【精華】實(shí)用的五年級(jí)的作文7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
在我童年的時(shí)候，有一件事情讓我久久不能忘懷。
表姑的菜園里可多蔬菜了，如:紅蘿卜、白蘿卜、生菜、荷苞菜、荷蘭豆……每次我去到表姑家準(zhǔn)要去幫倒忙，雖然幫的是倒忙，但我和表姑很開心。
還記得那一天，我來(lái)到表姑家，吵著要表姑帶我去菜園，忙碌的表姑放下所有的手中的活，帶我去到了菜園。菜園的“誘惑”對(duì)于我來(lái)說(shuō)已不成誘惑了。要是第一次去的人，準(zhǔn)會(huì)贊不絕口。就像五彩繽紛的“游樂場(chǎng)”。白的、紅的、綠的、紫的`、藍(lán)的……穿好了水鞋，眼前的花花綠綠使我認(rèn)不得哪個(gè)是蘿卜，哪個(gè)是荷蘭豆，哪個(gè)是荷苞菜……表姑指出哪個(gè)是紅蘿卜。我就開始了撥蘿卜的“旅程”，我一邊唱著“撥蘿卜，撥蘿卜，嘿喲嘿喲撥不動(dòng)……一邊撥。因?yàn)槲伊庑�，所以總是一下子停，一下子撥。滿頭大汗。蘿卜像個(gè)害羞的小姑娘，羞答答的，不敢出來(lái)。但經(jīng)過我的努力，我終于完全獨(dú)立地把蘿卜撥出來(lái)了。但可恨的是，撥出來(lái)的蘿卜竟然是個(gè)小姑娘。
我沒有氣餒，繼續(xù)撥。我用盡九牛二虎之力，沒想到的是：蘿卜撥下來(lái)了，人卻不見。啊，掉到小溪里去了。我頓時(shí)懵了，不知所措，心理只想到糟糕糟糕了，表姑看見了，連忙把我抱起來(lái)。還壓死了幾條小魚，表姑笑到肚子都要疼了。我連忙去換了件衣服。又回到了菜園，因?yàn)閷?shí)在是太好玩了，讓我留戀忘返。
我又去摘荷蘭豆，媽媽也到了。幫表姑一起摘。我也學(xué)起來(lái)。因?yàn)槲倚�，所以就隨隨便便撥，見到一個(gè)就摘一個(gè)，不管它三七二十一，嘻嘻，今晚可以吃到美味的荷蘭豆了，我直流口水。媽媽看見了，笑著說(shuō)：“看看你，就只會(huì)幫倒忙�！�
雖然我只幫了倒忙，但這件事讓我既快樂又難過。我再次來(lái)到表姑的菜園，但童年不會(huì)再重臨了。
五年級(jí)的作文 篇2
是誰(shuí)從遠(yuǎn)方而來(lái)，把我們?cè)杏谶@生機(jī)勃勃的土地上；又是誰(shuí)隨風(fēng)而去，僅留下我們無(wú)止盡的思考和遐想。
我是誰(shuí)？我不曾問過自己這個(gè)問題。就像花朵不會(huì)因?yàn)闊o(wú)法四季常開，而懷疑自己的使命那樣。我也不會(huì)因?yàn)槿缃竦拿允�，而質(zhì)問自己存在的含義。
一沙一世界，一花一天堂。
無(wú)限掌中置，剎那成永恒。
一花一世界，一樹一菩提。
每個(gè)人都是一個(gè)小小的世界，缺了誰(shuí)都無(wú)法組成這洪荒的原貌。
昔時(shí)佛祖拈花。惟迦葉微笑，既而步往極樂。從一朵花中便能悟出整個(gè)世界，誰(shuí)能有這樣的境界？
唯有相信自己的價(jià)值，才能悟出整個(gè)世界。
