漫畫(huà)老師五年級(jí)作文【精選15篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的漫畫(huà)老師五年級(jí)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文1
我有一位“會(huì)變”的教師，他圓圓的臉龐，高大魁梧，小小的眼睛在大大的臉上雖然有點(diǎn)不相稱(chēng)，但卻很犀利。夏天經(jīng)常穿著短袖T恤搭配著長(zhǎng)款休閑褲，說(shuō)話時(shí)聲音既洪亮又不失親和力，他就是我們的陶教師。
上課了，陶教師像英國(guó)皇家的紳士一樣，端莊地走進(jìn)教室，放下書(shū)本，喊一聲：“上課！”師生行禮問(wèn)好后，教師開(kāi)始講課了。突然，感受到一股“神功”正在逼近，教師踱到了我身旁，我頓感壓力倍增，可是并沒(méi)有感覺(jué)到“殺氣”，原先教師是“醉翁之意不在酒”，雖然站在我身邊，但眼睛卻緊盯著其他兩位同學(xué)�？赡莾晌粨v蛋鬼卻沒(méi)看見(jiàn)教師眼神的警告，依然沉浸在自?shī)首詷?lè)中。無(wú)奈，陶教師便提高分貝：“請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到一百四十二頁(yè)！”那兩位講話的同學(xué)依然在旁若無(wú)人地嬉戲著。
我不用抬頭都能感受到陶教師正在“運(yùn)功”，甚至聽(tīng)到了他那獨(dú)特“獅吼功”的前奏。偷偷用余光一瞥，發(fā)現(xiàn)陶教師眼珠爆突，臉上的表情已經(jīng)開(kāi)始扭曲，甚至都能看到氣到張開(kāi)的毛孔。教師怒沖沖地快步走向那兩位聊得歡快的同學(xué)，“你倆要么閉嘴，要么上來(lái)講講你們聊什么聊得那么開(kāi)心，說(shuō)出來(lái)讓同學(xué)們都開(kāi)心一下！”這聲音真是震耳欲聾�。☆D時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。
教師會(huì)變！你不相信？之后往下看吧。
上課時(shí)陶教師眼里容不得沙子，同學(xué)們都敬而遠(yuǎn)之；下課時(shí)陶教師卻是十分“調(diào)皮可愛(ài)”，身邊總是圍著一大群嘰嘰喳喳的.小麻雀。聽(tīng)！他們?cè)谡f(shuō)什么嘞？教師的眼睛都瞇成了一條縫了，我把耳朵湊過(guò)去，原先在講笑話呀。陶教師不愧為語(yǔ)文教師，語(yǔ)言生動(dòng)趣味，表情時(shí)緊時(shí)松，再配上手舞足蹈的動(dòng)作，同學(xué)們被逗得開(kāi)懷不已，有的眼淚都出來(lái)了。我也深陷其中，聽(tīng)得如癡如醉。
這就是我“會(huì)變”的教師，雖然沒(méi)有孫悟空的“七十二變”，但也讓我們明白了“要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩?zhèn)�痛快”的道理。我喜歡這樣“會(huì)變”的教師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文2
在我的內(nèi)心深處有一個(gè)武俠的世界。在這個(gè)世界里，那綠茵環(huán)繞的小操場(chǎng)便是美麗的桃花島，我們的教學(xué)樓便是云霧繚繞的華山。
在華山上，一間練武閣中，住著一位世外高人，這位世外高人就是本文的主角，也是我的老師——薛老師，一位女俠，相傳她有三樣絕技。
第一個(gè)是“千里傳音”。清晨，練武閣中同學(xué)們睡眼惺忪，突然，薛女俠洪亮且清脆的聲音從“千里之外”傳來(lái)：“同學(xué)們，上課啦！”這聲音讓同學(xué)們瞬間興奮起來(lái)，兩秒的.沉寂過(guò)后，女俠才快步走進(jìn)練武閣。薛女俠小巧溫柔，上身穿著一件白色毛絨絨的帽衫，上面的絨毛如同一朵盛開(kāi)的蒲公英，仿佛風(fēng)一吹就會(huì)飛向蔚藍(lán)的天空，下身穿著一條棕色長(zhǎng)裙，伴隨著她的動(dòng)作輕微飄動(dòng)，散發(fā)出一陣淡淡的香水味，細(xì)膩而溫柔。站在講臺(tái)上，薛女俠的聲音像機(jī)關(guān)槍一樣嗒嗒嗒個(gè)不停，連別的練武閣的學(xué)生也能聽(tīng)得清清楚楚。
