五年級作文【范例4篇】
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的五年級作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級作文 篇1
葉子在生活中很常見，不同種類的葉子大小、形狀、顏色各不相同。
銀杏樹的葉子是扇形的，就像一把打開的折扇，上面有許多均勻的`條紋，葉柄又細又長，尾端稍大些，大概有四五厘米長，有點如生活中用到的大頭針。春夏時分，葉子綠綠的，翠翠的，讓人眼前一亮，很精神。
楓葉在秋天是最讓人迷戀的。每個小枝上長出五六片小葉，葉片上分布著蜘蛛網(wǎng)似的葉脈。葉片有雞蛋般小的，也有手掌樣大的，就如鴨腳般形狀，火一般的色彩老遠就能看見。
竹象征高潔品質(zhì)，人稱“君子”。它的葉子又細又長，兩端狹小，越到中間越寬。每個葉片大概只有四、五克分量，但如果一到冬天積雪時，也會把竹子折斷。葉片摸上去略感粗糙，假如把它比作什么的話，我一定會毫不遲疑地說：“小昆蟲的搖籃�！逼綍r，那傳來的一陣陣沙沙聲，我知道，那是風兒在和它一起玩耍呢！
葉的王國中有無窮無盡的奧秘，它就如我們?nèi)松砩系拿l(fā)，粗看都差不多，但細究起來終究是不同的。
五年級作文 篇2
《瓜田李下》這個成語故事大家應該都聽說過。它講的是：有一個人在瓜田蹲著整理鞋子，人們認為他在偷瓜；有一個人在李子樹下整理帽子，有人認為他是在偷李子。比喻容易招致嫌疑的地方。
上次我就犯了這樣一個錯誤，在上語文課的時候，我將數(shù)學《方叢》放在腿上，潘老師看見了，以為我在做數(shù)學作業(yè)，于是下課后就把我叫出了教室。我被叫出去時感覺很奇怪，上課時我并沒有犯什么錯誤呀，作業(yè)也全都訂正好了呀，會是什么事呢？我提心吊膽地走出了教室。潘老師開門見山地問我：“上課的時候你在干嘛？”我茫然地回答：“沒干嘛呀！”她看了我?guī)酌腌姡�是不相信，對我說：“上課的時候做了什么事都跟我說好了�！蔽乙活^霧水，真的不知道自己上課的時候做錯了什么。
這個教了我五年的語文老師氣勢逃洶洶地把我?guī)У搅宋业?位置旁邊，指著掉到地上的數(shù)學《方叢》對我說：“這是什么？”我不知道到底該怎么回答，這不就是一本普普通通的數(shù)學作業(yè)嗎？為什么潘老師要問我這是什么呢？她到底想問什么呢？她見我還是裝糊涂的樣子，就直截了當?shù)卣f：“你上語文課的時候有沒有在做數(shù)學作業(yè)？”我這時候才恍然大悟，原來潘老師以為我把數(shù)學作業(yè)放在腿上是在偷偷做。我跟她說明了原因：“課桌里塞滿了東西，實在放不下了，我打算下課的時候整理一下，就順手把數(shù)學作業(yè)放在了腿上�！迸死蠋熉犃诉@么一個解釋，就給我講了這個《瓜田李下》的故事。
其實在很多時候，別人是不會像潘老師那樣聽取你的解釋的。他們會不分青紅皂白地把他們所認為的“罪狀”強加到你的身上，雖然有時候你是無辜的，但是百口莫辯，所以要切記“瓜田不納履，李下不整冠”。
五年級作文 篇3
3月12日是植樹節(jié)，爸爸把我?guī)У搅x務公園植樹，這可是我第一次植樹。
到達了目的地后，我發(fā)現(xiàn)奶奶已經(jīng)在那了，奶奶帶上了鐵鍬，鏟子，水壺等等植樹所用的工具，站在那里，等待著開始。
