實用的五年級作文匯編(3篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
我家養(yǎng)了一只小狗——豆豆，它長得好萌，大大的眼睛下有一個花鼻子，還有一張不挑食的小嘴。
它的.小屋在房子下的一個舊衣柜中，每天早晨，它第一件事就是沖進我的房里，舔我的臉，意思就是要我晨跑。
我無可奈何，只好穿上鞋，帶著它到公園里散步。我們先是走進大門，大門旁邊是保安室，保安叔叔還在工作，生怕有壞人進入。大門前是一個綠油油的草坪，豆豆最喜歡在上面打滾了。
草坪的東面是一處小森林，里面長著一棵棵參天大樹。再往前走，就是小池塘了，池塘中央有一座長滿了青苔的假山，池塘里偶爾還有幾條頑皮可愛的小金魚，漂亮極了！
當我走累時，就坐在一棵柳樹下的長椅上休息。豆豆有點不樂意，死死地拽著我，我只好爬起來繼續(xù)走。走到一座橋上時，我無意中發(fā)現(xiàn)，河上還有幾條船在晃悠著。
在橋的西北邊有一個小賣店，我買了一瓶水和一包餅干，因為實在走不動了，只好抄近路回家，豆豆看出了我的心思，同我一起走了。
怎么樣？你們是不是也想和我的寵物來一次晨跑呢！
五年級作文 篇2
每個人都有一個偉大的理想，比如：當一名白衣天使-----醫(yī)生，用自己的雙手救活別人的生命；當一名音樂家，讓優(yōu)美的音樂散播到世界各地；當一名警察，為大家無私奉獻；當一名體育運動員，為自己的國家增加更多的榮譽；而我的理想就是當一名發(fā)明家，為世界更快的走向未來。
我要當發(fā)明家的理想起源于很多人如：愛迪生，萊特兄弟......大發(fā)明家----愛迪生，一生一共發(fā)明了20xx多種發(fā)明，讓那時的人們進一步走向文明。愛迪生，當時上學的.時候老師告訴大家1+1=2時，他就舉起雙手對老師說：老師，為什么1+1=2？老師就沒有回答他繼續(xù)向別人講課根本就沒有在乎過他。放學之后老師向校長請求開除他。就這樣愛迪生就受到了3個多月的教育。開除后他的媽媽就叫他識字。但是僅僅受過3個多月的教育就發(fā)明了20xx多種發(fā)明！還有人就是發(fā)明飛機的一對兄弟-----萊特兄弟，雖然當時發(fā)明飛機的時候被人們嘲笑為瘋子的人居然發(fā)明了飛機！
發(fā)明家盡管有時被人們嘲笑為瘋子，但是他們那種堅持不懈的精神使他們發(fā)明了前人沒有發(fā)明的東西。讓人們佩服！盡管會有時會受傷但是對具有好奇心的發(fā)明家。他們怎么會感覺到疼呢？愛迪生他的實驗開始著手于燈絲的材料：用傳統(tǒng)的炭條作燈絲，一通電燈絲就斷了。用釕、鉻等金屬作燈絲，通電后，亮了片刻就被燒斷。用白金絲作燈絲，效果也不理想。就這樣，愛迪生試驗了1600多種材料。一次次的試驗，一次次的失敗，很多專家都認為電燈的前途黯淡。英國一些著名專家甚至譏諷愛迪生的研究是“毫無意義的”。一些記者也報道：“愛迪生的理想已成泡影�！睈鄣仙鎸κ�，面對所有人的冷嘲熱諷，愛迪生沒有退卻。他明白，失敗乃成功之母，每一次的失敗，意味著又向成功走近了一步。
1879年10月，在一次偶然的機會下，愛迪生的老朋友麥肯基來看望他。愛迪生望著麥肯基說話時一晃一晃的長胡須，突然眼睛一亮，說：“胡子，先生，我要用您的胡子�！丙溈匣粝乱痪^交給愛迪生。愛迪生滿懷信心地挑選了幾根粗胡子，進行炭化處理，然后裝在燈泡里�？闪钊诉z憾的是，試驗結果也不理想�！澳蔷陀梦业念^發(fā)試試看，沒準還行�！丙溈匣f。這句話深深的觸動了愛迪生，但他明白，頭發(fā)與胡須性質(zhì)一樣，于是沒有采納老人的意見。愛迪生走身，準備為這位慈祥的老人送行。他下意思地幫老人拉平身上穿的棉線外套。突然，他又喊道：“棉線，為什么不試棉線呢?”
麥肯基毫不猶豫地解開外套，撕下一片棉線織成的布，遞給愛迪生。愛迪生把棉線放在在U形密閉坩堝里，用高溫處理。愛迪生用鑷子夾住炭化棉線。準備將它裝在燈泡內(nèi)�？捎捎谔炕蘧�又細又脆，加上愛迪生過于緊張，拿鑷子的手微微顫抖，因此棉線被夾斷了。最后，費了九牛二虎之力，愛迪生才把一根炭化棉線裝進了燈泡。此時，夜幕正在降臨，愛迪生的助手把燈泡里的空氣抽走，并將燈泡安在燈座上，一切工作就緒，大家靜靜地等待著結果。接通電源，燈泡發(fā)出金黃色的光輝，把整個實驗室照得通亮。13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于得到了成功
我要當發(fā)明家�。∥业睦硐刖褪钱斠幻麄ゴ蟮陌l(fā)明家
五年級作文 篇3
春天來了，可春天像一個調(diào)皮的小姑娘，一會兒在這兒，一會兒在那兒，春天在哪里呢？
春天在公園的山里，一會兒，她為打扇披上了一件毛絨絨的衣裳�；▋捍┥衔宀世_紛的衣裳，來迎接春天。樹木趕緊抽出小手般的枝葉，像春天招手�？墒牵灰粫䞍�，春天去了別處。
春天又蹦蹦跳跳地來到學校，用清新的氣息溫暖我們凍得紅彤彤的臉蛋，用纖細的手幫我們脫下笨重的棉衣。漸漸地，數(shù)綠了，草綠了，教室、宿舍、食堂、操場都掩映在這綠色的春天里。正當同學們玩耍嬉戲時，春天去了另一個地方。
春天來到了森林，剎那間，泥上已被涂上綠色的染料；剎那間，小溪開始鳴唱，好似為春天的來臨歡唱，歌頌大自然的美妙；剎那間，鳥語花香彌漫在自然中，春天也為大地繡起朵朵鮮花。那美麗無比的花兒，在風中散發(fā)出無限的誘惑，使蜂蝶飛舞其中，遠山未融化的冰雪，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，猶如白銀一般；天上一群排著人字的大雁，零星地朝北方緩緩飛去；歇腳于此的.侯鳥，大聲鳴叫，增添這春季的熱鬧及美妙。
春天是個大畫家、音樂家、裁縫師……是她把枯萎的樹皮撒滿紅、白、綠等不同的顏色；是她把山坡點畫得五彩繽紛；是她把森林協(xié)秦曲，譜上了樂章；是她為花兒穿上美麗、鮮艷的衣裳，噴上誘人的香水，使花兒個個爭奇斗艷。
��！春天，你到底在哪里？當我們看到春雨把世界染綠，春風喚醒小草時，我們會發(fā)現(xiàn)：春天已來到。
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