五年級的作文常用【9篇】
無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的五年級的作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
望世間喧蕭,唯塵揚起,卻引得世人己然厭惡。反觀之繁星,耀之,引世人為之矚目。
塵,一字,字面可解,渺小的土粒,微然而不欲觀之。同時,如果人體吸入過量塵埃,亦能引起病癥,更甚之會有生命危險。反之亦有人贊誦塵埃,更是以身喻,對塵的不再是厭惡,更多的是贊美,使其成為一種榮耀,可謂更新了其字的本意,使其意雖反之,反而更好。在生活中,社會中更是有那么一群無私善良的人,自稱微塵,在社會中做善事,幫助他人,卻不留己名,反而留下微塵二字。這一份份,凝聚成的'正是一種幸福,一種屬于大家的幸福。一種大家共同努力,奮斗而得來的幸福。這種幸福已遠遠不是一種稱謂,而是一種真實存在的實體,這種實體是溫暖的、共同的,若大家奮斗起來,定然能使這種幸福亙古長存,悠悠不逝,日月同輝。
反觀之繁星,耀麗,令人矚目的星斗,傲然孤立夜空,俏立黑暗而不黯然失色,耀芒反之,而不減,很是耀眼。如同雙雙凝牟,神色中帶著滄桑、悠沉,令人難以琢磨,這使我想起那些偉大的人,耀如星斗,如駭浪驚云,何人不敬之,他們的偉大事跡,更是令人連連而贊嘆之,他們更是為國家做出了不可磨滅的功績,如同在歲月長河中翻越了浪花,漾起了陣陣漣漪,那脈脈星辰巧然構(gòu)畫出中國文化。可個人力量畢竟有艱,但大眾的力量無限,萬塵定能凝成山,乃之更甚之。
繁星亦耀,塵埃亦渺,可塵埃雖渺小,可誰說萬千塵埃不可成就繁星,若無塵埃何以繁星,若無社會下如此的普通人,何來的偉大。若沒有這些人,又何來談幸福二字,有了這些人,才有了真正的幸福。
五年級的作文 篇2
我叫劉建燁,是個小學六年級的學生。六年級的學習非常緊張,因為馬上就要小學畢業(yè)升初中了。我在班里的成績一直不穩(wěn)定,同學們和老師對我非?床黄穑瑡寢尯桶职忠卜浅奈业膶W習。
記得有一次老師在念分數(shù)的時候,第一個就念到我“劉建燁,倒數(shù)第一——60分……”我的心一下子從嗓子眼沉到了地底下,當時恨不得找個地縫鉆到里面躲起來。當時上前去領卷子時還遭到老師的一頓諷刺:“怎么樣?考了倒數(shù)里面的老大,感覺不錯吧!”當時我感到無比的羞恥,心想:我一定考一個正數(shù)的老大,爭口氣!當我回到座位上時,又聽到同學們刺骨削心的譏笑聲,這更激起了我的“斗志“——考全班第一,這樣他們準傻眼。
怎樣才能考全班第一呢?我想只有好好學習,打好基礎才能考高分。我經(jīng)過不懈的努力終于在數(shù)學期中考試時取得了全班最高的分數(shù)。當時我在班里上英語課,我的同桌到數(shù)學辦公室抱作業(yè),結(jié)果一回來就說:“你考了96分,全班第一,沒準是全年級第一呢!”我一聽到這等喜事恨不得馬上告訴遠在千里的.舅舅和為****勞的爸爸、媽媽、姥姥、姥爺。
從那天起,我就一直盼望著何時才能把卷子發(fā)下來。一天又一天,足足等了有一個禮拜,終于等到了發(fā)卷子的那一天了。老師開始念分了,第一個就是我“劉建燁96分……”再看看同學們的表情吧。一個個都作出“哇”的神情,在同學們的叫聲中,我得意洋洋地走上講臺領到了我的卷子,老師表揚了我,我的臉笑成了一朵花!
有一份耕耘就有一份收獲,只要大家像我一樣努力學習就能取得好的成績。我取得了成功,我真棒!
