五年級(jí)作文優(yōu)選【6篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的五年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
"叮鈴鈴"上課啦，動(dòng)物們絡(luò)繹不絕地跑進(jìn)了動(dòng)物小學(xué)。今天，它們?cè)谏习鄷?huì)課，主要講的是安全與環(huán)境。
"上課"。"老師好。""請(qǐng)坐下，今天我們要上班會(huì)課，主要講安全與環(huán)境，現(xiàn)在請(qǐng)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？"羊老師說(shuō)。
不一會(huì)兒，小金魚(yú)站了起來(lái)，說(shuō)："我有一天放學(xué)，我和我的朋友一起去小河里游泳、玩耍，無(wú)憂無(wú)慮，開(kāi)心極了。突然，一股又腥又臭的污水涌了過(guò)來(lái)，我們馬上分散游開(kāi)，幸好我躲進(jìn)我旁邊的石頭里，可我的朋友無(wú)處可躲，無(wú)處可逃，最后他們就……"說(shuō)到這里，小金魚(yú)就不說(shuō)了，傷心地哭起來(lái)。這時(shí)，臺(tái)下的學(xué)生議論紛紛。
"小金魚(yú)，別哭了，說(shuō)說(shuō)你看到的黑水是從哪來(lái)的？"老師安慰說(shuō)。"可能是人類的醫(yī)院吧，因?yàn)槲衣劦搅四切┐蜥樀乃幩奈兜馈?"哦，哦，我知道了，好，誰(shuí)再來(lái)講？"
這時(shí)，小牛氣憤地站起來(lái)說(shuō)："去年放暑假時(shí)的一天，陽(yáng)光明媚，于是我就和我的父母一起去森林玩。一開(kāi)始我們?cè)诘厣铣圆荩又牧诵┱掌�，然后，我們�(nèi)ド⒉�，欣賞了這風(fēng)景如畫的森林，又聽(tīng)到了小鳥(niǎo)那悅耳的歌聲�？赏蝗粊�(lái)了一群人，我還以為是來(lái)游玩的，但我想錯(cuò)了，他來(lái)到森林亂砍濫伐，小鳥(niǎo)都嚇跑了，水土大量流失，有一棵樹(shù)還差點(diǎn)砸到我的'頭，幸好我跑得快，才砸到我的腳，我爸媽拔了很久才把我拔了出來(lái)，我只好回家了。"
"哎？怎么又是人？人類太可惡了，那次把清澈見(jiàn)底的小河弄得烏煙瘴氣，現(xiàn)在又把這鳥(niǎo)語(yǔ)花香、風(fēng)景如畫的森林亂砍濫伐，太可惡了！"羊老師火冒三丈地說(shuō)："誰(shuí)再來(lái)講講……"
是��！人類，你們真是太可惡了，快停止吧！請(qǐng)收回你們殘酷的雙手，請(qǐng)你們醒悟吧！人類，我們都是在同一個(gè)家園——地球，為什么你們要破壞我的家園？請(qǐng)你們別再破壞了，請(qǐng)你們讓家園回來(lái)吧！
五年級(jí)作文 篇2
阿基米德曾說(shuō)過(guò)：假如給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能撬動(dòng)地球。而現(xiàn)在我就要改編出另一句話：假如給我一點(diǎn)時(shí)間，我就能發(fā)掘“新秀”。而我班，恰好露出了“新秀”，請(qǐng)讓我來(lái)攤牌給大家欣賞吧！
NO·1最“我為歌狂”
“我不是英雄，不讀三國(guó)，若是……”，聽(tīng)著這悅耳的歌聲，我猜得已經(jīng)八九不離十了，迎面走來(lái)的正是我班的“歌癡”——馮文濤，他雖然成績(jī)不怎么樣，唱起歌可不是紙上談兵——吹的，’幾乎所有流行歌曲的視頻他都順口哼上幾句，有時(shí)還給我們表演呢！
