小學(xué)五年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
關(guān)愛(ài)，是我們每個(gè)人都得需要的，他在我們身邊無(wú)處不在，它就在我身邊多得數(shù)不清，我相信，你們和我一樣，關(guān)愛(ài)也是多得數(shù)不清。我講一講其中的兩件事吧。
有一天晚上，我正在床上睡覺(jué)時(shí)，我突然醒了過(guò)來(lái)，就覺(jué)著很不舒服，于是就大聲喊道：“媽媽！”媽媽立刻跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“怎么了？”我吃力地說(shuō)：“我不舒服�！眿寢尡隳贸鰷囟扔�(jì)，給我測(cè)量體溫，一看，提問(wèn)突然增高到40度，媽媽立刻去給我取藥，吃了藥以后，媽媽被我到醫(yī)院去體檢，醫(yī)生說(shuō)：“沒(méi)什么事，只是小小的.感冒而已�！贝蛲甑跗恳院�，我和媽媽回到了家，媽媽又給我測(cè)量體溫，體溫終于降到了36度3—6左右，媽媽這才放下心，我看到媽媽的臉凍的通紅，但媽媽就是不說(shuō)出“冷”這個(gè)字。
有一天下午，放學(xué)的時(shí)候，老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“把昨天讓家長(zhǎng)聽(tīng)寫(xiě)的生字交上�！碑�(dāng)排長(zhǎng)將要拿走我的生字時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有家長(zhǎng)簽字，排長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“你忘記家長(zhǎng)簽字了，得再抄寫(xiě)一遍�！蔽页瓕�(xiě)完這一遍后，而我是最后一個(gè)走出教室，走到學(xué)校門(mén)口，見(jiàn)媽媽正在焦急地等待我，臉已經(jīng)凍得通紅。在回家的路上，我想：以后我要記清楚相互作業(yè)。
在此我呼喚全市人民們：關(guān)愛(ài)自己！關(guān)愛(ài)他（她）人！讓每個(gè)人的人生更美好。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
現(xiàn)在的孩子除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，沒(méi)有自由，自然也就沒(méi)有了快樂(lè)。我覺(jué)得爸爸媽媽把我們看作一朵嬌嫩的小花，怕他們一離開(kāi)我們就會(huì)被采走。所以，他們應(yīng)盡的責(zé)任就是陪在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻的保護(hù)著我們，呵護(hù)著我們，不讓我們受傷，而我們就是一只籠中的小鳥(niǎo)，每天撲騰著翅膀想要看看外面的世界，卻無(wú)能為力，力不從心。
記得我從媽媽口中聽(tīng)到過(guò)：一個(gè)上了初中的學(xué)生卻還不會(huì)自己洗臉，穿衣，有時(shí)自己的襪子都會(huì)和別人的襪子混掉，這還不是他媽媽，打小就不讓他干任何事麻刀了六年級(jí)，有一次，哪個(gè)學(xué)生想親自下廚，可媽媽一可看到他就連忙說(shuō)：“去去，你來(lái)干這么臟的事干什么？你去好好的做作業(yè)就行了，要不然等下被燙傷了怎么辦``````”
在家里，爸爸媽媽把我們當(dāng)作“小公主”、“小皇帝”，整天保護(hù)著我們，可是他們不知道，這種“愛(ài)”的方法是錯(cuò)誤的`，有的父母就是太寵愛(ài)孩子了，最終使他們走上了犯罪的道路。
所以天下的每個(gè)父母?jìng)�，做為孩子的我向你們呼吁：把“籠子”里的“小鳥(niǎo)”釋放出來(lái)，讓他們?cè)谔炜罩凶杂勺栽诘仫w翔吧！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
生活中有許許多多的小事，似乎微不足道，可一張小小的紙卻讓我懂得了珍惜。那天的.美術(shù)課上，老師讓我們畫(huà)未來(lái)的汽車。我畫(huà)了兩筆覺(jué)得不好，就把那一頁(yè)紙撕掉了。接著我又畫(huà)了幾筆覺(jué)得還是不好，又撕掉了一頁(yè)紙。就這樣一本新圖畫(huà)本被我三下兩下撕得只剩下兩三頁(yè)了，而垃圾桶的紙團(tuán)卻堆得越來(lái)越高了。晚上，媽媽檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)一本新圖畫(huà)本變成了薄薄的幾頁(yè)紙。
于是我把美術(shù)課上的事一五一十地告訴了媽媽。媽媽臉上沒(méi)有一絲生氣的表情，她站起身打開(kāi)電腦，叫我去看。電腦上有幾幅圖片還有一段話，上面寫(xiě)著：愛(ài)護(hù)樹(shù)木，樹(shù)木是我們的朋友；節(jié)約用紙，浪費(fèi)一千張紙就等于毀滅一棵小樹(shù)。我想起科學(xué)課上老師說(shuō)過(guò)，樹(shù)木可以防止水土流失，抵擋沙塵暴，樹(shù)木還可以凈化空氣，美化環(huán)境&&想到這些，我慚愧地低下了頭。
媽媽，我錯(cuò)了。我悄悄地對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽摸了摸我的頭，輕輕地說(shuō)：你明白就好，現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件是不容易的，你要學(xué)會(huì)珍惜，就讓我們從節(jié)約一張紙，從一件件小事做起。從這以后，從節(jié)約一張紙做起，從一件件小事做起。這句話深深地刻在了我的心里。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
