五年級(jí)的作文(集錦6篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
懷著激動(dòng)的心情，聽著輕松的音樂，在2月1日的午后，我們?nèi)议_始了鄭州、洛陽、西安五日游。
導(dǎo)游為我們辦理了登機(jī)手續(xù)，我們拿到了登機(jī)牌。只見我們的旅行箱，被托運(yùn)進(jìn)去了。我很不安，東西都進(jìn)去了，可我們?nèi)诉�在這里，旅行箱會(huì)不會(huì)弄丟呀？正擔(dān)心著，導(dǎo)游就帶我們來到了一個(gè)不知名的通道，媽媽說這是進(jìn)行安檢。只見一位阿姨拿著一個(gè)儀器，在我身上的每一個(gè)角落掃來掃去，甚至把我的外套給掀起來掃。我緊張地盯著儀器，真擔(dān)心它不給面子，不讓我過關(guān)。還好沒有,我松了口氣。
飛機(jī)開始滑行,速度越來越快，我們離地面也越來越遠(yuǎn)。一會(huì)兒往左偏一會(huì)兒往右偏，感覺像坐過山車一樣刺激。沒過多久,飛機(jī)便穿過了云層。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)陽光特別刺眼，天那么的.藍(lán)，看下面的云，有的像一團(tuán)團(tuán)棉花，有的像一座座冰山,還有一些地方是凹進(jìn)去的，仿佛置身在夢幻的境界里。
第一次坐飛機(jī)的感覺真好！
五年級(jí)的作文 篇2
星期五下午，我們學(xué)校舉行了一場體操比賽，那是在球場上展開的，全體學(xué)生都要參加，當(dāng)然我也不例外。
午飯過后，我們各個(gè)班都以班級(jí)為單位端著凳子到球場集中，同學(xué)們都井然有序的做好，經(jīng)過一會(huì)兒的排隊(duì)，老師就宣布體操比賽開始，從初一的開始。只見初一1班的同學(xué)穿著整潔的校服在體育委員的帶領(lǐng)下邁著矯健的步伐爭氣地走進(jìn)了球場中間。只見體育委員叫到：以這排位基準(zhǔn)，前后左右散開。 停學(xué)門聽到口令后就迅速的散開了，一會(huì)兒沒在音樂的配合下就把操做完了。漸漸的快要輪到我們班上場了，我的心情非常的緊張，生怕我做操時(shí)做不好，引起同學(xué)嘲笑我，很快就到了我們班做操了。體育威嚴(yán)小華叫到：立正，向右看…… 我們趕緊照著口令做了，生怕跟不上。小華又叫道：一，一，一二，一……原地踏步走…… 我們隨著他有節(jié)奏的'口令來到了球場的中間。我們正對(duì)著老師和評(píng)委，身后是同學(xué)，在這種場合下，我的心跳個(gè)不停，面紅耳赤，真希望早一點(diǎn)做完操。小華先到主席那里匯報(bào)了我們的人數(shù)，然后嬌氣了做操的口令。從第一節(jié)到最后一節(jié)我都認(rèn)真做了，終于做完了，最后小華領(lǐng)著我們整齊的走出了球場。我終于把懸著的心放了下來，不知不覺的額頭上竟然冒出了汗。
在這次比賽中我學(xué)到了許多，首先第一點(diǎn)就是在思想上，要有班級(jí)榮譽(yù)感，我們是為了班級(jí)的榮譽(yù)而做的，在平時(shí)的一言一行之中就要可以的注意自己的形象，不為班級(jí)抹黑。第二點(diǎn)就是在參加比賽時(shí)要放好心態(tài)，不緊張，才能做好，表現(xiàn)出最好的一面。
在這次的體操賽中我的心情非常的緊張。
五年級(jí)的作文 篇3
冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?春天，我們等著你的到來。
那是一個(gè)滴水成冰的冬天，我和媽媽來到了外婆家。外面真冷呀!天上下著鵝毛大雪，雪很快就下了一尺多厚，人們只能躲在屋子里取暖。
