【經(jīng)典】五年級(jí)作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
每一次下雨的時(shí)候，細(xì)細(xì)的雨珠落下來(lái)，總會(huì)讓我鼻頭一酸，感觸萬(wàn)千。
春天，忽冷忽熱的季節(jié)，媽媽身體不舒服，我晚起, 吃完飯后就匆匆上學(xué)去了。
到了學(xué)校，我忽然發(fā)現(xiàn)因?yàn)橹倍S便穿了一件衣服上學(xué)，穿的竟然是——短袖！完了，原來(lái)早上悶熱就穿了件短袖，現(xiàn)在涼風(fēng)颼颼，使我不禁起了一絲絲涼意。我愁眉苦臉，心里似乎有只小蟲(chóng)在搗鼓來(lái)鼓去，很不安寧。
下午，雨下得更猛了，風(fēng)也刮得厲害了，像頭發(fā)怒的獅子，在不停地吼叫。我煩躁極了，心想：天上是不是有個(gè)大海，雨水怎永遠(yuǎn)不會(huì)停呢？
忽然，只聽(tīng)有位同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“澍怡，你媽媽在樓下呢！給你送衣服！”我像修正錯(cuò)題似的`，把臉上的悶悶不樂(lè)擦掉，寫(xiě)上了歡樂(lè)無(wú)比。
一下樓，我發(fā)現(xiàn)媽媽站在那兒，我高興地直往她身上撲。媽媽從袋子里拿出一件長(zhǎng)袖外套，披在我瑟瑟發(fā)抖的身體上，笑盈盈地說(shuō)：“怕遲到了就可以亂穿衣服呀！真是個(gè)傻孩子！”她還不忘摸摸我的頭。媽媽那笑容和每一個(gè)動(dòng)作我都覺(jué)得是那么溫暖。我支支吾吾，鼻頭一酸，竟說(shuō)不出話來(lái)。我緊緊抱住媽媽?zhuān)镁貌潘墒帧Ｓ甑渭娂娊德湓谖覀兩砼�，似乎也被感�?dòng)了。
不一會(huì)兒，媽媽就匆匆地走了，我也準(zhǔn)備上樓。轉(zhuǎn)過(guò)身，我眼中強(qiáng)忍住許久的一滴淚，伴隨著雨珠，降落在早已濕潤(rùn)的土地上。
五年級(jí)作文 篇2
當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)四周全是我軍的尸體，似乎只有我生存下來(lái)，我拿起槍?zhuān)蚁胫涝谖視灥臅r(shí)候發(fā)生了什么事，我沒(méi)有目的的亂走，在路程中有無(wú)數(shù)的雙方的尸體，這到底發(fā)生了什么事？
我不求其他東西，只求一個(gè)載具，當(dāng)我不知走了多久，聽(tīng)到吵鬧聲，于是我在一個(gè)隱蔽的地方一看，人族正在與蟲(chóng)族戰(zhàn)斗，奇怪，蟲(chóng)族不是已經(jīng)消滅了嗎？為了讓人族在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中勝利，而為了不被發(fā)現(xiàn)，我準(zhǔn)備用光速步槍一個(gè)個(gè)秒死蟲(chóng)族，“休，休，休”光速步槍把蟲(chóng)族一個(gè)個(gè)秒了，最后人族生存了下來(lái)，我跑到幸存者里問(wèn)一個(gè)人：“這里發(fā)生了什么？”那位幸存者說(shuō)：“一看你就是周軒銳上校吧，這里剛才突然地震了，有些地蹋了，而塌了的'地就冒出了蟲(chóng)族，我們是總部派來(lái)增援的，并讓在這個(gè)名單上的人進(jìn)行安裝斯巴達(dá)鎧甲，你就是其中的一位，而能穿上斯巴達(dá)鎧甲的只有100人�！蔽蚁嘈帕怂�?yàn)樗男厣蠏熘氖巧傥净照�，我進(jìn)去了他們的基地，然后又進(jìn)入一個(gè)武裝區(qū)的一個(gè)房間，然后就進(jìn)行安裝斯巴達(dá)鎧甲，當(dāng)然在安裝過(guò)程中肯定會(huì)痛，不過(guò)為了國(guó)家，我就是死了也心甘情愿。
不知過(guò)了多久，我安裝好了斯巴達(dá)鎧甲，我起來(lái)，啊，斯巴達(dá)鎧甲好重，第一次適應(yīng)不了，那為少尉對(duì)我說(shuō)：“周軒銳，為了讓你快速適應(yīng)這個(gè)斯巴達(dá)鎧甲，去模擬訓(xùn)練室把�！�
五年級(jí)作文 篇3