第二個(gè)是“小李飛刀”。語(yǔ)文課上，同學(xué)們都在認(rèn)真聽(tīng)講，可是一個(gè)坐在角落里的同學(xué)自認(rèn)為薛女俠看不到他，便開(kāi)始走神，望著窗外呆若木雞，薛女俠見(jiàn)了，便輕微咳嗽一聲，示以警告，可這位同學(xué)早已神游天外，根本聽(tīng)不見(jiàn)。薛女俠見(jiàn)此情景，不禁眉頭一皺，手指稍微一用力將手中粉筆斷為兩節(jié)，指手一揚(yáng)，只聽(tīng)“嗖”的一聲，這段粉筆精準(zhǔn)射向發(fā)呆同學(xué)的腦門(mén)，“啪”的一聲，這位同學(xué)的元神立刻從九天之外回到體內(nèi)。
第三個(gè)便是“死亡窺視”。薛女俠有一副大大的眼鏡，在那后面便是一雙神采奕奕的眼睛，和她的眼晴相比，星星是那樣黯淡無(wú)光。但是，就是這樣美麗的眼睛，也會(huì)閃現(xiàn)出讓同學(xué)們害怕的目光。在音樂(lè)、美術(shù)課上，總有一些同學(xué)會(huì)趁著薛女俠不在胡作非為，老師也將這一情況反饋給薛女俠，薛女俠并沒(méi)有過(guò)多責(zé)備我們，只是在音樂(lè)、美術(shù)課時(shí)，來(lái)到走廊，透過(guò)玻璃觀察教室里同學(xué)們的一舉一動(dòng)，那些調(diào)皮的同學(xué)看到，立馬停止胡鬧，甚至連大氣都不敢出，經(jīng)過(guò)幾次死亡窺視，同學(xué)們便再也不敢搗蛋了。
在我的武俠世界里，即使是現(xiàn)實(shí)中一個(gè)小小的學(xué)校，在這里也是一個(gè)江湖，即使是現(xiàn)實(shí)中一位小學(xué)教師，在這里也是一位盡職盡責(zé)的女俠。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？你默默付出，不辭辛苦，一定會(huì)帶領(lǐng)我們精進(jìn)武藝，日日進(jìn)步。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文3
如果要給我最喜歡的數(shù)學(xué)小花老師畫(huà)一副漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：一頭烏黑的齊肩長(zhǎng)發(fā)，皮膚白白的，一張秀氣的瓜子臉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，笑起來(lái)的樣子像陽(yáng)光一樣溫暖而有力量，像花兒一樣甜美可愛(ài)。
我最喜愛(ài)她的地方，是她風(fēng)趣幽默的講課方式，還有她那雙明亮的`大眼睛不但漂亮，還是一雙善于觀察的“火眼金睛”。
每周一次的數(shù)學(xué)課，我都無(wú)比期待。她總是把干癟乏味的數(shù)學(xué)課講得生動(dòng)有趣，所有的數(shù)學(xué)題就好像一個(gè)個(gè)有趣的笑話。一次課上，小花老師給我們講了雞兔同籠的另一種更直觀的解法：規(guī)則是每吹哨一聲，就抬起一只腳。我們分別扮演可愛(ài)的兔子和帥氣的雞。當(dāng)吹響到第三聲哨的時(shí)候，“帥氣的雞”一屁股坐在地上，而“可愛(ài)的兔子”還紋絲不動(dòng)的站在那里。這一幕，讓鴉雀無(wú)聲的教室變得歡樂(lè)起來(lái)。
小花老師的那雙“火眼金睛”可是名不虛傳的。記得一次行程問(wèn)題的課上，要請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)下解題思路，我心里默念著千萬(wàn)別叫我。但小花老師的眼睛迅速地捕捉到了我的心思，微笑著對(duì)我說(shuō)：“杜伯雄，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽揖o張地站起來(lái)，漲紅了臉，不知所措，這時(shí)小花老師低聲細(xì)語(yǔ)地提示了我一些思路，我的腦子快速運(yùn)轉(zhuǎn)著，結(jié)結(jié)巴巴地回答后，小花老師那雙大眼睛瞬間又有了些贊許的目光，那目光分明是在對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)得真好，加油哦！”
這就是我最喜愛(ài)的甜美可愛(ài)，風(fēng)趣幽默的小花老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文4
新學(xué)期來(lái)臨，我來(lái)到新的班級(jí)，有了一位新的數(shù)學(xué)老師�，F(xiàn)在就讓我?guī)е銈円黄饋?lái)看看我的新數(shù)學(xué)老師。他的個(gè)子不高，瘦瘦的身材。一張瓜子臉上掛了一副黑框眼鏡。那厚厚的鏡片一看就知道，老師的度數(shù)很深��！但眼鏡卻封不住他銳利的'眼神，一邊上課還一邊關(guān)注著班里每位同學(xué)的情況。
