的《月光曲》鳥(niǎo)兒們不甘示弱跳起了優(yōu)美的華爾茲。奪得觀眾朋友們的喜愛(ài)，贏得了連綿不斷的掌聲演出結(jié)束了大家消失在草叢中。

　　傍晚下起了傾盆大雨。雨像斷了線的'珠子一樣“噼里啪啦”的爭(zhēng)先恐后的來(lái)到美麗的人間，它們像特種部隊(duì)訓(xùn)練有素嘴里念著：一二一，一二一。它們跑向干旱的地區(qū)救援，干枯的禾苗抬起頭來(lái)，干裂的大地肥沃起來(lái)到處一片生機(jī)勃勃的景象。這時(shí)雨聲風(fēng)聲雷聲和在一起成為一支交響樂(lè)，這歌不是張杰，不是周杰倫的。它不屬于任何一位明星！它是大自然的兒女們編奏的，那是世界上獨(dú)一無(wú)二的歌！我們應(yīng)該仔細(xì)地聆聽(tīng)，將它變?yōu)橐环N藝術(shù)。

　　太陽(yáng)出來(lái)了，天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，它像一座友誼之橋，使思鄉(xiāng)的路不再漫長(zhǎng)。雨后任何的地方都有大自然的氣味。

五年級(jí)的作文8

　　我媽媽是自貢人，自貢不僅有好多好多讓人想起就口水直流的美食，每年春節(jié)還有非常震撼人心的燈會(huì)，所以無(wú)論寒暑假，我都選擇回自貢去玩。這個(gè)假期也不例外，一放假，我就打點(diǎn)行裝跟外公外婆回自貢。因?yàn)檫@次期末考試考的還不錯(cuò)，心情也不錯(cuò)，所以一坐上高鐵，我就開(kāi)始盤(pán)算我的美食計(jì)劃了。

　　回到自貢的家中，我的美食計(jì)劃也想好了。一切按計(jì)劃進(jìn)行，蘸水兔、羊肉湯、大蒜燒黃鱔，還有我最?lèi)?ài)的豬兒粑、涼皮……想想上學(xué)時(shí)的緊張和來(lái)到自貢的各種嗨，心里真是美極了!過(guò)年前一天，媽媽也神奇地從昆明回來(lái)了，那幸福感真是爆棚啊!

　　可好景不長(zhǎng)，回來(lái)第二天媽媽就嚴(yán)肅地告訴我，從今天起就不能再出門(mén)了，其他人也不能來(lái)家里。媽媽說(shuō)，現(xiàn)在有一種流行肺炎，是一種新型冠狀病毒引起的，傳染性特別強(qiáng)，一旦被傳染上就非常嚴(yán)重，甚至可能會(huì)死掉。我一聽(tīng)就懵了!新型冠狀病毒?死人?有那么厲害么?雖然我在回來(lái)的高鐵上就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了，但沒(méi)說(shuō)有那么嚴(yán)重啊!但媽媽這樣一說(shuō)，我也不敢再下樓了。

　　大年初一早上，我一覺(jué)醒來(lái)就看見(jiàn)媽媽在屋里來(lái)回走動(dòng)，不停地在四處打電話，感覺(jué)她非常地著急，像熱鍋上的螞蟻。等我穿好衣服吃了早點(diǎn)，媽媽就告訴我，她決定返回昆明去了。我問(wèn)媽媽怎么了，媽媽說(shuō)，全國(guó)的疫情已經(jīng)非常嚴(yán)重，說(shuō)不定醫(yī)院馬上會(huì)有任務(wù)。我問(wèn)媽媽怎么回去，媽媽說(shuō)，坐高鐵怕來(lái)不及，她已經(jīng)叫了朋友送她去內(nèi)江坐高鐵去重慶，然后坐飛機(jī)回昆明，這樣更快一些。沒(méi)來(lái)得及吃午飯，媽媽就又背起行囊走了。那天下午，我哭了很久。我擔(dān)心我的媽媽萬(wàn)一被派去一線支援，但我后來(lái)又想，救人是醫(yī)生的職責(zé)，我不可以把媽媽永遠(yuǎn)陪在我的`身邊。