“真無聊啊，都不能出去玩……”我不停地抱怨著。太奶奶撫摸著我的頭，樹皮般的皮膚在我的頭上刮來刮去，她手上突起的骨頭硌得我都有些疼了。我拉起太奶奶粗糙的手，問她：“太奶奶，你的手為什么會(huì)這樣呢?”她嘆了口氣，淺笑著說：“你姑奶奶出生的時(shí)候正值隆冬，那時(shí)家里條件不好，哪有人關(guān)注坐月子的事啊。我自己帶孩子、洗尿布，把手凍到了。后來，你外公出生了，也是一個(gè)這么寒冷的冬天，從那以后，我的這雙手呀，就再也沒有好過了……”
仔細(xì)端詳，太奶奶的手黑黑的，突起的血管像連綿起伏的小山，黃色的指甲又厚又短，有些指頭上都裂開了大小不一的口子，有的'還用白色膠布粘著。想起自己一次做作業(yè)時(shí)，手指被白紙劃傷了，還哭了好一陣子呢。而太奶奶滿是傷痕的手，不是帶給她鉆心的疼痛嗎?看著太奶奶滿是皺紋的臉，我異想天開地說：“太奶奶，我把冬天變走，讓春天趕緊到來，這樣你的手就不會(huì)再痛了�！边呎f，我還邊做著各種動(dòng)作，惹得在場的人都哈哈大笑。
太奶奶一下子把我拉進(jìn)懷里，高興地說：“好孩子，讓我們一起等待春天的到來吧!”
五年級(jí)的作文 篇4
書的海洋就是我的秘密花園，它是一片充滿快樂的凈土，花園里沒有任何煩惱，一旦我受到委屈或與別人發(fā)生摩擦?xí)r，我都會(huì)來到這個(gè)神秘的世界，很快一切煩惱都不知什么時(shí)候偷偷溜走了。
它就在我那普普通通的臥室中，我的臥室并不大，一張寫字桌在門的正對(duì)面，上面整齊地?cái)[放著各種各樣的書籍，藍(lán)色的臺(tái)燈鶴立雞群般矗立在這堆書旁邊，一張床和一個(gè)藏滿書籍的書柜擺放在屋子的另一邊，幾盆綠蘿靜靜地守護(hù)著這里的一切。每當(dāng)我的內(nèi)心十分煩躁或非常郁悶時(shí)，只要從書柜上拿起一件通向書中世界的.神器——書，就會(huì)在不知不覺中被帶到那個(gè)神秘的書中世界，與曹文軒書中的主人公互相交流，聆聽他們的喜怒哀樂，和沈石溪筆下的各種各樣的動(dòng)物打鬧，嬉戲，成為羅琳書中的哈利·波特的鐵桿粉絲，還可以從書中觀察千奇百怪的神奇植物，或者站在一旁靜靜地看著他們之間發(fā)生的一段段極不平凡的故事。每次走進(jìn)這神秘的世界，我就會(huì)沉浸其中，忘記一切，不可自拔。
這就是我的秘密花園，我心田里的一片凈土。
五年級(jí)的作文 篇5
肖老師端著一盆裝了一半水的盆子，拿著一個(gè)杯子，笑著說：“今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒�，我已做好了�?shí)驗(yàn)失敗的準(zhǔn)備了�！�
說完，肖老師把盆子放在桌上，把杯子盛滿水，然后端在手上。這時(shí)，我隱隱約約地看到肖老師的手在微微顫抖。老師拿著事先剪好的紙片，把紙片放在盛滿水的杯面上，用手輕輕地在杯面上壓了壓。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著，不知道肖老師這次又要搞什么名堂。
隨后，肖老師猛地把杯子倒了過來，這時(shí)，杯子仿佛來了一個(gè)180度的大旋轉(zhuǎn)，等待片刻后，肖老師把手慢慢地松開，這時(shí)，紙片像個(gè)大力士一般，穩(wěn)穩(wěn)地粘在杯子上，托住了滿滿一杯水，真可謂是滴水不漏。
然后，肖老師驕傲地讓我們來數(shù)一數(shù)，看看這弱不禁風(fēng)的紙片到底能堅(jiān)持多久。“十、九、八、七……三、二、一”，剛喊完“一”，調(diào)皮的何淵博伸出手指在紙片上輕輕一碰，頓時(shí)，水杯時(shí)的水流了下來，滿桌滿地是水。
