五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
孝敬長(zhǎng)輩就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,我們作為新時(shí)代的小學(xué)生,同樣也要孝敬長(zhǎng)輩,我就就是這樣去做的。
“香九齡,能溫席;孝于親,所當(dāng)職”。雖然這個(gè)年代冬季都有電熱毯了,用不著孩子去替媽媽暖被窩了。但這種孝敬長(zhǎng)輩的美德時(shí)時(shí)鼓勵(lì)著我,讓我在平常的生活中關(guān)心和關(guān)愛著自己的長(zhǎng)輩。
一次,吃完晚飯,媽媽的腰酸背痛的老毛病又犯了。我二話沒說,就把媽媽扶到床上,讓她先躺著休息一下。之后,我把碗收拾到廚房,用熱水洗刷碗、筷。雖然有點(diǎn)油膩,看上去有點(diǎn)惡心,但我還就是把它們洗得干干凈凈的。最好還把餐桌擦了,然而把地上我不留意掉下的飯粒也揀起來了。哎,這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),也許就就是我平時(shí)太愛掉飯?jiān)诘匕迳,媽媽彎腰次?shù)多了,才腰疼了呢,我心里一陣內(nèi)疚。干完家務(wù)事后,我就到房間給媽媽捶腰和背了,我先用雙拳捶媽媽的腰部,然后用雙掌重疊在一齊慢而有力地揉著,直到媽媽感覺疼痛有所緩解。捶完腰以后,我又開始給媽媽捶背了,這下我拿出我的拿手好戲――用腳后跟捶背,這但就是我媽媽最覺得舒服的捶背方法。我的腳像打小鼓似的.不停地捶動(dòng),雖然有的累人,但看見媽媽的病疼有所好轉(zhuǎn),我的心卻就是甜滋滋的。
還有一次就就是今年去二爺爺家過年,晚上要睡覺時(shí),看見我的祖母顫顫踮踮地拿著盆子去打水洗腳,她但就是已經(jīng)89歲高齡的人了。我趕緊去幫她端水,然后坐在小凳子上給她洗腳,我先把祖母的腳丫子洗干凈,然后又給她搓腳心,還一邊一洗,一邊給她講我們學(xué)校發(fā)生的趣事,樂得我的祖母合不上嘴,直夸我就是一個(gè)懂事的孩子呢。
雖然這些只但就是就是生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,然而但我期望孝敬長(zhǎng)輩這個(gè)傳統(tǒng)美德能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大,并且以身作則,從我做起,從身邊的小事做起。
五年級(jí)作文 篇2
梔子花在一年中花開花落,又長(zhǎng)一歲。
常春藤在四季中繁茂枯黃,又大一歲
大雁南來北往在遷徙中養(yǎng)兒育女,循環(huán)不已.
樹葉在春季發(fā)芽,在秋季凋零.
一年很快就過去了.
這一年中我們?cè)谠?shī)詞中,自由落體中,英文單詞中度過.
度過了多少歡樂嬉笑的時(shí)光,度過了多少郁悶難過的時(shí)光,而后我們?cè)谂Φ囊荒曛杏殖砷L(zhǎng)一點(diǎn).
同學(xué)們,不知道我們?cè)谖磥淼娜兆又杏卸嗌倌芎鸵郧耙粯渔倚Υ螋[.
盡管如此,我們終究還是要離別,
但是海內(nèi)存知己,天涯若比鄰.
讓我們祝福對(duì)方吧.
古人云:山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬蹄處.
我希望我們分開十年,二十年,甚至三十年后,還能像以前一樣在一起談天說地.
在翻開以前塵封的`相冊(cè)后,說著各自的糗事,回憶著當(dāng)初青澀的回憶.
同學(xué)們,我們不說再見,我們后會(huì)有期.
五年級(jí)作文 篇3
圓溜溜的眼睛,卷卷的頭發(fā),帶著一幅眼鏡,還有一個(gè)櫻桃小嘴,這就是我最愛的.“傻”媽媽。
記得有一次,我急著去上學(xué),卻忘記把傘帶上。放學(xué)后,天公不作美,突然下起了傾盆大雨。我站在校門口等了近半個(gè)小時(shí)都沒人來接,我開始悶悶不樂,突然看到一個(gè)熟悉的影子向我走來,抬頭一看原來是媽媽。只見媽媽騎著摩托車,帶著雨衣。媽媽著急地朝我喊:“女兒,上車回家了!蔽移炔患按刈宪,車上只有一件雨衣,媽媽卻給我遮了,“媽媽你不用遮嗎?”“沒關(guān)系我的身體好的很。”(原來媽媽一下班就趕過來接我,所以沒來得及回家多帶一件雨衣。)
我悄悄地把雨衣向媽媽那邊挪過去,可是媽媽不領(lǐng)情,“遮好點(diǎn)!雨越下越大了!蔽抑荒芄怨缘卣诤弥钡降郊议T口。終于雨也下停了,看見媽媽身上都被雨淋濕了,我含在眼中的淚水不禁流了出來。
一進(jìn)家門我就打了個(gè)大噴嚏,媽媽趕緊給我倒了杯熱茶,又準(zhǔn)備出門給我買感冒藥預(yù)防。我想到媽媽還淋了雨,肯定也著涼了,就叫她一定給自己買點(diǎn)藥。媽媽卻只是說:“沒關(guān)系的。”我感到鼻尖又開始酸酸的了。
這就是我的傻媽媽,下雨不顧自己濕透,卻留我一片干爽;自己淋雨可能已經(jīng)著涼了,卻只對(duì)我關(guān)懷備至。這是個(gè)傻媽媽,卻也是全天下最好的媽媽。
五年級(jí)作文 篇4
12月的一天,天氣非常冷,外面下著大雨,我撐著一把傘去英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班上課。剛走進(jìn)教室,我這才發(fā)現(xiàn)我身上的衣服全都淋濕了,不巧,教室里的空調(diào)壞了,當(dāng)我想去拿出班里流行的暖寶寶時(shí),卻又發(fā)現(xiàn)沒有帶。
上課時(shí),我坐在座位上直打噴嚏。兩只冰冷的小手不停地來回搓著。我心急如焚,想:這下該怎么辦呀!今天真倒霉啊……我的.同桌是小王,他是一個(gè)熱心的同學(xué)。看見我冷成這樣,就悄悄地把他的暖寶寶遞給了我,輕聲對(duì)我說:“你冷嗎?來,暖寶寶借給你吧!”我接過暖寶寶,一股暖流瞬間涌遍全身。我不禁連聲道謝,但他只是微笑著說:“沒事的,我不冷,你就用吧!”