他上課很?chē)?yán)格，也很有趣。同學(xué)們?cè)谒n上的心情就像“坐過(guò)山車(chē)”一樣。他總是會(huì)在同學(xué)們毫無(wú)準(zhǔn)備下突然提問(wèn)，問(wèn)題一出，還不等大家反應(yīng)，他就會(huì)高舉著他的食指，閉上雙眼，然后在講臺(tái)前轉(zhuǎn)悠一圈，緊接著就抽取一位幸運(yùn)兒回答問(wèn)題。他在同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，那雙銳利的眼睛會(huì)盯著其他同學(xué)。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)不注意聽(tīng)講了，他就會(huì)突然拔高音量，大聲喊那位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，大家往往都會(huì)被他弄得措手不及，支支吾吾半天說(shuō)不出話來(lái)，這時(shí)，我們就能看見(jiàn)他臉上計(jì)謀得逞后得意的笑容。所以在他的課堂上，同學(xué)們都不敢發(fā)呆或者講悄悄話。上他的課都必須注意力高度集中，時(shí)刻準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”，因?yàn)樯杂胁簧�，就�?huì)被叫起來(lái)回答問(wèn)題。
當(dāng)然，數(shù)學(xué)老師也很負(fù)責(zé)。通常他下課都不會(huì)直接離開(kāi)教室，還會(huì)在教室里“逗留”一會(huì)兒。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)坐在位置上看上課的題目，他就會(huì)走到那位同學(xué)身邊，對(duì)他說(shuō)：“這個(gè)不理解？那我再給你講一遍。這道題……”題目一講完，他就收拾東西，說(shuō)著：“某某某老師要來(lái)嘍！”嚇得同學(xué)們趕緊坐到位置上。
這就是我們班的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)幽默又嚴(yán)厲的老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文5
老師的性格可能各具特色，有的老師嚴(yán)厲，有的老師溫和，有的老師幽默。今天我要給我的老師用文字畫(huà)一幅畫(huà)，無(wú)情的楊大師自然而然地來(lái)到了我的筆下。
楊老師是我們的'體育老師，他全身都是發(fā)達(dá)的肌肉，樹(shù)干般粗的手臂，有力的雙腿。加上高高的鼻梁，彎彎的嘴角。讓它看起來(lái)像是一位帥氣的大哥哥�？赡銊e被他的外表迷惑了哦，“帥氣楊大哥”其實(shí)是……
那次上體育課時(shí)，楊老師面對(duì)著我們大聲地講練習(xí)要領(lǐng)：“手要伸直！”那聲音中氣十足，刺得我耳膜生疼，偌大的操場(chǎng)此刻仿佛全都是他的聲音。別看他嘴巴講得津津有味，他那兔子般敏銳的耳朵可沒(méi)有停止工作，比老鷹還要銳利的眼睛也作文吧在我們身上掃來(lái)掃去。
有兩個(gè)同學(xué)在隊(duì)伍里互相眨了眨眼，對(duì)著身邊的同學(xué)做了個(gè)鬼臉后迅速恢復(fù)原狀。他們以為可以瞞天過(guò)海，但這可逃不過(guò)楊老師的“鷹眼”。
楊老師就把他們叫了上去，讓他們做50個(gè)俯臥撐。有一個(gè)同學(xué)當(dāng)時(shí)就被嚇哭了，可是楊老師卻沒(méi)有心軟：“犯了錯(cuò)誤如果不受懲罰是不會(huì)長(zhǎng)記性的，希望你可以明白這個(gè)道理。相信今天的教訓(xùn)你會(huì)永遠(yuǎn)記得：任何時(shí)候都要守紀(jì)律，遵守規(guī)則。”那位同學(xué)只好擦了擦眼淚，乖乖地做完了俯臥撐。楊老師說(shuō)的話像是清晨的鐘聲，久久地回蕩在我的耳邊。
嚴(yán)厲、無(wú)情的他就像一盞明燈，即使在黑暗的地方，也能光明澄澈，照亮我前進(jìn)的道路。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文6
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過(guò)無(wú)數(shù)優(yōu)秀的老師。溫柔可愛(ài)的盧老師，博學(xué)多才的吳老師，幽默風(fēng)趣的尚老師，都給我留下了很好的印象。但是給我印象最深的還是我們的班主任、語(yǔ)文老師曾老師。
