小學(xué)五年級作文集錦(9篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文9篇，歡迎大家分享。
小學(xué)五年級作文 篇1
我想“車”這個詞大家都不會陌生，車是多數(shù)家庭的帶步工具，特別那些名車，更是一些叔叔阿姨追求的目標(biāo)。
在買車之前，碰上下雨天上學(xué)，淋雨是常事。現(xiàn)在有車，再也不用受雨水的洗禮，坐在車?yán)�，聽著音樂，哼著小調(diào)，好不自在。
我家的車很普通，普通的三廂車，很是實用，媽媽喜歡運動，她運動服和我的球拍都放在后備廂，非常方便。我家的車是自動檔，天氣好的時候，打開天窗，呼吸外面新鮮空氣，感覺真棒。媽媽說：“女士開車還是自動檔好點，特別是像媽媽這樣的新手，不會過個紅燈都熄火�！蔽壹业能嚭秃芏嗝囀菬o法比的'，但名車有的，我家車也有，因為它的構(gòu)造原理是一樣的。發(fā)動機，底盤，車身，電氣設(shè)備四個部分組成。其它之前沒有的都可以到車店去升級加上。媽媽說：“車只是代步的，不是攀比的�！�
有車真的很方便，以前沒車的時候去奶奶，外婆家都不方便，每次不是舅舅，就是姑夫來接�，F(xiàn)在好了，我家也有車了，再也不用姑夫和舅舅來接我們回去了。
有車真好！真方便！
車是現(xiàn)代家庭不可缺少的一員
小學(xué)五年級作文 篇2
一天，天下突然起了小雨，因為我一個人坐在教室里心里有點煩，所以我就有一種想要到雨里淋一下。
于是，我就迎著小雨來到了校園里的紫荊花壇旁邊坐了下來，我緊緊地閉著雙眼，盡情地感受著雨水飄灑在我的臉上的感覺，然而夏天的小雨卻沒有讓我有一絲地陶醉的意思！反而讓我還會有一種煩悶的感覺！不一會兒，我感覺到我的肩膀有一雙手間傳出的溫暖，我慢慢地睜開了緊閉著的雙眼，我看見了一張熟悉的臉。他就是我們的班主任張老師，頓時我有點不好意思起來，沒有等我開口，張老師就開口問我：“潘夢迪！怎么了，心里哪里不舒服？跟老師說說，不要憋在心里嗎？”張老師這么一問，頓時我的眼淚一下子和著雨水流了出來，當(dāng)時我真的想哭出來，可是，我不能在班主任張老師面前大哭呀！于是我就強忍著不讓自己哭出來。張老師看我這樣，就知道我心里一定有事情，于是就說：“什么事情說出來張老師給你解決！”這時，我才道出了實情：原來是我的語文練習(xí)冊丟了，這幾天做的.作業(yè)都是我一個字一個字的抄出來的，把我的手都抄疼了，我又不敢說，說了害怕張老師知道了批評我，張老師這么一問，我不說實話實在是不行了。所以就和盤托出。張老師一聽是這么一回事，他笑著說：“看，就這一點小事，你沒有必要這樣，好解決！走跟我一起去，把我的語文練習(xí)冊給你不就行了嗎！”說著就拉著我的手朝辦公室走去。到了辦公室里張老師用毛巾把我的臉上的雨水擦干后，將我拉到他的辦公桌前，他打開抽屜拿出他自己的語文練習(xí)冊給了我。我雙手接過張老師遞給我的語文練習(xí)冊，我當(dāng)時的心情不知道是激動還是高興，我的兩眼淚水一下子又涌了出來，我什么也沒有說，只是深深地給張老師鞠了一躬！就跑回了教室。
從回憶中醒來，我才發(fā)現(xiàn)自己仍然坐在考場上，不過我的淚水確實打濕了試卷的一角。我下意識地摸了一下面頰，又偷偷地望望監(jiān)考的老師后，我馬上整理好試卷走出了考場。
我轉(zhuǎn)身離開了考場，可校園的時光給我留下了一串串美好的記憶，這件事只是我在校園生活中的一個小小縮影，它將永遠(yuǎn)地留在我的記憶的深處，綻放出最美麗的花朵！
小學(xué)五年級作文 篇3
橋，就是文人墨客筆下的寵兒；就是人類智慧結(jié)晶的藝術(shù)品；亦就是一段歷史的見證人。大千世界中有各式各樣的橋，不管就是那些有形的亦或就是無形的，此時都會讓人感受到它古典建筑下的優(yōu)雅。
