小學五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學五年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學五年級作文 篇1
學校，是供我們學習的地方，也是我們的另一個家！
大門的外側有兩根柱子挺拔的立在地上，上面安裝著隱形防盜門。所謂的隱形防盜門是由無數(shù)條特質細絲組成的，要想進這扇門，必須對它說出密碼，如果你是“未經(jīng)登記”的陌生人，即便知道密碼也沒有用。
走進教室，課桌上空空如也。原來，書都放進“萬能工具箱”里了！課桌上有一個按鈕，只要摁開開關，對他說上哪門課，它就會自動將有關的東西給拿出來。開始上語文課了，有的同學讀一遍就背過了，因為這種書不是一般的書，而是特制書。如果你聚精會神的地讀上一遍，就能背過了。假如你只是應付老師的話，那他就會大聲地稟告老師，老師會讓你多讀幾遍，長些記性。
下了課，教室就成了我們的樂園！也許你會問：課桌，課桌呢？實話告訴你們，一下課，課桌們會鉆到地下，休息一會，畢竟，它也已經(jīng)累了一節(jié)課了！
走進圖書室，迎面撲來的`的陣陣書香，有可能你會問，怎么可能有書香呢？原來是小讀者們的讀后感，轉化成一種好聞的香味——書香。隨便打開一本書，看到的竟不是文字，而是圖畫。這樣，增添了幾分我對圖書的好感。
未來的學校，你趕快到來吧！我會一直等著、盼著。
小學五年級作文 篇2
星期一上午，老師讓我們自薦競選班長，我自告奮勇地報了名。同學們都竊竊私語：郭子那么弱，能當好班長嗎？我對同學們的猜疑笑而不答，那時我只想飛回家告訴爺爺奶奶：我要參加競選班長了！
中午老師讓我們做好演講準備，我因為玩心大了，沒有寫演講稿。在心里我一直安慰自己：不就是演講嗎？沒什么大不了的，到時再臨場發(fā)揮吧！
下午，終于到了選班長的那節(jié)課。當老師走進教室時，嚴肅的目光和我對了個正著，在那一刻我的心繃得緊緊的。看著前面幾個同學一個一個走下講臺，我的心像是裝了一顆定時炸彈似的.，一直在怦怦怦地響。下面請郭熒炎同學上臺演講，大家掌聲歡迎！老師的話像突如其來的春雷，驚醒了沉思中的我。在我站起來的那一刻，我什么都沒想，只聽到自己的心跳聲，腳步也邁得十分艱難。終于走上了講臺，現(xiàn)場熱鬧的氣氛一下子凝固了，大家都用期待的目光看著我。嗯我的腦袋一片空白，我的嘴巴不聽使喚，我可以感覺到自己的腿在微微顫抖，汗水悄悄爬上了我的背
當我清醒時，我已經(jīng)坐在座位上了，我不知道自己說了什么，也不知道自己是怎樣走下來的，競選的結果是我落選了！盡管早有思想準備；盡管老師和同學們都來安慰我，我還是難過地哭了。
媽媽說我打了一場沒有準備的仗，其實當沒當上班長并不重要，重要的是我嘗到了失敗的滋味，也使我明白了許多道理，這次的教訓我一定會牢牢記住的！
小學五年級作文 篇3
我滿心歡喜地坐上開往瑯岐的渡輪去瑯岐有游玩。江上的風很大，船邊的小波浪也很歡快，我欣賞著閩江兩岸美麗的風光。突然，一陣大浪涌來，船顛簸起來。我沒站穩(wěn)，差點摔倒。之后的風浪一波波涌來，船不停的搖晃，我有些害怕，頭也暈暈的。站在船頭拋錨的老爺爺慈祥地對我說：“小朋友，以后瑯岐大橋建好了去瑯岐玩就不用坐渡輪了，游客們可以很方便地到瑯岐了，而島上的瓜果蔬菜及海產(chǎn)品等，就可以很快銷售出去了，我也可以退休養(yǎng)老退休了�！闭f著，說著，老人一臉的幸福與喜悅。
