小學(xué)五年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
真誠是一枚凝重的砝碼，放上它生命將不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。因?yàn)橛辛苏嬲\，這個(gè)世界才變得更加美麗；因?yàn)橛辛苏嬲\，我們才懂得了感恩……
一次偶然的機(jī)會(huì)，我知道了郭芮彤也喜歡游泳，于是便給她打了一個(gè)電話：“喂？郭芮彤嗎？聽說你喜歡游泳，你今天下午有事嗎？咱們?nèi)ビ斡攫^切磋一下吧？“她二話不說便答應(yīng)了，我們約好了今天下午在游泳大廳見面。
不料，路上總有“絆腳石”爸爸說游泳月票和泳衣都在車上，而他把車停在工作單位了。這可怎么辦？我只好和爸爸去工作單位取。
誰知，下午我又睡過頭，我連忙起床準(zhǔn)備出發(fā)。公交車沒有，出租車找不見，急得我想熱鍋上的螞蟻，最后，爸爸找來了同時(shí)把我們送了過去。
眼看時(shí)間就要到了，我心想：怎么辦，她會(huì)不會(huì)和我翻臉。于是到了之后我一路飛奔進(jìn)去。沒想到她正坐在那等我呢，臉上看不出一絲焦躁。我急忙說：“對(duì)不起，我遲到了！”她客氣地說：“道什么歉�。∽�，現(xiàn)在還不遲，我沒有怪你�！边@下我心里那塊大石頭總算放下來了。
這就是我善解人意的.好朋友——郭芮彤。是她用一顆真誠的心讓我明白，包容和原諒的力量可以使人無比溫暖。
之后，每當(dāng)我路過游泳館，就會(huì)想起她，想起那一顆無比真誠的心。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
遠(yuǎn)離了城市的喧囂，遠(yuǎn)離了汽笛的鼓噪，遠(yuǎn)離了世道的繁雜......每逢周末，便獨(dú)自一人坐臥在那空寂的小屋里，捧著一頁一頁的簿紙，傾聽起作者那份純潔的心語，與她竊竊交談著，細(xì)細(xì)品讀醞釀著主人公們的人情世故......
看哪！書中的人馬之情是多么純潔無暇，如一汪清泉，若一盞明燈......一本好書，仿佛是一串光芒四溢的金項(xiàng)鏈，閃耀在你的胸膛；仿佛是一把通往光明的鑰匙，喚醒了你的昏睡已久的腦瓜；更似一頓豐盛的大餐，填充了你那已癟了氣的腸胃。幼年時(shí)的記憶朦朦朧朧，唯有那段曲曲折折的讀書經(jīng)歷讓人難以忘懷。
自從五歲開始，奶奶便在每天夜里給我講述起拿去盎然生趣的童話故事。嘻嘻，這陰險(xiǎn)狡詐的紅狐貍，那呆滯可愛的笨狗熊。常常讓我聽得津津有味，仿佛置身于洋溢著繽紛色彩的童話城堡。聽多了這樣有趣的故事，每每就引起了我的思考。這些童話都來自哪里，難道......瞎編的？書！隱隱約約中一個(gè)美妙的字眼涌然而出，帶著我，穿上灰姑娘的水晶鞋，躍進(jìn)七色的彩橋！
隨著年齡的增長，八歲時(shí)，視野已航向了洋外。那早已逝世的雙目失明的海倫竟親撫著我的頭額，讓我感受世間愛的偉大；這機(jī)智勇敢的福爾摩斯帶著我一起探險(xiǎn)，教會(huì)了我什么是推理；還有善于隨機(jī)應(yīng)變的'魯濱遜，智慧驚人的佐賀奶奶，天真可愛的小豆豆......它們讓我這只束縛已久的野馬一下奔騰到了無邊無際的曠野。
一變十，十變百，春來秋往，九歲那年我的書籍日益充盈起來了。與此同時(shí)，我的讀書方法也出爐了：只要隨手拿起一本書，我便會(huì)先認(rèn)真地閱讀一遍，并摘畫好詞句。第二遍再翻時(shí)，就再踹度書中所蘊(yùn)含的智慧并有所聯(lián)想。然后，我還會(huì)反反復(fù)復(fù)讀，尋找那些被我忽視了的東西。
十歲的讀書生活尤其精彩。那情節(jié)曲折的動(dòng)物小說時(shí)時(shí)扣動(dòng)著我的心弦。它讓我時(shí)而捧腹大笑，時(shí)而悲痛欲絕。有一次，當(dāng)看見我心中的“英雄動(dòng)物”居然被“綠頭大鳥”啃死時(shí)，心中便燃起萬丈怒火，恨不立馬八折“仇敵”碎尸萬段�！栋遄雍铩�、《狼世界》、《瘋羊血頂兒》等書，都使我手不釋卷，讓我仿佛又回到了洋溢著激情與愛交匯融合的大自然，深感人與動(dòng)物合唱的草原之歌，讓我久久不能忘懷。
“讀書破萬卷，下筆如有神�！睍x多了，自然品嘗到那“讀書效應(yīng)”。記得同年春天，當(dāng)我收到郵遞員阿姨的快遞包裹，當(dāng)我看見鉛筆被墨水取代時(shí)，心中便燃起一種快感：假如沒有那些名著的大理資助，我的作文絕不會(huì)被評(píng)委會(huì)所采納。
現(xiàn)在的讀物大多都是些文藝作品。如于丹的《重溫最美古詩詞》中“沐春風(fēng)而思飛揚(yáng)，凌秋云而思浩蕩。”帶著我尋訪“詩心”，找回那遺失的東西。
有人把眼睛喻為“心靈的窗戶”，那么書則是“窗外那一片燦爛的春景”。我愿乘著“書舟”，在美妙的花叢中飄揚(yáng)、滌蕩......
