實用的五年級優(yōu)秀作文9篇【優(yōu)選】
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼奈迥昙墐�(yōu)秀作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
懷念過去，因為曾經(jīng)的一陣微笑而泛起的漣漪，夾一些悲歡。隱隱約約的，還有一去不回頭的昨天，浩浩湯湯地洞穿了我簡單的青春。
向往有單車的日子，沒有太多的必須自己去選擇，迎著風(fēng)，回味著飄渺的未來，對單車，產(chǎn)生了一種寄托，自由自在的生活，也算自己的一種未來。
驀然地，很想去努力地哭一場，但又不許眼淚掉下來，現(xiàn)實中有太多太多的無奈，與自己那無聊的幻影在僵持著�？偸窃诮o自己找荒唐的理由，填滿空洞的心。也試著去讓自己接受自己的理由。只是冰涼冰涼的現(xiàn)實，毀去了一切，毀了一切！
沒辦法，于是學(xué)會了風(fēng)景的佇立，靜靜地等待幸運的降臨。在無助后學(xué)會成長。在這些時候，我的耳旁會縈繞這洶涌的忠告。傻笑，孤獨的掙扎，但又不想沖掉如此的善良，只想自己好好地靜一靜。
白天還在運轉(zhuǎn)我似乎發(fā)現(xiàn)了夜晚那份黑的影子，靜謐的黑，恬淡的黑，黑的真誠。讓自己感覺到一份久違的熟悉�？傇谟褂孤德档孛β抵傇谛猩掖�，把美好的青春像囫圇吞棗般塞進了肚子里，沒想去回味，也根本來不及去回味了。
下午，無聊之中拿起了畫筆，蘸墨，打稿，抽絲，想去給自己畫幅工筆，就肖像自己吧。哼哼，看著自己畫好的`另一個人，不像是自己在工筆，倒?jié)B透出了似涂鴉的素描。也罷，總算有一次，讓自己的心走出了嘈雜，也有了些需要的結(jié)果。
現(xiàn)在的我，自己也不知怎么去定義，也不想這樣的，偶爾會與要好的朋友開著些玩笑，更多的是整理自己的小窩。別人說是由于昨日的打擊造成的，不可置否，的確有一點，可是向來的自己是不會為過去的失敗而氣餒，因為我失敗慣了。不會有眷念降在我的心上了。也許，自己就是個怪人，表面上陽光，卻憂郁已經(jīng)滲進了骨子里。
莫嘉在《致亨里克諾德布朗德》中有這樣的文字：
不知不覺便半個世紀了，我不想拾貝，也沒有潛水，我漂浮在海面上！
漂浮，是一種不死不活的感覺
哼，漂浮是不算什么的！
但，這樣終會死的！
五年級優(yōu)秀作文 篇2
國慶節(jié)，在我的強烈要求下，媽媽給我買了一對鸚鵡，一只綠色的羽毛，一只藍色的羽毛，我比較偏愛藍色的那只。它們大體與小鴨子相似，但鴨的嘴巴是扁扁的，全身都是黃色的絨毛，兩只楓葉樣的小腳掌，短短的，而鸚鵡的嘴是尖尖的，一下就能啄破一個氣球，兩只爪子肉乎乎的。
俗話說：“鸚鵡學(xué)舌”，為了讓我的鸚鵡成為老外，我直接教它們英語，為了培養(yǎng)它們的語感，我每天打開電腦，用耳麥架在籠子的兩側(cè)，不停地播放英文歌曲，就這樣過了半個月，這兩只笨鸚鵡連一句hello都含糊不清的沒學(xué)會。有一天，由于我晚上沒關(guān)好籠子，那只藍色的飛掉了，估計是被我的教育方法逼走了！
看到綠色的鸚鵡孤孤單單的，我也想把它放飛，我打開了籠子，它懶洋洋地走出來，左顧右盼，又慢條斯理地走進籠子里，我知道了，它不想走，要我一直養(yǎng)著它，這個典型的“啃老族”，這下我就放心了，我干脆把籠子的`門給拆了，讓它在陽臺上自由散步。
有一次，我忘了給它添飼料了，它就大聲地叫喚，聲音越來越大，好像在說：“我餓，我餓！”我正在睡覺，煩得很，便大吼一聲，它立刻停止了啼叫，跳出了籠子，到飼料袋里吃飼料去了，真乖巧！有時它也很淘氣，那天它不見了，我以為飛走了，就沒太在意，正準備走，忽然聽到一聲鳥叫，哈哈！原來它在跟我玩捉迷藏呀！我左瞅瞅，右看看！發(fā)現(xiàn)在水池的后面有一根又細又長的尾羽，我走過去，一把把它抓了出來！
