小學五年級作文優(yōu)秀（7篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級作文 篇1
我從幼兒園到小學有過很多老師教我，可我記憶最的張老師。
張老師從三年級就開始教我們了，她有一雙炯炯有神的眼，有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，我們的張老師還有一張和善的臉呢。
一次，我的英語考試沒有過關(guān)，面對同學們的嘲笑和老師的批評，我的心里真是有種說不出的滋味，突然我發(fā)現(xiàn)她走了過了——張老師，她用那溫和的聲音對我說：“麗麗，沒關(guān)系，每個人都要經(jīng)歷失敗，因為失敗是成功的前提”我瞬間又有了自信……
一次，我沒有寫數(shù)學作業(yè)，被張老師知道了，她把我叫到辦公室，溫柔的說：“麗麗，你作業(yè)寫了沒有？”我低聲回答到：“沒有”說著我眼淚撲嗒撲嗒的往下落，張老師見了并沒有批評我，而是說：“你真棒”說著就把我眼角邊的淚水擦干了，我聽后大吃一驚，我對老師說：“老師，你確定沒有弄錯”張老師平靜的.說：“我表揚你的是你面對錯誤的態(tài)度，有許多同學都不會像你這樣誠實，你的誠實是每個人都值的學習的地方”“好了，快回去補作業(yè)吧！”張老師摸摸我的頭對我說
這就是我喜愛的張老師，她對我說的每一句話都會使我有點滴成長，她是最優(yōu)秀，最令人敬佩的老師！
小學五年級作文 篇2
星期天，我跟著爸爸到“國脈”電訊商店去買手機，經(jīng)過好長時間的挑選，爸爸總算買到了稱心如意的手機。剛準備離開，突然發(fā)現(xiàn)外面下起了雨，怎么辦？爸爸試著向營業(yè)員阿姨借傘。阿姨馬山拿出一把傘，對爸爸說：“拿去吧，不用還了。”“怎么可以不還呢？等下次上城了，我一定帶來還你。”爸爸著急地說�！罢娴牟挥眠�了，反正不值錢！”阿姨再三說。那傘小巧玲瓏，藍底小紅花，真漂亮！老實說，我一見就喜歡上了它。
以后的日子里，我便偷偷地拿著這把小花傘去上學。天下雨，我用它擋雨；天晴時，我用它遮陽。這傘真美，無論走到哪兒，都有人說漂亮。聽到嘖嘖的.贊嘆聲，我的心里別提有多開心啦！
可是好景不長。一天早上，我剛起床，就聽到爸爸在跟媽媽說，今天有事上城去，順便把那把小花傘還掉。我一聽急了，說什么也不肯。爸爸耐心地對我說：“我是向阿姨借的，應(yīng)該還給她�！薄澳俏话⒁滩皇钦f不還不要緊嗎？”“可我答應(yīng)要還給她的。”“反正她又不認識我們�！薄安徽J識，也要守信用�！笨粗职帜菆詻Q的態(tài)度，我想這傘是留不住了，于是我把嘴巴撅得高高的。媽媽一看，就對我說：“志英，過幾天我一定給你買一把同樣漂亮的小花傘，好嗎？”“那又要花錢了�！薄翱烧\實是錢買不到的！”爸爸丟下這句話，拿著小花傘乘車去了。
望著爸爸漸漸遠去的背影，我忽然有所感悟：爸爸雖然送走了漂亮的小花傘，卻給我留下寶貴的東西，那就是——誠信。
小學五年級作文 篇3
小時候，我和爺爺住在一個美麗寧靜的小村莊。
村莊西頭有一條清澈見底的小河，河水清得能看見河底五顏六色的小石子和河里游動的魚蝦。微風拂過，河面漾起層層漣漪。再襯上河邊幾株依依多情的楊柳，扭著腰肢，隨風跳舞。流連在這樣的美景中，讓人覺得心曠神怡。
陽春三月，蘇醒的小河歡快地彈著琴，柳樹的綠葉剛剛萌生出小芽，鳥兒站在樹枝上歡快地歌唱著，似乎在為小河的琴聲伴唱。孩子們在河邊你追我趕，互相嬉戲。可熱鬧了！
到了炎熱的夏季，孩子們都拿著小桶小盆，光著小腳丫去撿田螺或蟹，撈小魚小蝦。坐在河邊有說有笑，有的還在河邊的綠地上捕螞蚱，大人們在河邊清洗衣物。好一幅恬靜的畫面！
深秋，柳葉黃了，像漫天飛舞的黃蝴蝶，投進了大地媽媽的懷抱，小河的琴聲更加歡快了�？�，柳樹姐姐正對著小河照鏡子呢！大雁們排成一列長長的“一”字形，去南方過冬了。
到了寒冷的冬天，小河上結(jié)冰了，一切都冬眠了嗎？不，沒有。孩子們還陪伴著小河。我們在小河上滑冰，打雪仗，堆雪人。堆出的雪人可有趣了，圓圓的腦袋，大大的肚皮，黑色的.眼睛，腦袋上還戴了一頂紅色的帽子，還圍了一條藍色的圍巾。瞧！他正歪著嘴噘著鼻子沖我笑呢！多么滑稽呀！
��！家鄉(xiāng)的小河，你為我們增添了許多樂趣；你為我們的童年增添不少色彩；你為我們提供了方便……