NO·2最“能言善辯”
瞧，她又滿載而歸了，還拿了一個(gè)一等獎(jiǎng)呢！此時(shí)，你一定會(huì)問(wèn)，那人是誰(shuí)呀？告訴你吧，她就是我們的班長(zhǎng)——吳熊熊，她不僅在英語(yǔ)口語(yǔ)比賽中屢次獲獎(jiǎng)，還在表演上獲得了巨大的成功。在課堂上，總能聽(tīng)到她響亮的回答；在英語(yǔ)對(duì)話中，也能聽(tīng)到她流利的英語(yǔ)；在辯論賽中，她以清亮的聲音，無(wú)人能及的回答，竟以四兩撥千斤，一舉獲勝。現(xiàn)在，她已經(jīng)小有名氣，是我們村家喻戶曉的“明星”了。
NO·3最“花枝招展”
聽(tīng)了這個(gè)名稱，你一定會(huì)認(rèn)為主人公會(huì)是一個(gè)羞答答的小女孩，可我要告訴你——“NO！”此人正是一個(gè)堂堂“男子漢”，他稱自己有孫燕姿的'豪氣，張柏芝的臉型，韓雪的鼻子，張娜拉的眼睛……天哪，這都成怪物了，而且他每天穿名牌，什么耐克呀，喬丹呀等等，別提有多炫了，想知道這人是誰(shuí)嗎？告訴你，他就是吳歡峰。
咋樣呀，我班之“最”是不是很有意思？
五年級(jí)作文 篇3
雨是什么呢？它是苦的，甜的，還是咸的，甚至是無(wú)色無(wú)味的？你知道嗎？雨在我心中是這樣的。
雨，圣潔高雅不含一點(diǎn)兒雜志，晶瑩剔透，就像水晶一般美麗，它是哪里來(lái)的？它是一滴滴眼淚，它是上帝的眼淚，上帝在魔法球中，看著貧困的人們，沿著街，拿著碗，乞討，不由得為了這些可憐的人而哭泣，為什么？為什么？他們會(huì)這樣貧窮？為什么他們沒(méi)有親人的呵護(hù)？為什么？這到底是為了什么？似乎感應(yīng)著上帝的心情，原本晴空萬(wàn)里的天氣，馬上狂風(fēng)大作，閃電交加，雨點(diǎn)落了下來(lái)，霹靂巴拉，那現(xiàn)在的'雨，是不是咸的呢？忽然，雨漸漸小了，太陽(yáng)公公露出了頭來(lái)，天空中架起了一條才彩虹，是不是彩虹仙子安撫了上帝呢？是不是讓上帝看見(jiàn)了人間的友誼，人間的善良，而露了笑容呢？這雨，是甜的呢？不管是不是，它都是我美妙的憧憬、幻想，一直刻在我的腦海中。
雨，你到底是甜的，咸的，還是無(wú)色無(wú)味的呢？
五年級(jí)作文 篇4
你喜歡的那個(gè)人，在認(rèn)真的朝夢(mèng)想奔跑，而你正在看他奔跑的同時(shí)也在自己的生活里甘之如飴。
看著鏡子里的自己，是否你也會(huì)覺(jué)得很陌生，陌生到你不知道一個(gè)人叫什么在干什么，或許你在奔跑的同時(shí)他也在你的身后奔跑著追你，就像每個(gè)女生的生命里，都有著這樣的一個(gè)男生，他不屬于愛(ài)情，但是卻在自己的左心房里住著一個(gè)重要的人。
有些人，一旦遇見(jiàn)，便一眼萬(wàn)年。
我一直都相信會(huì)在我的生命里會(huì)有這樣的一個(gè)人，他只在我身邊，只屬于我的世界。一直在等待，一直在渴望，也一直在尋找。
有些情，一旦眷戀，但�？菔癄�。
時(shí)間久了，也許會(huì)忘記曾經(jīng)的自己要的到底是什么，走的遠(yuǎn)了或許會(huì)忘記我們?cè)?jīng)一開(kāi)始出發(fā)時(shí)那種信誓旦旦的信心，或許經(jīng)歷的.多了，會(huì)變得小心翼翼，也許時(shí)間長(zhǎng)了，我們懂得多了，就會(huì)在內(nèi)心深處不自覺(jué)的保護(hù)自己，保護(hù)自己內(nèi)心最深處的自己。
有些事，不是忘記就能夠一輩子。
