小學(xué)五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
《渡漢江》，唐代宋之問的名作。近鄉(xiāng)情怯，不敢相問的復(fù)雜情緒孩子們能解得了嗎？在教學(xué)這首詩(shī)之前，曾有過(guò)一絲猶豫——要不要跳過(guò)去。然而，想試一試的念頭還是占了上風(fēng)。
掛出小黑板，絕大多數(shù)孩子讀都讀不下來(lái)。嶺、斷、復(fù)、歷、怯，這幾個(gè)字孩子們不認(rèn)識(shí)。于是一句句邊帶著讀，邊標(biāo)出平仄。我喜歡和孩子們一起給新詩(shī)標(biāo)平仄的感覺，那種“知其所以然”“明其來(lái)處”的清明感，帶給孩子們的安然以及隨其生成的成就感是事先標(biāo)好平仄不能帶來(lái)的，雖然那樣做會(huì)節(jié)省課堂時(shí)間。
幾遍下來(lái)，詩(shī)已混了七成熟，生字也認(rèn)得七七八八。師生玩大小聲游戲，男女對(duì)誦，分組賽誦，如此這般，詩(shī)已誦得流暢而自然。只是，孩子們一臉茫然的樣子讓我明白——其實(shí)，他們根本不懂詩(shī)的意思。詩(shī)意，還是要講講的。
如何講？以什么形式講？當(dāng)然，是故事。
“嶺外，是一個(gè)地方，有一年，宋之問在這個(gè)地方呆了好久。那里很落后，交通不方便，和家里斷絕了書信來(lái)往�！�
“老師，他為什么不打電話？”清澈的眼睛一片迷惑不解。
“哦，孩子，那時(shí)還沒有電話呢！”
“那他一定很想收到家里人的信，‘書’字很長(zhǎng)。”聰慧的程卓妍一副恍然大悟的樣子。
“是啊。他在這里呆了多久了？讀第二句�！�
“經(jīng)冬——復(fù)歷春——”很奇怪的，幾乎所有的孩子在誦“冬”字時(shí)，都微微地?fù)u著頭，而在誦到“復(fù)”“歷”這兩個(gè)入聲字時(shí)，則慌不迭地點(diǎn)著頭。一句誦完，張博霖小聲說(shuō)：“好長(zhǎng)啊！”
小家伙們看著他，都笑了。六歲左右，小小年紀(jì)，正是少不經(jīng)事的時(shí)候，指望著他們體會(huì)與家人音書斷絕的痛苦，太難。然而，通過(guò)誦詩(shī)時(shí)平聲的拉長(zhǎng)，他們還是明白了時(shí)間的久遠(yuǎn)。這是讀詩(shī)做不到的。
“老師，怯是什么意思？”坐在最后排的栗佳慧扯著嗓門問道。
“怯，就是怕。離家越近，詩(shī)人覺得心里越害怕，知道為什么嗎？”本想把話題自然轉(zhuǎn)到下一句——不敢問來(lái)人。沒想到一年級(jí)的孩子根本不理會(huì)我的`不停頓，堅(jiān)定而自信地喊著：“他怕遇到壞人——”“壞人會(huì)騙他，會(huì)把他拐走�！薄翱梢愿嬖V警察。”
……
教室里一下亂成了一鍋粥。
只有等待。在這種情況下，高聲鎮(zhèn)壓完全無(wú)用，不管你的聲音多大，想蓋過(guò)幾十個(gè)正拼命喊叫的孩子，完全不可能。
大約兩分鐘過(guò)后，“笑漸不聞聲漸歇”。
“來(lái)，孩子。”順手拉起身邊的程杰鑫，扶正他的肩頭，與我面對(duì)面�！澳悻F(xiàn)在是宋之問，我是你家鄉(xiāng)的鄰居。你問我，‘我爸爸媽媽身體還好嗎？’”