一個(gè)故事被杜撰，一段風(fēng)流被誤解，一首陽(yáng)春被附庸，一種精神被稀釋。時(shí)間和言語(yǔ)，總是比真實(shí)更具有空穴來(lái)風(fēng)的力量。潘安宋玉，千年后被說(shuō)書人簡(jiǎn)化成弱柳扶風(fēng)的美少年的剪影；狀元及第，成了被賈府老太君嘲笑的陳腐戲劇中無(wú)趣的頭銜。當(dāng)我們一路向前行走，忘記回身反顧時(shí)。歷史早已用自身的'改變，來(lái)昭示了一個(gè)無(wú)可否置的事實(shí)——這個(gè)世界，并不需要一個(gè)純粹的你我。
因?yàn)槲覀兌际切⌒〉氖澜纾覀儧]有權(quán)利去排斥他人，或是尋找合適的借口讓自己心安理得。不管是光明正大，還是道貌岸然，用手段去傷害他人，天地間絕不會(huì)容許這樣荒謬的行為。
我想說(shuō)的，就是告誡每個(gè)人要愛護(hù)他人，珍惜他人。不要等到他變得脆弱易碎了，才恍然大悟，亡羊補(bǔ)牢。
我們都是小小的世界，小的虛無(wú)縹緲，小的甚至被拋棄也不會(huì)再有被驚鴻一瞥的希望�？墒澜缭傩。覀円彩沁@狹窄的空間中獨(dú)一無(wú)二的王。
五年級(jí)的作文 篇3
我有一個(gè)小妹妹名字叫胡心怡，今年七歲了，它和一般小女孩不一樣，她非常愛感冒，正�，F(xiàn)在已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)了，我三姨姥很害怕孩子會(huì)再一次感冒，所以沒讓她上一年級(jí)，想讓他到八歲在上小學(xué)一年級(jí)。這個(gè)小心怡可真惹人喜歡，等到她把你惹生氣了她一定會(huì)去你在的地方去找你，去逗你開心，讓你笑，即使你心里不想理她，也還會(huì)被他的做法感動(dòng)的，而不得不和她一起瘋著玩、打著玩、鬧著玩、可開心了，就像什么事也沒發(fā)生一樣。等到你把她給摔了或是碰了，她一定會(huì)哭的，等到她自己摔了或是碰了，他不會(huì)哭也不會(huì)鬧而會(huì)笑瞇瞇地和你一樣的玩，當(dāng)什么事也沒發(fā)生過。等到有人去她家做客，她一定會(huì)牽著一只她養(yǎng)的旺旺來(lái)見你，旺旺每天都在她身邊，旺旺還會(huì)請(qǐng)客人進(jìn)家門，客人每次都會(huì)夸旺旺真乖，也夸心怡真懂禮貌。
他很會(huì)看人下菜碟,和我一起去逛街時(shí)，她看到什么就要什么,要是和別人在一起，她會(huì)感到很不好意思說(shuō)不要，可她因?yàn)樾睦锸欠浅５南胍@種禮物或者是好吃的，而非常后悔。等到她爸爸領(lǐng)她去玩的時(shí)候，她一定會(huì)像瘋了一樣高興的，等去了沒有什么好玩的，，他就會(huì)坐在椅子上唉聲嘆氣。如果這時(shí)爺爺說(shuō)領(lǐng)她去買好吃的，”她仍會(huì)像瘋了一樣的，高興得不得了，但去了又沒有什么好吃的，她會(huì)再一次地說(shuō)太沒意思了，說(shuō)完就會(huì)又唉聲嘆氣。
等到她到我家來(lái)，第一件事就是要玩我家的電腦，我也一定會(huì)讓她玩的，我不愛開筆記本電腦，只能開臺(tái)式電腦讓她玩了，真是沒辦法呀！等到…………這就是我那最小而又最可愛的'小妹妹心怡。我的妹妹真可愛呀！我愛我的好妹妹.有時(shí)間來(lái)看看吧！你一定會(huì)喜歡上她的.
