五年級的作文(集錦9篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
最近我家來了一位“新客”——巴西龜。它可與別的小烏龜不一樣，他是個(gè)龐然大物。現(xiàn)在就讓我把這位新朋友介紹給大家。
巴西龜有扁長扁長的腦袋，腦袋兩邊有個(gè)綠綠的亮點(diǎn)，我一開始以為巴西龜也化妝，但媽媽告訴我這是巴西龜?shù)奶赜械木G點(diǎn)，能察覺一切物體。這個(gè)巴西龜上面還背著一個(gè)大大的“書包”，但它一點(diǎn)也不累，用他那“五指山”游來游去，多逍遙啊！差點(diǎn)忘說了，我家的巴西龜長著一只大嘴，時(shí)長時(shí)閉，雖有點(diǎn)嚇人，但表現(xiàn)出將軍的威猛。
巴西龜不僅長得帥，還是個(gè)吃肉高手，下面就聽我的講述吧！
一開始我只是好奇，人一塊肉看它吃不吃，誰知道它吃得不亦樂乎。于是我每天為它精心調(diào)制美餐，他成了“龜胖子”。
聽姐姐說，巴西龜會(huì)咬人，我不信，就將手放在離它大約五厘米高的'地方，誰知道它猛一抬頭，差點(diǎn)咬到我手指，原來它真的咬人。有了經(jīng)驗(yàn)，我就開始逗它，一會(huì)把手伸得近，一會(huì)遠(yuǎn)，只見她的脖子一會(huì)伸長，一會(huì)縮了進(jìn)去，有時(shí)它氣憤了，用使勁地爬，用兩條腿不停地踢，那個(gè)樣子有時(shí)讓我捧腹大笑。
巴西龜時(shí)常發(fā)出怪聲，有一次我正在洗手，突然聽到“撲哧”一聲，嚇我一跳，經(jīng)過幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)這種信號就是在向它的主人要食的表現(xiàn)，原來巴西龜餓的時(shí)候也會(huì)發(fā)出聲音，真奇妙。
巴西龜雖然有些兇猛，但也很可愛，它給我的生活中增添了樂趣，讓我生活的豐富多彩，我愛你，巴西龜。
五年級的作文 篇2
相信大家肯定有自己喜歡的名著人物吧，如：神通廣大的孫悟空、能言善辯的燕子、神機(jī)妙算、口若懸河的諸葛亮、野心勃勃的曹操……而我最喜歡的是豪放勇武的武松，你瞧，我就做夢夢到了他。
一個(gè)陽光明媚的星期天，一大早我就出去玩，在路途中我撿到了一本破舊的《水滸傳》。我隨手一翻，就翻到了自己最喜歡的片段‘《武松打虎》’，我被其中的情節(jié)深深地吸引住了，讀得津津有味。就在這時(shí)，武松出現(xiàn)在了我背后。我先是一愣，后是一驚，說道：“你不會(huì)是武松吧，我可最崇拜你了？你醉打老虎真是太勇猛了！還有你勇武豪放的性格可令我崇拜了，我是你的大粉絲�！渌尚Φ溃汗�，承蒙夸獎(jiǎng)，我武松是什么人物。竟然你這么崇拜我，我就帶你去以前的景陽岡看看吧。我開心極了，應(yīng)聲答道：“真的？太棒了！”在一眨眼的功夫，我們就穿越到了以前的景陽岡，我驚訝極了，因?yàn)檫@里的.花花草草，還有掛著“三碗不過岡”招牌的酒店和書上簡直是一模一樣！
武松走進(jìn)了酒店，說：“我們先吃，等恢復(fù)好體力再上崗！”我毫不客氣，跟上了武松走進(jìn)酒店，武松坐到一起上說：“別客氣，你這么崇拜我，那我們就好好慶祝慶祝！”隨后他招來了小二，點(diǎn)了一大桌滿漢全席，我們邊吃邊談，可開心了，武松也是海量，前前后后不聽勸告喝了十八碗酒。我們休息了片刻，上了景陽岡。