曾老師戴著一副眼鏡。眼鏡下是一雙明亮而銳利的眼睛。班上同學(xué)們的一丁點(diǎn)動(dòng)靜都逃不過(guò)她的眼睛。眼睛下方有一顆小痣，點(diǎn)綴在她的瓜子臉上，讓她的美更顯獨(dú)特。
曾老師把我們從懵懂帶到了獨(dú)立思考的能力。這期間，她付出了很多努力，也發(fā)生了很多事情。
記得有一次，班里一個(gè)調(diào)皮搗蛋的'同學(xué)笑我老是跟女孩子玩，像個(gè)女孩子。我很傷心。曾老師知道后安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，人家不是說(shuō)你是女生嗎？你是女生嗎？” ?喜歡和女孩子玩不是壞事。每個(gè)人都喜歡和我一起玩。去吧，不管他們?cè)趺凑f(shuō)，都改變不了我的任何事情�！� 聽(tīng)了這話，我不再難過(guò)和自卑，也深深地記住了這句話。以后再遇到這樣的事情，我也不會(huì)難過(guò)。這可能就是安慰的力量。
曾老師是一位非常有愛(ài)心的老師。她開(kāi)通了公眾號(hào)，把我們班每一期的優(yōu)秀范文放到公眾號(hào)上進(jìn)行推送。從那以后，我們班優(yōu)秀的作文越來(lái)越多，同學(xué)們的寫(xiě)作熱情也越來(lái)越高。不得不說(shuō)，這真是個(gè)好主意。
曾老師熱情有愛(ài)心。她不僅是難得的良師，更是帶領(lǐng)我們成長(zhǎng)的牧羊人。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文7
我們的數(shù)學(xué)老師姓生，名叫生杰，他總是給人一種很神神秘秘的感覺(jué)，他長(zhǎng)的高高的'，瘦瘦的，然后他不戴眼鏡，但她說(shuō)她近視了100度，但是他吃飯的時(shí)候總是要放些老干媽?zhuān)燥埖臅r(shí)候我們都能聞見(jiàn)老干媽的味道，我們?cè)谌龢浅燥�，就連一樓的小學(xué)生也能聞見(jiàn)，還有我們數(shù)學(xué)老師上課的時(shí)候總是很幽默，喜歡開(kāi)玩笑，弄得我們班一的同學(xué)有時(shí)候生氣，有時(shí)候開(kāi)懷大笑，學(xué)校睡午覺(jué)之后，我們的數(shù)學(xué)老師讓我們一個(gè)接一個(gè)的往前走，從這里往那邊走，不能摔倒，不能擁擠，要是一摔倒就代表你輸了，直接淘汰，如果你贏了，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給你一支鉛筆，這就是我們班的數(shù)學(xué)老師……
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文8
“古有鬼才諸葛亮，今有奇才方老師……”你聽(tīng)，我們班的同學(xué)又在叨叨自編的詩(shī)歌了。嘿嘿，想知道這詩(shī)歌里的“奇才方老師”是哪位大俠嗎?別急別急，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
此人身上最明顯的特征要數(shù)方塊般的頭了，里面裝滿(mǎn)了閱歷和學(xué)問(wèn)。他上知天文，下知地理，無(wú)所不曉，可厲害了!再瞧那方正中帶著一點(diǎn)圓的臉上，有一對(duì)炯炯有神的大眼睛。他的個(gè)兒高高的。我常常想：“他怎么不去打籃球呢?”方老師不胖不瘦，留著個(gè)性而有趣的發(fā)型。他眼不花，背不駝，再配上一套運(yùn)動(dòng)服，看起來(lái)帥氣多了。
方老師非常的嚴(yán)厲，在不聽(tīng)話的同學(xué)面前絕不是平時(shí)的“病貓”，而是變了臉的'“老虎”。記得有一次，我上課開(kāi)小差，拿一塊橡皮放在尺子下面，再拿一塊橡皮墊到下面。就這樣，一個(gè)“蹺蹺板”就出爐了。最后，在尺子左邊放一支鉛筆，用手在右邊的尺子上一拍，只聽(tīng)：“嗖”!的一聲，橡皮向上飛去。這一幕，剛好被抬頭看我們是否安靜寫(xiě)作業(yè)的方老師看見(jiàn)了，我正看著“火箭”向上飛，方老師吼了一聲：“你在那給我干什么著呢!站到后面去�！蔽抑缓霉怨缘恼镜胶竺妫郾牨牭目粗U筆“啪”的一聲掉在地下。
方老師雖然很?chē)?yán)厲，但還是讓大家很喜歡。他好像一絲細(xì)雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲;又像一米陽(yáng)光，溫暖著我們的心。他是我們心里最好的老師!