　　媽媽走了以后，電視上關(guān)于新型冠狀病毒的新聞也多了起來(lái)。我才知道，這個(gè)病毒主要是在武漢，但全國(guó)各地也慢慢多起來(lái)了，死亡的人數(shù)也越來(lái)越多，部隊(duì)的軍醫(yī)和全國(guó)各地的醫(yī)生也不斷地在趕赴武漢支援。到了后來(lái)，很多城市的飛機(jī)也停飛了，高鐵、地鐵和公交車(chē)也停開(kāi)了，公園、餐館也關(guān)閉了，我也每天關(guān)在家里哪里也不能去，像困在籠子里的小鳥(niǎo)一樣。

　　這次的病毒來(lái)的非常突然，也引起很多人的分離、感染生病甚至生離死別，但我相信中國(guó)一定能扛過(guò)去的。中國(guó)，加油!武漢，加油!

五年級(jí)的作文9

　　在我們現(xiàn)代社會(huì)中，城市馬路不僅僅是人和物位置移動(dòng)的通道，同時(shí)也是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的文明程度的檢驗(yàn)場(chǎng)。 許多國(guó)家都十分重視交通安全教育，孩子們從小就接受交通知識(shí)的教育，每個(gè)人也嚴(yán)格按照交規(guī)出行。例如，在德國(guó)，交通管理部門(mén)經(jīng)常組織學(xué)齡前兒童舉行交通知識(shí)大獎(jiǎng)賽。德國(guó)的街道上，最引人注目的是大街小巷的紅綠燈，大的十字路口的紅綠燈都是自動(dòng)裝置，中小路口有指示先行或后行的交通牌。在學(xué)校、幼兒園或孩子集中的地區(qū)，路牌上會(huì)印有小孩的圖案，提醒司機(jī)注意。瑞典的交通規(guī)則也是以人為先，行人第一。馬路上的信號(hào)燈在離地面兩米處，與行人的目光高度持平，且周?chē)�不�?zhǔn)立廣告牌或栽樹(shù)，以避免遮蓋信號(hào)燈。 我國(guó)雖然也十分重視交通安全和交通文明，但相比較其他國(guó)家做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。每天，馬路上，不遵守交通規(guī)則的行人、自行車(chē)、車(chē)輛比比皆是。如，非機(jī)動(dòng)車(chē)遇紅燈時(shí)越線、在車(chē)道上逆行、違法載人載物，行人不走人行道、任意跨越護(hù)欄、亂穿機(jī)動(dòng)車(chē)道等。有的時(shí)候我過(guò)馬路，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)紅燈時(shí)行人無(wú)視信號(hào)燈闖紅燈，或者綠燈時(shí)汽車(chē)?yán)�用交叉路口時(shí)間差不顧過(guò)馬路的行人加速?zèng)_過(guò)去等情況。沒(méi)有信號(hào)燈的.時(shí)候更甚。我國(guó)交通法規(guī)明確規(guī)定：“車(chē)輛行經(jīng)人行橫道，遇有交通信號(hào)放行行人通過(guò)時(shí)，必須停車(chē)或減速讓行；通過(guò)沒(méi)有信號(hào)燈控制的人行橫道時(shí)，須注意避讓來(lái)往行人�！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，有交通信號(hào)燈的路口還好一些，沒(méi)有交通信號(hào)的路口根本就是一片混亂的景象，車(chē)水馬龍，互不相讓。

