【優(yōu)選】實(shí)用的五年級(jí)作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)作文 篇1
�。邢x(chóng)起床！＂鬧鐘響了，我慢吞吞的爬利了起來(lái)，把鬧鐘關(guān)了。哦，對(duì)了！你們想知道我的鬧鐘是什么樣子的嗎？那我就來(lái)介紹一下吧。 它穿著一件黑白相間的外衣，頭上有白色的小耳朵，臉的兩邊分別有三根胡須你們猜出他是什么形狀的鬧中中鐘了嗎？對(duì)，就是貓臉形的鬧鐘。 貓的右耳朵上有一個(gè)大紅色的蝴蝶結(jié)，上面還有個(gè)銀色的按鈕，就是鬧鐘的敲擊針。臉的中間就是鐘了，上面寫(xiě)著＂1＂到＂12＂的數(shù)字，這幾個(gè)數(shù)字圍成的`一個(gè)圈按照從左往右的順序排列，這些數(shù)字可不是一般的數(shù)字，而是藝術(shù)字。盤(pán)面上共有4個(gè)指針，大胖子是黑色的時(shí)針，一個(gè)小時(shí)才能跑一小步。廋子是黑色的分針，一小時(shí)可以跑一圈。秒針是超廋子，一小時(shí)可以跑六十圈。那還有一個(gè)針呢？對(duì)，就是我們的定時(shí)針，每當(dāng)它和時(shí)針重疊時(shí)，就會(huì)叫＂螨懶起床＂ ＂懶蟲(chóng)起床＂。就是它讓我每天上學(xué)不遲到。 我的鬧鐘可愛(ài)吧！
五年級(jí)作文 篇2
古往今來(lái)，中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。詩(shī)詞是中國(guó)的象征，更是中國(guó)的瑰寶。
學(xué)習(xí)中國(guó)詩(shī)詞，領(lǐng)略神韻古風(fēng)。
中國(guó)詩(shī)詞歷史悠久，歷朝歷代文人墨客酷愛(ài)詩(shī)詞，他們用詩(shī)詞表達(dá)自己的情感，抒發(fā)自己的喜悅、悲憤，懷才不遇的復(fù)雜感情。因?yàn)榍拜厒兊脑?shī)詞時(shí)而似清泉，委婉舒心，就讓我們?cè)谶@短短幾句話中身臨其境;時(shí)而似驚濤，豪邁奔放，就讓我們斗志昂揚(yáng);時(shí)而似田園，寧?kù)o恬淡，就讓我們的回歸本真。詩(shī)詞中的韻味十足。因此，我們?cè)谠?shī)詞中領(lǐng)略中國(guó)古風(fēng)，體會(huì)詩(shī)詞之魅。
弘揚(yáng)中國(guó)詩(shī)詞，傳承中華文化。
因?yàn)橛斜緡?guó)的文化，中國(guó)才有民族之魂，才能立足于世界的東方，巍然挺立。所以傳承中華文化，賞詩(shī)詞，揚(yáng)詩(shī)詞;學(xué)詩(shī)詞成為我們的重任。不光是我們學(xué)習(xí)，只要是中國(guó)人就要做到贊它，護(hù)它，揚(yáng)它，正如“廣告語(yǔ)”中夾雜著“變形”的詩(shī)詞，其實(shí)這也是弘揚(yáng)的一種方法。同樣也表現(xiàn)出中國(guó)的智慧所在。
我們共同的文化就是我們共同的財(cái)富。弘揚(yáng)文化可以增強(qiáng)我們的自信，畢竟，國(guó)強(qiáng)則民富，國(guó)泰則民安。
筑牢文化，賞詩(shī)詞之美。