肖老師讓我們一個(gè)一個(gè)地上臺(tái)做實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)上臺(tái)的是朱子文同學(xué)。只見他滿臉笑容地走上講臺(tái)，不慌不忙把杯子裝滿水，然后一步一步地做著，做到最后一步時(shí)，水好像故意跟他開了個(gè)小玩笑，杯水的水“飛瀉而下”。
時(shí)間一分一秒地過去了，不知不覺中，輪到迫不及待的我上場了。上場時(shí)我的心里很緊張，實(shí)驗(yàn)萬一失敗了，怎么辦？我還是鼓足勇氣走到臺(tái)上。起初做實(shí)驗(yàn)時(shí)，我很緊張，因?yàn)橹坝心敲炊嗳讼嗬^失敗，我很擔(dān)心自己也弄砸�？僧�(dāng)我全神貫注做起實(shí)驗(yàn)時(shí)，我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)并沒有我想像中的`那么難，我的心稍微平靜了下來。我按照老師示范的動(dòng)作一步一步地做著，做到最關(guān)鍵的一步——將杯口猛地朝下時(shí)，我把手猛地一收——實(shí)驗(yàn)成功了！
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，老師意味深長地說：“紙片不掉是因?yàn)榭諝馐怯兄亓康�，�?dāng)空氣的重量大于杯中水的重量時(shí)，水就無法流下來�！�
聽到這，我恍然大悟，原來這小小的空氣，也這么神奇��！
五年級(jí)的作文 篇6
掰開手指頭數(shù)一數(shù)，一年級(jí)開始到現(xiàn)在，我們班的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了三個(gè)，最讓我記憶深刻的就是二年級(jí)的鄭老師了。
說實(shí)在的，鄭老師本身就是個(gè)笑點(diǎn)：圓圓的身體上又長了個(gè)圓圓的腦袋，別人一看，不想笑也得笑。而成為他本身第二個(gè)笑點(diǎn)，至今我們還在津津樂道：鄭老師的全名叫鄭帥，好吧，他是真的“帥”。雖然我認(rèn)為這樣可能不太尊重他，但是我一聽同學(xué)們給鄭老師取的外號(hào)——鄭丑，還是忍不住笑出聲來。這論誰聽了都會(huì)暴跳如雷的`外號(hào)傳到鄭老師耳朵里時(shí)，他竟然沒有生氣，竟然沒有生氣。只見他笑瞇瞇地說：“你們有沒有審美，我這樣的還不帥？”
他很幽默，常常逗得我們捧腹大笑。即使他的課那么生動(dòng)有趣，但是還有一兩個(gè)同學(xué)瞇縫著眼睛，小睡一會(huì)兒。這時(shí)，鄭老師圓圓的腦袋后的一只眼睛又“發(fā)光”了，光芒向四周掃射，一下子就毫不留情地掃描到了那位睡意正濃的同學(xué)，鄭老師便悄悄地走到她旁邊。
中途有幾個(gè)吃瓜群眾總會(huì)按耐不住，帶頭準(zhǔn)備發(fā)笑，全班同學(xué)都抿著嘴巴，蓄勢待發(fā)。老師連忙把食指放在嘴邊，一臉嚴(yán)肅，用眼睛使勁眨巴著警告大家，壓低聲音說了聲幾乎讓人聽不見的“噓！”全班同學(xué)使勁配合著，壓制住自己的笑聲。如果不控制住音量，我想這噴發(fā)出的笑聲足夠把樓震塌。
鄭老師輕手輕腳地走到那位同學(xué)旁邊，只見那同學(xué)依舊做著美夢，不知危險(xiǎn)即將來臨。老師突然拍了一下他的后背，他突然驚醒，撓著腦袋，一臉茫然的看著大家。這時(shí)的鄭老師抖了抖肚子，甩了甩那幾乎寥寥無幾的頭發(fā)，“瀟灑”地走回講臺(tái)。全班終于忍不住，哄堂大笑。
是的，鄭老師的確應(yīng)該叫鄭帥！真帥！
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