　　在我們這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中，車(chē)輛依法行車(chē)，行人依法行路，是交通文明的一部分。另外，交通警察依法管理、文明執(zhí)法，也是交通文明的另一部分。這兩部分同時(shí)“展現(xiàn)”在馬路上，才能構(gòu)成完整的交通文明。當(dāng)然對(duì)于對(duì)于交通文明習(xí)慣和素質(zhì)的培養(yǎng)，應(yīng)該從每個(gè)人做起，特別是作為一名處于弱勢(shì)地位的行人，更應(yīng)該引起注意。因此，只有全社會(huì)都行動(dòng)起來(lái)，以人為本，從我做起，加強(qiáng)“交通文明”意識(shí)教育，才能真正的使其得到改進(jìn)，才能真正的實(shí)現(xiàn)交通安全秩序整治“四知”和交通文明“四讓”，才能真正實(shí)現(xiàn)和諧的交通環(huán)境。

五年級(jí)的作文10

　　去年暑假，我們一行六人去安吉大竹海旅游。

　　當(dāng)車(chē)子在大竹海的山腳下停下時(shí)，我一下車(chē)就看到我們旁邊的竹子拔地而起，郁郁蔥蔥，竹子旁還長(zhǎng)滿了青苔，許多不知名的小草和野花爭(zhēng)相開(kāi)放，美麗極了！

　　來(lái)到入口處，我一眼就看到一條寬闊的石階由山腳向山頂延伸，就像一條彎曲的長(zhǎng)龍，心想：爬山不就是走樓梯嗎！太容易了！我對(duì)弟弟說(shuō)：“走，看誰(shuí)先到山頂！”于是，我和弟弟便邁開(kāi)大步，爭(zhēng)先恐后地往山上沖去，也顧不上在后面大聲叫喊地媽媽和阿姨……可不一會(huì)兒我們的腿就漸漸發(fā)軟，不聽(tīng)使喚了，頭上的汗水只往下淌……

　　到了半山腰我時(shí)，就只能在山路上慢慢地“蠕動(dòng)”了�？裳矍暗纳铰泛孟駴](méi)有盡頭似的.，我們開(kāi)始一邊不停地喘氣，一邊抱怨起：“山路為什么這么長(zhǎng)？上面有什么好看的，干嗎要……讓我……自己爬……不能向別人一樣坐‘八抬大轎’？”再到后來(lái)，我連說(shuō)話的力氣都沒(méi)了。而我弟弟呢？他一屁股坐在臺(tái)階上，抱著腿，瞪大眼睛，緊閉著嘴，生氣地說(shuō)：“煩……死了！累……死了！不……爬……了……！”

　　這時(shí)緊隨其后的媽媽和阿姨趕了上來(lái)，媽媽一看我們這副德行就激將道：“剛才我們好像聽(tīng)誰(shuí)口氣比力氣大？說(shuō)這么容易爬的山還能難道我們？有人呀，就是沒(méi)毅力……總之呢！今天有人是爬不上大竹海的�！闭f(shuō)完又和阿姨一起向上爬去。我一聽(tīng)可不服氣了，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我不行？”一下子我的勁兒又來(lái)了，站起身來(lái)趕了上去，可沒(méi)走幾步，我連“蠕”也“蠕”不動(dòng)了。這時(shí)大山好像在嘲笑我：“樂(lè)天，山才剛剛爬一半哩！我看你是不行了，還是下去吧……”，竹子似乎在用同樣的話來(lái)諷刺我。我聽(tīng)了，氣不打一處來(lái)，鼓足勇氣一步一步地往上爬，我還不停地鼓勵(lì)弟弟：“就快到了，加油��！”……

　　我站在山上眺望著遠(yuǎn)處，大山好像在贊揚(yáng)我：“樂(lè)天，好樣的，你爬上了我的頂峰——是個(gè)有毅力的人�！敝窳职l(fā)出“嘩……嘩……的響聲，好像在為我鼓掌。

