五年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文 篇1
人們常說：“幫助別人是一種快樂�！苯裉煳铱偹泐I(lǐng)會(huì)到這其中的意思。
那天是星期三的晚上，也是同學(xué)們回宿舍的時(shí)候。我跟著班級(jí)隊(duì)伍走到五年級(jí)的樓梯口，他們也在排隊(duì)下樓。樓梯口比較擁擠，我們的隊(duì)伍緩緩前行的，還時(shí)不時(shí)的要停下來。我看見一位可能從廁所回來的同學(xué)談話時(shí)，不覺察出他手上的文件袋掉了。不知是沒有被人發(fā)現(xiàn)還是漠不關(guān)心，四周沒有同學(xué)跟他說。到底該不該跟他講呢？如果不見了東西，他會(huì)很著急的.，我也曾感覺過，這是很厲害的一種折磨。我覺得我應(yīng)該告訴他。于是，出于好心，我走了過去對(duì)那位同學(xué)說：“小同學(xué)，你掉了東西�！闭f完用手
指了指那位同學(xué)掉在地上的文件袋。我本想走，卻被那位同學(xué)叫住，只見他笑嘻嘻地說：“謝謝你，大哥哥，要不是你呀，我可就慘了，因?yàn)檫@個(gè)文件袋要交給老師�！蔽乙残α�，說：“不用謝，以后要注意點(diǎn)，不要掉了東西自己還不知道�！蹦俏煌瑢W(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說“我會(huì)注意的，大哥哥，再見。”隊(duì)伍緩緩的流動(dòng)了，我們都走進(jìn)了人群中??我覺得自己做的對(duì)，想起那位小朋友的笑容，我就很高興，我想這應(yīng)該就是人們所說的“幫助別人是一種快樂�！�
五年級(jí)的作文 篇2
許多人都知道，這個(gè)“大嘴陳”是全校聞名的一個(gè)“明星”，不僅僅只是班上同學(xué)，連老師也一直把他當(dāng)作焦點(diǎn)與反例看，校長也都因?yàn)樗c幾個(gè)同學(xué)講話而將我們班作為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象。他能做到這么厲害，是因?yàn)樗袔讉�(gè)絕招。
絕招一：多嘴
沒錯(cuò)，“大嘴陳”的確很多嘴，上課時(shí)寫課堂作業(yè)的時(shí)候，離遠(yuǎn)些的同學(xué)也能聽到“唆唆唆”“喳喳喳”的噪音。假如周圍沒有人愿意陪他聊天的話，他也會(huì)自言自語。雖然聲音不響，但一句話總要“碎碎念”，嘮叨個(gè)不停，真是一顆老鼠壞了一鍋粥呀。
絕招二：臟嘴
臟嘴可不是說嘴巴不干凈，在別人身上可能是這樣，可是在“大嘴陳”身上，只是說話時(shí)說的話語很臟，總會(huì)讓人皺起眉頭，像抓著一把臭襪子。
每當(dāng)下課時(shí)，他就會(huì)被許多人“襲擊”。這時(shí)，他就會(huì)破口大罵一堆臟話，看看對(duì)面的校長辦公室，校長都已經(jīng)開始使用“千里眼”來瞄咱們班了。
絕招三：快嘴
“大嘴陳”的最后一個(gè)絕招，就是快嘴。快嘴就是有話藏不住且說話不打草稿，當(dāng)即就說�！按笞礻悺本褪侨绱恕Ｍ瑢W(xué)要是一不小心碰到他的桌子或物品這樣的不足掛齒的“區(qū)區(qū)小事”，他也要忍不住罵上幾句：“賠錢！賠錢！賠我精神損失費(fèi)！”這時(shí)，全班同學(xué)都朝他看去，對(duì)他笑，他便裝出一副無辜的'樣子，露出得意的笑容，仿佛這件事就是別人故意的，想要全世界都知道這件事。
經(jīng)過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)“大嘴陳”這么“大嘴”，也是有目的的，他其實(shí)是為了引起老師同學(xué)的關(guān)注。至于為什么有這么多同學(xué)喜歡逗他，那是因?yàn)檫@些同學(xué)知道，逗了他就會(huì)開啟“大嘴模式”，哎？不對(duì)，他幾乎每秒都會(huì)開啟“大嘴模式”，（家里除外）這樣老師就會(huì)撫摸他的頭，說一句：“陳寶寶！乖！”
五年級(jí)的作文 篇3
在我的成長旅途中，有許多令我難忘的事：有驚險(xiǎn)的，有搞笑的，有意義重大的，有無聊的`，有產(chǎn)生嚴(yán)重后果的……但是我九歲的一次攀巖，卻使我我對(duì)“堅(jiān)持”二字有了新的認(rèn)識(shí)。
那天，我們?nèi)覇⒊倘ナ兰o(jì)公園野餐。心滿意足后途經(jīng)兒童樂園，我瞄上了一個(gè)4米多高的巖壁。我興奮地對(duì)老爸說：“老爸，我要攀巖！”老爸笑了笑:“行��！你試試�！�
我像猴子一樣麻利地爬了上去。可在一陣威風(fēng)后卻犯了難：“oh my god!我怎么下來？跳下去？我又不是超人。爬下去嗎？可咋爬呀！如果我失足摔下去怎么辦？這時(shí)，我多么希望有一位超人出現(xiàn)，把我解救下來。我愈發(fā)困難，快哭出來了。這時(shí)，老爸對(duì)我說：“爬下來，快，加油！”我鼓起勇氣，邁出了第一步……
