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    五年級(jí)作文

    時(shí)間:2023-11-10 08:31:22 五年級(jí)作文 我要投稿

    五年級(jí)作文(合集7篇)

      無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的五年級(jí)作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    五年級(jí)作文(合集7篇)

    五年級(jí)作文 篇1

      以前,我總以為當(dāng)老師很威風(fēng),一點(diǎn)兒也不辛苦,可是,今天我親身體驗(yàn)了一回,發(fā)現(xiàn)老師并不是那么好當(dāng)。

      中午,我心血來潮,想當(dāng)一回老師,當(dāng)什么老師呢?唉,我左思右想也想不出個(gè)所以然來。過了一會(huì)兒,我眼前一亮,看到電視里正在放健美操,下星期要比賽了,當(dāng)一次老師,既能使她健康,我有能復(fù)習(xí)一次,一舉兩得,何樂而不為呢?對(duì)了,我的“學(xué)生”就是媽媽了!

      說干就干,我先征得媽媽的意見,就開始教媽媽跳健美操了。預(yù)備節(jié)很簡(jiǎn)單,是插著腰踮腳,媽媽很快就學(xué)會(huì)了,于是,我教媽媽跳下一個(gè)動(dòng)作!跋炔逖缓笥夷_先向前跨一步,再把兩只腳并在一起,對(duì),接著,把右腳往后跨一步,左腳也跟右腳一樣,最后并攏!蔽疫吔踢呑鍪痉叮瑡寢尯苈斆,很快就學(xué)會(huì)了網(wǎng) ,我豎起大拇指,對(duì)媽媽夸獎(jiǎng)道:“媽媽,你真棒!”媽媽不好意思地笑了。我心里得意極了,心想,當(dāng)老師有什么難的?我一教就會(huì)!

      第二節(jié)開始了,我先教媽媽手的`動(dòng)作,第一個(gè)媽媽學(xué)會(huì)了,腳的動(dòng)作也學(xué)會(huì)了,可第二個(gè)動(dòng)作就就亂套了!跋仁莾墒窒騼蛇吷扉_,五指也分開,再在胸前交叉,腳的動(dòng)作和剛才一樣。”我講的口干舌燥,可媽媽還是不會(huì),她兩只手在肚子前面交叉,腳也跟不上節(jié)奏,我不由得抱怨起來:“怎么這樣?這么難教,剛才還不是跳得很好嗎?”我走到一旁的沙發(fā),“撲通”一聲,倒在沙發(fā)上生悶氣,把媽媽晾在一邊。媽媽這時(shí)像被批評(píng)的小朋友一樣,一聲不吭。我在沙發(fā)上躺了一會(huì)兒,想到老師說過的話:無論做什么事情,都要有耐心。就從沙發(fā)上爬起來,又從第二節(jié)的第二個(gè)動(dòng)作開始教媽媽。第二個(gè)動(dòng)作,我滔滔不絕地講著:“先把兩邊的手伸開,,五指也分開,在胸前交叉,注意,是在胸前交叉,腳和剛才的動(dòng)作一樣,對(duì)!”終于,皇天不負(fù)有心人,在我的循循善誘之下,媽媽被我教會(huì)了,我心里叫哪個(gè)開心。‘(dāng)然,媽媽也很開心。

    五年級(jí)作文 篇2

      今天,老爸要上班,就讓我來煮飯。我一想,競(jìng)?cè)荒茏鲲垼吲d得一蹦三尺高。

      老爸說:“先放接近兩杯米在鍋里,再放一些水來洗米。等水為純白色時(shí),倒掉水,再次加入適量的水,然后把鍋放入電飯煲,插上電源,按煮飯鍵。十幾分鐘過后,飯就煮好了。鍋的通風(fēng)口會(huì) 冒出一股股熱氣,好似煙氣一般。飯煮好后會(huì)自動(dòng)跳到保溫鍵。”老爸還告訴我兩個(gè)注意事項(xiàng):一個(gè)是做飯插電源時(shí),請(qǐng)先把手擦干。因?yàn)橛脻袷峙鲭娫慈菀茁╇;第二個(gè)是煮飯時(shí)鍋底必須是干的。

      我按老爸的方法去做,什么洗米、米的毫升、水的毫升等等,一樣都沒有落下?墒堑谝淮沃箫垼瓦B一縷熱氣都沒有飄出來。嘗了一下,居然是半生不熟。但我沒有放棄,聰明的我又放了點(diǎn)水 繼續(xù)煮了三分鐘。不過,還是沒有熱氣?珊薜.是我嘗了一下居然還是半生不熟。事不過三,我索性放了兩杯水,讓電飯煲自己跳。一分鐘,兩分鐘,三分鐘……十分鐘過去了。時(shí)光老人仿佛只是30秒 就從一分鐘走到了十分鐘。我打開電飯煲,一股熱氣迎面撲來。嘗了一下,還是有一小點(diǎn)不熟。

      正當(dāng)我猶豫不決,要不要再煮一下時(shí),老爸回來了。拿起勺子就舀了一口飯吃了下去,說道:“還行!”

