實(shí)用的五年級(jí)作文7篇（優(yōu)選）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
“呼——呼——”一陣又一陣的涼風(fēng)從外面吹進(jìn)來使我打起了冷顫，微弱的燭光也像玩起了捉迷藏，跟著風(fēng)兒舞動(dòng)起柔軟的身姿。外面的說話聲也時(shí)斷時(shí)續(xù)地傳入耳畔……而在這黑乎乎的窯洞中，只有那微弱的燭光最引人注目。
在中秋假期，我們一家和安懿一家去了好漢城，雖是同游，但我與安懿并不熟悉。在好漢城里有一座迷宮和一個(gè)窯洞，由于迷宮在修筑，所以我們只去了那黑乎乎的`窯洞。在這黑漆漆的窯洞前，我不禁打起了冷顫。
“哐當(dāng)！”我邁出了一小步，可是卻有奇怪的聲音傳過來�！斑旬�(dāng)，哐當(dāng)！”隨著一聲又一聲奇怪的聲音傳入耳畔，我不敢走了，仿佛被固定在那里，一動(dòng)也不能動(dòng)。我仿佛出現(xiàn)了幻覺，感覺我的腳下出現(xiàn)了許許多多奇怪的東西，又突然想起了那天媽媽瞪我一眼時(shí)的恐怖表情，瞬間我的腿變軟了，感覺馬上就要倒下，我的心怦怦跳著，仿佛已經(jīng)提到了嗓子眼，也說不出話了。就在這時(shí)，安懿仿佛發(fā)現(xiàn)了異常的我，迅速伸出那可愛、細(xì)小的手。瞬間，溫暖流遍了全身，我忘記了窯洞的恐懼與害怕，站直身子，我把手搭在她的手上……“呼呼——”風(fēng)兒哥哥又奏起了美妙的樂章，仿佛在慶祝我戰(zhàn)勝了恐懼，又仿佛在祝福我們：“你們一定會(huì)成為最好的朋友，祝你們友誼長存……”風(fēng)兒吹得更有力了，燭光更亮了，外面的說話聲更清晰了，很快，我們手牽手一起走出了窯洞。
一個(gè)動(dòng)作，一句語言，讓并不相熟的兩個(gè)人拉近了距離，我的心里暖暖的，回頭看那窯洞里的燭光，明亮亮的，仿佛更加迷人了……
點(diǎn)評(píng)：事情雖小，卻因?yàn)榧尤肓谁h(huán)境描寫，讓人讀上去暖暖的，有畫面感，且用“燭光”作喻，也有很好的象征意義，不錯(cuò)，繼續(xù)加油！
還有表達(dá)不完整、重復(fù)的地方再注意下！
五年級(jí)作文 篇2
每當(dāng)我看到辣椒醬時(shí)，就會(huì)想起一件我童年時(shí)的傻事。
那次，我幼兒園放學(xué)了，奶奶來接我回家。一回到家，奶奶便又出去買菜了。
我聽到關(guān)門聲后，立馬去搬了個(gè)椅子去廚房找番茄醬瓶子了。
我把椅子推到冰箱旁邊，打開后，東翻西找番茄醬�！氨淅锞尤粵]有，”我小聲嘀咕著，“嗯……會(huì)不會(huì)在柜子里”。我跳下來，把冰箱關(guān)好，再把椅子推到柜子邊上。找了半天，還是沒有。我跳下來，沮喪地準(zhǔn)備回房間。
就在經(jīng)過客廳時(shí)，我看到了一個(gè)紅色瓶子，我跑過去一看，“哎，這不是番茄醬嘛！”我高興極了。跑去拿了一個(gè)碗和一只勺子。我在碗里倒了許多“番茄醬”�！鞍琛币淮罂冢又椭皇Ｎ业目蘼暳�。
這時(shí)奶奶回來了，她聽見我的哭聲，連忙跑過來問我怎么了？我指著手中的“番茄醬”瓶子，哭著說：“這個(gè)番茄醬好辣！一點(diǎn)也不甜！”’奶奶看了，哭笑不得說：“我的.孫女呀，這是辣椒醬啊，當(dāng)然辣啦！”聽了奶奶的話，我不僅嘴里火辣辣的，臉上也是火辣辣的。
一回想起這件事，我還是覺得好丟臉。
五年級(jí)作文 篇3
嗨！今天晚上我們家中的氣氛十分歡躍，快樂，想知道為什么嗎？那就和我一起來瞧一瞧吧。
喔！原來今天晚上，我在家中提議：為了使暑期間的周末不乏味無聊，在周六周日晚上開一個(gè)“盛大”的謎語會(huì)，讓家中熱鬧起來，