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文9
生活有時(shí)就像漫畫(huà)一樣，有的人在不一樣的場(chǎng)景，扮演著不一樣的主角，有著不一樣的表現(xiàn)，往往讓你不知所措。我就有一位這樣的“怪”教師。
他就是我們的語(yǔ)文教師，一個(gè)哪哪都有個(gè)性的“怪”教師。
我們的語(yǔ)文教師是一位老教師了，是人老心不老的“老教師”。他梳著一頭中分的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看透同學(xué)們的內(nèi)心，一口“鐵齒銅牙”，同學(xué)們有任何情景他都無(wú)所不知。最個(gè)性的是他的“啤酒肚”，要多逗有多逗。
他是一位話匣子一打開(kāi)便關(guān)不上的教師。他在課堂上“浪費(fèi)”了我們?cè)S多的時(shí)間，每當(dāng)看見(jiàn)同學(xué)有不好的表現(xiàn)，他便旁征博引一發(fā)不可收拾了。有一次，我們正在上品德課（他也教我們班品德），原本這節(jié)課能講完的.資料卻因?yàn)榈厣巷h動(dòng)的一點(diǎn)小垃圾而沒(méi)有講完，教師說(shuō)到了良好的品行和習(xí)慣，講到了南京禮貌城市的創(chuàng)立，強(qiáng)調(diào)了衛(wèi)生習(xí)慣……因?yàn)橐粋�(gè)小垃圾教師便不厭其煩地講呀講，講呀講，直到快下課了，才關(guān)上話匣子。有時(shí)甚至因?yàn)橥瑢W(xué)們的一句話、一個(gè)動(dòng)作，也要教育好長(zhǎng)時(shí)間。不知怎的，雖然課好像上少了，但我們的習(xí)慣卻越來(lái)越好了，成績(jī)也提高了，你說(shuō)怪不怪？
我們的語(yǔ)文教師還是一位愛(ài)管閑事、自找麻煩或找我們麻煩的教師。他雖不是我們的班主任，卻可愛(ài)管閑事了，動(dòng)不動(dòng)就自作主張地安排同學(xué)、班干部去值日、去管理。選班干部時(shí)，他總不在，但選完班干部，他卻隨意再加，我們?cè)S多“平凡”的同學(xué)有了職位。他常說(shuō)：“人，在鍛煉中成長(zhǎng)嘛。”他還愛(ài)找麻煩，有時(shí)候甚至是“沒(méi)事找事”地帶著同學(xué)們澆花。同學(xué)們都笑他說(shuō)：“教師，您都那么大年紀(jì)了，還天天帶著我們做事，不累嗎？”教師總是笑著回答：“不累，生命在于運(yùn)動(dòng)嘛。”如此種種，僅有我們想不到的，沒(méi)有他做不到的。還別說(shuō)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的自理本事強(qiáng)多啦，團(tuán)體觀念也更強(qiáng)了。你說(shuō)怪不怪？
這就是我們的“怪”教師，他使我們這學(xué)期大有提高，同學(xué)們都喜歡這位“怪”教師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文10
老師如同辛勤的園丁，是讓人喜愛(ài)的。每一個(gè)人都有自己喜歡的老師，我也有，那就是我們幽默可愛(ài)的奧數(shù)老師——張老師。
她很瘦，個(gè)子高高的，如同一根竹子，一頭如瀑布般的長(zhǎng)發(fā)，常常扎成一個(gè)馬尾辮。玻璃珠般閃亮的眼睛長(zhǎng)在一張瓜子臉上，真美！櫻桃般的'小嘴，說(shuō)起話來(lái)十分有節(jié)奏。
張老師很幽默，她每次課準(zhǔn)會(huì)說(shuō)“失誤了”這三個(gè)字。一次講一道難題時(shí)，老師讓我們先把別的題做完，我照做了。當(dāng)所有的同學(xué)都做完以后，只見(jiàn)張老師拿起粉筆，在黑板上邊寫(xiě)邊說(shuō)：“學(xué)著點(diǎn)！”可我還在跟同桌玩游戲，她看見(jiàn)后，就朝我們走過(guò)了來(lái)，抓著頭，帶著疑惑問(wèn)：“咦，打撲克呀！二缺一？我也來(lái)玩玩！”我羞愧地立馬坐好，老師也走上了講臺(tái)，然后繼續(xù)寫(xiě)。寫(xiě)完之后她一檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了，于是紅著臉說(shuō)：“失誤了，失誤了！沒(méi)想到在下也會(huì)錯(cuò)。”我們聽(tīng)了，哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，王明銳又“補(bǔ)了一刀”：“老師，你那題也錯(cuò)了！”“這，真失誤了！”老師尷尬極了，不好意思地笑了。