赫爾岑說：“書是這一代對(duì)下一代精神上的遺訓(xùn)。”高爾基說：“書是人類進(jìn)步的階梯。”莎士比亞說：“書是全世界的營養(yǎng)品�！迸笥褌�，多多讀書吧，陶醉書香，遨游書海，讓書，讓智慧，啟迪我們?nèi)松摹按骸⑾�、秋、冬”吧�?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
不知不覺中，小區(qū)的銀杏已黃了滿樹，爛漫的黃一直從小區(qū)的這頭蔓延至那頭。也就是在這銀杏葉黃的季節(jié)，我注意到了她——那個(gè)總是枯坐在樹下的身影。
她總是坐在那里，在那張銀杏樹間的長椅上，雙手一道拄著一根拐杖。她就那樣靜靜地坐著，靜靜地看著，臉上寫滿了安詳。仿佛這身周的一切中，唯一與她息息相關(guān)的，只有這銀杏葉。秋風(fēng)輕柔地拂過她的眼眉，在那眼眉之間，似有一縷憂傷，風(fēng)又無情地吹，吹得那銀杏葉“簌簌”地自枝頭飄下。黃葉在空中盤旋著，飛舞著，以一個(gè)舞者的姿態(tài)，優(yōu)雅落下。
我總覺得她很熟悉，卻又記不起來她是誰。
“媽媽，”我伏在窗前問，“你認(rèn)不認(rèn)識(shí)那個(gè)老奶奶��？”聞聲，媽媽放下手中的菜刀，向窗外望去：“啊，那個(gè)呀。你不記得了嗎？她以前還曾送過你和妹妹芭比娃娃呢�！迸�？還有這回事？我果然是記不得了嗎？我搖搖腦袋，不置可否地對(duì)媽媽笑了笑。“你不該不記得她的.，”媽媽一邊切菜一邊滔滔不絕道，“她是一個(gè)很好的人，經(jīng)常包餃子、餛飩什么的與大家分享。你吃過的呀，她的三鮮餃子……”這么想來，小時(shí)候好像確有這么回事，這么個(gè)人。霎時(shí)間，記憶中的老奶奶與眼前的身影縫合了起來。
印象中，她的舉手投足間都散發(fā)著溫情，她對(duì)每一個(gè)孩子都很好，像是大家共有的一個(gè)慈祥奶奶。那時(shí)候，相對(duì)的，還有一個(gè)和藹爺爺。他總是站在慈祥奶奶身邊，望著她將飄著香，冒著熱的三鮮餃子送入我們口中。老爺爺望著老奶奶，眼眸中映著的，是夾著銀杏葉的老奶奶，及那如水的深情。
“可惜呀，”媽媽輕輕嘆了一聲，“聽說她的丈夫近些日子……”聽到這，我捂住了耳朵，我不想聽那些悲傷的事情。我知道，這生老病死，是世間的正常輪回，而我只是在逃避，逃避這不可磨滅的現(xiàn)實(shí)�？晌揖褪遣桓剩桓誓敲春吞@的爺爺，竟就這么離去。
老奶奶仍坐在那里，看銀杏葉兒飄落。一片，兩片，三片，積滿了一地。是我眼花了嗎？我分明看見，老奶奶的眉眼間，透著一縷溫情。她的嘴角成一個(gè)微微上揚(yáng)的弧度，她在笑呢，我有些驚喜。她溫柔地笑著，好像望著的不是銀杏兒，而是老爺爺。
哦，我想起來了。以前，他倆不也常在這樹下散步、聊天嗎？那樣的美好、幸福，濃情滿溢。
而今，千絲萬縷深情化作一縷溫情，淡淡地縈繞在老奶奶身周。我突然想起了一句話，“有些人死了，卻依然活著”。或許對(duì)老奶奶來說，老爺爺便是那個(gè)永遠(yuǎn)活在她心底的傳奇吧。窗外，老奶奶坐著，葉兒落著，而我，就望著。