我還看到了一堆學生和老師，老師給每兩個同學發(fā)了一棵樹苗后，大家便熱火朝天地干起來。我也不甘示弱，專心致志地挖起了坑�？墒�21世紀的“小皇帝”“小公主”們哪會植樹呢？這不，我居然挖 到了兩條蚯蚓，嚇得我叫出聲來，那些同學聽到了我的叫聲，都來幫我用土把它們埋起來。
終于挖好了圓柱形的坑，剛要將小樹苗放進去時，那位老師走過來告訴我，在放小樹苗之前，樹苗的塑料袋和繩子要解開，不然小樹苗由塑料袋包著，繩子捆著再吸收營養(yǎng)會枯死的！
我這才恍然大悟，解開了塑料袋和繩子，將小樹苗輕輕地放到了坑里，又小心翼翼地用土將坑填平，剛要從河里打水澆小樹苗。老師又告訴我，將樹放入土中填平后，不可以馬上澆水，先要用土在小樹 苗周圍建起“城堡”，水分才不白白流失。還要給樹澆兩桶水，才不會枯死！
我照老師說的先用泥土石頭在小樹周圍建起“城堡”，接著又從河里打了兩桶水均勻地倒在城堡的'“圍墻”里。
最后，我在小樹上掛上了小木牌，希望小樹可以陪伴我一起成長。樹種好了，望著自己親手種下的小樹，我露出了滿意的笑容。
我種下的不是樹，是綠色，是希望，我希望大家每年都可以種上一棵小樹，使地球變成了綠色的世界！
五年級作文 篇4
在我們美麗的瀏陽，人人都知道有一個風景優(yōu)美的休閑好去處——西湖山。
這天清晨，我提議和爸爸媽媽一起去與西湖山來個親密接觸。結(jié)果爸爸媽媽竟然一拍即合，當時甭提我有多興奮了！
還沒來到山腳，遠遠的我們就看到西湖山上那一排排挺拔的杉樹被云霧繚繞著。這里好似仙境一般。我們來到了山腳下，要開始爬山了。只見由山腳通向山頂?shù)穆范间伾狭耸咫A梯。這灰白色的階梯一眼望不到盡頭。石階兩旁是蔥翠的小樹。它們像是兩排站立的士兵靜靜地佇立著，散發(fā)出勃勃生機。我們一邊欣賞這優(yōu)美的景色，一邊往山上爬，不知不覺已到了半山腰。這里有座亭子名叫“中山亭”。亭子里坐了幾個游客。我們也在這亭子里坐了下來。這時你會發(fā)現(xiàn)雖然每個人的臉上都布滿了汗水，但依然享受于這山上獨有的味道。我們的喜悅真是不盡言表！
一路上，你會發(fā)現(xiàn)臺階左右兩邊除了小樹，還有那一簇簇、一叢叢的野花、野草。這些嬌嫩的花花草草好惹人憐愛！要不是趕著登山，我真想與它們來個親密的接吻！我們沿著臺階往上走。我們身邊上上下下的`，有很多游人�？粗麄兇鴼�，卻滿是陶醉的神情，我真為這次的出行提議感到歡欣。
忽然，我看到了一座塔頂！那就是我們最熟悉的西湖塔頂！山頂馬上到了！我顧不上身體的疲憊，撒腿往上沖。此刻我最想的就是站在山頂，擁抱一切！
我們終于來到了西湖塔下。抬頭望塔頂，西湖塔真雄偉！我一下子感覺到自己有多渺小。但我竟張開了雙手，大喊一聲：啊……我又覺得心里升起了滿腔的能量！看著周邊的塊塊碑石，讀著古人留下的數(shù)不清的贊美詩詞，怎能不讓我為你深深折服——西湖山！
山頂上習習涼風迎面吹來。我們一家人靜靜地站在山頂上，聽著風，聽著鳥鳴，聽著清脆性塔玲聲，感受著天空，大地，和生命帶來的寧靜氣息，看著山下馬路上車來車往，川流不息。我們久久不愿離去……
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