有人渴望玩具，有人渴望高分，還有人渴望游戲，可是我渴望停電。
一個(gè)夏天的晚上，我們家跟平時(shí)一樣，我學(xué)習(xí)，爸爸媽媽一個(gè)拿一個(gè)手機(jī)，我喊他們來(lái)教我數(shù)學(xué)題怎么做，可是他們理都不理我，只說(shuō)“多看看題，多想想”“要自己獨(dú)立思考”，頭都不抬一下，身子都不動(dòng)一下，還是各玩各的手機(jī)。過(guò)了一會(huì)兒，只看見(jiàn)燈閃了幾下，就滅了。是不是停電了呢?我們?nèi)?wèn)了一下其他向個(gè)鄰居，果然是停電了。回到家中點(diǎn)上蠟燭，我就繼續(xù)去復(fù)習(xí)英語(yǔ)了，沒(méi)了wifi他們玩不成手機(jī)，無(wú)事可做了。過(guò)了一會(huì)兒，他們就過(guò)來(lái)看我復(fù)習(xí)的怎樣,看見(jiàn)我沒(méi)有主題的復(fù)習(xí)，馬上把我的筆拿過(guò)來(lái)，把我們可能會(huì)考的內(nèi)容畫(huà)了下來(lái)，又教我應(yīng)該背公式，還給我報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，又幫我解答一些疑、難點(diǎn)，經(jīng)他們一講，一些我以前似懂非懂、沒(méi)怎么搞清楚的一下子搞明白了，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)就是這么小會(huì)兒時(shí)間，我學(xué)到了許多知識(shí)。
第二天我們開(kāi)始考試了，第一題就有三個(gè)我平時(shí)一直不太會(huì)的題，可是經(jīng)過(guò)昨天晚上他們對(duì)我的輔導(dǎo)，我已經(jīng)完全搞懂了，后面的有些題正好用到了昨天背過(guò)的'公式。做完題我感覺(jué)好極了，后來(lái)果然考了九十多分。
這多虧了那天晚上他們對(duì)我的復(fù)習(xí)，如果沒(méi)有停電，沒(méi)有他們的輔導(dǎo)，我肯定考不到九十多分。
我渴望停電，因?yàn)橹挥型ｋ娝麄儾拍芊畔率謾C(jī)，因?yàn)橹挥型ｋ娝麄儾艓臀覐?fù)習(xí)，因?yàn)橹挥型ｋ娝麄儾拍茏⒁獾轿�，我渴望停電�?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
曾經(jīng)的我，是一個(gè)非常敏感的人，有一段日子，我生活得非常痛苦，因?yàn)椋曳浅Ｔ谝鈩e人的看法。
也許是因?yàn)榍啻浩诘木壒�，心情�?jīng)常是焦躁不安的，也喜歡發(fā)脾氣。
我會(huì)因?yàn)檎n堂上老師的幾句對(duì)我的點(diǎn)評(píng)，常常糾紛良久，時(shí)不時(shí)想起來(lái)。如果有一句是希望我變得怎么怎么樣就更好了，那么我就會(huì)思考是不是我做的不好，哪里有欠缺？越想對(duì)自己就越不滿意，對(duì)自己更沒(méi)有信心。
同學(xué)之間常�；ハ嗾�?wù)撃骋粋�(gè)人，寢室的人倒直言不諱地對(duì)我說(shuō)：“你好像有點(diǎn)悲觀哦，有時(shí)候你的情緒會(huì)影響我們的。”聽(tīng)了這樣的話，我的心情更加的失落。
我一直認(rèn)為自己是一個(gè)有獨(dú)到見(jiàn)解很有主見(jiàn)的.女孩，沒(méi)想到有一天也會(huì)這么在乎別人的看法。種種言論對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種傷害，就這樣一直痛苦地活在別人的言詞里，無(wú)法自拔。
直到有一天，我在青彩上看見(jiàn)一句話：如果你太在意別人的看法，那么你的生活將變成一條褲衩，別人放什么屁，你都得接著。
用了一個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋确�，讓那時(shí)的我恍然醒悟。生活在別人的看法里確實(shí)很難受，為什么不選擇換一種方式去對(duì)待？為什么不做一個(gè)有思想有主見(jiàn)的人？為什么不會(huì)在當(dāng)時(shí)反駁？
我不愿再這樣，每天的生活黯淡無(wú)光，滿腦子都是別人的言論，聽(tīng)到什么心里就那么敏感，這樣一點(diǎn)都不快樂(lè)，讓人對(duì)生活沒(méi)有了美好的希望。
瞧！現(xiàn)在的我那么陽(yáng)光，健康，早已脫離了那樣的生活，不再是那個(gè)敏感的我。希望未來(lái)我可以更加開(kāi)朗。
對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活無(wú)益的話，可以把它當(dāng)作耳旁風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬即逝，對(duì)自己有促進(jìn)意義的教導(dǎo)或提醒，需要聽(tīng)取。
那句通俗幽默的話讓我記得牢牢的，不曾忘記，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，畢竟它“拯救”了我，我思考得更深，如果你不能正確對(duì)待他人，那么他人便是你的地獄；如果你不能正確對(duì)待他人對(duì)你的判斷，那么他人的判斷便是你的地獄；如果你不能正確對(duì)待自己，那么你也是自己的地獄。
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