五年級(jí)的作文9篇(集合)
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
及時(shí)雨宋江，智多星吳用，行者武松……在梁山好漢里最沖動(dòng)的就是花和尚魯智深了。瞧瞧，咱班上也有個(gè)“魯智深”呢！呵呵，你能猜到他是誰(shuí)嗎？
“啊”！一聲炸雷從同學(xué)中爆發(fā)出來(lái)。
“怎么了？”大伙紛紛圍過(guò)來(lái)。
“他動(dòng)我的筆！”
“我沒(méi)有！”
“這支筆很貴的，手這么臟，別拿我的筆！”
“不就是一支筆嗎，有什么了不得？”
“不跟我說(shuō)，就直接拿人家的東西，小偷�！�
“我就拿，我就拿，你有完沒(méi)完……。"
話語(yǔ)中的火藥味越來(lái)越重，兩人四目相對(duì)，筆主人杜威不屑與諷刺的眼神刺激到了他。他變得眼睛通紅，手指彎曲，像一頭突然發(fā)飆的猛獸似的，把杜威按到地上，那速度真是讓人來(lái)不及反應(yīng)。“要打架啦！”料事如神的我，第一個(gè)發(fā)起宣告。你一拳我一腳，戰(zhàn)爭(zhēng)正是開始了，這是本學(xué)期他的'第N次世界大戰(zhàn)了，我得馬上告訴老師去。戰(zhàn)爭(zhēng)仍在繼續(xù)，他們兩個(gè)紅了眼的小怪獸拳打腳踢，杜威肯定不是他的對(duì)手，一會(huì)兒就被他打得動(dòng)彈不得。這時(shí)候，旁邊的同學(xué)紛紛站出來(lái)，拖住發(fā)起瘋來(lái)六親不認(rèn)的他�？墒撬獯笾兀瑨觊_同學(xué)們的手，一個(gè)勁地撞向杜威。幸好我的通風(fēng)報(bào)信，老師及時(shí)趕來(lái)，才制止了這場(chǎng)紛爭(zhēng)。不然，杜威小朋友很有可能要掛彩！直到受罰前，他的眼神還死死地恨恨地盯著杜威呢！
哎~這孩子真是魯莽，一件小事都能被他整成大事，真無(wú)語(yǔ)！經(jīng)過(guò)這件事，我稱他為“魯智深”�！棒斨巧睢钡墓适逻�不止這一個(gè)，下次有機(jī)會(huì)再跟你們分享。這下你們知道他是誰(shuí)了嗎？他叫萬(wàn)-楚-雄！
五年級(jí)的作文 篇2
世界上每個(gè)人都有夢(mèng)想，可光有夢(mèng)想是不行的，還必須要想辦法去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而我的夢(mèng)想就是發(fā)明一臺(tái)可以將包涵水份的東西分解成水的機(jī)器。
我們都熟知我們的祖國(guó)中國(guó)是嚴(yán)重缺水國(guó)，人均儲(chǔ)水量?jī)H相當(dāng)于世界平均儲(chǔ)水量的四分之一。而且中國(guó)人節(jié)水意識(shí)也差，根據(jù)20xx年的用水總量中生活用水占11。7%，工業(yè)用水22。2%，生態(tài)用水1。5%，農(nóng)業(yè)用水則占64。6%，與節(jié)水先進(jìn)國(guó)家的`差距甚遠(yuǎn)。而我想發(fā)明的機(jī)器則能解決這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)發(fā)明能將一些包涵水份的東西分解成兩樣?xùn)|西，一樣是水，另一樣是其它物品。如水稻成熟后我們將稻谷收獲后的稻桿中包涵了許多水份，而我想發(fā)明的機(jī)器就能將稻桿中的水份分解成真正能喝的純凈水，經(jīng)過(guò)分解的稻桿還可以制造成精美的藝術(shù)品。并且我發(fā)明的這個(gè)機(jī)器分解的速度很快分解成本低，機(jī)器本身也便宜。