雄偉的趙州橋巍峨的屹立在河之上，擁有著“長虹飲澗”的美稱，“駕石飛梁盡意虹，蒼龍驚蟄背磨空”的氣魄，再加上巧妙絕倫的施工技術(shù)與人類的智慧，就更顯其古樸美觀。
孤山之路到此而斷，墜落在西湖之上的斷橋，讓我想到白娘子與許仙的傳說，真就是一段纏綿悱惻的故事啊。一提起古代傳說，有時我不由得想到“歷史”。
盧溝橋畔，雞鳴報曉，零晨時分。清代乾隆帝為盧溝橋題為“盧溝曉月”，和贊頌它的“察永定河”。提起1937年，我立刻想到盧溝橋記錄著我國人民反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭的重要好處。說起1949年新中國成立后，此刻的我們依舊能夠從盧溝橋上走過，但臉上沒有一絲悲哀，有的只就是安寧、幸福的笑容。永定河上的盧溝橋，佇立了1400多年，經(jīng)歷了千年的'洗禮，就是不容褻瀆的。盧溝橋，歷史的見證者。
其實橋與山水、與藝術(shù)也就是密不可分的。
“小橋流水人家”多么詩意、優(yōu)美的句子使人不禁的想到江南鄉(xiāng)間石頭橋細(xì)柳飄絲，湖水蒼茫、蕩漾，水天相連，眼前聳立著如臥龍般富有生命的長橋，橋下多半就是急流，飛瀑流泉，山間景色，與長橋相配合，顯得格外和諧。長橋，此時以優(yōu)美的形態(tài)，巧奪天工般的呈此刻人們眼前。其實吊橋與長橋相比，它也毫不遜色。佇立在山間的吊橋，山上就是蔥郁的樹林，嬌美的花朵，山下就是清澈的小溪，潺潺的流水，地上有蝴蝶飛翔，天上有鳥兒吟唱。吊橋，自然景觀作為它的背景，好一幅優(yōu)美而不失動感的山水畫！不愧為畫家銷魂，攝影者癡迷！
但縱使畫家執(zhí)筆，攝影者拍攝，又怎能說出埋藏在人們心中的心靈之橋呢？
心靈之橋就是你搭起通向彼岸的扶梯，人與人之間需要溝通的橋梁，此時內(nèi)心封閉就是一種愚蠢的行為，鑄造心靈之橋會讓你敞開心扉。心靈中溝通的神圣橋梁，當(dāng)你踏上去時，就會發(fā)現(xiàn)橋的那一邊有著豐富的世界，快樂的花朵正散發(fā)著亙古不散的幽香……
我漸漸地，漸漸地感到，“橋”這個優(yōu)美的名詞，豈容我只言片語便可說盡？
小學(xué)五年級作文 篇4
這是一個星期六的夜晚，月亮隱隱約約露出了朦朧的面貌，習(xí)習(xí)涼風(fēng)從窗口里吹來。我家的飯廳里傳來了一股股飯菜的清香。哈！肯定是婆婆又煮了美味的佳肴啦！
我示意讓爸爸先去飯桌上偷菜吃，沒想到這一舉動被媽媽看見啦，于是媽媽先神出鬼沒地走進(jìn)了飯廳，爸爸也裝模作樣地，邊走路邊發(fā)信息來到了飯廳。
現(xiàn)在全家人都到齊啦，餐桌上的佳肴琳瑯滿目：紅燒排骨、玉米湯、雞蛋煎肉餅、炒菠菜還有蒸魚呢！真看的.我和爸爸媽媽口水“直流三千尺”��！
現(xiàn)在我們已經(jīng)做好蓄勢待發(fā)的準(zhǔn)備了�！伴_飯啦”隨著婆婆的喊聲，我手疾眼快，首先就夾了一塊大大的排骨放入碗里，得意地笑了。媽媽又趁我在得意的時候，偷偷地伸出“爪牙”把一塊玉米夾進(jìn)了碗里！我一聲驚呼，趕快猛地吃著煎蛋肉餅，“啊”我尖叫一聲，原來是吃的太快，咬到舌頭啦！爸爸媽媽看著我不禁捧腹大笑。��！爸爸也前來“交戰(zhàn)”了，爸爸一迅雷不及掩耳的速度把玉米湯倒入碗里，“咕咚咕咚”地喝了下去，于是我和老媽又跟老爸一起繼續(xù)交戰(zhàn)……快樂與甜蜜的氣氛彌漫在這個家的每一個角落。
我在搶著吃肉時，突然想到：這樣自私地為自己夾菜可不好呢！我偷偷看了一眼一旁安靜的“觀眾”——婆婆，她正在笑著看著我們交戰(zhàn)呢，于是我加了一塊肉餅和一根根蔬菜給婆婆，也給爸爸媽媽夾了許多肉和菜呢！爸爸媽媽看了，贊許地點點頭，很感動，婆婆看了更是樂不可支了，更加慈祥地笑著……
雖然這只是一次生活中的一頓家常便飯，但是卻給我留下了美好甜蜜的回憶。
小學(xué)五年級作文 篇5
