五年級作文6篇[精華]
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的五年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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五年級作文 篇1
螺螄大家并不陌生，它是大自然給予最平凡的食物，生活在湖邊有泥的地方，春天是吃螺螄最佳的時節(jié)。
螺螄有好有壞，外公跟我說過螺螄最好的是“青殼螺螄”，沒有老了的，也沒有太小沒長大的，每一顆平均2厘米左右。青殼螺螄殼薄肉厚，吃上去QQ的，稍有一絲甜甜的鮮味�；畹暮退赖囊灿泻艽蟮膮^(qū)別，活的嫩，死的更得像樹皮，那怎么樣選活的呢？首先，看一看螺螄肉有沒有吸著盤，然后用手指碰一碰螺螄殼里頭的肉，看看肉會不會縮到殼里去，蓋子和肉會動的，才是活的上等極品“青殼螺螄”。
買到了極好的螺螄，要燒好也很難。大自然給予了螺螄眾多“伙伴”，可似乎忘了給予它忍人喜愛的.濃郁味道。螺螄要燒好配料很重要，上湯螺螄、香辣螺螄、醬爆螺螄、爆炒螺肉……要把生姜、醬油、火腿、蔥、醬……。的味兒燒入螺螄那厚厚的外殼里頭去，而肉質(zhì)又要保持鮮嫩多汁，那可是件難事。我外公是這方面的專家呢！比如醬爆螺螄，先把蔥姜蒜分別切成未，辣椒切丁，放入油鍋內(nèi)小炒一會兒，再倒入螺螄，然后一次倒入勺醬油一點白砂糖，最后大火炒一會，撒一把蔥花，一碗色香味俱全的醬爆螺螄就可以出鍋了！
眼看冬天快到了，那么春天我想也近了，小伙伴們是時候減肥，等到春天開始大吃大喝吧！
五年級作文 篇2
在今年春天我和媽媽去玉華洞游玩。
我們隨著游人走進(jìn)玉華洞的風(fēng)景區(qū)，只見兩旁有著綠瑩瑩的草地開滿了斑斑點點的小花兒，雜在草叢里像眼睛，像星星，微風(fēng)一吹，還不停地眨動著、閃動著。中央還有一株柏樹軀干卷曲，枝條蔓生婆娑多姿，猶如美女披紗，儀態(tài)萬千。
接著我們一走進(jìn)玉華洞口，一陣微風(fēng)撫摸著我的頭，像是對我說：“歡迎來到玉華洞！”再往里走，我一眼就看見那些奇形怪狀的.石頭，有的像葫蘆，有的像穿*甲，有的像人參，還有的是左邊有一位童子跪拜著，右邊有一尊觀音，人們稱為“童子拜觀音”……最吸引人的是：一根頂天立地的棍子，很粗大的要五、六個人才能抱提住，話稱“如意金箍棒”。走進(jìn)玉華洞深處，只看見一片湖水，那湖水十分靜，靜得像一面鏡子，湖中有一艘小船，我和媽媽走上船去，拿起船槳在湖里游了一圈，在途中看到了一條金魚，它的身體兩旁長著一對鰭擺動起來就像兩把船槳在前后劃動。我特別喜歡它尾巴邊沿是花的，像一條花裙子，它游起來像一朵紅霞在飄動。湖里的水草，被水推著、搖著悠閑地扭動纖細(xì)的腰肢。
快出洞了，我不禁往后一看，洞內(nèi)真大，形如森林里的大屋子，石頭千奇百怪，彩燈閃閃爍爍，這些為洞景增添了不少美色。我依依不舍地離開了玉華洞，心想：這不愧是中國四大名洞之一呀！
五年級作文 篇3
你們喜歡哪個季節(jié)？我最喜歡夏天了，為什么呢？下面我就跟大家說說吧。
記得有一年暑假，我是在農(nóng)村老家過的。那一天早上，爺爺帶我去河邊捉魚，我聽了高興地都跳起來了。來到河邊，爺爺牽著我走了淺水區(qū)。他先讓我拎著一個大桶，再俯下身，把手放在清澈見底的河水中，我就一直這樣站在這炎炎夏日中。聽著讓人心煩意亂的知了叫聲，我就特想立刻把它捉下來。我跟大汗淋漓的爺爺說了聲，便朝陰涼的大樹走去。