這就是我想發(fā)明的東西，我一定會(huì)努力發(fā)明出來(lái)的，加油！
五年級(jí)的作文 篇3
林海音有她開心和懼怕的竊讀記，我也有我有趣又驚險(xiǎn)的竊讀記，大家要不要聽一聽？
每個(gè)周六，我都會(huì)跟我的朋友——陳映雪，一起興高采烈地竊讀，我一邊走一邊想：上次讀到什么地方來(lái)了？93頁(yè)還是94頁(yè)？那本書放在哪兒了呢？走到門口，看見書店里的人和往常一樣多，我就放心啦，可我又擔(dān)心那本書會(huì)不會(huì)賣光？種種擔(dān)心讓我更加提心吊膽。
我一跨進(jìn)店門，踮起腳尖，像小偷一樣躡手躡腳地走進(jìn)去，又像毛毛蟲一樣在人群中穿梭。喲，我的`發(fā)夾掉了，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，總算是擠到里邊來(lái)啦。在一排排花花綠綠的書中，我的眼睛急切地尋找著，第一行沒(méi)有，第二行也沒(méi)有，終于在第四行找到了。一頁(yè)、二頁(yè)，我像一匹餓豹一樣饑餓地享受著這些“美味的食物”，可是我每讀一行就要看一看周圍的情況，所以我不得不囫圇吞棗，還有些不求甚解的感覺。
有時(shí)還縮成一坨，不讓別人注意，因?yàn)橄裎覀冞@樣，常常光顧而不購(gòu)買的顧客恐怕沒(méi)有，所以我們倆還要輪流當(dāng)“偵察兵”，一有“敵情”就通知對(duì)方。啊！到我當(dāng)“偵察兵”了，我小心翼翼地走到前臺(tái)，看見老板到我們這個(gè)區(qū)域來(lái)了，我趕緊跑回去，報(bào)告“敵情”，讓陳映雪轉(zhuǎn)移陣地。我們用輕盈的腳步快速地跑向另一邊，我心里特別緊張，心想：完了，完了，要被老板發(fā)現(xiàn)了。沒(méi)想到我跑步的速度這么快，幸好，及時(shí)轉(zhuǎn)移，要不然，我們就被老板發(fā)現(xiàn)了。
這驚險(xiǎn)的竊讀不僅給了我們知識(shí)，又給了我們無(wú)盡的快樂(lè)。我愛竊讀，更愛看書，因?yàn)闀茇S富我們的視野。
五年級(jí)的作文 篇4
前幾天，媽媽鄉(xiāng)下的朋友給他帶來(lái)了沙雞，朋友說(shuō)現(xiàn)在的人追求天然，送幾只沙雞給媽媽嘗嘗鮮，媽媽欣然收下了。
今天，媽媽閑著沒(méi)事。拿出了沙雞說(shuō)：“快過(guò)節(jié)了，得收拾收拾這小東西了�！�
只見幾只只有拳頭大的凍僵的沙雞，小眼好像還睜著似的，像是在用無(wú)助的雙眼向我求救。我連忙說(shuō)：“媽媽咱們放了它吧，你看它那么小，都不夠塞牙縫的！”媽媽呵呵笑著說(shuō)：“傻孩子，它們?cè)缢懒�，還怎么放啊！你別看它小，可香呢！俗話說(shuō)，任吃飛禽一口，不吃走獸半斤。”說(shuō)著媽媽開始拔起沙雞的毛來(lái)，本來(lái)不大的沙雞沒(méi)了毛顯得更小得可憐了。我捂住雙眼說(shuō)：“媽媽太殘忍了！”媽媽說(shuō)：“大自然就是由食物鏈構(gòu)成的，弱肉強(qiáng)食是基本原則。”聽起來(lái)，媽媽吃沙雞還是理所當(dāng)然了。
人們口口聲聲說(shuō)，鳥是自由的'象征，現(xiàn)在它們自由嗎？雖然我們國(guó)家的法律制約捕獵的人少了，但那些瀕危的鳥類不是依然過(guò)著提心吊膽的日子嗎？雖然人類是地球的“霸主”，但是我們也應(yīng)該善待弱小的動(dòng)物，起碼的同情心還是要有的啊。
可憐的小鳥躺在地上，我想起了人類，什么時(shí)候人類才能掙脫束縛，做自由的使者，什么時(shí)候�。�！
