小學(xué)五年級(jí)作文(范例9篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
龜兔賽跑的故事大家都聽(tīng)過(guò)吧。第一次比賽,烏龜贏了,它很得意;兔子輸了,它很傷心。兔子發(fā)誓:下次一定要打敗烏龜。
自從上次兔子輸了以后,她就天天早上跑步,5:00起來(lái),跑到6:00。她的跑步速度已經(jīng)非?炝,再快一點(diǎn)就可以跟劉翔媲美了?墒,她也從不張揚(yáng),只不過(guò)是默默地訓(xùn)練。而小烏龜卻因?yàn)樯洗伪荣悐Z了冠軍,就驕傲自滿。
一年一度的'比賽又開(kāi)始了!臨開(kāi)賽時(shí),烏龜?shù)靡庋笱蟮貙?duì)兔子說(shuō):“兔子,這次比賽記得還要睡大覺(jué)!我又發(fā)明了一種跑步機(jī)。裁判一開(kāi)槍,我就會(huì)跑得無(wú)影無(wú)蹤,不管你怎樣跑都不會(huì)追到我的,哈,哈,哈,哈!”兔子聽(tīng)了,心里直犯嘀咕:真的是這樣嗎?不過(guò),不管怎樣,這次我一定要贏!
跑步比賽開(kāi)始了。大象裁判舉起發(fā)令槍喊道:“預(yù)備——”“砰”,槍聲剛響,烏龜就一溜煙地跑了出去,一會(huì)兒真的不見(jiàn)蹤影了。兔子也不氣餒,繼續(xù)奮力朝前跑去。
烏龜一口氣跑了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),感到有點(diǎn)兒累了。它停下腳步回頭看去,隱約看見(jiàn)兔子在一蹦一跳的!斑@只兔子跑步真是太慢了!不如我先休息一下,它是追不上我的!庇谑,烏龜趴在草地上不跑了。誰(shuí)知一停下來(lái),上眼皮直打下眼皮,一會(huì)兒,兩只眼皮不再打架,親熱地挨在了一起…
可是已經(jīng)看到河馬大叔給烏龜掛上了獎(jiǎng)牌,烏龜這次又是因?yàn)橥祽,輸給了兔子,兩只耳朵有氣無(wú)力的耷拉下來(lái)了。
烏龜慚愧地低下了頭。兔子跳過(guò)來(lái),拍拍烏龜?shù)挠矚ふf(shuō):“我們以后都不再那么驕傲了,好嗎?我們做對(duì)好朋友吧!”烏龜開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭,答應(yīng)了。
這個(gè)故事告訴了我們不能驕傲自滿,這樣會(huì)使我們退步!
這個(gè)故事中的烏龜就是因?yàn)轵湴磷詽M才輸了比賽。
我一定要向兔子學(xué)習(xí)那種不認(rèn)輸?shù)木瘢?/p>
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
站在窗前,向窗外遠(yuǎn)眺,一條碧波滾滾的河流穿過(guò)以紅花綠草點(diǎn)綴的樹(shù)林,古色古香的小橋,延伸,延伸,一直延伸到我看不到的地方。好美的河,好美的綠,如果世界上的每一個(gè)地區(qū)都能有一條這樣綠的河,那這個(gè)世界該多好,多好!
人們常說(shuō),地球是一個(gè)水球,甚至對(duì)“地球”為什么不叫水球產(chǎn)生了質(zhì)疑,可不是嘛,跨過(guò)幾座城市,出現(xiàn)在眼前的是海;從太空回首,映入眼簾的又是地球那年輕的藍(lán)。連“七分海洋,三分陸地”這句話也果然是名不虛傳。“地球上的水資源如此豐富,可以夠一個(gè)地球的人喝一輩子的了,為什么現(xiàn)在用水卻這么緊張?”記得這是我小時(shí)候最常問(wèn)的問(wèn)題,相信也是很多小孩子心中的問(wèn)題。
這個(gè)問(wèn)題在現(xiàn)在看來(lái)并不難,只要有一個(gè)人代表世界的人說(shuō)“我們喜歡喝咸水”,那么水資源的問(wèn)題便可以得到解決,但誰(shuí)能夠這么做?淡水資源是人類及大多數(shù)生物的依賴,而世界的淡水資源儲(chǔ)量卻是少之又少--地球表面有75%被海水覆蓋,但海水卻不能夠被人直接飲用或用于灌溉。至于人類的生命源淡水,除去冰川及以特殊的儲(chǔ)存方式的外,它的總量還不到總水量的1%。人類的生命活動(dòng)及其他淡水生物的生命,只能依靠這唯有的“1%”,聰明的人不難體會(huì)到水資源的危機(jī),但是真正去做的人又占世界總?cè)丝诘陌俜种畮?浪費(fèi)水的現(xiàn)象仍隨處可見(jiàn)--滴水的龍頭,被工業(yè)污水污染的河流,有幾個(gè)人會(huì)制止這些現(xiàn)象的發(fā)生?人們都知道水資源的缺乏給人類造成了多少損傷;人們都可以感受到水資源危機(jī)的來(lái)臨;人們都能想象得到?jīng)]有淡水時(shí)的.慘況;人們都可以理解為什么說(shuō)“不要讓世界上最后一滴水變成人類的眼淚”,但是不讓淚變成水,只是幾個(gè)人就能改變的事嗎?讓我們從電視上看一看云南災(zāi)區(qū)的狀況吧:那里的人是多么得想喝到一滴純凈的水--渾濁的河水是一家子人及牲畜的“救命水”,這是多么的可怕!
