五年級作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
孝敬長輩就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們作為新時代的小學(xué)生，同樣也要孝敬長輩，我就就是這樣去做的。
“香九齡，能溫席；孝于親，所當(dāng)職”。雖然這個年代冬季都有電熱毯了，用不著孩子去替媽媽暖被窩了。但這種孝敬長輩的美德時時鼓勵著我，讓我在平常的生活中關(guān)心和關(guān)愛著自己的長輩。
一次，吃完晚飯，媽媽的腰酸背痛的老毛病又犯了。我二話沒說，就把媽媽扶到床上，讓她先躺著休息一下。之后，我把碗收拾到廚房，用熱水洗刷碗、筷。雖然有點油膩，看上去有點惡心，但我還就是把它們洗得干干凈凈的。最好還把餐桌擦了，然而把地上我不留意掉下的飯粒也揀起來了。哎，這時我才發(fā)現(xiàn)，也許就就是我平時太愛掉飯在地板上，媽媽彎腰次數(shù)多了，才腰疼了呢，我心里一陣內(nèi)疚。干完家務(wù)事后，我就到房間給媽媽捶腰和背了，我先用雙拳捶媽媽的腰部，然后用雙掌重疊在一齊慢而有力地揉著，直到媽媽感覺疼痛有所緩解。捶完腰以后，我又開始給媽媽捶背了，這下我拿出我的拿手好戲――用腳后跟捶背，這但就是我媽媽最覺得舒服的捶背方法。我的腳像打小鼓似的.不停地捶動，雖然有的累人，但看見媽媽的病疼有所好轉(zhuǎn)，我的心卻就是甜滋滋的。
還有一次就就是今年去二爺爺家過年，晚上要睡覺時，看見我的祖母顫顫踮踮地拿著盆子去打水洗腳，她但就是已經(jīng)89歲高齡的人了。我趕緊去幫她端水，然后坐在小凳子上給她洗腳，我先把祖母的腳丫子洗干凈，然后又給她搓腳心，還一邊一洗，一邊給她講我們學(xué)校發(fā)生的趣事，樂得我的祖母合不上嘴，直夸我就是一個懂事的孩子呢。
雖然這些只但就是就是生活中點點滴滴的小事，然而但我期望孝敬長輩這個傳統(tǒng)美德能繼續(xù)發(fā)揚光大，并且以身作則，從我做起，從身邊的小事做起。
五年級作文 篇2
梔子花在一年中花開花落，又長一歲。
常春藤在四季中繁茂枯黃，又大一歲
大雁南來北往在遷徙中養(yǎng)兒育女，循環(huán)不已.
樹葉在春季發(fā)芽，在秋季凋零.
一年很快就過去了.
這一年中我們在詩詞中，自由落體中，英文單詞中度過.
度過了多少歡樂嬉笑的時光，度過了多少郁悶難過的時光，而后我們在努力的一年中又成長一點.
同學(xué)們，不知道我們在未來的日子中有多少能和以前一樣嬉笑打鬧.
盡管如此，我們終究還是要離別，
但是海內(nèi)存知己，天涯若比鄰.
讓我們祝福對方吧.
古人云：山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬蹄處.
我希望我們分開十年，二十年，甚至三十年后，還能像以前一樣在一起談天說地.
在翻開以前塵封的`相冊后，說著各自的糗事，回憶著當(dāng)初青澀的回憶.
同學(xué)們，我們不說再見，我們后會有期.
五年級作文 篇3
圓溜溜的眼睛，卷卷的頭發(fā)，帶著一幅眼鏡，還有一個櫻桃小嘴，這就是我最愛的.“傻”媽媽。
記得有一次,我急著去上學(xué)，卻忘記把傘帶上。放學(xué)后，天公不作美，突然下起了傾盆大雨。我站在校門口等了近半個小時都沒人來接，我開始悶悶不樂，突然看到一個熟悉的影子向我走來，抬頭一看原來是媽媽。只見媽媽騎著摩托車，帶著雨衣。媽媽著急地朝我喊：“女兒，上車回家了�！蔽移炔患按刈宪�，車上只有一件雨衣，媽媽卻給我遮了，“媽媽你不用遮嗎？”“沒關(guān)系我的身體好的很�！保ㄔ瓉韹寢屢幌掳嗑挖s過來接我，所以沒來得及回家多帶一件雨衣。）
我悄悄地把雨衣向媽媽那邊挪過去，可是媽媽不領(lǐng)情，“遮好點！雨越下越大了�！蔽抑荒芄怨缘卣诤弥钡降郊议T口。終于雨也下停了，看見媽媽身上都被雨淋濕了，我含在眼中的淚水不禁流了出來。
一進家門我就打了個大噴嚏，媽媽趕緊給我倒了杯熱茶，又準備出門給我買感冒藥預(yù)防。我想到媽媽還淋了雨，肯定也著涼了，就叫她一定給自己買點藥。媽媽卻只是說：“沒關(guān)系的�！蔽腋械奖羌庥珠_始酸酸的了。