　　現(xiàn)在我每次想起這件事，就會(huì)想到我們的學(xué)習(xí)不也像在爬山嗎？只要持之以恒，才能攀上知識(shí)的頂峰。

五年級(jí)的作文11

　　唉呀，大家又是一副無(wú)精打采的樣子。有的把手抵在下額，頭歪斜著，眼睛都瞇在一條縫了。稍不注意，手一檢，頭一墜，就碰到桌上去了，一下子驚醒了；有的早已趴在了桌上，兩只眼睛快閉上時(shí)，又強(qiáng)求自己將惺松的雙眼張開(kāi)，兩手一揉，就又懶散地聽(tīng)老師“念經(jīng)”了；更有的趴在桌上，“呵呼——呵呼——”地給老師的“念經(jīng)”聲伴樂(lè)，和諧地匯成了一支非同凡響的樂(lè)曲，口水也早已流了一桌，讓大家的目光都向他們投去，不時(shí)的，還有人“咯咯”地譏笑他們那滑稽的睡樣呢。

　　唉呀！你肯定會(huì)問(wèn)：“是什么課，讓大家如此衰落呢？”呵呵，坦白告訴你吧，這一節(jié)我們上的是一周一度的作文課。老師喋喋不休地講述著，朗讀著，用朋友的話來(lái)說(shuō)，就是“像念經(jīng)一樣”，或者“你催眠曲一樣”，可煩人了。于是，我幻想起了自己心目中的作文課。

　　老師站在了講臺(tái)上，打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊，進(jìn)入，于是，他（她）便用動(dòng)聽(tīng)的聲音有感情的為我們朗誦著文章，當(dāng)讀到重要段落時(shí)，還不時(shí)地在電腦上畫(huà)上兩筆，不一會(huì)兒，一副五彩山水圖就被老師的那雙巧手繪出來(lái)了。清澈的.小河在山的前面流淌著，柳樹(shù)依依地低垂著，隨著風(fēng)兒的節(jié)奏搖擺著，連綿起伏地山脈圍繞著整個(gè)河流，像一個(gè)大盆子似的。這所有的一切都是跟文章寫(xiě)的順序一模一樣，都是從下到上來(lái)的。不一會(huì)兒，老師又叫了幾個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，演樹(shù)的，演花的，演小動(dòng)物的，樣樣俱全。這是要干什么？唉呀，原來(lái)是在演一個(gè)童話作文故事呀！老師有節(jié)奏的講述著這一個(gè)奇幻的故事，會(huì)法術(shù)的小熊，會(huì)唱歌的小鳥(niǎo)……這一切多么可愛(ài)呀！勾起了我們的無(wú)限幻想。在我們的大腦中，還顯現(xiàn)出了會(huì)跳舞的玫瑰，會(huì)耍雜技的獅子，呵呵，要真是那樣，該多有趣呀！精彩有趣的表演結(jié)束后，老師又讓大家一起玩“作文接龍”這個(gè)游戲，你一句，我一句，他一句，大家有順序地接著上位同學(xué)的句子寫(xiě)下去。不一會(huì)兒，一篇匯聚了大家所有心血的文章，便問(wèn)世了，大家個(gè)個(gè)笑容滿面，喜不自勝……

　　以上都是我幻想出來(lái)的，是不是很有趣呢？我相信，在我的這顆智慧頭腦里，對(duì)作文課的幻想還有更好的噢！

五年級(jí)的作文12

　　陽(yáng)光燦爛，天穿格外的藍(lán)，我非常開(kāi)心。

　　今天是期末考試后的第三天，雖然可以放松一下自己了，但我還是非常緊張，因?yàn)槲移炔患按�地想自己的考試成�?jī)。正在這時(shí)候，清脆的電話鈴響了，是班主任張老師打來(lái)的，她告訴媽媽我的了第一名。我聽(tīng)了三步并兩步的.從房間里沖出來(lái)，知道自己得了第一，簡(jiǎn)單不敢相信自己的耳朵，同時(shí)大喊一聲”YE"，我心潮澎湃，激動(dòng)不已，然后蹦三尺高。我取得了第一名的好成績(jī)，我要把這個(gè)美麗的光環(huán)送給關(guān)心愛(ài)我的爸爸媽媽和辛勤教育我的老師，我將朝著更高的目標(biāo)繼續(xù)努力。