五年級(jí)的作文 篇4
望向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的心路歷程，許許多多的人給我留下了各不相同的感動(dòng)，雖然時(shí)隔已久，但回想起來(lái)心海依舊能夠泛起一陣微微的波瀾。
我是在《感動(dòng)中國(guó)》上認(rèn)識(shí)她的，一個(gè)91年的女孩，從小便是孤兒，后來(lái)被距離家鄉(xiāng)百公里外的山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院錄取，但不放心癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母，竟然決定帶著養(yǎng)母上大學(xué)。她就是臨汾最美女孩——孟佩杰。
播放孟佩杰與養(yǎng)母的生活那段視頻給我?guī)?lái)久久不能平息的震動(dòng)，一幅纖弱的背背起了臃腫的養(yǎng)母，一雙纖柔的手搓洗著衣物翻炒著飯菜，在孟佩杰的忙碌中，我的眼前不禁蒙上了一層淚霧，透過淚霧，孟佩杰有著驚天動(dòng)地的美，像開在困境里的一朵花。
古有孔融能讓梨，有黃香能溫席，今有孟佩杰以孝對(duì)母。孟佩杰說(shuō)過：“只要母親在，那家就還在。”孟佩杰用花季支撐起母親，同時(shí)支撐起了一個(gè)家。
我曾想象過孟佩杰的艱辛，結(jié)果是——不可想象，若我身處孟佩杰的.境地，我能否挑下這副重?fù)?dān)？答案可能是否定，一來(lái)我沒有孟佩杰痛失父母的心酸，對(duì)家如此的珍惜，二來(lái)我沒有孟佩杰的毅力與精神，很難堅(jiān)持下去，這樣想來(lái)，孟佩杰的確是個(gè)值得我們敬佩的人。
孟佩杰雖艱辛，但她活的快樂，并沒有頹廢而是積極面對(duì)人生，像一朵勇敢的花盛開在荊棘里。其實(shí)幸福掌握在自己手中，重要的只是一份態(tài)度，不同的態(tài)度對(duì)人生有不同的詮釋，態(tài)度取決于自己，相比愁眉苦臉地活倒不如快快樂樂地活，起碼比別人多了一種愉悅。
即使處于困境當(dāng)中，遇不上幸福，但要學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造幸福，就像是花朵在寒風(fēng)中依然鮮艷，幸福從來(lái)與物質(zhì)無(wú)關(guān)，精神快樂，便會(huì)幸福。
像孟佩杰學(xué)習(xí)，做一朵困境中的花吧，哪怕不夠靚麗，哪怕不夠妖嬈。
五年級(jí)的作文 篇5
愛是什么？愛是你傷心時(shí)，朋友給你說(shuō)的一聲問候！愛是你在寫作業(yè)時(shí)，媽媽把一杯溫開水端給你喝！愛是你生病時(shí)，爸爸媽媽悉心照顧你！愛是晚上睡覺時(shí)家人們給你的一聲“晚安”。愛是你考試的100分，老師給你的一聲鼓勵(lì)！世界上如果到處都是愛，那世界就會(huì)變成一個(gè)溫暖明亮和和諧的世界！
世界上雖有很多愛，但是它們是分為三種的。第一種是友情，第二種是親情，第三種是愛情。在班級(jí)里，老師也是我的親人。從我一年級(jí)開學(xué)到現(xiàn)在，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師了，有王老師、周老師、文老師、柴老師、朱老師、丁老師、范老師、但老師、袁老師……這些老師是我非常喜歡的老師，是他們教會(huì)我了豐富的知識(shí)，是他們教會(huì)我了該如何做人，成為一個(gè)人見人愛的孩子！我很感謝他們，我一輩子都不會(huì)忘記他們對(duì)我的恩情！