五年級(jí)的作文 篇5
清晨，起霧了。天空的藍(lán)被一絲神秘的白鎖住………
我背上書包，踏上去學(xué)校的路上，一天緊張而繁忙的學(xué)習(xí)生活又拉開了帷幕。
突然，我看到了一對(duì)小鳥，一只小鳥身上有白斑紋，還受了傷，另一只小鳥馬上上前扶住它。這時(shí)，我仿佛可以聽見它們的談話∶“小白，你沒(méi)事吧？要不要我背你？”小白搖搖頭說(shuō)：“不，我能行！”話音還沒(méi)落下，小白像一塊千斤重的石頭一樣，筆直往下墜去，這時(shí)，問(wèn)它的這只鳥馬上飛了過(guò)去，接住了小白，背著它緩緩飛行。
這時(shí)，我心頭一顫，連小鳥都這么團(tuán)結(jié)，可我們?nèi)祟悈s比不上一對(duì)微不足道的小鳥，我們?nèi)祟愐欢�、再而三的�?jìng)爭(zhēng)，享受著建立在別人痛苦上的.快樂(lè)。難道，這就是人類認(rèn)為的“美”嗎？
我已經(jīng)無(wú)數(shù)次看到這樣的場(chǎng)景：下雨天，汽車放肆地把路面上的積水，濺得行人滿身；商家們?yōu)榱艘稽c(diǎn)點(diǎn)的蠅頭小利就會(huì)大打出手；店鋪為了招人眼目毫無(wú)顧慮地占用街道，而堵塞交通和行人；汽車總是飛也似的從身邊疾馳而過(guò)，曾多少血淋淋的場(chǎng)面展現(xiàn)在眾人的眼前……難道，這就不可避免嗎？
有這樣一則新聞深深地震撼著我：一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人為了拾馬路中間的一個(gè)垃圾，不幸被飛車撞去十多米遠(yuǎn)，可他的手里依然還死死地抓著掃把……切不知：你們每在馬路上扔一個(gè)垃圾，換來(lái)的是一次次的心驚膽戰(zhàn)，一個(gè)個(gè)慘不忍睹的悲劇，你們可知道環(huán)衛(wèi)工人要費(fèi)多大風(fēng)險(xiǎn)穿到馬路中間，冒著生命的危險(xiǎn)去挑戰(zhàn)極限。
在電影院里，大家都想安靜地看場(chǎng)電影，可總有少數(shù)的幾個(gè)人，像一只只蚊子一樣，一會(huì)兒打電話，一會(huì)兒哈哈大笑；有的把腳搭在別人的座位上；甚至有的倒頭大睡，完全不顧別人有沒(méi)有座位……在醫(yī)院內(nèi)大聲喧嘩；在公交車上唇槍舌劍；在公共場(chǎng)所肆無(wú)忌憚的抽煙等等……抬頭再看天空，那層白早已褪去，幾朵潔白的云悠悠地盛開在這湛藍(lán)的天空。朋友們，在這兒請(qǐng)你向那對(duì)鳥兒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它們身上那種純正的美。美不只是靠外表，內(nèi)心美的人才真正美。我希望那對(duì)小鳥健康成長(zhǎng)并把美帶向遠(yuǎn)方。
五年級(jí)的作文 篇6
梅花是我們中華民族的象征，是冬季的代表。她是最有品格，最有靈魂，最有骨氣的。
梅花與蘭花，竹子，菊花一起列為四君子，也與松樹，竹子一起被稱為歲寒三友。中華文化有謂“春蘭，夏荷，秋菊，冬梅”，梅花憑著耐寒的.特性，成為代表冬季的花。梅花原產(chǎn)于中國(guó)，后來(lái)引種到韓國(guó)與日本，具有重要的觀賞價(jià)值及藥用價(jià)值。
梅花還是中華民族的精神象征，象征堅(jiān)韌不拔，不屈不撓，奮勇當(dāng)先，自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)。