　　下午，我去看試卷，得到教師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，我心里甜滋滋的，看完試卷。在在回家的路上，風(fēng)兒吹動(dòng)著我的笑臉，花兒向我點(diǎn)頭

　　今天我真開(kāi)心！讓我明白了只要努力，成功就會(huì)屬于自己。

　　今天真開(kāi)心

　　今天，我們要去秋游，同學(xué)們可高興了。早上，我和同學(xué)們坐了一個(gè)多小時(shí)的車(chē)，終于來(lái)到了長(zhǎng)風(fēng)公園，這時(shí)，我的心里開(kāi)心極了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，老師帶我們?nèi)ビ斡[了海底世界，我看見(jiàn)了兇勐的大白鯊，它的牙齒尖尖的，眼睛像一個(gè)乒乓球，瞪得大大的，看著就像一個(gè)惡魔。此外，我看到了大海龜，還有許許多多叫不出名字的魚(yú)類(lèi)，有的體態(tài)臃腫，有的小巧玲瓏，真是五彩繽紛。

　　野餐過(guò)后，下午一點(diǎn)，我們又去白鯨館觀看白鯨表演。白鯨表演之前，來(lái)了幾個(gè)小丑，他們很厲害，會(huì)騎滑板跳水，還會(huì)踢著皮球跳水。終于到了白鯨表演的時(shí)候了，白鯨剛一出場(chǎng)，全場(chǎng)觀眾歡聲雷動(dòng)。白鯨的精彩表演贏得了我們熱烈的掌聲，當(dāng)白鯨做錯(cuò)題目的時(shí)候，我們給它加油鼓勁，當(dāng)它做對(duì)了題目，我們祝賀它。白鯨為了感謝我們，還特意給我們畫(huà)了一幅畫(huà)，那就是“番茄炒蛋”。白鯨的本領(lǐng)可真不小啊。

　　下午三點(diǎn)，我們依依不舍地離開(kāi)了長(zhǎng)風(fēng)公園，回到了學(xué)校。今天我玩得真開(kāi)心。

五年級(jí)的作文13

　　人的一生都會(huì)有些難忘的事，回憶起來(lái)，許多令我難忘的事早如流水一般從記憶中流走了；但是，唯獨(dú)這件事令我刻骨銘心，終身難忘。

　　那是小學(xué)一年級(jí)第一學(xué)期的閉學(xué)式后，我們回到教室，等老師分發(fā)期末考卷。只見(jiàn)拿到卷子的同學(xué)有的垂頭喪氣，把考卷藏在抽屜里，不愿讓別人看見(jiàn)；有的眉飛色舞，到處向別人炫耀；還有的一邊藏著自己的考卷，一邊關(guān)心一下別的同學(xué)的分?jǐn)?shù)。當(dāng)老師念到我的名字，我起身，走向講臺(tái)，接過(guò)考卷“哎呀，我竟然得了100分，這可是我有史以來(lái)的`第一個(gè)100分真不容易�。　蔽易匝宰哉Z(yǔ)道。當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得恨不得站在桌子上跳支舞，以為我語(yǔ)數(shù)英都是100分，進(jìn)入年段前十了，我的心情久久不能平息，過(guò)了好一會(huì)兒才平靜下來(lái)，回到題目中，認(rèn)真的檢查了起來(lái)。