“我爸爸媽媽身體還好嗎？”小家伙照瓢畫葫蘆，抬了小臉問道。
“哦——你爸爸去年就死了，你媽媽的身體也不行了。”
教室里一下子靜了，所有的孩子都愣住了。這個(gè)答案出乎他們的意料，一下子不能接受。
“你還想問什么？有關(guān)家里的�！�
“房子，房子倒了沒？”王晨鈺的問話明顯帶著些遲疑。
“恩，倒了�！蔽覒K忍地點(diǎn)點(diǎn)頭。她的眼神一下子暗淡了。
不能再演了。不必再聊了。那么讀讀詩(shī)吧。
“近鄉(xiāng)——情更怯，不敢問來(lái)——人——”再誦后兩句，孩子們的聲音里多了此滋味。滄桑？痛苦？思索？或許，這就是成長(zhǎng)吧。
親愛的孩子們，詩(shī)中百味，你們有長(zhǎng)長(zhǎng)的一生去品去悟去思去想，今天，我們就聊到這兒吧。近鄉(xiāng)情怯背后的苦痛，我們淺嘗輒止。
后記：這幾日分外忙碌。但那日《渡漢江》一詩(shī)的教學(xué)在心頭徘徊不去。我知道，只有把它記下來(lái)，心，才是安的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
“這就是星羅之門嗎？好像沒用啊！”星穹細(xì)嫩的聲音響了起來(lái)，邊說(shuō)還邊觀察著星羅之門，一點(diǎn)也不在乎傷，維賢一躍而上，一下打了星穹一下，星穹委屈的說(shuō)：“干嗎？老師！”維賢怒氣沖沖地說(shuō)：“你個(gè)笨蛋！星羅之門乃輝煌圣器之一，你不會(huì)向逆鱗要那寶石開啟星羅之門的儲(chǔ)存能力或輔助能力呀！雖然比億時(shí)空水晶差點(diǎn)�！毙邱匪贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭，立刻轉(zhuǎn)身，看向逆鱗，眼光中帶有些貪婪，逆鱗看了一眼星穹有點(diǎn)害怕的說(shuō)道：“好我給你行了吧，不過(guò)我就兩顆，一共需要十二顆才能開啟星羅之門全部能力呀！我提醒你一下。”逆鱗有點(diǎn)舍不得的把那兩顆寶石給了他，維賢吃驚的說(shuō)：“��！是火和水的寶石！你小子行�。∵@可是可以提升戰(zhàn)斗力和治療功能��！”維賢頓時(shí)瞪大了眼睛，星穹沒怎么在乎，問這位“知識(shí)淵博”的老師：“老師，再干嗎？”維賢吞了口唾沫，呆呆的說(shuō)道：“去圣盟坐騎山，領(lǐng)坐騎�！�
聽完后，星穹大喜，頓時(shí)一蹦三尺高，維賢把星穹領(lǐng)到了一個(gè)山脈，回了回神說(shuō)：“每個(gè)騎士都有自己的坐騎，都會(huì)有十個(gè)坐騎，自然是按照等級(jí)了，升一個(gè)等級(jí)，就會(huì)有一個(gè)坐騎，自然看緣分了，所以我也有，我會(huì)讓他帶咱們?nèi)ヲT士山脈，走吧！”維賢讀了一句古老的咒語(yǔ)，一個(gè)深藍(lán)色龐大的身軀出現(xiàn)在維賢旁邊，那，那是一條真龍！是一條真正的水系霸主：水龍！星穹呆呆的站在那，維賢親切的撫摸著水龍，維賢一把拉上星穹，就飛走了，星穹被水龍的水元素力量嚇著了，一下暈倒了，過(guò)了不知多久，星穹緩緩睜開了雙眼，這就是騎士山脈了吧，星穹沒等維賢說(shuō)就跳了下去，一位老人站在那，星穹跑了過(guò)去，老人問了一聲：“是誰(shuí)？來(lái)領(lǐng)取坐騎嗎？”“騎士圣殿星穹星印騎士等級(jí)12歲來(lái)領(lǐng)坐騎�！崩先擞闷婀值难凵窨戳丝戳⒖痰溃骸澳愫孟駴]有任何一個(gè)坐騎，就星印了，那你可一下領(lǐng)取4個(gè)坐騎了，請(qǐng)進(jìn)吧�！崩先酥噶酥搁T，星穹迫不及待的跑了進(jìn)去。