但這卻有可能成為地球人最終后果的寫照,不同的是,那時(shí)我們唯一能喝得到的“純凈的水”只有“淚水”,那時(shí)候除了悔恨,我們還能做什么……眼前,河依就在流,讓它流吧,希望它不會(huì)有停止的時(shí)間……珍惜每一滴水,不要讓它變成最后的淚!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
四季,是多么美麗。
春
春天,是一個(gè)多彩的季節(jié)。天上,小鳥(niǎo),風(fēng)箏,藍(lán)天……地上,野兔,鮮花,孩子……水里,魚兒,小蝦,波浪……
春姑娘帶來(lái)了快樂(lè),一切綠油油,生機(jī)勃勃,連小鳥(niǎo)都為此啼鳴,巨獸都為此吼叫。它們?cè)趹c祝,這美好的季節(jié)。
春,真快樂(lè)。
夏
夏天,是一個(gè)活力的季節(jié)。天上,太陽(yáng),暖風(fēng),星辰……地上,樹(shù)蔭,草地,灌木……水里,魚群,海象,白鵝……
夏天,像個(gè)小伙子,把無(wú)限活力帶給人間。夜晚星辰閃爍,斜月掛天,照亮了大地。它們?cè)趹c祝,這美好的.季節(jié)。
夏,真活力。
秋
秋天,是一個(gè)涼爽的季節(jié)。天上,白云,圓月,涼風(fēng)……地上,稻田,落葉,碩果……水里,石子,海蛇,波浪……
秋婆婆送來(lái)了陣陣涼風(fēng)和收獲的喜悅一顆顆麥粒金黃,似金,如蕊,讓人喜愛(ài)不禁。它們?cè)趹c祝,這美好的季節(jié)。
秋,真涼爽。
冬
冬天,是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)。天上,煙花,雪花,烏云……地上,雪人,鞭炮,枯枝……水里,浮冰,企鵝,洞穴……
冬爺爺雖然把寒冷降臨人間,但也帶來(lái)了快樂(lè)。孩子們堆雪人,打雪仗,非常開(kāi)心。他們?cè)趹c祝,這美好的季節(jié)。
春夏秋冬,雖然各有優(yōu)點(diǎn),各有缺點(diǎn),也各不一樣,但它們有一個(gè)共同點(diǎn)——那就是美。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
有一種美,它是溫和而輕柔的,它沒(méi)有陽(yáng)光的絢爛,沒(méi)有星光的璀璨但它更讓人癡迷,更使人陶醉。對(duì)!它就是詩(shī)一般的月光。
夏季的月光最美。如流水,似薄紗,給人一種神秘感。夜色朦朧,使人覺(jué)得明晃晃的月亮好像被輕紗蒙住了,月光穿透輕紗,灑下牛乳般的光輝,在這種境界里,連知了也停止了鳴叫。我不敢說(shuō)宇宙中有沒(méi)有這種清新嫻靜的景致,但我堅(jiān)信,地球上沒(méi)有比這更迷人的景色了。
月光靜靜地瀉在路面上,路面像起了一層清霧,兩旁的樹(shù)一色是陰陰的`,但那別致的豐姿卻清晰可見(jiàn)。在樹(shù)的中間,偶爾突現(xiàn)的路燈也忽明忽暗,沒(méi)精打采的,而月光在這種晦暗景色的襯托下絲毫不減色,反而更見(jiàn)風(fēng)致了。
月光照在荷葉上,葉面像灑上了一層牛乳,看上去軟軟的,柔柔的。荷花的倩影倒映在水中,就像一位婀娜多姿的美人,這景色可真像一幅絕妙的工筆畫。
我愛(ài)這皎潔,柔媚而神秘的月光。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
自從小舅舅從廣州給他帶回一付滑板后,他就非常想學(xué)踩滑板。你想一只腳踏在滑板上,另一只腳用力在地上向后一蹬,腳立刻向上提起,雙手向兩旁伸展,整個(gè)人成金雞獨(dú)立狀地向前飛馳……那種感覺(jué)一定很爽。
昨天,他來(lái)告訴我他找到了一個(gè)學(xué)習(xí)踩滑板的好地方。那是在一個(gè)俱樂(lè)部的旁邊。那里有一個(gè)專門供人學(xué)習(xí)或者教授踩滑板的場(chǎng)地。