五年級的作文 篇3
今天畢業(yè)考試,考場里安靜極了。監(jiān)考老師把一張張考卷發(fā)到我們手里,又對我們講了考場紀律,同學們聽完就開始答題了?紙隼镏宦牭健吧成场钡拇鹁砺,好緊張。
我拿到試卷,看到題不難,便細細的`算起來,一會兒我就把試卷答完了。這是我不禁長嘆了一口氣,心里像參賽得勝歸來一樣高興。在演算過程中,我突然發(fā)現(xiàn)有一道題做錯了,頓時,我緊張起來。時間一分一秒地過去了,我算呀算,那到題還是沒有算出來?纯幢,只剩10分鐘了。我急得不知怎么辦才好。突然,想起老師講過的“假設法”,于是我用假設法算起來。靈,果然靈,難題一下子解開了。我高興得差點跳起來。下課鈴響了,我高高興興地交了卷,心里甭提多高興了。
五年級的作文 篇4
每個人都有自己的秘密,有的秘密小的如沙灘的貝殼,有的秘密美的如雨后的彩虹,有的秘密酸酸的,有的秘密甜甜的,我的小秘密啊1我總是在星星眨眼的夜晚時我慢慢地把它碰巧。
記得那是星期三的下午老師發(fā)上午的考試卷,我的心好沉好沉,因為我有一道計算題寫錯了,我的下巴頂在桌上,老師來了,字打老師教我們都沒有見老師笑過,老師笑盈盈地對我們說;“這次大家考得分數(shù)很不錯,有十幾名同學都考一百分,現(xiàn)在發(fā)卷子!庇浀媒裉煸绯繈寢尳o我說:“如果這次考一百分獎勵。”卷子發(fā)到手里,我顫抖地拿起卷子一看紅紅的一百分,我欣喜若狂,老師真的.沒發(fā)現(xiàn),真的沒發(fā)現(xiàn)?家话俜謱Π墒裁矗课夜馀峦腊l(fā)現(xiàn),放學后我趕快回家,把改過的卷子給媽媽看,媽媽不僅獎勵,還在臉蛋上親了我,我看見媽媽那高興地樣子,沒敢給媽媽開口。這一個秘密一直壓在我的心中,好沉好沉啊!
五年級的作文 篇5
扎著一個高高的馬尾辮,經(jīng)常愛笑的她,好象長了這么大,沒有一點煩惱似的。大而又明亮的眼睛,長長的睫毛,一眼就可以斷定她是一個活潑開朗的小女生。
其實吧,她很普通,在我們班里也不是一個焦點的女生。她的學習只算一般,長相也不是很漂亮,可她的畫畫技術(shù)卻非常好。特別她的優(yōu)秀品質(zhì)是我們大家都不可否認的。她就是:陳凱麗。
不管有多少令我難以忘懷的事,也抵不過那一件。
那是在一個白雪飄飄的日子里,我和幾個同學一起去堆需球。正當我玩的高興時,只聽“啊”的一聲,蔣麗涵便氣沖沖地向我走來:“是你,你弄壞了我的雪球!蔽亿s忙低頭看了看我的腳下,的.確有一堆被人踩裂的雪球。還沒等我開口,蔣麗涵就沖著我大嚷起來:“你這個大壞蛋,神經(jīng)病,討厭……”還沒等蔣麗涵說完,我就火山爆發(fā)了:“你……你成,咱走著瞧!蔽业椭^走回了小飯桌。心想:“她憑什么冤枉我,明明不是我踩的!逼渌酥朗Y麗涵不好惹,也去她那邊了,沒人跟我玩。我獨自玩弄著身上僅有的玩具,想變個魔術(shù),自我安慰!疤蒲圄幔愫芄陋毎?蔣麗涵的確有點兒過分,可你就原諒她吧。你也是知道的,她這個人就是這樣!蔽姨ь^一看,原來是陳凱麗。我無奈地說:“其實吧,我也沒生她的氣,我只是很擔心,她不會原諒我的!薄皼]事!标悇P麗小聲地說,“我可是背著蔣麗涵出來的,再不回去,她就要起疑心了,該懷疑我到你這兒來了。順便告訴你,其實我早就不想跟蔣麗涵玩了。等我給她過完這次生日后,我會漸漸疏遠她的。不過這件事你可千萬別告訴她,不然她又會發(fā)脾氣的。”在陳凱麗說這話的同時,我心里不得不敬佩她,處處為別人著想!疤蒲圄帷!薄疤蒲圄!痹瓉硎菑垨|晴和劉紫妍啊!拔覀儌z都是以找陳凱麗的理由來看你的。誰知陳凱麗也在這兒!薄芭,謝謝了!你們趕快回去吧,我沒事。你們再不回去,蔣麗涵可就找上門來找你們了。”“嗯。”