我們邊一路看風(fēng)景，邊高聲談笑，我從來沒有這么開心過，走了一半的路程，我們看到了寺廟上的石柱寫著官府的官文，可我卻不理不睬，因?yàn)槲矣X得武松能打死一只吊青白額大蟲，那么就還能打死一只。
天色不早，我們爬到了頂峰，坐在大青石上休息，可沒想到一聲狂吼，如同打雷一般驚天動(dòng)地，四周刮起了狂風(fēng)，老虎沖了出來，還沒等我反應(yīng)過來，就撲到了我，讓我掉下了床，翻了好幾個(gè)跟頭。
我慢慢起來，直叫痛，爬上了床，說道：“原來是一場夢啊，真希望武松能真的來到我身邊�。 �
五年級的作文 篇3
我的家里充滿了幸福，家里發(fā)生了許多有趣的事，那些事就好像天上的星星一般，今天，我就摘一顆獻(xiàn)給你。
有一年，我過生日，到了晚上，隨著我的一句：“大家好，歡迎大家來參加我的生日聚會(huì)”，我的'生日聚會(huì)便開始了，我和哥哥姐姐玩我們早已準(zhǔn)備好的游戲 “貼小丑鼻子”。第一個(gè)是姐姐，我?guī)徒憬阌貌及蜒劬γ珊茫憬戕D(zhuǎn)了三圈，便開始朝著她認(rèn)為對著小丑方向走，走著走著，姐姐走偏聽偏了，走到小丑的面前，姐 姐開始試著用手摸小丑，然后便開始貼小丑鼻子，第一次貼在了小丑的額前，我們便開始笑，她立即發(fā)覺不對，便左下方移，于是又貼在了臉蛋上，貼好后她取下 布，大家便開始哄堂大笑。第二個(gè)是哥哥，他卻不一樣，轉(zhuǎn)三圈之后走過去直接就貼在了嘴巴上面。
游戲結(jié)束，該吃蛋糕了，大家為我唱著生日快樂歌，我開始默默許愿…..。然后大家一起吹臘炷，吃蛋糕了，我把蛋糕分成許多小塊，分給每個(gè)人，當(dāng)我吃 得正香，突然有一盤蛋糕蓋在了我的臉上，原來是哥哥干的，我見了，便宜立即把臉一擦，毫不示弱，拿起手中的蛋糕扔向了哥哥，搞得哥哥狼狽不堪，可是姐姐， 又拿蛋糕往我臉上摸，于是我又拿了一盤蛋糕，趁姐姐不注意時(shí)，突然轉(zhuǎn)過身，把蛋糕蓋在了她的臉上。吃完蛋糕后，我們大家都成了“大花貓”，我們大家都笑 了。
我的家庭十分幸福，值得羨慕吧！
五年級的作文 篇4
北山公園南有一條彎彎的小河，它就是北小石河。你想知道它是什么樣的嗎？我來帶你去看它的四季。
春姑娘邁著輕盈的腳步走來了，小河冰雪融化，河水“叮叮咚咚”唱著美妙、動(dòng)聽的歌曲向遠(yuǎn)方跑去。一陣陣微風(fēng)吹來，河面立刻泛起一層層波紋，像一條條銀蛇在擺動(dòng)。小燕子從南方飛回來了，它們歡快地在空中飛舞、游戲，河水里映出它們輕快而靈活的身影。它們的翅膀沾著水，河面立刻蕩漾著一圈圈的波紋。河堤上的一棵棵樹木在春光的呵護(hù)下長出了一片片碧綠的新葉，柳枝在微風(fēng)中飄飄擺擺，像少女的長發(fā)一樣。那一棵棵松樹像衛(wèi)兵一樣，堅(jiān)守著自己的崗位。樹下的迎春花爭先恐后的開放著，仿佛在告訴人們：“春天來了�！�
炎熱的夏天匆匆地跑來了，烈日掛在天空上，熱烘烘的太陽炙烤著大地，小河岸邊枝繁葉茂的樹木，仿佛成了行人遮陰的一把把綠絨大傘，行人不時(shí)地欣賞水里倒影著藍(lán)藍(lán)的天空和悠悠的白云。樹下花壇里的花兒五彩繽紛，爭奇斗艷。聽，小河不在獨(dú)唱了，青蛙，知了都來為她伴唱，蝴蝶，蜻蜓伴舞。