學(xué)與不學(xué)不在于它的有用無(wú)用，難于不難。不因?yàn)楝F(xiàn)在的考試和選專(zhuān)業(yè)而懷疑我們對(duì)詩(shī)詞對(duì)文化的一種熱愛(ài)。壓力大要學(xué)，生活中不常用它，也要學(xué)，這是一種自己內(nèi)在修養(yǎng)的`體現(xiàn)。欣賞詩(shī)詞之美，可以提高自己的愉悅心情，增加自信，增加氣質(zhì)，有利于營(yíng)造一個(gè)和諧、健康、正能量的氛圍。更是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。少年對(duì)中國(guó)文化的傳承十分必要，正所謂“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！�
學(xué)習(xí)詩(shī)詞，弘揚(yáng)詩(shī)詞，筑牢詩(shī)詞都需要我們樹(shù)立良好的內(nèi)心世界，讓這些成為我們意識(shí)里的一部分。支持各類(lèi)文化節(jié)目，宣傳并積極參與文化活動(dòng)。
詩(shī)詞之魅，古人樹(shù)立。詩(shī)詞之魂，我們傳承。
五年級(jí)作文 篇3
“丫山美啊丫山丫，丫山的丫頭伴著牡丹花……”，每當(dāng)聽(tīng)到這首手機(jī)彩鈴，我就會(huì)想到那丫山的壯麗景色。
丫山石林位于長(zhǎng)江南岸，南陵縣何灣鎮(zhèn)內(nèi)，1987年被列為省級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)，那里是華東地區(qū)規(guī)模最大的喀斯特地貌景觀。
隨著狹窄的`小路向前行，無(wú)數(shù)的異石遍布周?chē)Ｒ粫?huì)兒大神龜臥在你身旁，一會(huì)兒小熊貓們?cè)阪覒颍粫?huì)兒一只犀牛正在仰望著天空。走著走著，一塊巖石擋住。這時(shí)，你不要灰心，它肯定會(huì)留個(gè)縫讓你擠過(guò)去看個(gè)夠。過(guò)了石頭縫，展現(xiàn)在你眼前的完全是不同的景象：這里是猴子，那里也是猴子，哪里都是猴子。有的猴子在玩皮球、有的猴子在摘桃子、有的猴子在跳舞……，真是好不熱鬧。這里應(yīng)該就是花果山吧!你會(huì)不禁這樣想。那齊天大圣孫悟空呢?瞧!它不在那邊吃桃子呢!再往前走，就是一座石山，上面有個(gè)很深的洞，這應(yīng)該就是水簾洞吧!
走上那密密麻麻的巖石之間的吊橋，就能看見(jiàn)丫字峰、美人峰、獅子峰……惟妙惟肖、數(shù)不勝數(shù)。那巖石之間的牡丹花，在微風(fēng)的吹拂下，顯得格外嬌艷。
這就是奇峰異石的丫山石林。
五年級(jí)作文 篇4
我是一只右手，我有一個(gè)同伴叫左手。我們兩個(gè)是好兄弟，天天幫主人做事。
“現(xiàn)在去把房間整理好！”唉！有是那個(gè)自命不凡的大腦在發(fā)號(hào)施令了。從前，他待我們不錯(cuò)，但自從小主人上了四年級(jí)下學(xué)期的“雙手和大腦要并用”這一課后，就開(kāi)始作威作福，變成像現(xiàn)在這種神氣的樣子。以前的“他”到底跑到哪里去了呢？”
前幾天我個(gè)左手商量好，再也不聽(tīng)大腦的話了，我們要隨自己的意思去做事。今天大腦叫我們整理房間，我們理都不理，尤其我看那房間亂七八糟的，更不想整理了。腿哥哥走來(lái)走去，我們就是不肯動(dòng)，急得嘴弟弟滿(mǎn)嘴粗話。
“快整理�。⊥馄乓獊�(lái)了！”我一聽(tīng)是主人的“心理專(zhuān)家”外婆來(lái)了，急得對(duì)左手說(shuō)：“兄弟呀！快整理呀！心理專(zhuān)家要來(lái)了�！笨墒谴竽X此時(shí)卻不肯動(dòng)了，我們哥倆只好自己行動(dòng)了。但沒(méi)有大腦的指揮，結(jié)果不是把溫度計(jì)丟到垃圾桶，就是把衣服塞到書(shū)櫥里，搞得更亂了。