他帶了我馬上到那個(gè)地方。那里的設(shè)施不錯(cuò),設(shè)備俱全。指導(dǎo)老師非常年輕,但是技術(shù)不錯(cuò)。一上來(lái)他就露了一手給我們看踩滑板,而我卻還在那里和老師聊天,學(xué)習(xí)一些技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。
一開(kāi)始他摔得非常慘,雖然戴了護(hù)肘和護(hù)膝,但是還是把他摔得皮開(kāi)血流,特別是手上和膝蓋上。我看見(jiàn)了忙叫他回來(lái)坐在老師身旁,給他搽藥水,叫他聽(tīng)老師說(shuō)要領(lǐng),叫他弄明白了再去練比較好。
但是他不同意我的觀點(diǎn),他喜歡直接一點(diǎn)的`,喜歡到實(shí)踐中去學(xué)習(xí)掌握。他說(shuō):“只有在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)才是最好的辦法,只是坐在那里聽(tīng)老師講解是學(xué)不會(huì)的!彼說(shuō):“我爸爸常說(shuō)光說(shuō)不練假把式,實(shí)踐中才能練出真把式。”
他忍著疼痛繼續(xù)練習(xí),而我只能坐在那里看他練習(xí),因?yàn)橹挥幸桓痘。等到我們要回家時(shí)他已經(jīng)能夠滑上幾十米了,而且姿勢(shì)也不錯(cuò),有點(diǎn)象樣了。我想他是向我說(shuō)明實(shí)踐出真知,行動(dòng)才是最重要的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
我有一個(gè)好朋友,他比我大一歲。他有烏黑的頭發(fā)短短的,一雙大眼睛炯炯有神,嘴巴快得比念佛和尚還要快。我跟他還是幼兒園同學(xué),在幼兒園的時(shí)候,我們很多同學(xué)都叫他“娘娘腔”,因?yàn)樗咂鹇穪?lái)一扭一扭的,說(shuō)出來(lái)的話也是十分“特殊”,那做出來(lái)的'動(dòng)作更是分外妖嬈。我們還是一對(duì)冤家時(shí)而好,時(shí)而壞。還天天一直分在一起,你不信讓我來(lái)告訴你。
在剛剛開(kāi)始上學(xué)的時(shí)候,一進(jìn)教室,我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的背影,我仔細(xì)瞧了瞧!霸趺磿(huì)是他”我十分疑惑,輕聲地自言自語(yǔ)道。他并沒(méi)有察覺(jué)到我也在著,不過(guò)他也知道我在這里上學(xué),只是不知道我也分在這一個(gè)班而已。老師進(jìn)來(lái)了,讓我們出去排位子,他居然還被老師調(diào)到了我后面!我大吃一驚,哭笑不得,因?yàn)樵谟變簣@我和他經(jīng)常吵架,有一次我的手還被他弄破了皮。
他排到了我后面,我也不知道應(yīng)該高興還是難過(guò),是否高興有一個(gè)熟悉的玩伴;還是難過(guò)有一個(gè)跟我對(duì)立的“敵人”。他發(fā)現(xiàn)了我,悄悄地對(duì)我說(shuō):“你怎么也在這里?”他似乎很驚奇。我頓時(shí)說(shuō)不出話來(lái):“等一下給你說(shuō)”我的聲音很小,因?yàn)榕卤焕蠋煱l(fā)現(xiàn)。
下課了,他走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你怎么在這里呀?”我感覺(jué)到他的疑惑里不懷好意。我反駁說(shuō):“我想來(lái)就來(lái)你管的著嗎”他有點(diǎn)生氣:“我就管”我不說(shuō)話把他當(dāng)空氣。
中午時(shí),他摔了一跤。因?yàn)槲夜室庠陂T口邊嚇了他一下。他一屁股坐在地上,又連忙爬起來(lái)拍了我一下,然后我們都笑了。
他年年寢室都和我一起、每次抽釜都抽到他......
這是上天安排的吧,他就是馬振騰!