　　看到第二題“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”時(shí)，忽然一個(gè)錯(cuò)別字跳入了我的視線，不對(duì)不對(duì)，一定是我看錯(cuò)了，我定了定神仔細(xì)一看，小兔子，竟然變成了“小免子”。不如我改一下吧，反正也沒(méi)人知道。我環(huán)顧四周，把每個(gè)同學(xué)的眼睛都掃視了一遍，看到?jīng)]人發(fā)現(xiàn)，這才趕緊悄悄的拿出筆，準(zhǔn)備把“免”添上一筆點(diǎn)。正在這時(shí)候，小白人蹦出來(lái)主持公道：“不行，不行，你學(xué)習(xí)標(biāo)兵的榮譽(yù)，比你誠(chéng)實(shí)的價(jià)值差多了�！薄皼](méi)事，反正就那么一個(gè)小點(diǎn)，你不說(shuō)你們老師肯定也不知道�！毙『谌顺鰜�(lái)辯護(hù)�！安荒苈�(tīng)他的！”小白人高聲喊道，“誠(chéng)信的價(jià)值高于一切，你不能因小失大呀！”蘇尤里·郁達(dá)列夫曾說(shuō)過(guò)：難聽(tīng)的實(shí)話勝過(guò)動(dòng)聽(tīng)的謊言。最后，我終于被小白人說(shuō)服了，拿著考卷走上講臺(tái)，向老師說(shuō)這件事，讓老師修改分?jǐn)?shù)，老師夸我是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

　　眼看著100分變成了99。5分，我心里不僅有一點(diǎn)難過(guò)，但在難過(guò)中，我又嘗到了更多的快樂(lè)，因?yàn)槲叶�得，學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)比得到學(xué)習(xí)標(biāo)兵更加珍貴。

五年級(jí)的作文14

　　看著考卷上那個(gè)大大的空，我有些不知所措，我盯著空白上的一行工整的字體：請(qǐng)寫(xiě)出 “舍己為人”的含義，并寫(xiě)出自己的理解。成語(yǔ)意思當(dāng)然難不倒我，可談自己的理解，我就不知道了。看著時(shí)間一分一秒地流逝，我真是如同熱鍋上的螞蟻，心急如焚。這時(shí)，我腳下突然一空，掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的黑洞里。

　　這當(dāng)我被疑惑和黑暗包圍時(shí)，“啪”我摔倒了地面上這時(shí)一聲大喊劃破天空：“小學(xué)生野外生存考試，現(xiàn)在，開(kāi)始！”只見(jiàn)一位慈眉善目的老爺爺扯著嗓子喊道。我這時(shí)才有時(shí)間環(huán)視周?chē)�，只�?jiàn)我和一群和我年齡相仿的孩子站在一片碧綠的草原上，琴房一片茂密的叢林矗立在前方，孩子們有的面帶微笑，有的滿臉恐慌…….他們陸陸續(xù)續(xù)地向叢林走去。我便尾隨過(guò)去，我忐忑不安地想：這次所謂的“生存考試”一定是兇多吉少…….這時(shí)，兩個(gè)皮膚黝黑的孩子想我走來(lái)，其中又黑又壯的一位向我開(kāi)口了：“你好我叫綠箭�！彼�有指了指身邊那位又矮又瘦的女孩“這是我妹妹，益達(dá)！我們一起走！”路上處處有危險(xiǎn)，多幾個(gè)人做伴，又何嘗不好呢？于是我便答應(yīng)了。

　　越往叢林的深處走，景色越是優(yōu)美，青翠欲滴的樹(shù)木，爭(zhēng)奇斗艷的花朵，都是那么美麗�？晌覀円褵o(wú)心欣賞，現(xiàn)在我們個(gè)個(gè)口干舌燥，綠箭身體強(qiáng)壯，可瘦弱的益達(dá)已經(jīng)體力不支，走路有氣無(wú)力，活像一個(gè)醉漢。向深處走去，我們的嗓子中仿佛燃起了熊熊大火，饑渴難耐，突然，路邊兩個(gè)黃燦燦的.壓力好像讓我們看到了希望，我們?nèi)�人的口水似乎馬上要流下來(lái)。可鴨梨有兩個(gè)，我們卻有三人，怎么辦呢？這時(shí)我心中的兩個(gè)小人開(kāi)始打架了：“給兄妹倆吧，他們非�？剩�你可不能見(jiàn)死不救吧？”“不行難道我不渴嗎？給了他倆，我就沒(méi)生路了！”小人們?cè)匠吃絻�。�?jīng)過(guò)了激烈的斗爭(zhēng)，我做出了艱難的決定——把梨讓給兄妹倆。“你們吃吧，我不渴�！蔽已b作平和地說(shuō)。“可是……”我見(jiàn)綠箭不肯收，于是堅(jiān)定地補(bǔ)充一句：“拿著！”綠箭接過(guò)了梨，分給妹妹一個(gè)。他們大口地吃著，仿佛抓住了救命稻草。臉上流露出幸福的表情。