我有許許多多的朋友，最要好的朋友莫過于李梓鈺了。他有著方方正正的臉，眉宇間流露出一種執(zhí)著與剛強。
記得在一次期末的體育測查中，在跳繩這個項目上，我跳了150個，拿到了優(yōu)秀，可是李梓鈺卻只有100個，連及格也沒有。當(dāng)時，我笑話他：“你才跳了這么一點呀，你不是說可以跳200個嗎？”在大家的笑聲中，他低下了頭，也悄悄地握緊了自己的拳頭。
之后的幾節(jié)課，老師也高興，又考完了試，便給了我們幾個籃球。這可是很少見的，我們高興得一蹦三尺高。老師說到下個星期一，要補考的同學(xué)可以來補考。我們都沒在意，可是李梓鈺卻高興得握了握拳頭。
在玩籃球分隊時，我們才發(fā)現(xiàn)平時活躍的李梓鈺此時不見了蹤影。我們四處尋找，在操場的角落看見了他。只見他正在努力地跳繩。我們叫他他也不應(yīng)。他整個人如同一團(tuán)火，執(zhí)著地跳著繩。
之后的體育課不管我們是在進(jìn)行著激烈的籃球賽，或是在操場上你爭我奪地爭搶著足球，還是在高翹上搖晃晃地上演著鴨子步。歡笑喝彩聲中總是聽不見李梓鈺那如鐘聲般的吶喊，也看不見他在綠茵場上矯健的身影，但是，只要你經(jīng)過操場的角落，總是會看見他執(zhí)著的'身影在繩間蹦跳著。
終于，到了補考的那一天。李梓鈺補考時大家都吃了一驚。昔日那個跳得又慢又差的李梓鈺，現(xiàn)在已經(jīng)不同昔日了，只見他的身影在繩間飛速跳動，一個，兩個，三個……一分鐘的時間到了，一共210個，這么多，他終于實現(xiàn)了諾言！
堅持就是勝利，只要執(zhí)著，一切不可能都會變?yōu)榭赡堋＿@一點，李梓鈺無疑為我做出了榜樣。之后，我也同李梓鈺一樣，對每一件事都執(zhí)著地去做。這段友誼真讓我受益匪淺。
小學(xué)五年級作文 篇6
童年是多么美好，童年的生活令人向往，童年的天空總是那么藍(lán)，而童年又像一首難忘的歌謠，看到這個題目，使我又想起了那五彩繽紛，充滿趣味的童年。
記得那是我6歲的時候，我們?nèi)胰艘黄鸬侥棠碳疫^生日。媽媽買了一只大公雞，這只大公雞真神氣，紅紅的臉蛋，金黃的`小嘴，身披潔白的外衣，小尾巴翹的老高。我連忙放下手中的書跟小雞玩耍，很快，我與她成了好朋友。忽然，我聽見老爸老媽商量著要殺小雞，我想："小雞那么可愛，我一定要保護(hù)它。于是，我忙對老爸說，老爸，不能殺小雞，老爸笑著說到：不殺也行，不過，它得下個蛋哦。我高興地跑到小公雞身邊，一邊撫摸著它，一邊對它說，小公雞，我好好喂你，你可要下蛋啊，要不你就沒命了。我忙前忙后，不停的喂小雞，小公雞卻歪著頭不愿吃了。孩子，別傻了，小公雞哪會下蛋啊。奶奶心疼的說。不，她一定會下蛋的。我雖然嘴上這么說，心里卻很不踏實，我坐在臺階上，望著心愛的小公雞，苦苦想著·····。突然，我心里一喜，有了。我裝著沒事的樣子，走進(jìn)廚房，從那個放著雞蛋的碗里拿了一個最大的雞蛋 放進(jìn)口袋，跑了出來，我把雞蛋放在小公雞肚子底下，興奮的喊：小公雞下蛋了。爸爸走過來，從小雞肚子底下拿出雞蛋。笑著，看了看我。媽媽聞聲趕來：說，好，今天我們就用小公雞下的蛋做菜吃，哈哈，老爸老媽都被我瞞住了，小雞終于得救了。我心里暗自慶幸，跟著老爸老媽跑進(jìn)了廚房，啪，蛋殼碎了，卻不見蛋白，蛋黃流出來。我呆了，原來這是個熟雞蛋，小公雞下熟及蛋了，老媽笑著說。
童年真是太有趣了，童年留下的回憶也太多了，而童年卻一去不復(fù)返了，我是多么向往童年的生活啊，從這見事中我明白了一個道理，做事不要太天真，否則就要鬧笑話的。
小學(xué)五年級作文 篇7
有一次，我到鄰居家去串門，發(fā)現(xiàn)他們在玩“逗笑”的游戲，我也跑過去玩。