或許我們常說(shuō)忘記是一個(gè)人去未來(lái)最好的見(jiàn)證，但是，忘記也不是說(shuō)一點(diǎn)都不記得，忘記是忘記那些不愉快，忘記那些眼淚，忘記那些曾經(jīng)擁有的或者是不曾擁有的一切。我經(jīng)常問(wèn)自己，到底有沒(méi)有忘記過(guò)去，可是得到的答案往往不是自己最想要承認(rèn)的。我忘不掉過(guò)去，忘不掉那些眼淚，那些歡笑，那些人，那些事。
所以，我從來(lái)不強(qiáng)求任何一個(gè)人忘記他的過(guò)去，即使痛苦還是快樂(lè)，我都不曾忘記很何況是別人呢？忘記是痛苦的，回憶或許也是甜蜜的。
說(shuō)的再多無(wú)所謂就是那些事那些人罷了。
五年級(jí)作文 篇5
去年暑假，我和爸爸、媽媽、弟弟去江油聞名遐邇的荷花節(jié)，一走到那里，我便被門口那美麗的荷塘吸引住了。
首先映入眼簾的是一望無(wú)際的荷葉，像綠色的海洋。有的荷葉才只冒出一點(diǎn)嫩尖，可愛(ài)極了；有的已經(jīng)長(zhǎng)成手掌般大了，微風(fēng)吹來(lái)，隨風(fēng)搖曳，高高挺立；有的已經(jīng)長(zhǎng)成“大玉盤”了，一片生機(jī)勃勃。一片片荷葉挨埃擠擠，好象是一群兄弟姐妹們，心連著心，親密無(wú)比。這時(shí)，吹來(lái)一陣風(fēng)，“綠色的海洋”霎時(shí)間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。朵朵荷花真是出污泥而不染，有的潔白如雪，有的粉似朝霞，有的剛剛露出幾片荷葉，有的長(zhǎng)出花骨朵。在陽(yáng)光下，一顆像似珍珠般的水滴，剛落進(jìn)池塘便小時(shí)的無(wú)影無(wú)蹤。
一根根碧綠的莖，加上一片片渾圓墨綠的荷葉，讓你感覺(jué)象是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷般。荷葉挨挨擠擠的長(zhǎng)在湖里，像是鋪開(kāi)的碧綠色的地毯般。朵朵荷花在碧綠的'荷葉的包圍下，終于將她那傾國(guó)傾城的絕色美貌展現(xiàn)出來(lái)，但不肯徹底的顯露出來(lái)，只肯露出一小部分。一看見(jiàn)過(guò)往行人，那美麗的臉頰羞得跟一個(gè)紅蘋果似的。這樣的美，就算是擁有“花中之王”稱號(hào)的牡丹，都黯然失色。
古時(shí)候，有一句詩(shī)句是這樣描寫荷花的：“碧荷生幽泉，朝日艷且鮮。秋花冒綠水，密葉羅青煙。秀色粉絕世，馨香誰(shuí)為傳？坐看飛霜滿，凋此紅芳年。結(jié)根未得所，愿托華池邊�！边@首李白的千古名句《古日》，講出了荷花的美。看來(lái)，李白也喜歡這傾國(guó)傾城的荷花。
我喜這傾國(guó)傾城的荷花，是因?yàn)楹苫ㄟ@種淡雅的美麗。正是這種淡雅的美，才讓我如此喜歡！“花中之王”的牡丹、擁有“凌波仙子”之稱的水仙花�？墒�，我還是喜歡淡雅的荷花，就是這種淡雅的美，才讓她流芳百世！
五年級(jí)作文 篇6
最近，我迷上了英國(guó)作家羅琳寫的《哈利波特》，令我難以忘懷。
這本書，自從我讀了以后，我就非常羨慕哈利波特，因?yàn)楣ㄌ乜梢韵聒B(niǎo)兒一樣在天空自由自在的飛翔，我有時(shí)還幻想如果我是哈利波特：
我會(huì)先去撒哈拉沙漠，我想在那里種許多樹(shù)，那是因?yàn)槲迥昙?jí)的時(shí)候我們學(xué)到一篇叫《西風(fēng)胡楊》的課文，知道了在撒哈拉沙漠起沙塵暴的時(shí)候，讓一些人失去了生命，從那以后，我就想如果有機(jī)會(huì)我一定在那里種許許多多的樹(shù)，再也不讓一些無(wú)辜的人喪失生命，所以我是哈利波特的時(shí)候，首先來(lái)撒哈拉沙漠種樹(shù)。