我一腳蹬上我確定有知了的那棵樹的樹叉上，又向上猛蹬另一個樹叉，突然樹晃了一下，我以為樹要倒了，所以就馬上跳下來，放棄了這個捉知了的念頭。
這時，我又回到爺爺身邊，發(fā)現(xiàn)桶里已經(jīng)有九條活蹦亂跳的活魚。于是，我又想來幫助爺爺捉魚，剛好這時我突然看到遠(yuǎn)處有一個閃閃發(fā)光的東西，我就跑過去，一看：這是一條大魚，是一條又肥又嫩的`大魚。我便對爺爺說：“準(zhǔn)備好！爺爺！驚喜來了！”說完，大魚就游到了爺爺那兒。爺爺一手抓著桶，一手抓住魚，把魚一塞，瞬間，桶里的“十胞胎”全都神彩飛揚，高興地眉飛色舞。
夜晚，姐姐帶我去“爛泥小路”上捉螢火蟲。夏天的夜晚，像一個小型舞臺，有蛐蛐、毛毛蟲、螢火蟲等，我們就要找到這個“燈光師”。一路上，有很多螢火蟲，可我們要去“爛泥小路的青苔草地”上，那里有更多的螢火蟲，可以這么說，那兒是“燈光師們”的天地。
我們走到“爛泥小路的青苔草地”上，那兒的人們把它稱為“燈光公園”。我突然看到一個個頭很大的螢火蟲，它的光也很亮，姐姐似乎也看到了，奔過去，用手揀起來，扔進(jìn)瓶子里……回到家，我們把家里的燈都關(guān)了，把“燈光公園”捉來的“燈光師”都放出來，家里頓時全亮了。
這個暑假是令我難忘的一個假期，因為這個夏天里發(fā)生了非常有趣的事情，讓我從此喜歡上了夏天。
五年級作文 篇4
我睜開眼，發(fā)現(xiàn)自己站在一片灰蓬蓬的迷霧中。前方幾乎看不見任何東西，只聽見許多“嗖嗖”的聲音不斷響起，隱約看見一些藍(lán)黑色的球體從身旁掠過，球體的下方噴射出火焰。天上有一輪灰蒙蒙的太陽，仿佛被毛玻璃遮住了，無力地釋放著微弱的陽光。
我正不知所措，面前忽然出現(xiàn)了兩個帶著口罩、頭戴帽子的人�！皻g迎來到49億年后的地球�！彼麄冞呎f邊給我也帶上了口罩和帽子。
“四十九億年后？”他們點點頭，然后拉著我就走。“我們這是去哪兒？”話音未落，我已經(jīng)處于一個紅色的球體中了。這看上去像是一輛汽車，有四個座位，沒有輪子，可以懸空漂浮。車內(nèi)設(shè)施應(yīng)有盡有，十分舒適。
“帶你去參觀我們的‘再造一個太陽’工程基地�！边@話說著，我們的“車”就像箭一般疾馳了出去，超低空飛行在迷霧之中。
“今天是有大霧嗎？能見度這么低。”我望著窗外的灰霧，隱約能看見一些高樓大廈的影子和匆匆行路的人們。
“不是。我們這里天天都這樣�！币粋�人邊駕駛邊說。
“什么？！天天都這樣！”我不可思議地盯著舒適的靠背椅，“那你們這怎么過的？還有，為什么會這樣？能見度都不到十米�！�
“戴口罩唄。你不知道，因為人類的過度發(fā)展，終于給環(huán)境帶來了變化。由于人類打破了大氣層，宇宙中的懸浮顆粒進(jìn)入了地球，再加上人類無節(jié)制的污染排放，所以天天就這樣了。只要空氣污染程度低于PM20，我們就算謝天謝地了。我們?nèi)旰苌傧掠�，全是喝海水淡化的水，江河湖泊幾乎都枯竭了……”他緊鎖著眉頭，憂慮地說。
“而且最嚴(yán)重的問題在于，太陽即將結(jié)束它的壽命，退化為一顆紅色的小星球。在太陽退化的時候，會釋放出強(qiáng)烈的能量，這股能量可能擊潰地球。所以我們制造了一個極其巨大的保護(hù)罩來保護(hù)地球，并制造一個‘小太陽’來暫時代替一段時間。這個計劃幾百年前就開始了，現(xiàn)在保護(hù)罩已經(jīng)制造完畢了，‘再造一個太陽’計劃還在進(jìn)行中。我們今天就是要去那里�！�
說話間，我們就來到了一片荒原上。無際的荒涼的平原上，只有一個半球體建筑。這里應(yīng)該就是他們那個基地總部吧。
“這里是曾經(jīng)的亞馬孫雨林，但現(xiàn)在已經(jīng)變成了荒原。”一個人說著，就帶我走進(jìn)了這里。
看上去不大的半球體建筑，竟然容納了一個萬人規(guī)模的會議室。每一臺桌子上都放著一臺電腦，講臺前則有一個大屏幕，上面密密麻麻地顯示著一些數(shù)字，和曲線。一些同樣戴口罩的工作人員，正在緊張操縱著。
我們順著一條曲曲折折的樓梯來到地下幾百米處。一來到這里，我就被震撼了：面前是一個直徑數(shù)千米的巨大球體，一眼看不完他的全部。這個球體是銀色的，被一些支架支撐著。許多工作人員正在球體上緊張地忙碌著。不時傳來機(jī)器轟鳴聲。
“這就是我們計劃的.那個小太陽�！币粋�人介紹說，“它的直徑是2700多米，蘊含著相當(dāng)于100個原子彈的能量，內(nèi)置了一臺熱能機(jī)，一臺光能機(jī)，一臺智能電腦。熱能機(jī)能夠發(fā)出超過10000攝氏度的溫度，表面溫度也可達(dá)6000多度，和太陽一模一樣；光能機(jī)主要發(fā)出刺眼的強(qiáng)光，通過以后安裝的超強(qiáng)抗熱玻璃膜發(fā)出，如果近距離觀測可致人失明；智能電腦則操縱整個太陽正常運轉(zhuǎn)。”
“那你們怎么把它送到天上呢？”我問道。
“通過1000多枚火箭和20xx艘飛船�！币蝗舜鸬�。
我默默地繞著“太陽”走了一圈……
參觀很快結(jié)束了。我在兩人的陪同下走出基地大門。就在這時，我聽到背后傳來一聲巨大的爆炸聲，那聲音就如同當(dāng)年的小行星撞地球�！安缓茫柋�！”許多人驚慌失措地逃了出來……
我猛然睜開眼。家里，一切東西都完好無損，原來我只是做了個夢，恐怖的事情并沒有發(fā)生。但我希望，這樣的夢，永遠(yuǎn)也不要再有，永遠(yuǎn)。
五年級作文 篇5
她，永遠(yuǎn)帶著迷人的微笑，那笑容猶如陽光般燦爛，照耀著我們的心靈。溫柔而嚴(yán)肅的目光從她那清澈透明的眼鏡兒后面透出來，滿含著對我們的期待。她就是我心目中的好老師——馬老師。
“叮鈴鈴……”預(yù)備鈴打響了，馬老師還沒有到，以往的她可不是這樣的呀！我們焦急地等待著，這樣的狀態(tài)下，時間過得很慢很慢，像是故意和我們作對。不一會兒，上課鈴聲也準(zhǔn)時響起，悠揚的鈴聲和我們的心急如焚格格不入�！按蠹覄e急，馬老師馬上就會到的�！卑嚅L一遍一遍地安慰我們。其實看得出來，他的心里比任何人都著急。
等待著、等待著，馬老師熟悉的腳步聲終于在走廊上響起。我們立即振奮起來，用最認(rèn)真的姿勢坐直，安靜的教室里連彼此輕微的呼吸聲都異常清晰。馬老師走進(jìn)了教室，臉上帶著迷人的微笑：“讓同學(xué)們久等了吧？我剛從醫(yī)院回來，因為嗓子不太舒服，所以耽誤同學(xué)們上課了。非常抱歉！”天哪，這是馬老師曾經(jīng)甜美的聲音嗎？如今的沙啞、吃力代替了它！不知怎的，我的心里有些傷感，但更多的.是歉意。馬老師，您太操勞了，從早晨的第一縷陽光剛從天邊透出，您就陪伴著我們，直到夕陽西下才和我們分別，這沙啞的聲音哪應(yīng)該是屬于您的呀！隱約間，我看見同桌的眼眶紅了……
