【優(yōu)】五年級的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的五年級的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
我見過各種各樣的手，蒲扇似的大手，白胖胖的小手，勤勞的手，靈巧的手……然而我最愛媽媽那雙勤勞、充滿愛的手。記得去年冬天，有一天正下著大雨，我打著傘回家，一不小心，傘掉進了淤泥里，被泥巴弄得很臟�；丶液螅遗聥寢屃R我，想洗干凈，但這樣冷的天，下水該多冷呀！于是，趁媽媽不注意，我悄悄的把傘放到門角落里。
夜晚我正在寫作業(yè)，忽然聽到一陣唰唰的聲音。那聲音是那么清晰，那么有節(jié)奏。我循聲走過去，看見媽媽正在廚房的水龍頭旁，吃力地刷著那把沾滿淤泥的傘。我望著媽媽那一上一下的動作，心里感到十分內(nèi)疚。覺得她仿佛不是在刷洗傘上的污點，而是在刷洗我心底不愛勞動的污點呀。天氣真冷，我不由得打了個寒戰(zhàn)。突然我看見媽媽手中的刷子掉了下來，她連忙拾起。我看見媽媽的.手凍得發(fā)抖，就急忙走過去，拉住媽媽的手。啊，我這才發(fā)現(xiàn)，媽媽的手背又紅又腫，高高隆起，手指也腫大了，整個手濕漉漉的，冷冰冰的。我連忙用雙手緊緊握住媽媽的手，說：”媽媽，我來刷吧！“媽媽輕輕地回答：”你去學(xué)習(xí)吧，我刷就行了。以后你小心點。“聽了媽媽的話，淚水頓時模糊了我的雙眼。
我回到桌旁，繼續(xù)寫作業(yè)，我寫得很認真，很專心。不知什么時候，媽媽已來到我的身邊，她笑著說：”看看你的作業(yè)“。她把雙手用力在圍裙上擦干凈，就拿起我的作業(yè)本仔細看起來，然后慢慢抬起右手，輕輕撫摸著我的臉，高興地說：”好孩子，你進步了�！斑@時，我覺得媽媽的手熱乎乎的，是那樣溫暖，充滿了無限的慈愛，我沉浸在無限的幸福中。
寫完作業(yè)，我躺在床上，怎么也睡不著。我閉上眼睛，仿佛看見無數(shù)雙媽媽的手在晃動：早上，提著籃子買菜的手；白天，將衣袖一直挽到臂膀，在冰冷的水中用力搓洗衣服的手；晚上，在燈下檢查作業(yè)的手；深夜，縫補衣服的手……
五年級的作文 篇2
“慶六一”文藝匯演結(jié)束后，老師將我們召集到教室里，準備布置作業(yè)�！半m然明天是休息日，但今天是六一兒童節(jié)，而且我們的老師又一直那么理解我們，所以，這個星期天的作業(yè)一定不多�！蔽以谛睦飿纷套痰叵胫�，“又可以在這兩天好好休息一下，做自己想做的事了。”
老師發(fā)給每人一張大紙，讓我們記家庭作業(yè)�！斑@也太浪費了！用得著這么一大張紙嗎？作業(yè)又不多，難道這兩天的作業(yè)很多？！”我在心里分析著，老師的聲音在我耳邊響起：“為了讓大家擁有一個刻骨銘心的兒童節(jié)，我決定讓大家沉浸在學(xué)習(xí)的海洋中，沐浴在習(xí)題的陽光里！”
“不會吧，老師？”大家異口同聲，眼神中滿是請求。
“唯有如此，你們才會刻骨銘心！”老師一本正經(jīng)。
隨著作業(yè)內(nèi)容的增多，同學(xué)們的抗議聲也此起彼伏：
“哇！怎么像是暑假作業(yè)？！”
“讓我消失幾天吧！”
“果然是刻骨銘心，骨頭都會被刻碎了！”
“……”
可老師的話總讓我有著怪怪的感覺，可又說不上來，直到老師報出最后一項作業(yè)“以上——全部作業(yè)——作廢”時，我才徹底醒悟過來：“我們被捉弄啦！”然而我那不小的聲音終被大家的狂呼聲淹沒了。
此時此刻，天邊的晚霞與教室中震耳欲聾的'笑聲匯成了一首和諧的詩篇：
晚霞簇擁著夕陽，彩燈映紅了教堂。
五年級二班上，學(xué)生們輕笑朗朗，
似飛瀑落入深澗，如驚濤拍打岸灘……
云煙過眼，繪就永恒的圖畫。
是誰華麗了會場？是誰裝點了學(xué)堂？
是濃厚的師生之情，匯聚成歡樂的海洋！
五年級的作文 篇3
月亮，從古至今給人們的幻想那是數(shù)不勝數(shù)，象什么“盤古開天，左眼為日，右眼為月”“嫦娥奔月”等中國神話，在外國的許多宗教中“月神”也是占一席之地。
當人們揭開月球神秘面紗后，雖然發(fā)現(xiàn)它并不美麗，但它對地球的作用，也隨著浮出水面。
首先，月亮是地球忠誠的衛(wèi)士，總圍著地球打轉(zhuǎn)，擋下大部分隕石的“進攻”，他那千瘡百孔的臉便是最好的`證明，假如沒有月球，隕石會一顆顆砸到地球上，那地球還能住人？不能了，所以讓我對月球說聲謝謝吧！
其次，月球還影響了海水，指揮它們起起落落，他是一個高明的指揮官，每天海水的作息時間都是固定的。漲潮時，一些魚蝦被帶上岸，退潮時一部分反應(yīng)遲緩的被留下，成了沿海人們的口中餐，腹中食。另外，退潮時海水底于海平面，這又給人們帶來大量海產(chǎn)品，所以，再讓我們說聲謝謝月球吧。
月亮，還給我們帶來了許多，比如自然景觀日食和月食，貝多芬受月亮渲染而創(chuàng)造出的藝術(shù)作品《月光》等。做出這些貢獻，難道月球不應(yīng)該得到人們的感謝與愛戴么？
請對這位衛(wèi)士，這們指揮官說一聲“謝謝你”！
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