一進(jìn)，茂密的森林遮擋住了所有陽(yáng)光，森冷的冷氣撲面而來(lái)，星穹只見一群狼站在身邊，發(fā)出陣陣?yán)呛鹇暎邱芬豢此麄兊臉?biāo)志，三顆火焰在身邊，明顯六階等級(jí)，可比星穹高兩級(jí)，而且是十多只，星穹頓時(shí)被嚇的臉色蒼白，腳直抖，突然星穹噴了一口血，臉更加蒼白，顯然是上次戰(zhàn)斗傷又復(fù)發(fā)了，星穹勉強(qiáng)的.站穩(wěn)身，手拿起矛和盾，直沖而上，結(jié)果又被震了回去，星穹突然從袖子里拿出卷軸，那是提高戰(zhàn)斗力的，星穹大喊了一聲：“煉獄蓮第一式怒放！”突然星穹手中丟下武器，手中怒放出一朵蓮花，火焰直攻向狼群，狼群頓時(shí)亂了腳步，“煉獄蓮第二式爆破！”星穹眼中的顏色變成紅色，手中蓮花化成火焰，一攻到狼群里，全暴了，沒給狼群一點(diǎn)時(shí)間，但還有些火被水系狼給滅了“煉獄蓮第三式凋謝！”火焰緩緩熄滅，狼群都不知怎么一回事，緊接著“煉獄蓮第四式痕跡！”突然火焰重啟，只不過(guò)火焰中多了些藍(lán)色，像鬼火一樣，那些狼怎么也撲不滅，那正是不滅之火：鬼火！“煉獄蓮最后一式莫塵埃！”突然火變猛了，那些狼被燒的沒了痕跡，一只狼跑了過(guò)來(lái)，那仿佛是狼王，星穹一下就判斷了他的等級(jí)：十階，狼王看了一眼星穹，眼中帶有一點(diǎn)高貴，但很快就沒了，狼王說(shuō)話了：“人類，你的能量讓本王有些舒服，本王可以讓你當(dāng)本王的朋友你愿意嗎！本王叫嗜血狂魔，既可以當(dāng)你的坐騎，還可以當(dāng)戰(zhàn)寵�！毙邱房扌Σ坏茫@，這真是太那個(gè)了，不過(guò)星穹還是挺高興的，毫不猶豫地答應(yīng)了，簽約后，嗜血狂魔被送回了結(jié)界，星穹也就獲得了他的第一個(gè)坐騎……
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
每當(dāng)我看見那迎風(fēng)飄揚(yáng)的彩旗時(shí)，就會(huì)想起8歲那年的一段往事。
那天是國(guó)慶節(jié)。傍晚時(shí)分，爸爸帶著我去閩星花園玩耍。我們走到了羅中路，看到了寬闊的道路兩旁的鐵柵欄上插滿了五顏六色的彩旗。那些彩旗在微風(fēng)中翩翩起舞，好像在訴說(shuō)著國(guó)慶節(jié)的喜悅和歡樂。兩排高大的樹木也戴上了美麗的頭飾——彩燈。孩子們的歡笑聲在微風(fēng)中蕩漾著�！鞍�！真是美好的一天。”爸爸伸了伸懶腰，笑瞇瞇地說(shuō)。我看了看爸爸的表情，情不自禁得笑了起來(lái)。不知不覺我們來(lái)到了閩星花園。