這就是我的鸚鵡，你們看了覺得怎么樣？最近我的事太多了，不想養(yǎng)了，如果誰喜歡的話，就把它收養(yǎng)過去吧！我還贈送4袋飼料！
五年級優(yōu)秀作文 篇3
北島曾說：這是五千年來的象形文字，那是未來人們凝視的目光�？梢娢淖值暮x深刻。從殷商甲骨文，古人便已在龜殼上刻上了象形文字，傳達情意，表明思想。書法也是其中最燦爛的瑰寶，值得自豪的文字藝術(shù)形式。歷史上有很多大書法家。脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙，這是張旭的狂草。行云流水。王羲之的風(fēng)流。筆力千鈞，成為楷書的大家。甲骨文，隸書，行書，楷書，草書，各種形式和風(fēng)格的文字。各個朝代沿襲下來，成為今天的漢字。
不得不說唐朝，那是風(fēng)流的年代。吏治清明，百花爭鳴的詩壇，文化與經(jīng)濟發(fā)達。寬松的政治環(huán)境催生了一大批杰出的詩人。山水派，田園派，寫實言虛，無所不及。遼闊而又奇美的山水環(huán)境，誕生了俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月的俊逸。得意或失意，命途多舛或仕途坦蕩。詩人們的境遇是不同的。由此人生也是大不相同。有失意的李白，岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停，詩人的酒量是值得稱贊的，李白一斗詩百篇，長安市上酒家眠。詩句正好印證了這一點。然而杜甫的感時花濺淚。恨別鳥驚心。多少喪亂中淪亡了的人，處于戰(zhàn)亂，烽火連三月，家書抵萬金。安祿山與史思明發(fā)動叛亂，山河破碎。連繁華的長安也是荒草凄凄，人煙絕跡。唐明皇去了四川，捧為手中之寶的'楊玉環(huán)在馬嵬坡下含淚自盡，由此留下如何四紀為天子，不如盧家有莫愁的千古遺恨，讀之讓人感慨。當他們在高高的殿堂上尋歡作樂時。如果想到會有這么一天，該是怎么樣的遺憾與悔恨呢？然而我們只能扼腕嘆息了。
運用文字進行創(chuàng)作是文學(xué)的基礎(chǔ)，我記得作家莫言在演講詞中的最后一段，意味深長的提了一句：文學(xué)的最大用處，就是它毫無用處。我想一千個人，看到此句，會有一千種感想，一千種理解，一千種意味。以至于余味悠長。
五年級優(yōu)秀作文 篇4
如果問你要為誰喝彩，有的人可能會說為奧運冠軍喝彩，因為他們?yōu)閲鵂幑猓挥械娜丝赡軙f為人民警察喝彩，因為他們盡職盡責(zé)保護民眾；有的人可能會說為影視名星喝彩，因為許多人是他們的粉絲。但是，如果你問我要為誰喝彩，我會這樣告訴你：“為自己喝彩！”為什么呢？因為我認為這樣可以使自己做得更好。
記得前年，我去參加一個武術(shù)比賽，一到賽場，我就覺得自己特別的緊張，不僅心跳加速，而且手心不斷地冒汗。時間過得真快，下一個就輪到我上臺了，我的腦子頓時一片空白，只聽見心在“砰砰砰”地跳個不停，至于上臺后，我是怎么練給裁判看的，現(xiàn)在都回想不起來了，這令陪我來參賽的爸爸、教練都感到很意外。教練生氣地說：“看你平時的表現(xiàn)，這次來參賽，我可是勝券在握的，怎么一上臺，你全身都‘軟化’了，一點力度都沒有，而且到最后怎么都傻了呢？一動不動的�！薄拔摇姨o張了……要不下午的`比賽就算了吧……”我垂頭喪氣地說。爸爸雖然沒說什么，但從他的表情，我可以知道我的表現(xiàn)有多糟糕。此時，我們都沉默不語。
整個中午，我的心情都無法平靜。我在意早上的“無能”表現(xiàn)，更擔(dān)心下午的比賽。爸爸看出了我心思，拍著我的肩膀說；“小子，比賽結(jié)果并不重要，只要過程努力了，這就夠了。放松！老爸相信你�！�
爸爸的話對我的觸動很大，于是我告訴自己：別緊張，我的水平又不比別人差，我怎么能這么沒自信呢？作為男子漢，我應(yīng)該懂得挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝自我。因此，在接下來的比賽中，我克服了自身的緊張心理，出色地完成了整套比賽動作。當然，這也令裁判們對我刮目相看。
從那以后，我明白了一個人的自信心是多么的重要。所以，在接下來的學(xué)習(xí)、生活中，我也經(jīng)常用海明威的一句名言來勉勵自己：“自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己”。同學(xué)們，我們應(yīng)該相信自己，肯定自己，更應(yīng)該為自己喝彩，因為這樣可以使我們自己的人生走向完美。
五年級優(yōu)秀作文 篇5
下午，我看見許多人在河堤上，我也去看有什么事，來到那里一看，原來是幾個伙伴在。
我對林峰安說：“你看那邊那個小譚，昨天我在抓了許多魚�！绷址灏惨宦犙壑橹鞭D(zhuǎn)，可能是想了吧。來到那里，我首先帶頭下到潭水中，水潭不過尺深，我伸出手亂摸，摸了一陣，突然有什么東西從我的腿比劃過，我懷疑是蛇。我大叫，大家一聽也紛紛嚇得逃上岸，過了好一會兒，我等水清了看見水里沒有什么東西，忽然水中躍起一條大魚。
林峰安看見這條魚，什么蛇也不怕了，他不怕溪上的水流下來打在頭上，就往水中亂摸。我不甘示弱，跳進了譚中，小心翼翼的摸，林峰安見我也來，生怕我會跟他搶，就使勁亂摸。
突然我我覺得有一條大魚從我的腳邊劃過，我心中一緊，默默的估計這條魚兒就在附近，所以我想不動聲色的抓住它。于是我故意將身旁的水攪渾，這樣別人就看不見我的身旁有魚兒游來游去了，我就慢慢的小心地摸了起來，可是過了好一會兒我還是沒有捉到。這時林峰安好像發(fā)現(xiàn)了什么，林峰安就趕緊往那里一撲，我以為抓住了，可是他大叫一聲，舉起手，只見一只手學(xué)淋淋的`用處了許多多的鮮血，另一只手趕緊抓住受傷的手，將血止住，然后走了。原來他在匆忙捉魚的時候摸到了玻璃上，所以將手給割破了。
我很慶幸，我沒有去抓，不然的話，我也一定會受傷。在他們走后，我也離開了這個是非之地，我想我寧愿不要那條魚，也不想被玻璃把手給割破。
在生活中，我們要處處小心，不要為了一點小小的利益而傷了自己。
五年級優(yōu)秀作文 篇6
一看到“偷”這個字，大家一定會想到不好的事或不好的人。如：某某同學(xué)偷了我的東西;啊!有小偷來過我家······而除了這樣的偷，還能怎樣“偷”呢?不急，且讓我慢慢說。
偷著玩，嘿!挺刺激的。偷著哭，額，挺孤單的.。偷著吃，喂!別噎著了······但我今天要說的是刺激、驚險、新穎為一體的——偷放膠水!
一聽到“偷放膠水”這個詞，肯定有許多“仁兄”納悶了，不就放個膠水嗎?有啥刺激、驚險、新穎的?不不不!諸位仁兄，你若是這樣想那就大錯特錯了!若不嫌棄，請聽我解釋一番，如何?
偷放膠水A事件——年夜飯
“喂，小軒，一會兒要吃年夜飯了，你先準備一下�！眿寢寣ξ艺f。于是我就去洗了手，在洗手池旁邊，有一盒名叫“502”的東西。嘿嘿!這不是強力膠嗎?于是我心生一計：我可以在坐的凳子上涂滿“502”，做個惡作劇啊!嘿嘿······隨后我便躡手躡腳的“潛”到了凳子旁，均勻的涂上了膠水。在涂得過程中，我都是心驚膽戰(zhàn)的，一聽到腳步聲就慌張地躲起來，但出來一看又發(fā)現(xiàn)啥也沒有!終于，到了吃飯的時候，吃了會兒后，我趁大家還離吃好飯還有段時間的時候，我就偷偷地進了房間，默默的注視著他們的一舉一動。等吃完飯后，嘻嘻嘻······我當場忍住沒笑，之后躲進被子里之后，哈哈大笑!
偷放膠水B事件——遙控器
吃完年夜飯之后，都要看春晚是吧，所以我就在遙控器上的某些鍵上涂了一點兒膠水。結(jié)果爺爺換臺時怎么也按也按不動，嘴里還說：“咦?這怎么回事，這遙控器怎么變得跟鐵一樣硬了?”說完還撓了撓頭。我看著爺爺那滑稽的模樣，有忍不住捧腹大笑!