馬尾向東拓展的消息像長了翅膀一樣到處飛揚，坐在船上的游客們紛紛議論起來：建一座瑯岐大橋，沿江兩岸建江濱大道，閩江兩岸大力發(fā)展，建造業(yè)、船舶工業(yè)，建萬達廣場，文化娛樂中心……人們在討論著，憧憬著美好的未來，我的心漸漸地激動起來，那么作為一名少年兒童我也想為家鄉(xiāng)的建設做一點貢獻��！建設馬尾新城有你、有我、有他��！
馬尾是福州的水陸門戶，海防要塞。這里曾是中國海軍的發(fā)源地，這里曾是洋務運動的基地，培養(yǎng)了無數(shù)的英雄志士，引領著中國人走向文明。走過歷史，我們作為21世紀的小主人，我愛祖國，愛家鄉(xiāng)，同時更想?yún)⒂诩亦l(xiāng)建設。建設馬尾新城，已經(jīng)不再是口號，不再是形式。作為馬尾的主人，我們是一個文明的小窗口。要從各個方面去參于城市建設。你也許是一名普通建設者。但你就要在本職的工作上盡心盡職，努力工作，為城市建設盡自己的一份力量，成為優(yōu)秀的`建設者。發(fā)揚出開拓、進取、求實的精神來。而我只是一名學生，那么就要努力學習知識，發(fā)揚船政文化精神宣傳我們城市精神：“海納百川，有容乃大�！弊屖澜绺鲊硕紒眈R尾建設居住，讓馬尾這個城市真正的國際大都市。體現(xiàn)出馬尾人好學、上進、堅韌的一面。
而他也許只是一名清潔工人或園林工人，這些城市美容師更能體現(xiàn)城市的精神面貌，那么他們在自己的崗位上把城市清掃的干干凈凈，體現(xiàn)出宜居、宜業(yè)的一面把馬尾人勤勞、善良、真誠的一面體現(xiàn)出來。
馬尾新城的建設是馬尾人追求的夢想，也是一種發(fā)展的趨勢，馬尾人將發(fā)揚勤勞、樸實、好學、上進的精神，一定會把馬尾新城建設得更加美好、繁榮。讓你、我、他一起成為新城區(qū)的建設而努力吧！加油吧！
小學五年級作文 篇4
老師：（對學生）是這家花店么？
學生：（低著頭）嗯。
花店老板：（心慌）……
老師：（強作微笑）老板，我想打聽一下，這花籃是你送給他的嗎？（拉了一下學生）噢!差點忘了介紹，我是他的老師。
花店老板：（緊張）是的，沒錯。有什么事嗎？
老師：這位學生一天沒來上學，放學時，他突然送我一個大花籃祝我節(jié)日快樂。當我問他花籃是誰給他錢買的時候，他答不上來。（停頓了一下）我要對他負責。他家里生活情況不好，父母下崗，爺爺奶奶又臥病在床，我害怕這花籃……
�。ɑǖ昀习逵X得心被絞了一下，眼睛看著學生，他正低著頭。）
老師：雖然每年的教師節(jié)他都躲在一邊，看著我收到其他同學的康乃馨，即使這樣，但我仍然愛他呀……
花店老板：（沒等老師說完）這個學生今天早上問我是否需要幫忙送花，報酬是每送一次花拿一支康乃馨，我隨口答應了。等送完所有花之后，他就有了幾十支屬于他的康乃馨，最后我?guī)退堰@些花插成了一個大花籃。本來，我還打算給他20元工錢，但他不肯要。
老師：（慢慢蹲下身子，把學生摟在懷中）孩子，老師錯怪你了，你怎么這么傻呢？。
學生：（哽咽著）叔叔，你知道嗎？我們的`班主任是天底下最好的老師，她幫我交學費，有時甚至還帶我去醫(yī)院看病，我早就準備在教師節(jié)送她一個大花籃了……
（老師把學生摟得更緊了，花店老板發(fā)現(xiàn)一滴滴淚珠灑落在開得正艷的康乃馨上……）
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