      于是,等老爸炒好菜,我們就吃著有點(diǎn)不熟的飯。因?yàn)槭浅晕易约鹤龅娘垼,我吃得很開心。

    五年級(jí)作文 篇3

      “叮當(dāng)、叮當(dāng)、叮當(dāng)”,上課鈴響了。一位年輕貌美如花的老師走進(jìn)了教室。她那一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),散發(fā)著陣陣香氣。兩只眼睛炯炯有神,她說起話來像蜜蜂一樣的甜,讓人回味無窮。

      “上課”!可班上的同學(xué)對(duì)溫柔的張老師都視而不見,繼續(xù)在交頭接耳的、做小動(dòng)作的`、就連我也在遐想著:“是不是張老師該加扣星星了啊”!張老師一看這番情況,就立馬變得嚴(yán)厲起來,“上課”、“起立”、“立正”。聽了這幅語氣,大家都不敢開玩笑了,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,一個(gè)個(gè)都腰背挺直。認(rèn)真聽著張老師講課。

      有一次,到了午休時(shí)間,張老師對(duì)我們說“你們先自己寫作業(yè),我等會(huì)兒叫唐老師過來!蓖瑢W(xué)們都異口同聲地說“不、張老師你別走,繼續(xù)看班吧”!張老師搖搖頭走了。我們都嘆了一口氣“唉”,我心想:要是唐老師也能讓我們自己寫作業(yè)就好了!

      這就是我們的班主任張老師。在學(xué)習(xí)上對(duì)待我們嚴(yán)厲認(rèn)真,在課間的時(shí)候?qū)ξ覀冇哪L(fēng)趣,有時(shí)候她像小孩子一樣天真活潑,有時(shí)候又像媽媽一樣溫柔體貼。

      她在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。教書育人,一絲不茍。

      你們是不是也喜歡上她了呢?

    五年級(jí)作文 篇4

      呀!今天的值日生忘記倒垃圾了,這么一個(gè)大紙箱放在講臺(tái)邊上,被絆去可就不好了。想到這里,我拿起這個(gè)“危險(xiǎn)分子”走出教室,把這個(gè)紙箱送到了學(xué)校的垃圾站,扔進(jìn)可回收垃圾桶的懷抱里。

      我慢慢地走回教室,心想:把這個(gè)紙箱扔掉了,老師和同學(xué)們就不會(huì)有人被絆倒了。我一邊想一邊走,不知不覺已經(jīng)走回教室,沒注意到講臺(tái)高出的臺(tái)階。一腳踩了上去,還沒來得及反應(yīng)就被地心引力無情地“吸”倒在地。剛想自己爬起來,身體已經(jīng)被從來自四面八面的大小不同的手把我從地上扶了起來,還問我哪里痛不痛……瞬間,摔倒的疼痛被同學(xué)們關(guān)心所代替,心里暖暖的`。

      課間,往窗戶看去,掛在窗戶上的植物似乎沒有澆水,都有些打焉了,一盆盆都垂頭喪氣地,像一個(gè)個(gè)做錯(cuò)事了的孩子。轉(zhuǎn)過頭,發(fā)現(xiàn)負(fù)責(zé)澆水的同學(xué)正埋頭寫作業(yè)。“那就讓我來澆水吧!”我拿起了灑水壺把一盆盆的植物都澆了水。清涼的水調(diào)皮地從壺里蹦出來,在空中畫了一條優(yōu)美的弧線,帶著生命的源泉落在了有些干涸的葉子上,又滴進(jìn)了干燥的泥土中。那時(shí),我仿佛看見這些植物正向我微笑呢!

      這時(shí)來了一位同學(xué),對(duì)我說:“于恒越,我們一起把這些枯葉都剪掉吧。”我說:“好呀!”我們就一起修剪了枯葉。修剪后的植物一個(gè)個(gè)變得容光煥發(fā),特別精神。我的心情也跟著植物一起亮堂起來,心里有說不出的成就感。

      贈(zèng)人玫瑰,手留余香,讓愛圍著你我他吧!