張老師還常常給我們講笑話。一次，她看我們上課沒(méi)精神，就講了一個(gè)關(guān)于部隊(duì)生活的笑話，最后，隨著故事的深入，她還做了一個(gè)倒立的動(dòng)作，讓我們?nèi)喽夹Φ么贿^(guò)氣來(lái)了。
這就是我們幽默可愛(ài)的張老師，她不僅是我的老師，我甚至還把她當(dāng)成了我的朋友，親人，我很喜歡這個(gè)“失誤了”老師。
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文11
同學(xué)們你們愛(ài)看漫畫(huà)嗎？我就特別愛(ài)看漫畫(huà)�？鋸埖漠�(huà)面加上獨(dú)特的畫(huà)風(fēng)，就成了一幅幅引人注目的漫畫(huà)。今天我就給我的老師畫(huà)張畫(huà)，噓，同學(xué)們千萬(wàn)不能告訴她呀！
這個(gè)老師有一頭柳條般的頭發(fā)，烔烔有神的眼睛，月牙兒般的鼻子，一個(gè)櫻桃小嘴，高高的個(gè)子配上一條艷麗的裙子，美麗極了。她，就是我的'晚托班李老師。
李老師，每天都會(huì)把自己打扮的美美的，一條條艷麗的裙子，那是數(shù)不勝數(shù)啊！一件件像寶石一樣的衣服，使人一見(jiàn)李老師心生愛(ài)慕之情。李老師不僅美麗大方，而且為人負(fù)責(zé)。
放學(xué)了，我們抬頭挺胸的來(lái)到晚托，好像胸有成竹的樣子，我們放下書(shū)包。開(kāi)始了我們的“聯(lián)歡會(huì)”。一位位同學(xué)鬧哄哄，像在耍猴子一樣，蹦蹦跳跳。突然李老師不知不覺(jué)的，神出鬼沒(méi)般小心翼翼的走進(jìn)了我們的“聯(lián)歡會(huì)”阻止了我們，然后使出“佛山獅子吼”，那聲音驚天動(dòng)地，我們紛紛坐好，也只能聽(tīng)見(jiàn)大家寫(xiě)字的沙沙聲。
就是這樣一位對(duì)我們特別負(fù)責(zé)的晚托老師——李老師，被我天馬行空的畫(huà)出來(lái)了！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文12
我的語(yǔ)文老師高高的個(gè)子，一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)，還有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。
我的老師教學(xué)方法很特別。上次期末，她為了讓我們考出好成績(jī)，就說(shuō)，以后，誰(shuí)如果聽(tīng)寫(xiě)得了100分，考試考了全班第一，她就獎(jiǎng)勵(lì)文具和玩具。同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)消息十分沖動(dòng)。每次聽(tīng)寫(xiě)前，大家都會(huì)專(zhuān)心致志、一心一意地讀、寫(xiě)復(fù)習(xí)，我沖動(dòng)地在紙上寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，寫(xiě)的就是馬上要聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容，簡(jiǎn)直像鬼畫(huà)符一樣。〔因?yàn)槲覍?xiě)的字太大，筆畫(huà)都重疊在一塊兒了�！�
果然，成績(jī)一出，聽(tīng)寫(xiě)100分的真多，大局部同學(xué)都在90分以上。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)規(guī)矩，原來(lái)上課三心二意的同學(xué)都在全神貫注地聽(tīng)講，原來(lái)下課在樓道里亂跑的.同學(xué)〔包括我〕都開(kāi)始專(zhuān)心學(xué)習(xí)了，原來(lái)一放學(xué)就出去玩兒的同學(xué)都開(kāi)啟了漫長(zhǎng)的復(fù)習(xí)之路……
果然，期末考試語(yǔ)文13個(gè)100分，幾乎全部同學(xué)都在90分以上。老師這個(gè)方法真靈，既讓我們得了獎(jiǎng)勵(lì)，又讓我們學(xué)到了知識(shí)。
這就是我的語(yǔ)文老師——金珊老師。金老師在我眼中，是一位和藹可親、盡職盡責(zé)、循循善誘的老師。
感謝老師！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文13
一頭烏發(fā)，兩只炯炯有神的大眼睛，大大的嘴巴。這就是教我數(shù)學(xué)的李老師。
