【精華】實用的五年級的作文7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級的作文 篇1
在我童年的時候，有一件事情讓我久久不能忘懷。
表姑的菜園里可多蔬菜了，如:紅蘿卜、白蘿卜、生菜、荷苞菜、荷蘭豆……每次我去到表姑家準要去幫倒忙，雖然幫的是倒忙，但我和表姑很開心。
還記得那一天，我來到表姑家，吵著要表姑帶我去菜園，忙碌的表姑放下所有的手中的活，帶我去到了菜園。菜園的“誘惑”對于我來說已不成誘惑了。要是第一次去的人，準會贊不絕口。就像五彩繽紛的“游樂場”。白的、紅的、綠的、紫的`、藍的……穿好了水鞋，眼前的花花綠綠使我認不得哪個是蘿卜，哪個是荷蘭豆，哪個是荷苞菜……表姑指出哪個是紅蘿卜。我就開始了撥蘿卜的“旅程”，我一邊唱著“撥蘿卜，撥蘿卜，嘿喲嘿喲撥不動……一邊撥。因為我力氣小，所以總是一下子停，一下子撥。滿頭大汗。蘿卜像個害羞的小姑娘，羞答答的，不敢出來。但經(jīng)過我的努力，我終于完全獨立地把蘿卜撥出來了。但可恨的是，撥出來的蘿卜竟然是個小姑娘。
我沒有氣餒，繼續(xù)撥。我用盡九牛二虎之力，沒想到的是：蘿卜撥下來了，人卻不見。啊，掉到小溪里去了。我頓時懵了，不知所措，心理只想到糟糕糟糕了，表姑看見了，連忙把我抱起來。還壓死了幾條小魚，表姑笑到肚子都要疼了。我連忙去換了件衣服。又回到了菜園，因為實在是太好玩了，讓我留戀忘返。
我又去摘荷蘭豆，媽媽也到了。幫表姑一起摘。我也學(xué)起來。因為我小，所以就隨隨便便撥，見到一個就摘一個，不管它三七二十一，嘻嘻，今晚可以吃到美味的荷蘭豆了，我直流口水。媽媽看見了，笑著說：“看看你，就只會幫倒忙�！�
雖然我只幫了倒忙，但這件事讓我既快樂又難過。我再次來到表姑的菜園，但童年不會再重臨了。
五年級的作文 篇2
是誰從遠方而來，把我們孕育在這生機勃勃的土地上；又是誰隨風而去，僅留下我們無止盡的思考和遐想。
我是誰？我不曾問過自己這個問題。就像花朵不會因為無法四季常開，而懷疑自己的使命那樣。我也不會因為如今的迷失，而質(zhì)問自己存在的含義。
一沙一世界，一花一天堂。
無限掌中置，剎那成永恒。
一花一世界，一樹一菩提。
每個人都是一個小小的世界，缺了誰都無法組成這洪荒的原貌。
昔時佛祖拈花。惟迦葉微笑，既而步往極樂。從一朵花中便能悟出整個世界，誰能有這樣的境界？
唯有相信自己的價值，才能悟出整個世界。
一個故事被杜撰，一段風流被誤解，一首陽春被附庸，一種精神被稀釋。時間和言語，總是比真實更具有空穴來風的力量。潘安宋玉，千年后被說書人簡化成弱柳扶風的美少年的剪影；狀元及第，成了被賈府老太君嘲笑的陳腐戲劇中無趣的頭銜。當我們一路向前行走，忘記回身反顧時。歷史早已用自身的'改變，來昭示了一個無可否置的事實——這個世界，并不需要一個純粹的你我。
因為我們都是小小的世界，我們沒有權(quán)利去排斥他人，或是尋找合適的借口讓自己心安理得。不管是光明正大，還是道貌岸然，用手段去傷害他人，天地間絕不會容許這樣荒謬的行為。
我想說的，就是告誡每個人要愛護他人，珍惜他人。不要等到他變得脆弱易碎了，才恍然大悟，亡羊補牢。
我們都是小小的世界，小的虛無縹緲，小的甚至被拋棄也不會再有被驚鴻一瞥的希望。可世界再小，我們也是這狹窄的空間中獨一無二的王。
五年級的作文 篇3