沒(méi)辦法，只好央求大腦指揮。沒(méi)想到他說(shuō)：“你們沒(méi)資格做我的朋友�！蔽一鹈叭伞�
左手說(shuō)：“大腦，我們同是小主人身體的'一部分，為什么不合作呢？”
他被說(shuō)動(dòng)了，也說(shuō)：“好吧！對(duì)不起！我剛才不該說(shuō)這么粗魯?shù)脑��！贝蠹已詺w于好，把主人的房間整理干凈。
各位兄弟，我們應(yīng)該互相合作，不分彼此，共同去創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
五年級(jí)作文 篇5
引章：時(shí)光就是時(shí)光，不像任何別的東西。正因?yàn)槿绱�，這一秒的一件東西，就不會(huì)成為上一秒的這件東西。以此推之，時(shí)光一直如水入沙土一樣流過(guò)，一開(kāi)始還有記憶的點(diǎn)丁火花，后來(lái)就無(wú)影無(wú)蹤了。如果你還有時(shí)間痛惜昨天（以前）沒(méi)有留下自己的回憶，就應(yīng)在現(xiàn)在保存一個(gè)明天（未來(lái)）的昨天（現(xiàn)在）——時(shí)光膠囊LS(Let’s我們走英文)。
章文：大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)時(shí)光膠囊吧！就是把一個(gè)東西放入一個(gè)密封瓶埋藏在一個(gè)秘密地點(diǎn)，日后再把它拿出來(lái)，我并不想問(wèn)你放什么，你愿意告訴我就告訴我，不愿意就不愿意，這是你的秘密我完全沒(méi)理由侵犯你，我只想告訴你我的時(shí)光膠囊的`藥芯是什么。
時(shí)光藥芯是時(shí)光膠囊的光芒記憶，不，是自己的光芒記憶。我的時(shí)光藥芯是一個(gè)藍(lán)銀相間的小手電，我把它當(dāng)寶貝一樣——給它做衣服，貼粘貼，擦拭�？蓜e人把它“貶”的一文不值，雖然它是老爸買(mǎi)酒送的。這時(shí)，多嘴的人會(huì)問(wèn)了：“你放它做什么？”噓……這是一個(gè)秘密，小聲點(diǎn)，耳朵伸過(guò)來(lái)，告訴你，我這個(gè)人古怪得很，白天喜歡看鬼故事，可偏偏晚上怕鬼，怕黑的很，以至于晚上完廁所我關(guān)燈，回屋一系列動(dòng)作快如飛，生怕慢了被“鬼”吃掉�？赡苣銜�(huì)覺(jué)得我又迷信，又膽小。沒(méi)辦法，我總以為黑暗中有東西會(huì)搶走我最寶貴，而又賣(mài)不上價(jià)錢(qián)的東西——我的父母，因?yàn)槲以诤谥袩o(wú)法看到他們�，F(xiàn)在你知道這個(gè)小手電的用處了吧！我相信這個(gè)藥芯的時(shí)光膠囊一定會(huì)記住一個(gè)最美，最亮的童年。
后章：Credeteme（意大利文：請(qǐng)相信我）時(shí)光一去就永遠(yuǎn)不會(huì)復(fù)返，若不想長(zhǎng)大悔望過(guò)去，請(qǐng)埋下時(shí)光膠囊。就像我一樣，回望過(guò)去Resurgam（拉丁語(yǔ)：我將再生）。
尾聲：翠湖邊，梨樹(shù)下，樂(lè)絲飄，夢(mèng)無(wú)痕。時(shí)光逝，美麗記憶不返，膠囊埋下，老時(shí)夢(mèng)幻回憶，不悔。
五年級(jí)作文 篇6