李老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她的嗓門(mén)特別大，不知是天生的，還是后天多年的教學(xué)生涯練出來(lái)的，不管連上幾節(jié)課，她的金嗓子都不會(huì)走樣。
記得那天上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，李老師正在講課，講的熱火朝天之時(shí)，聽(tīng)到后排的幾個(gè)同學(xué)正在嘻嘻哈哈的開(kāi)小差，不料被李老師聽(tīng)見(jiàn)了，她氣不打一處來(lái)，攥起拳頭，猛的往黑板上一敲，全班一下子安靜下來(lái)。李老師頭發(fā)好像都要豎起來(lái)了，大白臉氣得通紅，眼睛瞪得圓溜溜的`，朝著他們?nèi)舆^(guò)去一連串響雷：“說(shuō)什么說(shuō)？現(xiàn)在是上課時(shí)間，聽(tīng)不懂話嗎？啊？！還有你們，看看你們錯(cuò)都改完了嗎？再開(kāi)小差給我出去！”
同學(xué)們從沒(méi)見(jiàn)老師這么火過(guò)，全班似乎都被響雷嚇懵了，沒(méi)有一個(gè)敢說(shuō)話，一個(gè)個(gè)屏住呼吸。隨后老師就開(kāi)始平靜心情，繼續(xù)講課。
李老師是六年級(jí)六班的班主任，也是六年級(jí)的級(jí)部主任，幾乎每次的活動(dòng)都是她在主持，碰上音響壞點(diǎn)的時(shí)候，他的大嗓們被派上了用場(chǎng)：有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上開(kāi)月考總結(jié)大會(huì)，音響又不給力，李老師不用話筒，便聲傳百里。
雖然李老師很?chē)?yán)厲，經(jīng)常河?xùn)|獅吼，但是我們很喜歡他給我們上課，這就是我的數(shù)學(xué)老師，每當(dāng)我聽(tīng)到“你怎又沒(méi)寫(xiě)作業(yè)”的大嗓門(mén)時(shí)，我就知道，那一定是大嗓門(mén)的李老師又在教育同學(xué)了呢！
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文14
第一次見(jiàn)到語(yǔ)文老師時(shí)，映入我眼簾的是迷人的黑色長(zhǎng)裙，然后才是語(yǔ)文老師，我不由得被她的美麗所吸引了。
一抹可愛(ài)俏皮的小劉海，一雙小小的眼睛，卻格外親切，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的裙子，長(zhǎng)長(zhǎng)的皮衣，閃閃發(fā)亮的松糕鞋，使她看起來(lái)都那么高貴，那么優(yōu)雅，由于語(yǔ)文老師愛(ài)穿長(zhǎng)裙，顧名思義，同學(xué)們稱(chēng)他為“長(zhǎng)裙老師”，這些鮮明的人物特征使她就像是從“漫畫(huà)”里走出來(lái)的一樣。
課堂上發(fā)生的那些事
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”這點(diǎn)毋庸置疑，這的的確確像是敲門(mén)聲，可還有一點(diǎn)毋庸置疑，你是剛來(lái)的，就是五三班最熟悉的聲音了。
“語(yǔ)文老師來(lái)了！快坐好！”有人悄悄的說(shuō)道。
為什么說(shuō)語(yǔ)文老師來(lái)了呢？因?yàn)槟莻�(gè)熟悉的聲音正是語(yǔ)文老師走路發(fā)出的聲音。
你大概料到了，語(yǔ)文老師進(jìn)了教室。
“呃，同學(xué)們，雖然期中考試結(jié)束了，大家的成績(jī)都還不錯(cuò)�！崩蠋焺偢‖F(xiàn)的笑容就消失變嚴(yán)厲了，“可是還有六十八天八小時(shí)八分零八秒就要期末考試了，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要……”完了，你知道老師說(shuō)出這句話意味著什么嗎？因?yàn)檫@老師的“經(jīng)典”口頭禪要出場(chǎng)了，全體五三班同學(xué)準(zhǔn)備好你們的書(shū)，真不知道老師是從哪里找來(lái)這么多教育我們的話的，大概是因?yàn)樗軔?ài)讀書(shū)吧，這的.確是個(gè)事實(shí)。
輕松值日
我們直接進(jìn)入主題。
今天輪我值日，令我苦惱的是今晚的作業(yè)，有語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，和英語(yǔ)，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文作業(yè)異常的多。