我在老爸的指導(dǎo)下，小心小心再小心地用腳抵住了一塊石頭，手也挪到了下方。整個(gè)身體算是沉下來了。我可以感覺到：我的全身都在發(fā)抖，身上已經(jīng)汗?jié)窳�，好似下面是地獄火爐，萬丈深淵一般。緊接著，我大喊大叫著：“死人了！救命！”這時(shí)，一個(gè)七歲左右的孩子從我身邊經(jīng)過，帶過一句話：“膽小鬼�！焙�！你個(gè)小毛孩都敢教訓(xùn)我？“不能出丑!堅(jiān)持到底！”我自言自語了一番，深吸了一口氣，又如法炮制地一步一步……
我竟然下來了！我抱住老爸，又蹦又跳，興奮之情難以言表。
這件事我一直記了多年，時(shí)至今日我還記憶猶新。是這次攀巖教育了我還記憶猶新。是這次攀巖教育了我什么是堅(jiān)持。
五年級(jí)的作文 篇4
“濃煙滾滾不見天，警報(bào)聲聲人膽寒。八路水龍齊上陣，灰飛煙滅心坦然�！币粓�(chǎng)場(chǎng)火災(zāi)喪心病狂的咆哮著，猖獗的危害人們的安全。
“哇——媽媽”一位小女孩無依無靠，她蜷縮在墻角，啜泣著。她望著月光下的影子，幽深詭譎，如同一只只待人而噬的惡魔。小女孩一股痛楚襲上心頭，嚎啕大哭。原來與她相依為命的媽媽在一場(chǎng)火災(zāi)中被奪去了生命。我心里像打翻了五味瓶，有種泫然欲泣的沖動(dòng)。窗外那清冷的月光灑在身上，留下悲涼的溫度……
“火善用則為福，不善用則為禍。”一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，卻會(huì)引起一場(chǎng)恐怖的火災(zāi)�；鹪谖覀兊纳钪械腵確是不可缺席喲～它可以驅(qū)寒，幫助我們擺脫黑暗的威脅。但是它是眾所周知的“禁忌大惡魔！”防患未然，若鬼使神差，誤打誤撞，點(diǎn)燃了“導(dǎo)火索”，后果簡直不堪設(shè)想，防不勝防！
火災(zāi)讓人痛恨，就像老鼠痛恨貓咪�；馂�(zāi)這位不速之客總讓我們提心吊膽。我們對(duì)火災(zāi)那可是深惡痛絕呀！當(dāng)火災(zāi)來臨時(shí)，盲目的“按圖索驥”尋找導(dǎo)火索來試圖滅火是十分危險(xiǎn)的，只有掌握了安全消防知識(shí)，牢記心頭，才能將火災(zāi)拒之門外。
防患未然。只有防而不實(shí)，沒有防不勝防。火災(zāi)是非�？膳碌�。賊偷一半，火全燒光�？上攵�，火災(zāi)的放蕩不羈，是很瘋狂的！它給我們的教訓(xùn)往往刻骨銘心！
侃侃而談，那用鏗鏘有力的聲音朗誦出的消防宣言，我們一定要記心間。滅火這般緊急的事自然刻不容緩。幸災(zāi)樂禍于財(cái)產(chǎn)沒有燒得面目全非？一場(chǎng)火災(zāi)有沒有給你敲警鐘呢？
不怕萬一，只怕一萬。別讓火災(zāi)有機(jī)可乘。斬草不除根，必定留禍根。而我們那貧乏的知識(shí)便是所謂的“禍根”我們應(yīng)提高消防安全措施，否則那就“開門揖盜＇咯～
消防連著你我他，平安幸�？看蠹�！～
五年級(jí)的作文 篇5
那是二年級(jí)的事了。
那天，我們班里新“收獲”了一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人經(jīng)常用的大掃把，同學(xué)們將它放在門后面，可是，誰也沒想到，這樣的擺放，帶來了我們難忘的一課。
數(shù)學(xué)課結(jié)束了，數(shù)學(xué)老師往外走，也不知是什么原因，掃把正好在數(shù)學(xué)老師走到們那兒想開門時(shí)倒了，正好砸在老師頭上，數(shù)學(xué)老師嚇得夠嗆，一連推了好幾下才將掃把推回了原來位置。
這時(shí)，不知是誰“哈哈哈”笑了起來，有個(gè)起“笑”的，同學(xué)們也都跟著笑了起來。一時(shí)間，數(shù)學(xué)老師的神情和動(dòng)作變了，轉(zhuǎn)過身來。
“笑呀！接著笑呀，剛剛不是笑得很開心嘛。”數(shù)學(xué)老師不溫不火地說，全班馬上“鴉雀無聲”，使教室里的'緊張度一下子升到了極點(diǎn)。
“咋不笑了？”數(shù)學(xué)老師開始帶點(diǎn)微怒地說，“趕緊笑啊，還笑嘛。”每個(gè)人的心都在突突地跳。忽然間，門被推開，語文老師走進(jìn)來了，滿臉問號(hào)望向數(shù)學(xué)老師。
“呀！”不知是誰叫了一聲，全班立即看見掃把又往地上倒，不過這回被數(shù)學(xué)老師擋住了。
“做人，要……”數(shù)學(xué)老師開始了說教，語文老師站在講臺(tái)上，望著數(shù)學(xué)老師。
“你們要知道，做人是很重要的一件事？”“知道�！蹦敲矗俊啊蔽覀冎厘e(cuò)了……“那該怎樣？”“……”
“以后如果再遇到這種情況，不能再那樣了！”數(shù)學(xué)老師占用了一節(jié)語文課來講“做人”。
這節(jié)課讓我很難忘。
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