諸位仁兄，現(xiàn)在覺得這刺不刺激，驚不驚險，新不新穎了?
五年級優(yōu)秀作文 篇7
女孩今天很開心，因為她不在被當做一個小朋友對待了，她上小學(xué)了！
母親帶她去報到，那天，正是向日葵盛開的好季節(jié)。女孩開心地跟在母親身后，路過向日葵地時，女孩趁母親不注意，偷偷地摘下一朵向日葵，小心翼翼地插在她那瀑布般美麗的頭發(fā)上，看起來那朵向日葵像是精心為她準備的一樣。
來到小學(xué)，母親為她報了名，對女孩說：孩子，在這兒好好念書，放學(xué)就自己回家，知道嗎？女孩懂事地點了點頭，母親這才放心地走了。女孩來教室，教師沒有想象的那么寒酸，反而比女孩想象中的還要好：每行兩張木桌子整齊的擺放在一起，桌子下，有一張剛好合適的木椅子，雪白雪白的墻仿佛一盞燈，照亮了這個美麗的教室。咦，那是窗子邊是什么？女孩走近一瞧，是那些小巧可愛的綠蘿，手指般大小的葉子真是可愛！正想著，突然被人輕輕地一點，女孩轉(zhuǎn)過身，只見一個男孩看著她，輕輕說了聲：請問，我能跟你一起坐嗎？女孩向四周望了望，正巧，別的位置都坐有人，唯獨女孩旁邊的一個位置空蕩蕩的�？梢浴Ｅ⒄f話的聲音不大，但足以讓男孩聽到。男孩在女孩身邊坐了下來，一直打量著女孩頭上的`向日葵，被盯得不耐煩的女孩正要說男孩時，男孩卻先開口了：很美！女孩雖不知道是什么意思，卻知道男孩在夸她，臉不禁微微地紅了。從小到大，有人第一次這樣夸她，即便最親的母親都未曾這樣夸獎她。
女孩已經(jīng)把男孩當成朋友了。
放學(xué)時，女看見男孩一直跟在身后，轉(zhuǎn)過頭好奇地問男孩：為什么要跟著我？男孩笑了，笑得那么純真，笑得那么好看，女孩被這笑打動了，以至于男孩說什么她也沒聽見，回過神來，才想起自己剛剛太入迷了，沒聽見男孩說的話。女孩害羞的問了句：不好意思，你剛剛說什么，我沒聽見。女孩怕男孩不會告訴她，沒想到，男孩微笑著把剛才說的話重復(fù)了一遍：我家住在藍島。我也是。女孩脫口而出，那么，每天可以一起走了。嗯。等會帶你去個地方玩。好。女孩很想去看看男孩說的好玩地方是哪里，一會見，在那邊的向日葵花的集合。好。女孩匆忙地放下書包，來到向日葵地里時，男孩已經(jīng)在那里了，你說的地方在哪里？女孩迫不及待地問。男孩卻不回答女孩，一改之前那副陽光的樣子，臉上仿佛結(jié)了一層霜，叫人害怕。他們就這樣坐在花地里，過了許久，已是黃昏了，天邊那一抹金黃的顏色和藍色交織在一起，十分好看。
我要走了，這是我的手機號碼，以后可以通過它來聯(lián)系我。女孩也如實把手機號報給男孩聽，男孩記下后，一聲不吭的走了。向日葵地里時，只剩下女孩孤獨的身影。
十年后
已經(jīng)上初中的女孩變得更加好看，成績也好的出奇，可她依舊那么孤獨，沒有人愿意跟她交朋友。今天老師讓女孩參加作文比賽，誰不知道，在班上，女孩的作文寫得最好，女孩毫不猶豫地答應(yīng)了，老師的命令，女孩總會聽。
今天就是作文比賽，女孩穿戴好，迎著和煦的春風(fēng)上路了。來到比賽場地，那里早就堆滿了人，女孩隨便找了個位置坐下了，坐下后，發(fā)現(xiàn)身邊坐著一個男孩，對他微笑。這讓女孩想起了那個男孩，也是這種笑，讓女孩覺得好親切。女孩試著撥通了當年男孩給她的電話。嘟嘟嘟電話里嘟聲一陣接一陣的響起，身旁男孩的手機突然響起了，女孩湊過去一看，上面竟是女孩的手機號碼！啪女孩的手機掉在了地上，男孩手機上的電話號碼也隨之不見，女孩沖上去抱住了男孩，男孩用詫異的目光看著女孩，說：你是誰？我認識你嗎？請你把手放開，好嗎？‘我是當年的那個女孩呀！你不記得我了嗎！女孩喊著。我只知道，我小時候搬家之后，就出了一場車禍，并不認識你，你認錯人了。男孩的語氣很平淡，卻像錐子一般，傷了女孩的心。女孩傷心地回到座位，比賽開始了，女孩都不知道自己在寫些什么，寫完后就交了上去，結(jié)果出來那天，女孩得了最后一名，而男孩卻得了第一名。女孩哭了，她為男孩再也不認識她而哭，她為丟臉學(xué)校的榮譽而哭，她拿著獎狀，跑出了頒獎區(qū)，跑到了那邊她和男孩擁有美好回憶的向日葵地，摘下一朵向日葵，插在自己頭上，仿佛自己還是當初那個小女孩。