我是家中的小主人，當(dāng)然由我先出題了。一開始，我就晾出了法寶：“一種生物八條腿，上天入地難不倒，水中學(xué)習(xí)魚兒游，地上學(xué)習(xí)小鹿跑�！卑职稚袂槭帜兀蠲季o鎖，認(rèn)真思索著。媽媽眼珠不停地打著轉(zhuǎn)，冥思苦想。最后，他倆無可奈何地相視一笑，接著把手一攤，給我的答案竟是“不知道！”我在一旁洋洋得意，搖頭晃腦地說出了答案，這一說，把爸爸媽媽都逗樂了，這也難怪，誰叫謎底是“怪物”呢？哈哈哈~~。
一向幽默的爸爸不知又耍出些什么希奇古怪的謎語了。爸爸竟學(xué)著“一休哥”的樣子，舔舔手指，在頭上劃了幾圈，“打起坐來了”，他終于思考完畢，出謎題了：“二小二小，頭上長草�！蔽易屑�(xì)地思索著，想盡快想出答案�！坝辛�，是蒜！”我大喊了一聲。爸爸欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)我得意忘形得差一點(diǎn)摔倒呢？
媽媽的問題也沒把我難倒，她的題目是：“上身白，下身紅，白的`怕紅，紅的怕白，兩著本來不想容，冤家偏偏狹路逢。”白的是雪，紅的是火，火雪相克很正常，于是這字便是“靈”字……
今晚的家庭謎語會(huì)真是別開生面，下一次再玩，我也不會(huì)手下留情。這種謎語會(huì)不但能鍛煉你的推測能力，還為我的課余生活增添了無窮的歡樂！
五年級(jí)作文 篇4
小學(xué)的時(shí)光是如此美好，還有一年，我就將步入初中的大門。
我向往的中學(xué)是這樣子的：一朵朵色彩鮮艷的花朵，黃溜溜的菊花，粉紅的桃花……在操場的旁邊，有一座小亭子，同學(xué)們悠閑地在那交談娛樂。校園，是美麗的，而我們應(yīng)該愛護(hù)它。
我向往的中學(xué)是這樣子的：老師關(guān)心著每一位學(xué)生，我們尊重每一位老師和同學(xué)，當(dāng)同學(xué)不會(huì)做題時(shí)，我們會(huì)幫助她，教她方法，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)互相幫助，和睦相處，不會(huì)大吵大鬧。班級(jí)是我們共同的家，它是溫暖的，讓我們一起學(xué)習(xí)，一同成長。
我向往的中學(xué)是這樣子的：“加油！加油！”操場上那歡聲笑語，這使我們懷念小學(xué)的`時(shí)光。廣闊的操場，讓我們鍛煉身體，更加健康。功能齊全的教學(xué)樓，那是我們學(xué)習(xí)的地方。那學(xué)校，有著讓我們懷念的時(shí)光，我們?cè)诮淌依镆黄饘W(xué)習(xí)。
我向往的中學(xué)是這樣的：校園的花花草草，充滿了綠意。小花忍不住打開自己多片翅膀，小草勇敢地長大。校園是我們的家，讓我們一起保護(hù)，不讓校園有任何傷害。這是我理想中的中學(xué)，你呢？我多么希望我能進(jìn)這樣的中學(xué)學(xué)習(xí)��！
五年級(jí)作文 篇5
去年春節(jié)前，我害了一場大病，住進(jìn)了醫(yī)院，一個(gè)人躺在醫(yī)院里，難受極了。
有一天，在句容工作的小舅舅知道我生了病，特地從句容騎自行車到丹陽人民醫(yī)院來看望我。他說給我?guī)砹艘患脰|西，叫我猜，我左猜右猜都猜不著。這時(shí)，舅舅從口袋中掏出了一塊濕毛巾，小心地從毛巾里拿出一只小甲魚，笑瞇瞇地遞給我。我高興極了，忘記了病痛，一下跨下了床，拿了一只碗倒上些水，把小甲魚養(yǎng)在碗里，再把這只碗放在床邊上，看著它在碗里游來游去，我高興得哈哈大笑。
自從有了小甲魚，我就不感到苦悶了。我常用小飯粒喂它，有時(shí)和它鬧著玩，我用小筷逗它，它就用小嘴咬住小筷頭，我把小筷頭兒一提，它竟逃到了碗外面，在床下很快地爬著，我只好用小筷頭哄著它爬進(jìn)了碗里。在醫(yī)院里，我還常常給它換水。換水時(shí)，我把小甲魚放在床上，它使勁地往被里鉆，我乘機(jī)趕快換好水，再把小甲魚捉到水里。就這樣我的病竟很快好了，小甲魚跟我回到了家中。我回到家中，第一件事是讓小甲魚住進(jìn)玻璃缸，缸里放著十來顆美麗的彩彈子，以及一叢水草。小甲魚在缸里自由地游來游去。我還喂它一些肉，它吃得津津有味……寒冷的冬天過去了，百花盛開的春天來了，我就把養(yǎng)小甲魚的缸搬到窗臺(tái)上，好讓它享受明媚的陽光……