我有一個小妹妹名字叫胡心怡，今年七歲了，它和一般小女孩不一樣，她非常愛感冒，正�，F(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)一年級了，我三姨姥很害怕孩子會再一次感冒，所以沒讓她上一年級，想讓他到八歲在上小學(xué)一年級。這個小心怡可真惹人喜歡，等到她把你惹生氣了她一定會去你在的地方去找你，去逗你開心，讓你笑，即使你心里不想理她，也還會被他的做法感動的，而不得不和她一起瘋著玩、打著玩、鬧著玩、可開心了，就像什么事也沒發(fā)生一樣。等到你把她給摔了或是碰了，她一定會哭的，等到她自己摔了或是碰了，他不會哭也不會鬧而會笑瞇瞇地和你一樣的玩，當什么事也沒發(fā)生過。等到有人去她家做客，她一定會牽著一只她養(yǎng)的旺旺來見你，旺旺每天都在她身邊，旺旺還會請客人進家門，客人每次都會夸旺旺真乖，也夸心怡真懂禮貌。
他很會看人下菜碟,和我一起去逛街時，她看到什么就要什么,要是和別人在一起，她會感到很不好意思說不要，可她因為心里是非常的想要這種禮物或者是好吃的，而非常后悔。等到她爸爸領(lǐng)她去玩的時候，她一定會像瘋了一樣高興的，等去了沒有什么好玩的，，他就會坐在椅子上唉聲嘆氣。如果這時爺爺說領(lǐng)她去買好吃的，”她仍會像瘋了一樣的，高興得不得了，但去了又沒有什么好吃的，她會再一次地說太沒意思了，說完就會又唉聲嘆氣。
等到她到我家來，第一件事就是要玩我家的電腦，我也一定會讓她玩的，我不愛開筆記本電腦，只能開臺式電腦讓她玩了，真是沒辦法呀！等到…………這就是我那最小而又最可愛的'小妹妹心怡。我的妹妹真可愛呀！我愛我的好妹妹.有時間來看看吧！你一定會喜歡上她的.
五年級的作文 篇4
望向遠遠的心路歷程，許許多多的人給我留下了各不相同的感動，雖然時隔已久，但回想起來心海依舊能夠泛起一陣微微的波瀾。
我是在《感動中國》上認識她的，一個91年的女孩，從小便是孤兒，后來被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，但不放心癱瘓在床的養(yǎng)母，竟然決定帶著養(yǎng)母上大學(xué)。她就是臨汾最美女孩——孟佩杰。
播放孟佩杰與養(yǎng)母的生活那段視頻給我?guī)砭镁貌荒芷较⒌恼饎�，一幅纖弱的背背起了臃腫的養(yǎng)母，一雙纖柔的手搓洗著衣物翻炒著飯菜，在孟佩杰的忙碌中，我的眼前不禁蒙上了一層淚霧，透過淚霧，孟佩杰有著驚天動地的美，像開在困境里的一朵花。
古有孔融能讓梨，有黃香能溫席，今有孟佩杰以孝對母。孟佩杰說過：“只要母親在，那家就還在�！泵吓褰苡没局纹鹉赣H，同時支撐起了一個家。
我曾想象過孟佩杰的艱辛，結(jié)果是——不可想象，若我身處孟佩杰的.境地，我能否挑下這副重擔？答案可能是否定，一來我沒有孟佩杰痛失父母的心酸，對家如此的珍惜，二來我沒有孟佩杰的毅力與精神，很難堅持下去，這樣想來，孟佩杰的確是個值得我們敬佩的人。
孟佩杰雖艱辛，但她活的快樂，并沒有頹廢而是積極面對人生，像一朵勇敢的花盛開在荊棘里。其實幸福掌握在自己手中，重要的只是一份態(tài)度，不同的態(tài)度對人生有不同的詮釋，態(tài)度取決于自己，相比愁眉苦臉地活倒不如快快樂樂地活，起碼比別人多了一種愉悅。
即使處于困境當中，遇不上幸福，但要學(xué)會自己創(chuàng)造幸福，就像是花朵在寒風中依然鮮艷，幸福從來與物質(zhì)無關(guān)，精神快樂，便會幸福。
像孟佩杰學(xué)習，做一朵困境中的花吧，哪怕不夠靚麗，哪怕不夠妖嬈。