我的小學(xué)旅程已經(jīng)經(jīng)歷了五年，在這五年里，有許許多多的瑣事，這些事有深有淺，有的已經(jīng)不記得了，但唯有這件事，像一棵大樹(shù)一樣，深深的扎在我心里，每每想起，都令我羞愧萬(wàn)分……
那是去年六月的一天，放學(xué)后我跑出去玩，玩著玩著，就忘記了回家的時(shí)間，等想起回家，已是下午四點(diǎn)鐘了，我走到車(chē)站，不巧，突然下起了大雨，真是“六月的天，娃娃的臉，說(shuō)變就變”，我連忙撐起帶來(lái)的傘。
“嗨！陳雨涵！”我有些驚訝，轉(zhuǎn)過(guò)頭去。我看見(jiàn)武宸泰正笑瞇瞇地向我沖來(lái)，我問(wèn)他：“你怎么在這兒？”“我才上完課�！彼χf(shuō)，“你要坐公交車(chē)回家？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他又問(wèn)：“你餓了嗎？我餓了。要不這樣，我這有十元錢(qián)，你去前面買(mǎi)兩個(gè)面包，一個(gè)給我，另一個(gè)給你！”我摸了摸已經(jīng)餓癟了的肚子，說(shuō)：“現(xiàn)在也該是吃飯的時(shí)間了，我這就去，等我�。 �
我接過(guò)武辰泰手中的錢(qián)，飛快的向前跑去。跑到店里面，說(shuō)：“老板！來(lái)兩個(gè)面包！”“喲！又是你這個(gè)小顧客！可惜今天的面包只有一個(gè)了，再做一個(gè)要幾分鐘，你等嗎？”我猶豫了一下，大腦兩邊在激烈的“斗爭(zhēng)”，一邊說(shuō)“等一下吧，就幾分鐘時(shí)間不長(zhǎng)，你的朋友還在等你呢！”另一邊說(shuō)：“別等了，又是下雨天，公交車(chē)站的'車(chē)都要來(lái)了！”我想了一下，最終還是后者戰(zhàn)勝了前者。我說(shuō)：“算了，老板，我不等了�！蔽医舆^(guò)面包，向回跑去。
跑到車(chē)站，一眼就看見(jiàn)武辰泰在等我。武辰泰問(wèn)：“我的面包呢？”我一時(shí)有點(diǎn)尷尬，說(shuō)：“那個(gè)……嗯……今天買(mǎi)面包的人很多，輪到我時(shí)只剩下一個(gè)面包了，所以沒(méi)買(mǎi)到�！彼徽f(shuō)了一句：“哦�！闭善�(chē)來(lái)了，他就上車(chē)了，我面對(duì)他的離開(kāi)有點(diǎn)突然，先是愣了一下，然后猛地回過(guò)頭去，武辰泰已經(jīng)在茫茫人海中消失了……
第二天到學(xué)校，我以為他會(huì)不原諒我的，沒(méi)想到小武同學(xué)像沒(méi)事一樣，繼續(xù)和我玩，這使我有一種莫名的不安，我多么想和他說(shuō)一句：“對(duì)不起！”這句話一直在口頭，但就是說(shuō)不出口。
這件事雖然已過(guò)去很久了，但只要想起來(lái)，我的臉上總是火辣辣的。小武同學(xué)，請(qǐng)你原諒我吧，原諒我的自私，我深深地感到愧疚。我想在這里和你說(shuō)一句：“對(duì)不起！”
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一五年級(jí)作文05-08
五年級(jí)關(guān)于五年級(jí)的作文07-03
五年級(jí)作文08-11
快樂(lè)六一五年級(jí)作文03-23
經(jīng)典五年級(jí)作文04-19
五年級(jí)的作文11-03
五年級(jí)的作文06-14
多彩的六一五年級(jí)作文06-30
快樂(lè)的六一五年級(jí)作文06-30
五年級(jí)作文06-15