綠色的夏天匆匆地走了，金色的秋天悄然而至，河岸的樹葉黃黃的，紅紅的落葉飄飄灑灑，像鵝黃色的小鳥自由飛翔，像紅色的蝴蝶翩翩起舞，又像一封封電報(bào)，讓秋風(fēng)把它帶到遠(yuǎn)方。一片片樹葉隨風(fēng)落在了靜靜流淌的小河上，小魚把它當(dāng)成了帽子，小螞蟻把它當(dāng)成了運(yùn)食物的小船……
寒冷的.冬天來到了，北風(fēng)呼呼地刮著，大雪紛飛，喧鬧的北小石河安靜了下來，她伴隨著飄落的雪花進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)，那生機(jī)盎然的春天、光彩奪目的夏天、絢麗燦爛的秋天豐富著她的夢境�？�！孩子們一個(gè)個(gè)興高采烈地在小河上滑雪，打雪仗，滾雪球，堆雪人……歡聲笑語讓寧靜的小河變得熱鬧了。
北小石河，你的四季真美。
五年級的作文 篇5
秋天到了，我們跟隨老師到小公園觀賞秋色。
一進(jìn)門就看見一棵棵高大的銀杏樹。樹上長滿了金黃色的葉子，葉子上有排列規(guī)則的豎印兒，那就是葉脈。銀杏樹葉是扇形的。一陣秋風(fēng)吹過，銀杏樹葉左右搖擺，猶如許多金色的扇子扇來扇去，送來陣陣涼爽。
接著，我們又往小公園深處走去。走著走著，我們又看見了柳樹。柳樹葉子的葉脈是直的，上下貫通。它的形狀是長條形的，有點(diǎn)像梭子，一條一條的串連起來，風(fēng)一吹又像女孩子的小辮兒。柳樹邊上，是一個(gè)月季園。月季花的花瓣是圓形的，上邊開始變得有點(diǎn)脆弱了，花葉的邊已經(jīng)變成了黃色。雖然秋天的月季花沒有春天的艷麗，但它略帶一些黃色，依然十分美麗。
棗樹是小公園的“特產(chǎn)”，小山坡上到處都能看到。那已經(jīng)變得金黃色的枝葉上掛著一顆顆玻璃球大小的小棗兒。那棗兒紅彤彤的`、圓溜溜的，看著它，嘴里就有一種又酸又甜的感覺。我真想摘幾個(gè)嘗嘗。小公園的秋色多美啊。
五年級的作文 篇6
回頭凝望，走過的道路上留下了一個(gè)人的足跡，那深深淺淺的腳印，見證了她成長的故事。經(jīng)過歲月的打磨，那一道道底紋還是清晰可見。不知不覺，她被時(shí)光老人帶到了真正屬于她，屬于她的伙伴們的回憶王國——
那天是個(gè)特殊的日子。因?yàn)�，那天�?月10號——
在那之前，他們早就安排了一場周密的計(jì)劃。
清晨，她高高興興地來到了學(xué)校，一切按原計(jì)劃行事。教室里所有的人好像都若無其事的樣子，不過，一反常態(tài)的，出奇的寂靜，確實(shí)也增加了幾分詭異。一向不遲到的“大板牙”班長，都打了上課鈴了，卻還不見蹤影；“冒失鬼”興沖沖地跑進(jìn)了教室，手里還抱著一大束百合花。
她正在專心致志地看書，神色安然，但眼神不時(shí)地向窗外望去。
忽然，“大板牙班長”沖進(jìn)了教室，手里抱著一大堆東西。仔細(xì)一看，有賀卡，有紙鶴，有風(fēng)鈴兒 …… 真是應(yīng)有盡有！
所有人員終于到齊。奧，不！還差一個(gè)！這場戲的主角兒還沒來呢！