生長(zhǎng)在偏僻的墻角獨(dú)自冒著嚴(yán)寒盛開。不長(zhǎng)揚(yáng)也不退縮，可見梅花清雅脫俗，不畏嚴(yán)寒的精神。梅花有隱隱的香氣，這是梅花特有的暗香，不是濃烈撲鼻，而是沁人心脾。
她清雅脫俗，自甘寂寞；她頂天立地，堅(jiān)貞不屈。千百年來(lái)，梅花不僅作為獨(dú)具特色的植物被人們喜愛著，更成為一種人格和品性的文化象征。
五年級(jí)的作文 篇7
今天，是“六一”兒童節(jié)。一大早，我踏著輕快的腳步來(lái)到學(xué)校，想著今天將要舉辦的游園活動(dòng)，心里甭提有多開心了！
以前，總覺得學(xué)校的早餐不好吃，今天的感覺卻大不一樣，豆?jié){是甜的，面包是香的，一切都變得有滋味了。 當(dāng)鈴聲響起，同學(xué)們便排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到禮堂。首先進(jìn)行的是少先隊(duì)入隊(duì)儀式，看著低年級(jí)的弟弟妹妹們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我仿佛回到了自己戴上紅領(lǐng)巾的那一刻，心里充滿了自豪感。接著，是給星級(jí)學(xué)生頒獎(jiǎng)，我也是其中一位，盡管只是“一星級(jí)”，但我的內(nèi)心還是很滿足。 頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，期盼已久的游園活動(dòng)終于開始了。我和幾個(gè)好朋友像剛從籠中放飛的鳥兒，快樂(lè)的在校園里“飛翔”著。隨著幾聲“啪——啪”的聲音，我們來(lái)到了吹氣球的場(chǎng)地。聽同學(xué)們說(shuō)，吹破氣球就能得獎(jiǎng)券一張。一股無(wú)形的力量使我鼓起勇氣向老師要了一個(gè)氣球。要知道，平時(shí)，我很膽小，這氣球，我能吹破嗎？我敢吹破嗎？我拿著氣球，開始小心翼翼的吹起來(lái)，隨著氣球的不斷增大，我也越來(lái)越緊張，既想吹破又怕吹破的心理使我左右為難，就在自己猶豫時(shí)，氣球一下子就變小了�？粗赃叺耐瑢W(xué)那么大膽，那么努力的樣子，我股起勇氣閉上眼睛再次吹了起來(lái)，“一二三”“啪——”的`一聲，氣球終于破了，我高興得跳了起來(lái)，這種驚險(xiǎn)刺激的游戲我還是第一次玩呢！因?yàn)橐郧按灯茪馇蚴菬o(wú)意的，而今天卻是有意的，真好玩！ 最后，我又去玩了“浮金幣”和“吹蠟燭”兩樣游戲，可惜的是，六個(gè)金幣只浮上來(lái)一個(gè)，六根蠟燭也只吹滅一根。雖然有點(diǎn)懊喪，但總的心情還不錯(cuò)。
我真希望明年的“六一”也能這么過(guò)。
五年級(jí)的作文 篇8
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都會(huì)有歡笑，感動(dòng)，當(dāng)然也會(huì)有淚水.......這些都是成長(zhǎng)的過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，在我成
長(zhǎng)的過(guò)程中，有一件事，一直讓我記憶猶新。