　　這時(shí)我的腳下又一空，我回到了座位上，看著考卷上的那個(gè)空我心里似乎有了答案，我毫不猶豫的寫(xiě)上了答案。

五年級(jí)的作文15

　　在一片清澈的池塘里，鯉魚(yú)大王和他的臣民們快樂(lè)地生活著。魚(yú)兒們自由自在地在水里游玩；小蝦小蟹們?cè)诔氐祖覒颍灰欢涠洹八�中仙子”亭亭玉立。池塘邊，一棵棵千姿百態(tài)的楊柳擺弄著腰肢，在風(fēng)的吹拂下，像一群俏麗的姑娘梳理著自己的長(zhǎng)發(fā)。一只只美麗的蜻蜓在空中翩翩起舞。波光粼粼的水面上有幾對(duì)婀娜多姿的鴛鴦?dòng)蝸?lái)游去。好一個(gè)世外桃源！

　　可是有一天，災(zāi)禍悄然襲來(lái)，魚(yú)兒們死的死傷的'傷，池里的荷花姑娘也難逃一劫。于是草魚(yú)大臣慌手慌腳地跑去稟告鯉魚(yú)大王：“大事不好了，大事不好了，子民們近日死傷無(wú)數(shù)！”鯉魚(yú)大王一驚：“子民們一向很健康，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事？”草魚(yú)大臣吞吞吐吐地說(shuō)：“回大王，臣等還未細(xì)查原因。據(jù)烏龜丞相回報(bào)，人類(lèi)在池邊建造了許多工廠，大量的廢水和垃坡排放至此，池水受染，子民們喝了受污染的水后，都中毒了。”鯉魚(yú)大王惱怒道：“速召集大臣前來(lái)商議此事。”

　　不一會(huì)兒，烏龜丞相、泥鰍大將、大頭蝦大帥青蛙元帥和草魚(yú)大臣聚集一堂。

　　鯉魚(yú)大王說(shuō)：“我們必須找一個(gè)清澈的水灣，把家搬到那里去。”泥鍬大將道：“方圓20千米沒(méi)有一個(gè)水灣，怎么找啊？”青蛙元帥說(shuō)：“300千米以外有一個(gè)小水灣，據(jù)說(shuō)那里的水目前還很清。”鯉魚(yú)大王決定：“明天先派人去查看，然后再搬遷。”

　　第二天，鯉魚(yú)大王派三位青蛙小將去探尋。他們走啊，走啊，不料，一群野炊的人發(fā)現(xiàn)了他們。結(jié)果其中兩位被人捉住烤著吃了，剩下的一位死里逃生，歷盡艱險(xiǎn)，終于找到了那個(gè)水灣。可惜的是，這個(gè)水灣也早已成了一灣臭水。他想返回時(shí)，由于長(zhǎng)途奔波，所以累死在途中。

　　一天，兩天……尋找生命之池的青蛙遲遲沒(méi)有返回來(lái)，蝦兵蟹將們?cè)缫芽实糜袣鉄o(wú)力。他們?cè)僖矆?jiān)持不住了，有的喝下毒水，可憐地死去，有的倉(cāng)皇逃走……

　　自此，原本清澈見(jiàn)底的池塘王國(guó)變得死氣沉沉。即使如此，人類(lèi)依舊肆無(wú)忌憚地污染著池塘……

　　十幾年過(guò)去了，池塘王國(guó)已不復(fù)存在，亭亭玉立的荷花也早已蕩然無(wú)存，取而代之的是一灣掀不起半點(diǎn)漣漪的死水......

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