其次會(huì)去非洲的中東地區(qū)，中東地區(qū)是個(gè)缺少水源的地方，中東地區(qū)由于干旱的氣候和不合理的利用黃金，加劇了沙漠化的進(jìn)度，從而讓水源更快地流失，一些大人和小孩都因?yàn)闆](méi)有水而被活活的渴死，甚至有一些人幾個(gè)星期不洗澡，一三五刷牙，二四六洗臉。當(dāng)我看到這些時(shí)，不禁留下了眼淚，感嘆道：“唉!這些大人和小孩都是因?yàn)闆](méi)有水喝，才被渴死的'，如果我們?cè)俨还?jié)約用水，可能下一次會(huì)輪到我們中國(guó)缺少水源，所以我們應(yīng)該好好珍惜每一滴水，不讓一滴水白白流失，節(jié)約用水從我做起。”雖然，我很想幫助他們，但我又無(wú)能為力，如果，我找到讓他們能喝上水、洗衣做飯的辦法，我一定會(huì)來(lái)告訴他們這個(gè)好消息。
然后去印尼，在印尼發(fā)生火山爆發(fā)之前，趕到那里，這樣印尼就不會(huì)有三萬(wàn)多人失去了生命，當(dāng)看到這個(gè)數(shù)字，被驚了一下，我想一次火山爆發(fā)就可以讓三萬(wàn)多人沒(méi)有了生命，我們應(yīng)該好好地度過(guò)每一天，我們的生命只屬于我們一次，浪費(fèi)掉了就再也沒(méi)有了……
正是因?yàn)檫@些幻想讓我常常忘記自己，忘記自己是個(gè)學(xué)生，忘記自己該做什么。
有一次，我幻想去了巴黎看了巴黎鐵塔、美國(guó)的自由女神、埃及的金字塔……突然，媽媽走進(jìn)我的房間看見(jiàn)我在發(fā)愣，旁邊還有一本書——《哈利波特》，便問(wèn)：“作業(yè)寫完了沒(méi)有？”我被嚇了一跳，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“還……還沒(méi)……有……�！眿寢尨蟀l(fā)雷霆，說(shuō)：“你一個(gè)人在房間里干什么，還沒(méi)有把作業(yè)寫完，是不是在發(fā)愣啊?”我低著頭不說(shuō)話，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我看你肯定是在看書，沒(méi)有寫作業(yè)，你已經(jīng)不是第一次因?yàn)榭础豆ㄌ亍�，而不寫作業(yè)了，所以為了你的學(xué)習(xí)，我決定把這書沒(méi)收了�！薄鞍�！媽媽，求你別沒(méi)收，我以后回家先把作業(yè)寫完，再看。”我哀求道。媽媽說(shuō)：“不行，就是不行�！焙髞�(lái)，媽媽把這本《哈利波特》放在書架的最下面。
我戀戀不舍的把書給了媽媽，說(shuō)：“再見(jiàn)，哈利波特!”
一本書，一個(gè)故事，它們?cè)谏型Ａ簦o我們靈魂溫暖，曾讓我們感動(dòng)，也曾讓我們落淚，我對(duì)哈利波特說(shuō)再見(jiàn)，就像對(duì)我的無(wú)知說(shuō)再見(jiàn)，像劇中的角色們一樣我要開(kāi)始承擔(dān)起自己肩上的那份責(zé)任，去腳踏實(shí)地地追逐自己的夢(mèng)想，雖然我們沒(méi)有魔法，但我們有勇氣，我們有決心，我們有毅力。過(guò)去已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)將會(huì)被我們把握在手中！
“再見(jiàn)，哈利波特！”
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