在這最后的幾分鐘里，一向沉著大方的.她緊張起來，“砰砰”的心跳，此時(shí)就像嘲笑她的鬧鈴，緊張什么呀！教室里靜的讓人發(fā)抖，每個(gè)人心里都在想：老師，您快點(diǎn)來吧！激動(dòng)和緊張雙雙徘徊在每一個(gè)人的心頭，老師，您快點(diǎn)來呀！
8點(diǎn)，一片寂靜！8點(diǎn)零一分，等待！8點(diǎn)零二，教室門“咯吱”打開了！
“起立！”“大板牙班長”的一聲大喊打破了教室的寧靜。同學(xué)們異口同聲地說道：“老師，您辛苦了！”每一個(gè)人此時(shí)都心潮澎湃，久久不能平靜。老師，您真的，真的，真的辛苦了！
老師熱淚盈眶地向同學(xué)們說了一番語重心長的話。每一個(gè)人都感到得哭了。那一個(gè)次，全班人全哭了。
這件事深深地埋藏在她的心底，這是她一生中最珍貴，最美麗的回憶。她永遠(yuǎn)敬愛她美麗的老師。她思索著，凝望著，時(shí)間帶走了這一切，但那份最珍貴的回憶是永遠(yuǎn)抹不掉的。
五年級的作文 篇7
下課了，教室里異常安靜，大家都在埋頭苦干，奮筆疾書。
我興奮地畫上題海中的最后一個(gè)句號，“啪”一聲合上本子，掏出《哈利.波特》。突然，一個(gè)東西閃過。
一團(tuán)皺巴巴的灰紙，靜靜地躺在我左上角小許的凳腳邊，哦，原來是十元紙幣。
我看了它幾秒，突然許多念頭涌上心頭。把它拿來吧……我不能否認(rèn)我沒有這種念頭，我和大多數(shù)人一樣貪財(cái)……我環(huán)顧四周，沒有人發(fā)覺，也許可以拿來……
我把橡皮移動(dòng)桌腳，心跳得很快，顫抖的手一彈橡皮，“咕”一聲，橡皮滾到那十元錢邊上。我想去撿，當(dāng)手靠近橡皮或者說靠近那十元錢的時(shí)候，幾秒猶豫，拽在手里的只是橡皮，“去拿吧，沒人看見”。“不行，那是別人的�！薄叭ツ冒桑苍S可以買一盒書簽�！薄安恍�，那是人家的。”仿佛有兩個(gè)小人在身體里打起了架�？瓷先ズ糜薮溃蝗ツ玫睦碛商倭�。那錢好象在發(fā)光，好象在召喚我，我又一次去摸橡皮時(shí)，打住了……算了，我收回手，那畢竟不是我的。我打開書，卻心煩意亂。
又一次斜眼偷瞄那張錢幣。有只腳悄悄靠近，我向小許的身后看，是小李。小李的'腳顫抖著、慢慢地滑向錢，仿佛那10元紙幣有吸引力。突然他的腳迅速踩住錢，慢慢往回拉。他放下筆，盯著腳下，遲遲不敢把腳移開。我在心里覺得好笑，不知還有多少人裝做若無其事，事實(shí)上虎視眈眈地盯著它呢……誘人的罪惡��！看來大多數(shù)人都貪財(cái)而懦弱。于是我虛偽地假裝著清廉，用手指著小李的鞋底。小李尷尬地笑了，撿起錢，對口型：“十元錢。”
幾秒后，我們異口同聲地脫口而出：“許軒滔，你錢掉了�！�
我沒有拿到那十元錢，卻得到了道德洗禮后的誠實(shí)。
五年級的作文 篇8
想當(dāng)初看著《牛虻》流著淚的感覺，悲傷總是比歡樂更容易的抓住人們的心靈。
畢竟現(xiàn)實(shí)中，很多完美的結(jié)局，只不過是人們一種自我的心靈安慰，是一種只有在童話故事里存在的真實(shí)。而能引起人們共鳴的，卻是那些一篇篇凄美的故事。當(dāng)初網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)靡一時(shí)的《第一次親密的接觸》感動(dòng)了多少的網(wǎng)蟲。而小說的結(jié)尾，也是以輕舞飛揚(yáng)的死亡來結(jié)束。就如同人們所說的，得不到的，往往都是最好的。