    五年級(jí)作文 篇5

      愛,無聲無息,它藏在花開花落的瞬間。 愛,驚天動(dòng)地,它立于茫茫天地的峰端。 題記

      懵懂的孩童追尋著。問媽媽:愛在哪兒?媽媽笑了,只拿起毛巾把孩子的臉擦干凈,在孩子額頭上輕輕一吻。孩子笑了,蹦著又玩去了,媽媽也笑了。 那是我,是你,也是他。我們?cè)?jīng)擁有過那無需用言語表達(dá)的笑意,也曾用微笑換給他人。愛在微笑中,愛就在身邊。 求職的學(xué)子追尋著。問老師:愛在哪兒?老師笑了,只拿起書本教育他的學(xué)生,那高亢的聲音,那莊重的話語,那嚴(yán)肅中又帶著溫柔的目光,熏陶著多少個(gè)遨游語言的精神境界,學(xué)生們笑了,他們隨著老師走進(jìn)了歷史的長(zhǎng)河,走過拼搏的今天,踏上了成功的明天。 那就是我,是你,也是他。

      毋庸置疑,蠟燭般的老師,無畏無懼,傾盡他的所有,把愛和知識(shí)給了我們。于是,我們也拼盡全力,吸收了,經(jīng)此積聚成河,再灑遍大地。愛無言,勝有言,把愛傳遞著,愛就在身邊。 闖蕩的青年追尋著。問朋友:愛在哪兒?朋友笑了,只將手中的血汗錢毫無保留的投進(jìn)了捐款箱,再接著繼續(xù)努力工作。青年人笑了。 那是我,是你,也是他。幫助那些需要幫助的人,希望得知的是那些受到幫助的人的幸福與安康。弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德,又使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升,更欣喜的是社會(huì)的和諧。

      愛在行動(dòng)中,愛就在身邊。 年邁的老人追尋著。問老伴:愛在哪兒?老伴笑了。只牽起她的手兩人互相依偎著,伴著那無限美好的.夕陽,在落葉鋪成的道路上前行。他笑了。 那是我,是你,也是他。愛其實(shí)很簡(jiǎn)單,那是圣潔的,純真的情,那是舍不得,留戀的意。白頭偕老,那才是世上最浪漫的事。愛在心中,愛就在身邊。 縱使愛的方式不同,但所表現(xiàn)的卻都是無私的奉獻(xiàn)關(guān)愛只是一個(gè)詞,但這精神卻超越了天地,超過了人生。

    五年級(jí)作文 篇6

      今天陽光燦爛,讓人心情愉悅。吹著暖暖的春風(fēng),我突然心血來潮:今天豈不是千載難逢的放風(fēng)箏的大好時(shí)機(jī)嗎?我征求爸爸的意見,爸爸一口答應(yīng)。于是,迎著暖陽,我們興致勃勃地出發(fā)了。

      我們來到郊外的一片草地上,一抬頭,便看見有幾只風(fēng)箏正在天上自由自在地高高飛翔。人們有的在放風(fēng)箏,有的坐在草地上野餐,談笑風(fēng)生,好不愜意。我急急忙忙找了個(gè)空地,把東西放好,就迫不及待地想放風(fēng)箏了。爸爸拿出帶來的風(fēng)箏,先把線軸放開,然后拉著風(fēng)箏跑了起來。線越來越長(zhǎng),風(fēng)箏越來越高,可不知為什么,我的'內(nèi)心卻掠過一絲不安。突然,“咔嚓”一聲,可憐的風(fēng)箏已和樹枝糾纏在一起。都怪這里的樹太多了,不過,這也是家常便飯,誰放風(fēng)箏能不碰到問題呀?我本以為,老爸拉扯幾下,風(fēng)箏就會(huì)回來,可誰知這風(fēng)箏卻是個(gè)固執(zhí)派!

      老爸拉了好幾下,風(fēng)箏線斷了,風(fēng)箏孤零零地卡在了樹上。不會(huì)吧!我大腦一片空白,向那棵樹奔去。我問老爸:“爸爸,這下該怎么辦?”老爸搖了搖頭,沉默不語,彎腰尋找著什么東西?粗@棵樹,我突發(fā)奇想:如果扔一塊石頭,把風(fēng)箏砸下來不就行了嗎?我為自己的想法而得意洋洋。還未向爸爸匯報(bào),我就隨手撿起一塊石頭,拼盡了力氣朝風(fēng)箏扔去?赡苁俏胰拥貌粶(zhǔn),也可能是這個(gè)辦法根本就行不通,總之,我扔了好幾次,可風(fēng)箏卻紋絲不動(dòng)。有沒有搞錯(cuò),這只風(fēng)箏是淡定哥嗎?