這是我一生中最令我難以忘懷的一件事。我終于懂得了什么是朋友,我也體會到了,在你孤獨的時候,朋友的安慰多么溫暖。
陳凱麗,那么單純,可愛的你,是我們女生的驕傲,更是我們班的驕傲。
五年級的作文 篇6
“哇!快看,下雪了!辈恢钦l小聲嘀咕了一聲,聞聲,回頭:哇!真的下雪了!小小的我,立刻被雪驚艷到了。
那雪花洋洋灑灑的飄落下來,六角形瑰麗的奇花,晶瑩如玉,潔白無瑕。它是仙女撒下來的碎玉,是月宮里桂樹散下的繽紛落英,也是冬日里飛舞的蝴蝶。它那飄逸的神韻,冰清玉潔的風采是多么動人。〈巴怙h進來的空氣,彌漫著雪花帶來的獨特香氣。我貪婪的深吸一口氣,坐在位子上,陶醉著,欣喜著……
“鐺,鐺,鐺……”放學了,我如離弦的箭般飛出教室,奔進我家院子。院子里早已有小伙伴玩雪,他們看我來了,“楊楚葦,快來,快來打雪仗!”“好!”話音還未落,“啪”不知是哪個壞蛋一個雪球擊中了我的腦門,噴散出來的雪冰冰的,涼涼的。
我也不甘示弱,握了個大雪球,對準目標,開炮。雪球滑過了一道美麗的弧線,準確無誤的擊中了王祥瑞的鼻子,“耶!中了!
“哈哈哈……”
“哎喲!誰打我?”
“是誰?原來是你!
“別跑,站住!
“哈哈哈……”
我們的笑聲回蕩在院子里,勾引著樹上的雪也從高高的枝頭躍下,加入我們的陣營,和我們一起玩耍,嬉戲……
“要是能玩‘雪橇’,那該多好!”
看著這么歡快的場景,湖北口雪花飄飄的玩雪的日子如斑駁細碎的影片,浮現(xiàn)在我的腦海里……
車來車往的馬路,因為雪的到來而變得格外寂靜,鵝毛般的大雪如棉被般把馬路覆蓋住,而這個時候,這里將變成我和姐姐們的.歡樂場地,我們拿起“雪橇”,(至于“雪橇”,就是奶奶的鐵鏟,是干什么的我還不清楚。)放在馬路上。我就坐在“雪橇”上,姐姐就在前面拉。坐在“雪橇”上要緊緊把住把手才能保持平衡,不然就變成一個大雪人啦。我保持好平衡后說一聲“開始!”姐姐就開始拉著“雪橇”奔跑。凜冽的寒風從耳邊呼呼刮過,有時竟想跑進我的脖子里撓癢癢,我們從馬路的那頭滑倒馬路的這頭,雪橇上的人不斷變化著,而不變的是每一個人都把快樂留在這里。
雪,還在洋洋灑灑地下著,給大樹穿上了厚厚的羽絨服,給小草蓋了棉被,給小女孩的帽子增添了幾朵美麗的花兒……
雪,驚艷了我的小小歲月。
五年級的作文 篇7
教室里的空氣異常沉悶,我靜靜地呆在角落里等老師來發(fā)卷子,我的心撲通、撲通直跳,可是“佼佼者”卻喋喋不休地討論。
只見老師拿著厚厚的卷子,“砰”的一聲直接放在講臺上,大聲吼到:“看看你們考什么,九十幾分的只有幾個人,錯得五花八門的!”只見同學們個個都垂下了頭,老師宣布成績了。
“王紫怡,98分!
“陳家鈺,95分!
“胡敬宣,93分。”
……
過了好久都沒有念我的名字,我想:“這下完蛋了!”老師說:“要給家長簽字!崩蠋熥吆笪也判÷暤卣f了一句“什么?”
在回家的路上,我的'臉漲得紅紅的,嘴巴揪了起來,邊走邊想:“老天呀,快救救我吧,千萬不能讓媽媽看到我的卷子呀!考試前我還嬉皮笑臉地問媽媽獎勵是什么,現(xiàn)在死定了!”