閩星花園里人可真多，到處都洋溢著喜慶的節(jié)日氣氛。我一會(huì)兒東看看，一會(huì)兒西瞧瞧的，開心極了。就在這個(gè)時(shí)候，我看見了幾個(gè)小男孩在玩彩旗的竹竿。他們先把旗子從欄桿上拔起來(lái)，再把彩旗從竹竿上拿下來(lái)扔在地上，舞著竹竿打來(lái)打去。我看了這一幕，不由得生氣起來(lái)。彩旗是裝點(diǎn)節(jié)日的，那幾個(gè)小男孩怎么可以把彩旗拔下來(lái)玩呢！我越想越生氣。就在我拼命忍住火氣的時(shí)候，那幾個(gè)小男孩又跑到馬路旁去拔彩旗玩。��！我實(shí)在忍不住了。
于是，我跑到那幾個(gè)小男孩的面前，嚴(yán)肅的說(shuō)：“你們?cè)趺纯梢赃@樣，彩旗可不是給你們玩的。”
“要你管�。∥覀兺嬗植魂P(guān)你什么事?”那幾個(gè)男孩理直氣壯地說(shuō)。
“你們也太不講理了，等會(huì)兒被人罵了我可不管�！蔽夜室獾叵蛩闹芡送�，輕聲地說(shuō)。
“那也不要你管�！逼渲幸粋�(gè)較大的'男生瞪了我一眼，又帶著那幾個(gè)小男孩去玩了。
我聽了之后，氣得直跺腳。
“小朋友，不要生氣了，讓我來(lái)幫幫你吧�！币晃灰恢痹谂赃吙粗睦蠣敔敽吞@可親地說(shuō)。
老爺爺和我撿起滿地的彩旗插回了柵欄，那幾個(gè)小男孩看了我們的舉動(dòng)，都感到了羞愧，于是都來(lái)向我說(shuō)對(duì)不起。在他們的幫助下，我把所有的旗子都放回了原位。我看了他們一眼，快樂地說(shuō)：“別人終于又可以看到美麗的彩旗了�！蹦菐讉�(gè)小男孩聽了我說(shuō)的話，臉蛋不由得紅了起來(lái)�？粗势煊诛h了起來(lái)，我高興地笑了。爸爸看了這一幕之后，激動(dòng)地對(duì)我豎起了大拇指：“心瀅，你做得非常好”“那當(dāng)然，也不看看我是誰(shuí)。”我驕傲地說(shuō)。
我看著在微風(fēng)中飄揚(yáng)的彩旗，心中無(wú)比自豪。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
春雨是文靜的小姑娘，悄然無(wú)息地飄灑。詩(shī)圣杜甫曾經(jīng)寫過(guò)這樣一首詩(shī)：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！笨梢韵胂笤谶@樣一個(gè)夜晚，什么事都不用做，只需捧一杯香茗，喝一口清茶，聽著窗外淡淡的雨聲。閉上眼睛，雨水仿佛是飽含著綠色的水筆，清清地一點(diǎn)，便下起了輕盈的雨，伴隨著《春江花月夜》的聲音，下著，下著……
秋，歷來(lái)被人們稱為金秋，秋風(fēng)，歷來(lái)被人們稱為金風(fēng)。這么說(shuō)來(lái)，秋雨，不就是金色的雨嗎？聽金雨的`時(shí)候，一切都變得寂靜了，整座城市都變得寧?kù)o了，遠(yuǎn)離了平日里的喧囂。如果說(shuō)金秋是一幅色彩凝重的油彩畫，那么金雨便是它具有魅力的背景。金雨的顏色是淡金色的，落在地面上泛著一點(diǎn)點(diǎn)的水花。朦朦細(xì)雨，是沒有聲音的，有的只是泛起的水花；傾盆大雨是令人振奮的，有的是一種擎天撼地的力量，向地面展開，仿佛有一張似有似無(wú)的薄煙籠罩著大地。當(dāng)你進(jìn)入那美麗的夢(mèng)鄉(xiāng)后，秋雨就會(huì)在你記憶的屋檐下留下一串美好的音符。
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