那年，向日葵開得正旺。
五年級優(yōu)秀作文 篇8
和諧是什么意思？一直以來我都不知道和諧真正的含義。自從我讀了《走進和諧的春天》一書后才明白原來它是能讓人產(chǎn)生快樂、和諧、溫暖，是一種美好的心愿�，F(xiàn)在我們國家正在創(chuàng)建和諧社會，人們積極響應(yīng)。
前兩天，老師吩咐我買田字格的大本子，媽媽已幫我買好了本子，可是后座的張同學(xué)因為她媽媽沒買到本子而焦急萬分，我知道后馬上送給她一本，她開心地笑了。我也由衷地感到無比欣慰，因為我?guī)椭送瑢W(xué)。
前不久我參加舅舅的婚禮，在回家的.路上，天下著毛毛細雨，我們經(jīng)過武林門隧道，我看見有一位中年男子跪在潮濕的地磚上。他衣服很破，身前放著一只盤子。他的上肢雙雙殘疾，他雙眼直盯著我，眼中充滿了乞求的眼神。我覺得他很可憐，想起老師和爸爸媽媽平時教導(dǎo)我：要關(guān)心、愛護殘疾人。想到這里，我毫不猶豫地從口袋掏出僅有的一元錢，這是媽媽給我買學(xué)習(xí)用品的錢。我小心翼翼地把一元錢放進他身前的盤子里。他沒說什么，只是一個勁地向我點頭致謝……
要讓世界變得更加和諧，我們應(yīng)該從小事做起，要樂于助人，讓杭州這個大家庭變得更加和諧、美好！
五年級優(yōu)秀作文 篇9
今天上午，我像往常一樣興致勃勃地閱讀起《作文導(dǎo)刊》，突然，一篇《陽光總在風(fēng)雨后》的文章，吸引了我的眼球，細細品味之后，才發(fā)現(xiàn)這篇作文好像似曾相識……我憑借記憶力翻開《作文大全》，才知道這篇文章根本不是陳雅君同學(xué)的原創(chuàng)作文，這篇《陽光總在風(fēng)雨后》其實是江蘇的孫正宇同學(xué)在五年前就發(fā)表的優(yōu)秀作文，可現(xiàn)在卻被陳雅君同學(xué)改作者后成了自己的作文，還上了《作文導(dǎo)刊》，一一審核發(fā)現(xiàn)，有好幾篇作文都是抄襲的，我真想對她和那些抄襲作文的人說：“，你們在看到自己抄襲的作文上了報紙后，心里除了喜悅，難道就沒有一絲愧疚嗎？”
我認為這種行為是可恥的，做法是錯誤的`。是，抄襲可以不費吹灰之力，就得到老師的表揚，得到同學(xué)們的羨慕，但這并不是自己真正的實力，抄襲能提高作文水平嗎？抄襲可以學(xué)到知識嗎？答案是肯定的，不能。同學(xué)們，你們想過嗎？這樣一直下去，久而久之，就會養(yǎng)成依賴性，最終害了自己，抄襲，就像是海市蜃樓，虛無縹緲，我希望大家睜亮自己的雙眼，判斷正誤。生活中，不僅是作文方面，學(xué)習(xí)方面更是如此，如今，老師和家長最大的不放心就是怕孩子不自己動腦經(jīng)，經(jīng)常抄作業(yè)，同學(xué)們都不以為然，學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的，我們要為自己的學(xué)習(xí)負責(zé)，為自己的人生負責(zé)，，我相信，只要我們用自己的真實實力來學(xué)習(xí)，慢慢的，我們就會越來越好，寫作水平也會越來越高，總有一天我們的作文會光明正大的登上作文報，而那些沒有真才實學(xué)，耍小聰明的人，最終會原形畢露。
同學(xué)們，我們要對“抄襲”兩個字說“拜拜”，用自己的真實才學(xué)來放飛自己的心中的夢！
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