小甲魚一直活到第二年秋天，不幸的`事降臨了。小甲魚因吃得過多，脹死了。我難過地把小甲魚放入“水晶棺材”——玻璃瓶內(nèi)，埋在了我家院中的桃樹下。我從此失掉了這個(gè)好“伙伴”。我多想發(fā)明一種藥，讓小甲魚吃了，重新活起來，再和我一起玩耍��！
五年級(jí)作文 篇6
我小的時(shí)候養(yǎng)過兩只鴿子，它們是我從姥姥家回來時(shí)，大姨送給我的驚喜。
那天我剛一進(jìn)門，一股怪味撲鼻而來，還不時(shí)聽見“咕咕”的聲音。我奔向陽臺(tái)一看，原來陽臺(tái)上多了一只籠子，籠子里有兩只可愛的鴿子。我顧不上累，馬上蹲在它們旁邊觀察起來。它們一只公一只母，長得特別可愛。公鴿子擁有一身褐色的羽毛，兩顆黑珍珠似的小眼睛，雖然小卻很有神。一只小小的、尖尖的嘴巴，像一個(gè)尖銳的鑷子。母鴿子的羽毛是棕色的，尾巴上有一圈淡淡的`白色。
接下來的日子，我每天都去給它們喂食，它們吃的是小米和玉米，還得喝點(diǎn)兒水。母鴿子每天下一個(gè)蛋，我也天天去撿蛋，它總是很高興地用她那尖尖的小嘴把蛋往我手里拱，讓我撿起來更方便！
可是媽媽說：“它們?cè)诨\子里時(shí)間長了，該不會(huì)飛了，應(yīng)該試試讓它們飛�！�
“不行！它們是我的！”我說，“我喜歡它們，我要它們陪我玩兒……”
媽媽很無奈地?fù)u了搖頭。
直到有一天，我看見一只麻雀在窗外歡快地叫著，“嘰嘰喳喳”地那么的自在。我想到了籠子里的我的小鴿子：大自然才是它們的家啊，我干嘛這么自私，把它們關(guān)在籠子里呢？
我戀戀不舍地提著籠子，來到小區(qū)院子里，并打開籠子的門，它們有些好奇地走了出來，黑珍珠似的小眼睛里充滿了喜悅。我說：“你們自由了，飛吧！”起初，它們不停地圍著我轉(zhuǎn)，我還以為它們真的不會(huì)飛了呢。沒想到它們轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，突然“呼啦”一下子飛走了。它們飛呀飛，我也看呀看，一直看到它們的背影消失，我的淚水唰的一下流了出來。
五年級(jí)作文 篇7
讓我們來猜個(gè)謎語吧：“圓圓一座綠房子，密密住兩胖娃子，輕輕剝開綠襖子，盈盈露出白身子�！睕]錯(cuò)，謎底就是蓮蓬。
蓮蓬遠(yuǎn)看像一個(gè)小碗，近像一朵含苞欲放的花朵。它的顏色是深綠色的，上面有些紅色的斑點(diǎn)。摸起來有些扎手，它的香味是淡淡的，是一股它特有的香氣，是夏天的氣味。
把蓮蓬輕輕一剝開，許多和圓滾滾的'蓮子就已經(jīng)迫不及待地跳了出來。蓮子的外表是光滑的，顏色是淡綠的，看起來好美味。
把蓮子的小棉襖一剝開，香氣直沖口鼻，小棉襖一脫，露出白色的蓮子，把蓮子剝開就是深綠色的蓮子心，看著那翡翠般的蓮子心，我忍不住嘗了一口，哇！可真苦，而白白的蓮子吃起來甜甜的，好吃極了。
關(guān)于蓮蓬還有這樣的一個(gè)故事，從前有一位母親不識(shí)字，而她的兒子在遙遠(yuǎn)的地方，有一天，她很想念自己的兒子，卻又不會(huì)寫信，于是她托人給兒子帶了兩樣?xùn)|西，一個(gè)是蓮蓬，一個(gè)是梨子，兒子看到母親帶來的東西，兒子就立刻明白了母親的意思，第二天便動(dòng)身回家。原來，“蓮”，與“憐”同音，而“梨”和“離”同音，讓兒子明白自己對(duì)他的思念。
還有許多的詩句都和蓮蓬有關(guān)，例如：楊萬里寫的名句：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅，白居易的的：小娃撐小艇，偷來白蓮回。不解藏蹤謎跡，浮萍一道開。辛棄疾的：喜小兒之賴，溪頭臥剝蓮蓬。而我們也像辛棄疾寫的那樣，最喜小兒之賴，教室坐剝蓮蓬。
這真是快樂的一節(jié)課！
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