      我累得筋疲力盡,一屁股坐在了草地上。就在這時(shí),老爸找來了一根比較長(zhǎng)的樹枝,盡管是這樣,卻還是夠不著。老爸見行不通,又心生一計(jì):搖樹。只見他兩手抱住樹干,用力一陣搖晃。我瞧樹都暈乎乎的了,可風(fēng)箏卻怎么也不肯下來。這回,我們父女倆都絕望了,看著這斷線的風(fēng)箏不知所措。這時(shí),爸爸卻突然起身,向我們的電瓶車走去,難道他又有什么新計(jì)策了?只見爸爸推來了電瓶車,停在那顆樹旁,然后一只腳踏了上去。我一下明白了,原來爸爸是想踩著電瓶車上去把風(fēng)箏弄下來。我馬上跑過去幫老爸扶住車子。老爸一只手扶著樹,一只手拿著樹枝撥弄風(fēng)箏。過了好半天,風(fēng)箏才不情愿地掉了下來。我心中的大石頭與此同時(shí)也落了地。

      我們父女倆累得氣喘吁吁,沒想到原本是來放風(fēng)箏,卻演繹成了救風(fēng)箏,而我們也是奇招百出,最后總算拯救成功。這應(yīng)該就是人們常說的:累,并快樂著吧!

      迎面吹來一陣陣春風(fēng),我卻莫名地笑了起來……

    五年級(jí)作文 篇7

      書,是一盞為你指點(diǎn)迷津的路燈,是一扇打開你心靈的窗戶。書,是伴隨我成長(zhǎng)的好伙伴。

      媽媽帶著本不喜歡看書的我去店,走在去書店的路上,我對(duì)媽媽說:“可不可以不去呀!”媽媽大聲的說:“不行!”我極不情愿地跟著媽媽走進(jìn)了書店,看到那么都學(xué)生在看書,媽媽更是喋喋不休:“你看別人都在看書,你呢整天只知道……”走到兒童文學(xué)柜時(shí),媽媽拿起了一本馮驥才的《俗世奇人》讓我看。我的手動(dòng)也不想動(dòng),可看著媽媽兇神惡煞的樣子,我不得已接過書本。我漫不經(jīng)心的翻著。

      一個(gè)個(gè)人物的傳奇故事映入了我的眼簾。看著這本書,我仿佛坐在一條船里,船在寂靜的荷塘里駛著,我的眼前出現(xiàn)了一幅幅流光溢彩的畫頁(yè)。當(dāng)我看到刷子李刷墻衣服不會(huì)沾上一個(gè)白點(diǎn),我暗暗地佩服他,當(dāng)看到酒婆因喝酒而被車*死而傷心,當(dāng)看到天津的小偷裝成被盜者的父母偷東西,我憎恨他們……

      當(dāng)我正看到小達(dá)子時(shí),媽媽卻叫我回家,我依依不舍地把書放回書架,剛走出書店,媽媽對(duì)我說:“明天,你再去書店看書!蔽彝蝗煌W×四_步,對(duì)媽媽說:“等一下,媽媽!闭f完,我便轉(zhuǎn)身跑回書店,走到放著《俗世奇人》的柜子,我把《俗世奇人》藏在其他書的下面,以防明天賣完了。藏好了,我走出書店,不時(shí)地回過頭來看看有沒有被店員發(fā)現(xiàn)。回到家里,吃飯時(shí),洗臉時(shí),睡覺前,我的腦子里浮現(xiàn)了許多書里的畫面,我有時(shí)還會(huì)想:小達(dá)子會(huì)怎樣呢?他是吃飯厲害,還是騎車厲害呢?許多的想像不斷涌現(xiàn)出來。

      我實(shí)在熬不過一個(gè)晚上,恨不得有雙翅膀馬上飛到書店,我仿佛坐在天使的翅膀上來到書店,我看到了刷子李在刷一面五彩繽紛的墻,小達(dá)子在偷別人的.手機(jī),酒婆在喝酒,就在我快樂地跟他們交談時(shí),有一個(gè)聲音在呼喚我:“奕涵!奕涵!”我討厭這個(gè)聲音,打斷我和他們的近距離接觸。終于我被拉回了現(xiàn)實(shí),原來剛才的一切是一場(chǎng)夢(mèng)。我從床上跳了起來,迅雷不及掩耳之勢(shì),奔向書店。在一本書下找到了昨天藏的《俗世奇人》。我急忙打開書,貪婪地吸取著書中的知識(shí)。

      不一會(huì)兒,這本《俗世奇人》就被我讀完了,從此以后,我愛上了讀書,我還讀了不少中外名著,有《簡(jiǎn)·愛》《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》等。大量閱讀使我受益匪淺,自從讀了那么多書,我的作文經(jīng)常要發(fā)博,這也使我更喜歡看書。

      一本好書,蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書,就是跨越時(shí)間和空間,同睿智而高尚的人對(duì)話,這是多么美妙的事情。∫槐颈緯,伴隨著我度過歡快的童年,使我這一輩子過得更充實(shí),更美好,成為我永遠(yuǎn)的回憶。

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