不僅只有愛情，看看俞伯樂與鐘子期的友情，花木蘭替父從軍的親情。那些感人肺腑的故事，一直在人們的心底久久回蕩著……七夕節(jié)，源自于一個(gè)美麗的愛情傳說，這是中國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的`一個(gè)節(jié)日。我不知道，是不是凄美的故事都是一個(gè)美麗的傳說。牛郎織女也好，孟姜女哭長城也好，梁山伯與祝英臺(tái)也好，每一個(gè)能經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)而流傳下來的，在人們心里刻下了深深印痕的，都是那一篇篇凄美的傳說。
不止只有中國的傳說，國外的也有羅密歐與朱麗葉，或者印度泰姬陵那美麗的愛情故事。
五年級的作文 篇9
“科學(xué)老師來了！”負(fù)責(zé)通風(fēng)報(bào)信的“小靈通”話音剛落，全班同學(xué)早已乖乖坐好。
數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來，她瘦瘦的，臉上架著一副眼鏡，如果站立不動(dòng)，就像一根掛著眼鏡的木頭棍子，永遠(yuǎn)表情嚴(yán)肅。她用犀利的眼神掃視著全班。
“啊，不好，”我同桌忽然輕輕叫到，“慘了，我語文的十遍補(bǔ)錯(cuò)還沒寫完呢！下節(jié)好像是語文課！”他蹲了下去，手里拿著筆和錯(cuò)題。大概是因?yàn)樽趬�，又有窗簾，老師并沒有發(fā)現(xiàn)他的“陰謀”。
沒過多久，老師再一次掃視了全班，發(fā)現(xiàn)墻角少了一個(gè)人。眼神頓時(shí)嚴(yán)厲了起來，如同鷹的眼神直勾勾的盯著那個(gè)空位子，邁的大步走到了位子旁，步雖然大，但很輕，連我都沒發(fā)現(xiàn)。一手拿走了同桌的錯(cuò)題，如魚鷹捕魚那樣快。拿走后又回到講臺(tái)上滔滔不絕地講起了課。
她講課的.語速特別快，像蜂鳥揮動(dòng)翅膀一樣，一眨眼的時(shí)間，又“揮”了幾下。而且她的話還具有催眠功能。不知是因?yàn)轭l率太快，還是因?yàn)闆]有感情，總之我們聽到就想睡。
太陽公公終于露面了，這對于萬物都是好事，但對于我們班，卻是天大的災(zāi)難�？茖W(xué)課在第二節(jié)課，那是陽光最溫暖的時(shí)候。我總是聽著聽著，就感覺頭上壓了一塊兒大石頭，沉沉的，眼皮也開始打架。再看看老師，竟然越講越精神，還加上了動(dòng)作。我向左看了看，已經(jīng)有人被困意“征服”了，我猛地打了一個(gè)激靈，突然清醒了過來。老師的話如滔滔江水流淌下來，仍然是那么的快。
下課的歌聲響起，她卻不愿意走，從她的表情可以看出，她在抱怨上課的時(shí)間太短，下課來得太快，她不甘心，又給了我們一張小試卷！做完改過才放我們下課，她話音剛落，上課的歌聲又響起了！哦，天哪，真是委屈了我那可憐的“膀胱”。
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