這就是我的傻媽媽，下雨不顧自己濕透，卻留我一片干爽；自己淋雨可能已經(jīng)著涼了，卻只對我關(guān)懷備至。這是個傻媽媽，卻也是全天下最好的媽媽。
五年級作文 篇4
12月的一天，天氣非常冷，外面下著大雨，我撐著一把傘去英語補習(xí)班上課。剛走進教室，我這才發(fā)現(xiàn)我身上的衣服全都淋濕了，不巧，教室里的空調(diào)壞了，當(dāng)我想去拿出班里流行的暖寶寶時，卻又發(fā)現(xiàn)沒有帶。
上課時，我坐在座位上直打噴嚏。兩只冰冷的小手不停地來回搓著。我心急如焚，想：這下該怎么辦呀！今天真倒霉啊……我的.同桌是小王，他是一個熱心的同學(xué)�？匆娢依涑蛇@樣，就悄悄地把他的暖寶寶遞給了我，輕聲對我說：“你冷嗎？來，暖寶寶借給你吧！”我接過暖寶寶，一股暖流瞬間涌遍全身。我不禁連聲道謝，但他只是微笑著說：“沒事的，我不冷，你就用吧！”
過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)小王也一直在用嘴往手里哈氣，我有點不好意思地對她說：“給你吧，我不冷了�！闭f著就把熱乎乎的暖寶寶塞給了他，他才勉強收下了。但過了一會兒，他又把暖寶寶塞給了我……
就這樣，暖寶寶在我倆之間不斷傳遞著，溫暖著我，也溫暖著他。此時我思緒萬千，這才發(fā)現(xiàn)這個暖寶寶并不普通，它握在手里并不重，但我卻覺得它沉甸甸的，因為里面充滿了友誼。
誰說同學(xué)之間沒有愛？
五年級作文 篇5
我腦海間幻出這樣一幅圖畫：鄉(xiāng)村湛藍的天幕和碧綠的枝椏間有一條幽深的小徑，不知它要通向哪兒。便一路順著它前行，看到了世外桃源般的風(fēng)景，也聆聽了山澗流水的清澈悅耳，猛地抬頭，眼前是一扇磚紅色的大門。
……
我在想，這僻靜的田間小路會否便是人生大路的縮影，這古樸典雅的大門會否就是通向未來的起點？帶著這樣的思慮，我在書寫；通過這樣的書寫，還望能從中得到啟迪。
于孩童而言，那扇緊閉的門通往未知的樂園，那里該是會有明媚的陽光和悅耳的鳥鳴，是遠方；在青年看來，推開那扇門便能看到知識的海洋，穿越這荊棘密布的羊腸小徑，便能看到夢想的曙光，在發(fā)燙；遲暮的老人卻說，那條路他已走到了盡頭，他依稀能看到遠方的山麓，他愿將這一把白骨埋在門前，供來去的`人觀賞，也愿把自己葬在門后，經(jīng)年后回到天真時代，再續(xù)前世的無邪稚夢，是終點。
你看，年齡不同，所歷經(jīng)的世事風(fēng)雨也不同，所感所想就更為不同。但無可否認，那條路必將是險象迭生，那條路上也難免會遇到挫折逆境，不過是追夢人的信念比那泥潭沼澤更為堅定，他終將抵達一扇門，再推開一扇門，再度出發(fā)。
那扇門，該是終點，是奔波勞碌一生才抵達的終點。悉數(shù)曾走過的風(fēng)雨，感嘆曾打敗的歲月，當(dāng)你身披霞光與黎明時的露水，當(dāng)你卸去一身戎裝換上初生時的衣裳，你回頭望見泥濘路上滿是堅定的腳印，你便微笑著倚在門旁，放心而疲憊的睡去。在我想來，那是最好的結(jié)局，是最好的終點。
那扇門，該是起點，是一個階段走過后迎向未來的起點。在精疲力竭時遇見它，在準備就緒后推開它，在踏上征程后與它漸行漸遠，在人生的旅程中勇敢的遇見一個又一個它。在此時，門被賦予了更為崇高的使命，它是勇者的見證人，它是走過歲月的見證碑，它是榮耀。
一條路，有人用一輩子的時間走完；一扇門，有人窮其一生的勇氣去推開。你恐懼門后的嶄新世界，你又對富有挑戰(zhàn)的前路充滿希望。做真實的自我，做勇敢的人，帶上無畏的心，就此出發(fā)
——一路翻山越嶺，感受“路”的艱辛；終得黎明曙光，見證“門”的榮耀，在對路的執(zhí)著與門的憧憬里，我們辛苦跋涉，愿每一份夢想都得以實現(xiàn)，愿每一個靈魂都得以歷練，愿路的盡頭是美滿，愿推開門的剎那，遇見幸福。
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