[熱門]五年級的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的五年級的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

　　就像一片沙灘，上面寫的字會隨著時間的潮水，刷洗的無影無蹤，不過，有些記憶卻像海邊的巖石，會永恒的留在那里。那是一個晴朗的下午，大家無精打采地坐在教室里上著自習(xí)，這時，老師走了進(jìn)來，笑呵呵的說：今天，我們利用自習(xí)課剩下的`時間，來做一個有趣的貼鼻子游戲好嗎？我們一聽，馬上來了精神，屁股下像長了釘子，再也坐不住了，大家都拖長了聲音喊到：好 游戲開始了，只見黑板上畫著一只可愛的大熊貓，只可惜，少了一個鼻子，打排頭兵的同學(xué)被老師蒙上了眼睛，手中還拿著一個紙剪的鼻子開始！隨著老師的一聲令下，同學(xué)們的加油聲此起彼伏加油加油還有的給那位同學(xué)出主意：左一點，不，右一點哎呀，歪了! 助威的聲音五花八門，那可憐的同胞，被大家折騰的暈頭轉(zhuǎn)向，連上下左右也分不清了。

　　這時，老師說：快，還剩十秒了！他索性隨便一貼，哈哈大家一陣哄堂大笑，原來他把鼻子貼在了眼睛上。時間分分秒秒過去了馬上臨到我了，我的心像揣了一只兔子，咚咚地跳。到我了！我找準(zhǔn)方位，一步步向前試探的走過去，太好了，摸到黑板了。我心中暗喜，我根據(jù)大家的喊聲，貼在了我認(rèn)為正確的地方，轟一時間大家爆笑如雷，我扯下眼罩，天啊，我竟然把鼻子貼在了頭頂，像一個小丑似的，大家笑的前俯后仰，肚子都笑疼了，看大家這樣，我也不好意思的笑了，游戲還在進(jìn)行，笑聲蕩漾在班級中。這件事過去很久了，但我會把這段快樂時光放在心田中。

五年級的作文 篇2

　　理想像滿天繁星，驅(qū)散夜空的黑暗；理想像獵獵勁風(fēng)，鼓起生命的風(fēng)帆；理想就像灰姑娘的水晶鞋，展現(xiàn)生命的光華。你們想知道我的理想嗎？那就看看下面的文章吧！

　　我的理想是當(dāng)一名美食家，嘗盡天下的美食。

　　記得我看過這樣一個故事。有一個女孩，少年時的夢想就是去當(dāng)一名美食家，她努力學(xué)習(xí)，畢業(yè)后，如愿地去了美食國度——瑞士。緊接著去面試了，面試官擺出了50多種美食，讓她一一品嘗并寫出它們來自哪個國家的哪一款美食，當(dāng)她交上答卷，面試官笑了，就這樣，她依靠著一張嘴，憑借著天生敏感的味覺和執(zhí)著的敬業(yè)精神，便有了一份人人都羨慕的美差。

　　夢想有一種魔力，一旦滋生，就會在心里長上一對美麗的翅膀。小時候的'夢想，可能成就明天的理想，我的理想和這名女孩的如此相像，我希望和她一樣，憑借著自身的努力，也當(dāng)上一名美食家。

　　就像列夫·托爾斯泰說得一樣，理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。我要努力學(xué)習(xí)，爭取早日實現(xiàn)我的理想——美食家。

五年級的作文 篇3

　　那是發(fā)生在小學(xué)四年級的一件事。

　　我的音樂成績一直很差，不是跑調(diào)了，就是沒膽量唱出來，經(jīng)常在家長會上被音樂老師點名批評，這令我和我媽媽都苦惱不已。

　　臨近期末了，語文、數(shù)學(xué)、英語等科目我都很有把握考上90分，可是唯獨音樂沒有眉目。一天，媽媽對我說：“如果你的音樂成績可以拿到A，我和你爸就帶你去馬爾代夫旅行�！�

　　我驚呆了，一說馬爾代夫，就讓人聯(lián)想到一望無際的沙灘，可以在沙灘上盡情玩耍，這多么令人向往呀！從此以后，我像變了個人似的，操場上再也沒有我瘋鬧的身影，下課后我在座位上背歌譜、背歌詞，吹豎笛，利用碎片時間復(fù)習(xí)音樂�；氐郊也⒉皇谴蜷_電視“過把癮”，而是進(jìn)書房練習(xí)唱歌，用范唱來校正聲調(diào)�？煽吹酵瑢W(xué)們在打游戲，看電視的時候，我也有些情不自禁地放下音樂書去與他們一起玩耍。可一想到多復(fù)習(xí)一些歌曲，離希望就更進(jìn)一步，所以又開始復(fù)習(xí)歌曲了�？荚嚨那耙惶�，我驚喜的發(fā)現(xiàn)書上的每首歌我都會唱，每首曲子都會吹，于是我興奮不已，因為我離希望只有一步之遙了。

　　第二天，我早早的來到學(xué)校，又把所有歌曲默唱了一遍，準(zhǔn)備迎接考試的到來。老師走了進(jìn)來，讓我們上去抽簽，我發(fā)現(xiàn)我抽的歌我都會唱，又暗自興奮了一下。不一會兒，我當(dāng)著全班和老師的面唱歌，同學(xué)們用熱烈的掌聲夸獎我，老師也說我有進(jìn)步。成績出來以后，我發(fā)現(xiàn)音樂成績是A+，當(dāng)我告訴父母時，他們樂得合不攏嘴，我問到：“我們什么時候去馬爾代夫？”媽媽先是一愣，接著就笑起來，笑得沒完沒了，待她笑得不笑了才擦著笑出的淚水說：“我不這么激勵你，你會有好成績嗎？”這時，我突然心累了，原本是胸膛的心加重了吧。原來，不懈的努力換來的`是欺騙和A+的成績單。

　　我長大了，每逢看見“欺騙”這個詞總是馬上聯(lián)想起這美麗的謊言。孩子是可以批評的、責(zé)怪的，但永遠(yuǎn)絕對不可以欺騙，欺騙是最深重的傷害。

　　父母已經(jīng)長大成人，可所有的大人不都是孩童時代走過來的么？

五年級的作文 篇4

　　女神朱老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，看著這笑容，我怎么會有種不詳?shù)念A(yù)感�！昂�，現(xiàn)在我們開始聽寫�！薄笆裁�？開始聽寫？聽寫什么？為什么沒有提前通知？”一連串的問題從我腦海里冒出來，不容我多想，朱老師已經(jīng)拿著聽寫紙往下發(fā)了，沒辦法，只好硬著頭皮拿起筆，等待聽寫開始。

　　“第一個，張晟航。”啊……我沒聽錯吧？聽同學(xué)的名字？難道聽寫版本更新了？同學(xué)們在聽寫紙上寫字的“沙沙沙”聲讓我回過神來，張晟航這小調(diào)皮鬼自習(xí)課上老愛講話，作為班長的我已經(jīng)不止一次記過他的名字了，所以很幸運(yùn)，第一個順利過關(guān)。朱老師接著一個一個報，同學(xué)們馬不停蹄地寫，我也不甘示弱，開啟了“奮筆疾書”模式。突然，女神報“童熙凱”時，我傻眼了，腦子突然一片空白，怎么難度升級了，這個“xi”真的不好寫，我遲遲下不了筆，“xi”字怎么寫？怎么寫？我記得我有寫過呀，怎么就想不起了呢？大腦怎么就在關(guān)鍵時刻不給力了？聽寫還在繼續(xù)，朱老師一口氣報了三個帶“rui字，其中就有我的名字“胡銘芮”，耶！有救了，我仿佛抓住了一根救命稻草似的，這個我百分之一百準(zhǔn)確，不然就太對不住自己了。接下來李明“rui”胡凱“rui”我們班的“rui”寶寶實在太多了，不同的`“rui”字搞得我們腦子里一團(tuán)漿糊，“瑞”“�！狈路饍蓚�調(diào)皮的娃娃在腦海里玩轉(zhuǎn)圈圈游戲，讓人傻傻分不清楚。

　　“聽寫結(jié)束，同桌交換批改�！甭�長的聽寫旅程終于結(jié)束，我已經(jīng)做好“不及格”的心理準(zhǔn)備，總共聽了十個人名我竟然錯了兩個，看來五年朝夕相處認(rèn)識的都是一群“假”同學(xué)！

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