五年級的作文 篇5
愛是什么？愛是你傷心時，朋友給你說的一聲問候！愛是你在寫作業(yè)時，媽媽把一杯溫開水端給你喝！愛是你生病時，爸爸媽媽悉心照顧你！愛是晚上睡覺時家人們給你的一聲“晚安”。愛是你考試的100分，老師給你的一聲鼓勵！世界上如果到處都是愛，那世界就會變成一個溫暖明亮和和諧的世界！
世界上雖有很多愛，但是它們是分為三種的。第一種是友情，第二種是親情，第三種是愛情。在班級里，老師也是我的親人。從我一年級開學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)認識了很多老師了，有王老師、周老師、文老師、柴老師、朱老師、丁老師、范老師、但老師、袁老師……這些老師是我非常喜歡的老師，是他們教會我了豐富的知識，是他們教會我了該如何做人，成為一個人見人愛的孩子！我很感謝他們，我一輩子都不會忘記他們對我的恩情！
其實我更想感謝我的英語老師袁老師。我上三年級的時候，我以前的英語老師被調(diào)走了，換成了袁老師。以前，第一次見面時，我就覺的袁老師說話很和藹可親，知道很容易接觸。所以，一下課我就跑去跟袁老師說話、聊天。慢慢的'我跟袁老師的關(guān)系搞近了，只要一有什么事情我都會跟老師說，而老師竭盡全力幫我解決。而我只要袁老師一有要收作業(yè)和什么事情，我都會幫袁老師解決的。當競選英語課代表時我被競選為英語課代表，我真是高興極了！
在接下來的時間里，我每天都會幫袁老師收作業(yè)、整理東西，上課舉手發(fā)言，每答對一次老師都會表揚我、鼓勵我。這使我更喜歡英語課，在英語課上積極發(fā)言。
有一次，我不小心摔跤后，袁老師把我扶到醫(yī)務(wù)室擦藥。還安慰我說沒事了，沒事了！自從那以后，老師都很照顧我。每次幫她收作業(yè)時，老師從會給我一顆糖果給我獎勵。有不懂的單詞，我去問袁老師她都會告訴我怎么讀。每次考試后，老師都會告訴我這次考試錯在哪里，告訴我正確答案教我怎么分辨。
就這樣，轉(zhuǎn)眼間就到了四年級。上到四年級，我就不再是英語課代表了，變成了副班長。但是，我還是回去幫袁老師做事的，袁老師聽了非常感謝我，我也開心極了！雖然我不再是英語課代表了，但是我還可以幫袁老師做我力所能及的事情就夠了。
在這里，感謝所有老師對我這幾學(xué)期的關(guān)心和照顧，在今后我會更加了努力不會辜負你們的期望，謝謝你們了！
五年級的作文 篇6
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們紛紛跑進教室呢，這節(jié)課是語文課，王老師一進教室就對大家說：“今天啊，咱們換一種方式上課�！笔裁�？換一種方式上課？同學(xué)們交頭接耳起來，語文能換什么方式呢？我也在心里猜測著。
王老師首先把我們?nèi)喾殖?個小組，然后說：“現(xiàn)在，給每組同學(xué)一百分基礎(chǔ)分，哪組同學(xué)回答問題又快又準確，就給這個組加一分，隨便說話或回答錯誤減一分，下課時哪組分數(shù)最高就是冠軍，我會發(fā)獎杯的�！惫�！又是競賽又有獎杯激勵著大家，可比“要遵守紀律”，“要舉手發(fā)言”管用多了，連平時管不住自己，愛隨便說話的幾個同學(xué)都努力管住了自己的言行。原來老師先給我們來了個下馬威，看看下面還有什么花樣？我不由提高了自己的注意力。