其實(shí)我更想感謝我的英語(yǔ)老師袁老師。我上三年級(jí)的時(shí)候，我以前的英語(yǔ)老師被調(diào)走了，換成了袁老師。以前，第一次見面時(shí)，我就覺的袁老師說(shuō)話很和藹可親，知道很容易接觸。所以，一下課我就跑去跟袁老師說(shuō)話、聊天。慢慢的'我跟袁老師的關(guān)系搞近了，只要一有什么事情我都會(huì)跟老師說(shuō)，而老師竭盡全力幫我解決。而我只要袁老師一有要收作業(yè)和什么事情，我都會(huì)幫袁老師解決的。當(dāng)競(jìng)選英語(yǔ)課代表時(shí)我被競(jìng)選為英語(yǔ)課代表，我真是高興極了！
在接下來(lái)的時(shí)間里，我每天都會(huì)幫袁老師收作業(yè)、整理東西，上課舉手發(fā)言，每答對(duì)一次老師都會(huì)表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我。這使我更喜歡英語(yǔ)課，在英語(yǔ)課上積極發(fā)言。
有一次，我不小心摔跤后，袁老師把我扶到醫(yī)務(wù)室擦藥。還安慰我說(shuō)沒事了，沒事了！自從那以后，老師都很照顧我。每次幫她收作業(yè)時(shí)，老師從會(huì)給我一顆糖果給我獎(jiǎng)勵(lì)。有不懂的單詞，我去問袁老師她都會(huì)告訴我怎么讀。每次考試后，老師都會(huì)告訴我這次考試錯(cuò)在哪里，告訴我正確答案教我怎么分辨。
就這樣，轉(zhuǎn)眼間就到了四年級(jí)。上到四年級(jí)，我就不再是英語(yǔ)課代表了，變成了副班長(zhǎng)。但是，我還是回去幫袁老師做事的，袁老師聽了非常感謝我，我也開心極了！雖然我不再是英語(yǔ)課代表了，但是我還可以幫袁老師做我力所能及的事情就夠了。
在這里，感謝所有老師對(duì)我這幾學(xué)期的關(guān)心和照顧，在今后我會(huì)更加了努力不會(huì)辜負(fù)你們的期望，謝謝你們了！
五年級(jí)的作文 篇6
叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室呢，這節(jié)課是語(yǔ)文課，王老師一進(jìn)教室就對(duì)大家說(shuō)：“今天啊，咱們換一種方式上課�！笔裁�？換一種方式上課？同學(xué)們交頭接耳起來(lái)，語(yǔ)文能換什么方式呢？我也在心里猜測(cè)著。
王老師首先把我們?nèi)喾殖?個(gè)小組，然后說(shuō)：“現(xiàn)在，給每組同學(xué)一百分基礎(chǔ)分，哪組同學(xué)回答問題又快又準(zhǔn)確，就給這個(gè)組加一分，隨便說(shuō)話或回答錯(cuò)誤減一分，下課時(shí)哪組分?jǐn)?shù)最高就是冠軍，我會(huì)發(fā)獎(jiǎng)杯的。”哈！又是競(jìng)賽又有獎(jiǎng)杯激勵(lì)著大家，可比“要遵守紀(jì)律”，“要舉手發(fā)言”管用多了，連平時(shí)管不住自己，愛隨便說(shuō)話的幾個(gè)同學(xué)都努力管住了自己的言行。原來(lái)老師先給我們來(lái)了個(gè)下馬威，看看下面還有什么花樣？我不由提高了自己的注意力。
“比賽第一關(guān)，用五分鐘查出生字的音、意、形，我請(qǐng)最先舉手的同學(xué)教大家生字，要說(shuō)出難點(diǎn)和容易寫錯(cuò)的地方�！逼匠４蠹叶枷氘�(dāng)老師，這次機(jī)會(huì)來(lái)了，王老師話音剛落，班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們積極準(zhǔn)備著，絲毫不敢怠慢，五分鐘剛到，各個(gè)小組爭(zhēng)相舉起手來(lái)，只怕別組同學(xué)把分得了去，第一關(guān)我們組得了兩分。