走到半路,風兒輕輕吹,我想:“我要是風就好了,想去哪兒就去哪兒,多好呀!而且你又不用苦惱地去學習!薄鞍ァ保覈@了個長長的氣,這時兩只小麻雀嘰嘰喳喳地好像在嘲笑我,我正準備用石頭砸它們,可是又想到考試成績就不管它們,繼續(xù)向家走去。
回到家里,我緊張地說:“媽……媽媽,考……試成績出來了!苯o媽媽看了之后,她狠狠地批評了我。
我的傷心你不懂。
五年級的作文 篇8
我從小就是個書蟲。上幼兒園的時候,我就差不多讀完了家中所有繪本。安東尼·布朗的《我爸爸》讓我捧腹大笑。《逃家小兔》讓我感到母愛的寬廣,《蚯蚓的日記》又讓我時喜時悲,我從這些書里汲取了大量的知識,為小學語文基礎打下了根基。
上一年級的'時候,我又看上了《探索·自然百科》。這套書讓我在科學這個大千世界里自在翱游:飛上藍天探索鳥兒飛翔的秘密,到地下去觀察礦物,穿越歷史到意大利看達·芬奇如何畫世上第一幅人體草圖,如何創(chuàng)造滑翔機。到宋朝看蔡倫如何造紙,再回到現(xiàn)代看看風力發(fā)電的科技發(fā)達……我讀得如醉如癡。
一年級很快過去了,我又喜歡上了歷史書籍。中華民族歷史源遠悠長,在炎黃時期,神農(nóng)嘗百草,制天琴為百姓造福,春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)亂不斷,卻也涌現(xiàn)出許多著名思想家,他們結(jié)成一個個學派,為后人留下一部部圣賢之書。兩漢三國,善于計謀的劉邦,為人忠實的劉備,絕代智謀諸葛亮,英雄一個接著一個。接著又是唐宋元明清,唐詩,宋詞,元曲,明清小說凈潤我們的心靈。長達十四年的抗日戰(zhàn)爭,讓我們永遠銘記這些恥辱……
等到了四年間,我又喜歡上了動物小說。因為我認為,動物也是有感情的,它們的世界也很奇妙,值得探索。比如《狼王夢》里那匹母狼紫嵐,它逼迫自己的兒女去完成自己的愿望,十分自私,但它最后為狼孫們而犧牲,是大愛。這只動物的性格真是迥異多變。
讀一本好書,像交了一個益友,沒有書,人類就無法推動歷史前進,也就沒有從讀書這條路上走來的我。
五年級的作文 篇9
主人不在家里。家中有著兩個不同的鳥籠和一只小貓,它叫比啦啦。鳥籠里關著不同的鳥:一只是愛唱歌的'黃鶯,它叫小鶯,一只是一天只會嘰嘰喳喳叫的麻雀,它叫美雀。
美雀和比啦啦是好伙伴。它對比啦啦說:“人么總是夸小鶯唱得好聽。其實,它唱的什么呀,只會喳喳叫。”
比啦啦說:“你就別說這些了。主人反正不在家,小鶯唱得好不好多無所謂,沒人聽。主人忘給我們留食物了,這倒是一個重要的問題,你該動動腦經(jīng),想想辦法,讓我吃個飽!
美雀聽了,眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)幾圈,向小鶯的籠子努努嘴:“喏!”
比啦啦不知道美雀什么意思。它問:“‘喏’是什么意思?你為什么不直說?”
美雀想了想,大聲說:“好吧,直說就直說。你的肚子餓了,是不是?那邊籠子里不是有一只鳥嘛,吃了就能填飽肚子,對不對?你可真算是一個傻瓜,連這個都想不出來!
比啦啦叫了起來:“那怎么行!我們整天相見,不是朋友,起碼也是鄰居,怎么能做那種事?得講良心!”
“良心?”美雀冷笑一聲,“‘良心’這個詞完全是用來騙傻瓜的!誰強大,誰就可以干它想干它想做的任何事,管什么良心不良心!”
這番話,任何餓著肚子的動物都愛聽。比啦啦立刻抓破了鳥籠,把小鶯吞進了肚子里。接著,它說:“謝謝你美雀,你是我變聰明了!彼テ屏硪粋鳥籠,把美雀吃了下去。瞧瞧,害人的人,自己會有好下場嗎?
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