“比賽第一關(guān)，用五分鐘查出生字的音、意、形，我請最先舉手的同學(xué)教大家生字，要說出難點和容易寫錯的地方。”平常大家都想當老師，這次機會來了，王老師話音剛落，班里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們積極準備著，絲毫不敢怠慢，五分鐘剛到，各個小組爭相舉起手來，只怕別組同學(xué)把分得了去，第一關(guān)我們組得了兩分。
第二關(guān)是組詞比賽，這可是我們組的強項，平時作文課老師讀的最多的，就是我們組同學(xué)的范文，所以比賽時輕松拿下三分，就這樣一路領(lǐng)先，可正當我們得意的`時候，一個組員因隨便說話扣掉了一分，這一關(guān)結(jié)束，我們得了第二名。
“第三關(guān)，請大家準備一張紙和一支筆�！蓖趵蠋熀J里還有什么藥？可各組分數(shù)咬得那么緊，誰也不敢松懈，王老師一聲令下，原來是聽寫比賽開始了。同學(xué)們“埋頭苦干”，教室里只能聽見老師讀字的聲音和同學(xué)們“刷刷”的寫字聲，又是幾分鐘過去，經(jīng)過一輪對改，比賽成績終于揭曉，我們組被扣掉了最少分八分，這樣，我們以總分九十五的成績贏得了比賽的勝利，和第五小組并列第一。在王老師給我們頒發(fā)親自制作的冠軍獎杯時，下課鈴響了，時間過得可真快呀！
這就是換一種方式上課呀！這一課的字詞同學(xué)們記得都很牢靠，期中考試時全都沒錯，經(jīng)常換形式上課真的好新鮮，如果老師總有各種新鮮有趣的方式給大家上課，我相信同學(xué)們都會在課堂上找到學(xué)習的快樂的。
五年級的作文 篇7
我記得夏天時候我雖然不大，但是也是很愛美的。這一次我的友誼差一點兒就破裂了。
明天是媽媽的同事聚會，因為爸爸那天正好沒回家。所以媽媽帶我和去她的同學(xué)聚會。我有一個缺點，就是在別人面前過分地展現(xiàn)自己，如果不想給別人留下不好的印象。所以我挑了一套，我自己特別喜歡的淑女的服裝，我還帶了很多漂亮的首飾，但是就是沒有手鏈。每次下課就把手鏈像寶貝似的捧在手里，生怕它掉了似的。她很爽快的答應(yīng)了。
第二天我穿的漂漂亮亮的`去了媽媽的同學(xué)聚會，我表現(xiàn)的很棒，大家都夸我是個小淑女�；貋淼穆飞衔野l(fā)現(xiàn)手上的手鏈不見了！哎呀，這可怎么辦呢？我明天要把這手鏈還回去了呀！我把全身上下的口袋都找遍，怎么看了，心里很緊張。但是我忘了，我還帶了一個小手提包。
第二天，我的那個朋友就來找我要手鏈了，她問我：“晗晗，我的手鏈呢？”我支支吾吾的回答：“嗯……那個……我忘帶了，我明天再拿給你吧�！薄昂玫模悄忝魈煸谀媒o我好啦！”她又爽快地回答。我表面上裝作什么都沒有，但是心里緊張死了，“哎呀，怎么辦，怎么辦，怎么辦呀！要是這個對她很重要的話，我應(yīng)該怎么辦才好呢？”
第二天很快就來到了，我在上學(xué)前又仔細的想想，還有沒找過什么地方？哎，我不是帶了一個小手提包嗎？于是我趕緊的把手提包找出來。嘿！手鏈在里面呢！我趕緊拿著它背上書包去上學(xué)了。
我把手鏈還給他，順便問了她手鏈對她有沒有什么重要的關(guān)系。不問不知道一問嚇一跳，原來這是她媽媽的傳家寶。不過還好，及時給她了，不然不知道會急成什么樣子呢？這等于差點就要被我破壞了。你們可要注意哦，以后記得要及時還東西啊，而且放東西要有條理哦！
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