第二關(guān)是組詞比賽，這可是我們組的強(qiáng)項(xiàng)，平時(shí)作文課老師讀的最多的，就是我們組同學(xué)的范文，所以比賽時(shí)輕松拿下三分，就這樣一路領(lǐng)先，可正當(dāng)我們得意的`時(shí)候，一個(gè)組員因隨便說(shuō)話扣掉了一分，這一關(guān)結(jié)束，我們得了第二名。
“第三關(guān)，請(qǐng)大家準(zhǔn)備一張紙和一支筆�！蓖趵蠋熀J里還有什么藥？可各組分?jǐn)?shù)咬得那么緊，誰(shuí)也不敢松懈，王老師一聲令下，原來(lái)是聽寫比賽開始了。同學(xué)們“埋頭苦干”，教室里只能聽見老師讀字的聲音和同學(xué)們“刷刷”的寫字聲，又是幾分鐘過去，經(jīng)過一輪對(duì)改，比賽成績(jī)終于揭曉，我們組被扣掉了最少分八分，這樣，我們以總分九十五的成績(jī)贏得了比賽的勝利，和第五小組并列第一。在王老師給我們頒發(fā)親自制作的冠軍獎(jiǎng)杯時(shí)，下課鈴響了，時(shí)間過得可真快呀！
這就是換一種方式上課呀！這一課的字詞同學(xué)們記得都很牢靠，期中考試時(shí)全都沒錯(cuò)，經(jīng)常換形式上課真的好新鮮，如果老師總有各種新鮮有趣的方式給大家上課，我相信同學(xué)們都會(huì)在課堂上找到學(xué)習(xí)的快樂的。
五年級(jí)的作文 篇7
我記得夏天時(shí)候我雖然不大，但是也是很愛美的。這一次我的友誼差一點(diǎn)兒就破裂了。
明天是媽媽的同事聚會(huì)，因?yàn)榘职帜翘煺脹]回家。所以媽媽帶我和去她的同學(xué)聚會(huì)。我有一個(gè)缺點(diǎn)，就是在別人面前過分地展現(xiàn)自己，如果不想給別人留下不好的印象。所以我挑了一套，我自己特別喜歡的淑女的服裝，我還帶了很多漂亮的首飾，但是就是沒有手鏈。每次下課就把手鏈像寶貝似的捧在手里，生怕它掉了似的。她很爽快的答應(yīng)了。
第二天我穿的漂漂亮亮的`去了媽媽的同學(xué)聚會(huì)，我表現(xiàn)的很棒，大家都夸我是個(gè)小淑女。回來(lái)的路上我發(fā)現(xiàn)手上的手鏈不見了！哎呀，這可怎么辦呢？我明天要把這手鏈還回去了呀！我把全身上下的口袋都找遍，怎么看了，心里很緊張。但是我忘了，我還帶了一個(gè)小手提包。
第二天，我的那個(gè)朋友就來(lái)找我要手鏈了，她問我：“晗晗，我的手鏈呢？”我支支吾吾的回答：“嗯……那個(gè)……我忘帶了，我明天再拿給你吧�！薄昂玫�，那你明天在拿給我好啦！”她又爽快地回答。我表面上裝作什么都沒有，但是心里緊張死了，“哎呀，怎么辦，怎么辦，怎么辦呀！要是這個(gè)對(duì)她很重要的話，我應(yīng)該怎么辦才好呢？”
第二天很快就來(lái)到了，我在上學(xué)前又仔細(xì)的想想，還有沒找過什么地方？哎，我不是帶了一個(gè)小手提包嗎？于是我趕緊的把手提包找出來(lái)。嘿！手鏈在里面呢！我趕緊拿著它背上書包去上學(xué)了。
我把手鏈還給他，順便問了她手鏈對(duì)她有沒有什么重要的關(guān)系。不問不知道一問嚇一跳，原來(lái)這是她媽媽的傳家寶。不過還好，及時(shí)給她了，不然不知道會(huì)急成什么樣子呢？這等于差點(diǎn)就要被我破壞了。你們可要注意哦，以后記得要及時(shí)還東西啊，而且放東西要有條理哦！
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