“逗笑”的游戲，可有趣了。我們先選出一個逗笑的人，別的人喊口令：“一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙，四不許回頭找媽媽�！苯又翱诹畹娜瞬辉S動，逗笑的人想盡辦法讓喊口令的人笑，可以做鬼臉，也可以講笑話，誰笑誰就輸了。最后輸?shù)娜司彤?dāng)逗笑的人。我們玩的時候，我當(dāng)逗笑的人，我先扮鬼臉，一會扮鴨子，一會扮豬八戒，大家看我扮豬八戒的樣子就笑了。接下去笑的'人就要當(dāng)逗笑的人了。我們又接著玩了很多遍，我們笑得很開心！
我下次還想玩這個游戲，因為玩這個游戲很開心。
周六晚上，吃過晚飯我陪爸爸去理發(fā)，我們?nèi)チ诵^(qū)北門口那家常去的理發(fā)店，每次都給我理發(fā)的那個叔叔叫“阿勇”，我感覺他理的挺好的，就給爸爸說要不也讓阿勇叔叔給你理吧，爸爸說好吧。理完后爸爸問我好看嗎？我說挺帥的，爸爸笑了，我也笑了。
理完發(fā)爸爸給還我買了四包摔炮，我喜歡摔摔炮，感覺很好玩，摔完后爸爸又帶我在樓下玩了一會我們就回家了。
小學(xué)五年級作文 篇8
我有一個非常美麗的名字——薛安琪，那時我呱呱墜地時，媽媽精心為我取的。
我出生于1997年12月25日，據(jù)《圣經(jīng)》上所說，上帝決定讓他的獨生子耶穌投生人間，以便人們更好地了解上帝，學(xué)習(xí)熱愛上帝和更好的互相幫助。〝圣誕節(jié)〞的意思是慶祝耶穌誕生的時刻。盡管耶穌誕生的確切生日并不清楚，但是最后，在公元354年，教堂的領(lǐng)導(dǎo)人把12月25日定為耶穌的生日。所以我和耶穌誕生的日期是同樣的，我的姓和爸爸的性一樣是“薛”，“安”是爸爸媽媽希望我能一生平安，名字末尾的.“琪”是爸爸媽媽希望我能溫和漂亮，而名字中的“安琪”還有一個特殊的含義，那就是天使的意思。很快我的英文名字就這樣誕生了——Angel。
天使是幫助那些有困難的人，我有時就躺在床上，奇思妙想起來：假如我真的是一位天使，那我一定會來到四川小朋友的身邊。我用小手輕輕一點，壓在他們身上的廢墟化為烏有，他們立刻就能輕輕松松的站起來�？粗拇ㄐ∨笥褌劾劾郏矣眯∈州p輕撫過，柔柔的，軟軟的，頓時，他們的傷口痊愈了。此時此刻，他們一定還在回憶那觸目驚心的大地震，我會為他們唱一支歡快的歌，各他們跳一支優(yōu)美的舞蹈，畫一幅栩栩如生的圖片，寫一首動聽的詩歌，使他們受傷的心靈得到撫慰．我還會為他們重建家園，我撒下有魔法的粉末，空地上立刻豎起了一幢幢夢寐以求的高樓大廈．門前有花園，花園里有小鳥為他們歌唱，蝴蝶為他們舞蹈，從此他們不再有痛苦和煩惱……
我喜歡我的名字，她給我?guī)砹藲g樂。
小學(xué)五年級作文 篇9
莎士比亞說過一句話：“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。我覺得這句話一點兒都不夸張。
當(dāng)你看到書上那些字的'時候，你就會感到那些字是多麼的優(yōu)美。
記得有一次，我讀三年級，老師告訴我們說現(xiàn)在要開始寫_小學(xué)作文了，叫我們回家叫爸爸、媽媽給我們買一些_小學(xué)作文書看看，這樣能提高我們的寫作知識。老師說完后同學(xué)們就叫我放學(xué)后和她們一起去買_小學(xué)作文書，當(dāng)時我就爽快地答應(yīng)了。
放學(xué)了，同學(xué)們和我一起到了一家書店挑了幾本_小學(xué)作文書，我回到家時就抱著那幾本書看，我不禁發(fā)出這樣的疑問“書中的這些小作者是怎么寫好_小學(xué)作文的呀”！我想呀想，覺得可能是他愛看書吧！所以我又津津有味的看起書來，我看完啦這本又看那本直到奶奶叫吃飯時我才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)讀了四個小時了！
讀書的魅力真大啊！
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