有一天，我和爸爸乘坐公交車回家，等了老半天，公交車才開過(guò)來(lái)。我對(duì)爸爸說(shuō):“來(lái)了！公交車來(lái)了！”說(shuō)完，公交車停了下來(lái)，我們兩個(gè)趕緊跑了上去。我們的運(yùn)氣很好，一上車就看到了兩個(gè)位子，我們趕緊坐了上去，我看了看四周，有年輕人，中年人，還有一個(gè)小孩和他的媽媽，這時(shí)車上的座位已經(jīng)坐滿。車快到終點(diǎn)站時(shí)，一位滿臉皺紋，頭發(fā)蒼白的老爺爺拿著拐杖，上了車，車上已經(jīng)沒(méi)有座位了，我又看了看四周，每個(gè)人都在干自己的事，根本就沒(méi)有看到這位老爺爺，“老爺爺，您到這邊坐吧！”突然從后面?zhèn)鱽?lái)一陣小朋友的.聲音，他走到老爺爺面前說(shuō)。老爺爺笑著說(shuō):“小朋友你不累嗎？”“我不累！”那個(gè)小朋友毫不猶豫地說(shuō)。老爺爺笑著說(shuō):“這的小孩子真懂事�！庇谑切『⒕头鲋蠣敔�?shù)阶约旱奈蛔由献铝耍缓蠡氐搅怂赣H的身邊。這時(shí)車廂里的游客都在夸獎(jiǎng)這個(gè)小孩。
我和爸爸看到這了這一切，這一切在普通人眼里理所應(yīng)當(dāng)，但在我眼里，我比這個(gè)小孩的年齡大得多，而我見到了這個(gè)老人卻沒(méi)有讓座，這讓我很慚愧。這位小朋友看到了，卻讓出了座位，讓我感到無(wú)比羞愧。
“只要每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這個(gè)世界就會(huì)變成美好的人間....”是啊，就像這句話一樣，這件事也永遠(yuǎn)被我記住，記在成長(zhǎng)的蹤跡中。
五年級(jí)的作文 篇9
今天下午，我去文化書城的半路，碰見了一只活潑可愛的小狗，原來(lái)這是樓下一樓麻將館老板的狗，我發(fā)現(xiàn)，凡是老板叫“歐”的一聲，小狗便一個(gè)箭步?jīng)_到老板身邊。突然，小狗不知怎么了，跟著我走了幾步，由于路邊停滿了車，我和小狗很快離開了老板的視線，小狗見主人不見了，顯得驚慌失措，想靠“路標(biāo)”的氣味摸索回去，一向喜歡狗的我肯定不會(huì)讓小狗就這樣回去了，心里總覺得不過(guò)癮，便像老板一樣的叫“歐”，果然，這一聲就像給小狗打了一針鎮(zhèn)定劑，小狗依然繼續(xù)跟著我走，又走了沒(méi)幾步路，麻將館老板看小狗不見了，懷疑可能認(rèn)錯(cuò)了人跟錯(cuò)了，便大聲的.叫了一身“歐”，希望能把狗叫回去，免得自己動(dòng)身去找，我覺得狗狗就此回去還是不過(guò)癮，就像再玩一會(huì)兒，于是便也叫了一聲“歐”，兩種聲音相對(duì)峙，我的聲音可能大一點(diǎn)，小狗左右都看了兩、三秒后，小狗把我的聲音當(dāng)做了主人的聲音，把老板的聲音當(dāng)做了挑逗的聲音，于是，小狗便跟著我走了。
不一會(huì)兒，便到了“丁”字路口，馬路上車水馬龍，一輛輛車飛馳而過(guò)，遠(yuǎn)處，一男一女牽著一只大個(gè)子的金毛和一只貴賓狗走過(guò)來(lái)了，這時(shí)，小狗看見了金毛狗就好像似乎看見了自己的媽媽，便沖了過(guò)去，跑近了才知道這是一只公狗，那只金毛狗看了他一眼便坐在了地上，心里好像在說(shuō)著：我是男的，你要找你媽，別找我行吧！于是小狗把目光投向了貴賓狗，貴賓狗見到了它，便一下子跳到了那個(gè)女的手里，這對(duì)男女沒(méi)有太重視這只小狗，便從它身邊走了過(guò)去。
小狗試圖去尋找他的主人，可是居然跑到了馬路上，一輛輛飛馳而來(lái)的車都踩了急剎車，并罵道：“這是誰(shuí)家的狗，要是我不剎車，這狗……”這只小狗害怕的驚慌失措，無(wú)賴之下，只好灰溜溜的跑回了人行道上�？s在一團(tuán)害怕的看著來(lái)往的人群和車輛，眼珠子不停地在打量著每一個(gè)人。
我總覺得這樣讓小狗被車壓死有點(diǎn)兒說(shuō)不過(guò)去，畢竟他也是一條小生命，我思量再三，便把小狗給麻將館老板送了回去。