過了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)小王也一直在用嘴往手里哈氣,我有點(diǎn)不好意思地對(duì)她說:“給你吧,我不冷了。”說著就把熱乎乎的暖寶寶塞給了他,他才勉強(qiáng)收下了。但過了一會(huì)兒,他又把暖寶寶塞給了我……
就這樣,暖寶寶在我倆之間不斷傳遞著,溫暖著我,也溫暖著他。此時(shí)我思緒萬(wàn)千,這才發(fā)現(xiàn)這個(gè)暖寶寶并不普通,它握在手里并不重,但我卻覺得它沉甸甸的,因?yàn)槔锩娉錆M了友誼。
誰(shuí)說同學(xué)之間沒有愛?
五年級(jí)作文 篇5
我腦海間幻出這樣一幅圖畫:鄉(xiāng)村湛藍(lán)的天幕和碧綠的枝椏間有一條幽深的小徑,不知它要通向哪兒。便一路順著它前行,看到了世外桃源般的風(fēng)景,也聆聽了山澗流水的清澈悅耳,猛地抬頭,眼前是一扇磚紅色的大門。
……
我在想,這僻靜的田間小路會(huì)否便是人生大路的縮影,這古樸典雅的大門會(huì)否就是通向未來的起點(diǎn)?帶著這樣的思慮,我在書寫;通過這樣的書寫,還望能從中得到啟迪。
于孩童而言,那扇緊閉的門通往未知的樂園,那里該是會(huì)有明媚的陽(yáng)光和悅耳的鳥鳴,是遠(yuǎn)方;在青年看來,推開那扇門便能看到知識(shí)的海洋,穿越這荊棘密布的羊腸小徑,便能看到夢(mèng)想的曙光,在發(fā)燙;遲暮的老人卻說,那條路他已走到了盡頭,他依稀能看到遠(yuǎn)方的山麓,他愿將這一把白骨埋在門前,供來去的`人觀賞,也愿把自己葬在門后,經(jīng)年后回到天真時(shí)代,再續(xù)前世的無(wú)邪稚夢(mèng),是終點(diǎn)。
你看,年齡不同,所歷經(jīng)的世事風(fēng)雨也不同,所感所想就更為不同。但無(wú)可否認(rèn),那條路必將是險(xiǎn)象迭生,那條路上也難免會(huì)遇到挫折逆境,不過是追夢(mèng)人的信念比那泥潭沼澤更為堅(jiān)定,他終將抵達(dá)一扇門,再推開一扇門,再度出發(fā)。
那扇門,該是終點(diǎn),是奔波勞碌一生才抵達(dá)的終點(diǎn)。悉數(shù)曾走過的風(fēng)雨,感嘆曾打敗的歲月,當(dāng)你身披霞光與黎明時(shí)的露水,當(dāng)你卸去一身戎裝換上初生時(shí)的衣裳,你回頭望見泥濘路上滿是堅(jiān)定的腳印,你便微笑著倚在門旁,放心而疲憊的睡去。在我想來,那是最好的結(jié)局,是最好的終點(diǎn)。
那扇門,該是起點(diǎn),是一個(gè)階段走過后迎向未來的起點(diǎn)。在精疲力竭時(shí)遇見它,在準(zhǔn)備就緒后推開它,在踏上征程后與它漸行漸遠(yuǎn),在人生的旅程中勇敢的遇見一個(gè)又一個(gè)它。在此時(shí),門被賦予了更為崇高的使命,它是勇者的見證人,它是走過歲月的見證碑,它是榮耀。
一條路,有人用一輩子的時(shí)間走完;一扇門,有人窮其一生的勇氣去推開。你恐懼門后的嶄新世界,你又對(duì)富有挑戰(zhàn)的前路充滿希望。做真實(shí)的自我,做勇敢的人,帶上無(wú)畏的心,就此出發(fā)
——一路翻山越嶺,感受“路”的艱辛;終得黎明曙光,見證“門”的榮耀,在對(duì)路的執(zhí)著與門的憧憬里,我們辛苦跋涉,愿每一份夢(mèng)想都得以實(shí)現(xiàn),愿每一個(gè)靈魂都得以歷練,愿路的盡頭是美滿,愿推開門的剎那,遇見幸福。
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