馬老師帶領(lǐng)我們很快進(jìn)入狀態(tài)�！斑@個自然段很重要，同學(xué)們有感情地朗誦一遍�！瘪R老師的嗓子已經(jīng)疼得吃不消了，但她還是艱難地、依然清晰地把話說了出來�？赡苁鞘荞R老師的影響，我們都讀得有氣無力、充滿了傷感。這時，一個熟悉的、沙啞卻有力的聲音加了進(jìn)來：“踏一路春風(fēng)/撒一路歡笑/向荒山野嶺進(jìn)軍/春光染綠我們雙腳……”是馬老師！她動情的朗誦，把我們帶進(jìn)了植樹造林的熱火朝天，帶進(jìn)了收獲的金色果園，我們的情感在她的帶領(lǐng)下逐漸地升華……那是多么美的聲音呀！
那一次，我們讀得抑揚頓挫、聲情并茂；那一次，我們讀出了對老師的愛與感激；那一次，我們讀出了成長的路上，太多人在默默為我們奉獻(xiàn)，給予我們幫助；那一次，我們似乎長大了許多，因為在我們的行列中，有了最美的聲音……
五年級作文 篇6
我想飛，我想插上一對翅膀，我想在藍(lán)天自由飛翔，看看月亮，摸摸云彩，和星星們一起在空中自由滑翔、閃爍
花兒謝了，北風(fēng)刮了，萬物復(fù)蘇的春天又來了，待我和春姑娘一起，一起翱翔在鳥語花香的繽紛世界，在花兒上休息，在草兒上玩耍，伴著小溪，那叮叮咚咚的旋律，翩翩起舞，在云端上，鳥瞰這神奇的世界，與歸來的燕兒打招呼，聆聽百靈鳥那清脆的歌喉。
希望我也有像蝴蝶那樣美麗的翅膀，在花叢中穿梭；擁有像紅鷹那頑強(qiáng)而又敢于與風(fēng)兒搏斗的翅膀，在天空中展翅高飛；配有蜻蜓那晶瑩剔透的長翅膀，在小溪邊，在蘆葦上歡樂嬉戲。它們的翅膀各有所長，可令我向往的卻是天使那潔白無瑕的翅膀，那一根根的羽毛，就好似軟綿綿的柳絮，輕飄蕩漾，一想起它，就仿佛看到了人間純潔的象征，給了我無限的遐想空間。
雖然這些離我們是那么的遙遠(yuǎn)，可我相信，在我們每個人的身后，一定也有一對隱形的翅膀。
小時候，在我們學(xué)走路時，我看到了那雙隱隱拂動的翅膀，那是一對剛長出不久的翅膀：在學(xué)走路時，難免會有一些磕磕絆絆，這時翅膀就會扇起，把你扶起，沒錯，那對翅膀就是——親人的幫助與扶持。當(dāng)翅膀長得結(jié)實些后，也就不需要幫助了，自己就會努力扇動翅膀，從困難中爬起，就在這時，一對翅膀就已經(jīng)成功破繭而出了。
上小學(xué)了，當(dāng)我們遇到困難、挫折時，就會選擇放棄，而在這時，我又看到了那對翅膀，它們在身邊默默加油鼓勁，使你重新找回突破困難的信心，或者，在困難中幫你指明方向，讓你突破自我，更上一層樓。
所以，我們不用羨慕別人的翅膀，因為，我們自己也有和它們一樣漂亮、晶瑩的翅膀。
帶上屬于自己的翅膀，一起在空中翱翔吧！震脫父母的雙翅，與朋友一起，飛過孤獨的海島，飛過絕望的山崖，與風(fēng)兒一起賽跑，與鳥兒一起飛翔。
在海面上玩耍，在沙灘上嬉戲，與大海之上的海鷗招呼，問問海上的生活，談?wù)労＿叺?新鮮事兒，一起笑，一起跳。
帶上屬于自己的翅膀，翱翔在藍(lán)天與大地之間。在沙漠之上，瞧瞧沙漠上獨特的海市蜃樓和巨型仙人掌，研究和探索沙漠上的密秘，叫上伙伴一起去金字塔冒險，一路上撲騰著翅膀，大聲尖叫。
帶上屬于自己的翅膀，翱翔在藍(lán)天與大地之間。在森林間穿梭，靜聽森林深處的陣陣悅耳啼聲，觀察森林醫(yī)生為樹木除蟲，在灌木叢中看螞蟻搬家，看蘑菇出土，靜靜體會森林的美妙。
讓我們一起揮動翅膀，在春天中歌唱，在夏天中靜聽萬物的聲音，在秋天中跳舞，在冬天中與雪花玩耍。飛過無際的天空，暢游大地的生機(jī)。
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