我拿起掃帚開(kāi)始清掃。時(shí)間不知不覺(jué)地過(guò)去了一大半，我們才剛掃完地，又是那熟悉的聲音：“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”
我驚喜地望著老師。
老師果斷拿起拖把幫我們掃地。
老師讓我們?cè)谧郎蠈?xiě)作業(yè)，自己卻在拖地。
她的一舉一動(dòng)。
瞧，多么溫馨的畫(huà)面
作業(yè)少了許多，教室里變得干干凈凈，這飽含著老師對(duì)我們的愛(ài)。
“火眼金睛”老師
老師溫柔的“火眼金睛”令我折服。
昨晚的作業(yè)，我的字寫(xiě)得密密麻麻，可語(yǔ)文老師卻能找出我的一個(gè)“�！睕](méi)有寫(xiě)。
我真佩服我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師，雖不是親人，卻像親人一樣；雖不是糖果，卻甜到了我的心里；雖不是春風(fēng)，卻溫暖了我的心。
這就是我的語(yǔ)文老師，令我滿(mǎn)懷愛(ài)和敬意，想要守護(hù)的老師……
漫畫(huà)老師五年級(jí)作文15
漫畫(huà)老師汪堅(jiān)千言萬(wàn)語(yǔ)，愛(ài)灑講臺(tái)，灰聚燭燃有很多人都畫(huà)過(guò)自己的老師。有的人畫(huà)英語(yǔ)老師，有的人畫(huà)數(shù)學(xué)老師，還有的人畫(huà)科學(xué)老師，而我畫(huà)的是語(yǔ)文老師。我們班的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得很好看，臉圓圓的，皮膚白白的。她有一個(gè)櫻桃小嘴，講出來(lái)的話是非常動(dòng)聽(tīng)。櫻桃小嘴上有一個(gè)高鼻梁，像一個(gè)挺拔的戰(zhàn)士。她還戴著一副眼鏡，像...
我有一位“漫畫(huà)”老師，要說(shuō)他呀，可是個(gè)全才，怎么個(gè)全才呢？嘿嘿！還得讓我娓娓道來(lái)——笑星要說(shuō)他呀！得先從搞笑說(shuō)起：他講課呀，講的是既生動(dòng)又形象，高潮來(lái)了時(shí)，他還會(huì)手舞足蹈的比劃。每當(dāng)這時(shí)，講臺(tái)下的我們就像踩到地雷似的炸（笑）開(kāi)了花，然而講臺(tái)上的他卻像丈...
“丁零零……”上課鈴聲響了，我?guī)?0邁飛快的速度向教室沖去，希望能在鈴聲結(jié)束前進(jìn)入教室，坐在座位上�？墒俏乙贿M(jìn)門(mén)，就看到了我的“漫畫(huà)”老師——數(shù)學(xué)老師張老師已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)地站在講臺(tái)上。他一張黝黑的臉上鑲嵌...
我有一個(gè)同學(xué)，他叫小明。他的知識(shí)很淵博，很多人都愿意跟他交朋友。小明的頭發(fā)亂糟糟的，但別人看上去也很整齊。他戴著眼鏡，顯得很有學(xué)問(wèn)的樣子。他的.眼睛很大，好像能看透一切一樣。小明很頑皮。他最近作業(yè)寫(xiě)完了，人就沒(méi)影了，還把這稱(chēng)作“魷魚(yú)時(shí)間”。就比如說(shuō)：有一天，他又去“...
一頭干練的短發(fā)，一張鵝蛋臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛。這就是我們的語(yǔ)文老師，一位既像“圍裙媽媽”認(rèn)真負(fù)責(zé)，又像“阿笠博士”知識(shí)淵博的老師。我們的語(yǔ)文老師在作業(yè)上像“圍裙媽媽”一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得那是四年級(jí)的一天，我的作業(yè)本落在了學(xué)校...
我的語(yǔ)文老師陳老師，中等個(gè)兒，一雙烏黑的眼睛，一頭濃密的長(zhǎng)發(fā)，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，穿著十分樸素。陳老師講課十分有趣。聽(tīng)陳老師講課時(shí)，栩栩如生的人物、生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，立馬會(huì)在我的腦海里展現(xiàn)。有時(shí)候陳老師還會(huì)讓我們想一想故事的后續(xù)，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了精神，紛紛舉手躍躍欲試。如果有的同學(xué)講得好，陳老師...
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