我永遠不會忘記你，家鄉(xiāng)的小河！你永遠是我記憶里最美麗地方……
小學五年級作文 篇4
我在色彩繽紛的記憶大海中徘徊，尋找著一枚我失落許久但璀璨奪目的記憶之貝。終于，我在茫茫心海之濱找到這只彩貝，俯身輕輕地拾起了它，凝神注視著，綿綿不盡的思緒回到那遙遠的經(jīng)歷……
最近我們要搬家了，爺爺奶奶沒有太多時間管我們。所以我弟弟就從開學時就不寫作業(yè)了。以前，我每天放學回家他就把作業(yè)給我查，現(xiàn)在，我叫他把作業(yè)給我查他就把書包藏起來了。
有一天晚上，四周一片漆黑，伸手不見五指。爺爺奶奶剛從新房子回來，爺爺覺得弟弟最近很奇怪，要查弟弟作業(yè)，可是，弟弟隨手把作業(yè)扔到了床底下，我和奶奶在另一個房間隱隱約約聽到爺爺叫他把板條拿來把本子弄上來，但弟弟就是不肯，爺爺就教訓了他一頓后他還不肯，于是爺爺就把他拉到門外。奶奶聽到他的哭聲，不明情況就拉他進來。爺爺把情況告訴奶奶，奶奶氣的.又教訓了他一頓，讓他把作業(yè)本子拿出來做，本以為他只撕了一本，沒想到他全撕了，于是奶奶說今天就算了，明天去買，把作業(yè)在補起來，弟弟也答應(yīng)了。
因為我很愛自己的弟弟，所以當我看到這一暮的時候，已經(jīng)哭了。我想阻止他們，但我卻沒有能力阻止。
小學五年級作文 篇5
我經(jīng)常在路上看到別人騎著自行車，心理很是羨慕。在這個暑假里，我決心一定要學會騎自行車。
星期一的晚上，爸爸媽媽帶著我來到地震小區(qū)，由于這里行人和車輛很少，于是就讓我在這里開始學騎自行車。一開始，我騎自行車總是扭來扭去，掌握不了方向。就讓媽媽扶著我的'車座。過了一 會，媽媽扶累了，爸爸過來扶。爸爸扶得速度很快，我只顧往前騎，沒看后面，突然一扭頭，看到爸爸早都松手站在遠處，嚇得我只好使勁往前騎，“砰”的一下，碰到了路邊的臺階，車子半歪在地上 。
經(jīng)過幾天的練習，我終于學會了如何掌握平衡和自己上車，我高興極了。通過這次學騎自行車，我明白一個道理，什么東西都要從基礎(chǔ)開始，不能一開始就從想達到很高的程度，只有一心一意的學 習和練習，才能達到很高的程度。
小學五年級作文 篇6
“叮當，叮當……”每當耳邊響起這個鈴聲，我的心中都會有一絲羨慕感。于是我下定決心：一定要學會自行車！
一開始爸爸一邊扶穩(wěn)自行車一邊告訴我：“人要坐直，眼睛不要看輪胎，看前面。”在爸爸的幫助下我成功的掌握了一些技巧，于是我便想自己試一試。我自信滿滿的座上自行車，剛踩上踏板，自行車就偏離了軌道，差點就翻車了。我心想：這輛自行車在爸爸的'幫助下十分聽話，怎么到我的手上就變成了一匹還未訓化的野馬了呢？我并不氣餒，再次騎上自行車，“一，二，三！”
“啊！”翻車了！我從自行車上摔了下來，小腿被踏板突出的塑料刮傷了。我強忍著疼痛，再次騎上自行車，可惜這次我還是沒有掌握平衡。我練了一次又一次，腿上的傷口不知添了多少條。終于，功夫不負有心人。我似乎有了感覺：人坐正，眼睛看著前方，慢慢騎。
通過這次學自行車的經(jīng)歷，讓我明白了：只要肯下功夫，迎難而上，最后的結(jié)局一定是成功！
小學五年級作文 篇7
最近，我對金魚很感興趣，也特別喜歡小金魚，所以我決定今天做一個觀察。
我像往常一樣，回家給小金魚喂食，然火我就觀察它的動態(tài)；首先把魚飼料缸的`上面投下去，我手中的魚飼料還沒投下去，小魚就張開了大大的嘴巴，等待我手中的魚飼料，小金魚餓極了，我馬 上把魚飼料投下缸里，小金魚就大口大口地吃起來，好像一個很久沒吃過飯的小孩。
過了一會，小金魚可能吃得太飽了，沉在水中睜著眼睛，一動不動，好像死了一樣，我心想，死了，沒可能吧，可它沒有浮在水面上，白肚皮也沒有向上朝，說它活著吧！我想證明它死還是活，用 了一根吸管，我小心的在水中攪了起來，小金魚有在游來游去，我被小金魚搞糊涂了，有時一動不動，有時在水里游來游去，為什么呢？終于我在某些書找到答案了，原來脊椎動物都要睡覺的。于是脊 椎動物，也需要睡覺，以消除神經(jīng)系和肢體的疲勞。但是，魚有眼皮，所以它睡覺時，不能閉上眼睛。我們常�？吹紧~在水中靜止不動，魚鰓一閃一閃活動中，這正是魚在睡覺。如果你驚醒了它，它又 會在水里游起來。
“哦，原來是這樣了”，看完后，我頓時恍然大悟。
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