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
在《驢的哲學(xué)》這個(gè)故事中我學(xué)到了一個(gè)極為深刻的道理“人生必須渡過(guò)逆流才能走向更高的層次,最重要的是永遠(yuǎn)看得起自己。就如驢子的情況,在生命的旅程中,有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里,會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是:將“泥沙”抖落掉,然后站到上面去!”《驢的哲學(xué)》講了一個(gè)令人難以相信的故事。
有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子,不小心掉進(jìn)一口枯井里,農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了,驢子還在井里痛苦地哀嚎著。
最后,這位農(nóng)夫決定放棄,他想這頭驢子年紀(jì)大了,不值得大費(fèi)周章去把它救出來(lái),不過(guò)無(wú)論如何,這口井還是得填起來(lái)。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋,以免除它的痛苦。
農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子,開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí),剛開(kāi)始哭得很凄慘。但出人意料的是,一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看,出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚:
當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的.背部時(shí),驢子的反應(yīng)令人稱奇──它將泥土抖落在一旁,然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面!
就這樣,驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底,然后再站上去。很快地,這只驢子便得意地上升到井口,然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了!
驢子在危急關(guān)頭仍保持著清醒的頭腦,毫不手忙腳亂,并利用可用的東西進(jìn)行自救。這種臨危不懼的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
因?yàn)槲壹覜](méi)有汽車,因此我設(shè)計(jì)了一款新型車。
功能1:它可以任主人隨意換色,但它不是用漆刷色的,而是通過(guò)車身上如電視機(jī)顯示屏一樣的車皮顯示出來(lái)的。
功能2:它能從車頭下方的兩個(gè)噴身器噴出激光,從而造出暫時(shí)性的空中道路,而這種路很安全,因?yàn)樵谄鸪虝r(shí)會(huì)在路的兩邊緣處伸出很高的透明墻,從而防護(hù)車子不讓車墜落。
功能3:它不需要汽油,在晴天用太陽(yáng)能作能源;陰天用空氣作能源;下雨天用雨水作能源。
功能4:它能從車頭伸出鉆頭,從車尾伸出兩只機(jī)械手臂,從而可以邊挖地道邊填土。它還能從車頭伸出水下照明燈,車頂和車尾伸出多個(gè)小螺旋槳,從而可以下水游泳。
功能4:它可以根據(jù)出廠時(shí)主人設(shè)定的動(dòng)物或機(jī)器人形態(tài)變形,就可以在主人無(wú)聊時(shí)和別的車主pk一下,但決不會(huì)受傷,車也不會(huì)壞一個(gè)零件。
功能5:這種車小學(xué)生也可以開(kāi),因?yàn)檫@種車是用游戲手柄一樣的'裝置操控的,開(kāi)車就像打游戲機(jī)一樣。
功能6:車內(nèi)我還配備了小型冰箱、小型激光廁所和空調(diào),而這廁所可以把排泄物分解成無(wú)害氣體散發(fā)出去。
我設(shè)計(jì)的這款車功能多不?你一定以為很貴的,其實(shí)這輛車只用家長(zhǎng)一年的工資就能買到,真是物美價(jià)廉,你們喜歡它嗎?
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
在中華民族幾千年的歷史長(zhǎng)河中,英雄人物層出不窮,宋代的岳飛就是這些英雄中的杰出代表。這個(gè)暑假,我看的書正是這位英雄的傳記——《岳飛傳》。
岳飛生活在一千多年前的兩宋之際,當(dāng)時(shí)金兵南侵,北宋滅亡,中原大片國(guó)土淪陷。面對(duì)國(guó)家危亡,岳飛胸懷報(bào)國(guó)大志,毅然走上抗金道路。他率領(lǐng)的岳家軍英勇善戰(zhàn)、紀(jì)律嚴(yán)明,屢戰(zhàn)屢勝,岳飛本人也因此受到了廣大中原民眾的擁護(hù)和愛(ài)戴,但是后來(lái)岳飛卻遭到了奸臣秦檜的陷害,屈死于風(fēng)波亭上,抗金大業(yè)功敗垂成令人惋惜。
本書通過(guò)許多緊密聯(lián)系的小故事,生動(dòng)的展現(xiàn)了兩宋之際岳飛與中原民眾英勇殺敵并成長(zhǎng)為抗金名將的人生歷程,并將主人公岳飛高尚的'愛(ài)國(guó)情懷和道德情操刻畫的淋漓盡致。同時(shí),書中還塑造了牛皋、韓世忠、王貴、岳云、吉青、王橫等等一大批歷史上的英雄人物,歌頌了這些扶大廈即傾、挽狂瀾于即倒、不屈不撓前赴后繼的英雄人物。此外,故事中對(duì)賣國(guó)求榮、陷害忠良的秦檜、張邦昌等奸臣大加鞭笞,以醒世人。
英雄是民族的化身,無(wú)論在民族振興還是在民族危亡的時(shí)刻,都有其歷史和現(xiàn)實(shí)意義。岳飛的故事,與其說(shuō)是一位英雄的贊歌,不如說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)中華兒女的匯集,它的代代傳頌,將對(duì)民族精神的振奮,對(duì)中華民族的偉大復(fù)興大有裨益。
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