趙老師！我愛(ài)您！趙老師我做您的學(xué)生是我的幸運(yùn)你可別聽(tīng)到如此深情的表白而不以為然，這些語(yǔ)言是我們與趙老師心靈的一座橋，是我們師生情的表達(dá)
噓！小聲點(diǎn)！別驚動(dòng)了我的寶貝！趙老師雙眸噙著笑，輕輕地說(shuō)。咦？是什么寶貝？我的好奇心被勾起了，我用一雙期待地表情望著趙老師，希望她告訴我們是什么。你們想知道嗎？趙老師明知我們的眼珠子都要掉在她包里了，可是還在問(wèn)我們。想！當(dāng)然想！我們喊道，希望她可以告訴我們答案�？墒�！我就不告訴你！趙老師吐出令人心碎的話，可是下一秒又點(diǎn)起了希望之火，不過(guò)你們可以上來(lái)通過(guò)摸，來(lái)猜測(cè)哦！
望著我們高舉的手，趙老師竟抽了桂鼎翔這個(gè)幸運(yùn)兒。桂鼎翔起身三步并作兩步走地沖上講臺(tái)，迫不及等地接過(guò)包，左捏捏，右摸摸。一邊摸，頭還不停地?fù)u搖，腦袋里像有千萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào)待他解答。鼎翔像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，黯淡的雙眸平又重新亮了起來(lái)，他終于將寶貝的形狀捏了出來(lái)，扁扁的，他小聲地嘀咕著：應(yīng)該是平板吧！應(yīng)該是平板吧！隨后把疑惑的目光投向老師，可老師卻笑而不語(yǔ)。他又把包翻了個(gè)面，壓了壓，搖搖頭：咦？怎么像是手機(jī)呢？當(dāng)老師讓他說(shuō)出自己的猜測(cè)時(shí)，他猶豫了一會(huì)了，才吐出幾個(gè)字：應(yīng)應(yīng)該是平板吧！可老師沒(méi)說(shuō)是對(duì)還是不對(duì)，只讓鼎翔先回自己的座位。
隨后，老師讓忠穎這個(gè)文靜的小女孩上臺(tái)來(lái)猜。忠穎碎步走到講臺(tái)上，接過(guò)包，慢慢地捏，她的雙眼像是能看到寶貝似的，一直盯著包，非要把包看透了不可。她又換了一種方式用手拍拍，判斷是什么東西。老師把手放在她的肩上，示意她說(shuō)出答案，忠穎她才說(shuō)出她自己的判斷：應(yīng)該是女兒的照片吧！老師還是沒(méi)有揭示謎底，讓忠穎先回到自己的.座位上。
哎！子皓可真幸運(yùn)啊！竟可以一睹寶貝的芳容！他迫不及待地沖上臺(tái)，接過(guò)包，瞪著銅鈴般的眼睛向包里東瞅瞅，看看，他抬起了頭，嘴巴張大，有點(diǎn)不可思議，再把腦袋低下，確定沒(méi)有看錯(cuò)。他似乎要把腦袋伸進(jìn)去，一探究竟。他緩緩地抬起頭，緊閉著嘴，生怕一不留神就說(shuō)出了答案�？此菍�(duì)趙老師會(huì)意地一笑，我的心像有老鼠在撓，癢癢的，恨不得沖上去，一覽寶貝的芳容。
最后，老師試上我們排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)目睹寶貝的真容。我的心像揣著千萬(wàn)只小兔子，上下躥動(dòng)。呼！終于輪到我了，我沖上講臺(tái)，低頭向包里一看，原來(lái)是一面明亮的鏡子，鏡子里有我那燦爛的笑容。剎時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，原來(lái)老師的寶貝就是我們呀！
悠悠嚴(yán)父愛(ài)，綿綿慈母情，這兩種愛(ài)一直伴我成長(zhǎng)�？墒�，我不會(huì)忘記師生情，它一直融在我的血液里，烙在我的心上，讓我今生今世都難以忘懷！老師！我愛(ài)您！
五年級(jí)作文 篇4
我有一只小烏龜，是一年級(jí)時(shí)爸爸從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的，爸爸告訴我是巴西龜，它背上的花紋是菱形的，很特別，在它可伸縮的頭上長(zhǎng)著一對(duì)黑珍珠般的大眼睛，在覓食時(shí)它就會(huì)探出長(zhǎng)長(zhǎng)腦袋來(lái)，迅速的張嘴把龜糧吃掉，生怕被別人搶去，真有趣！當(dāng)它遇到危險(xiǎn)時(shí)，就會(huì)把頭緊緊的縮在殼里，這“小房子”就像它的保護(hù)傘，小龜除了吃龜糧，還喜歡吃卷心菜，它還有冬眠的習(xí)慣，整個(gè)冬天都在睡覺(jué)，我真擔(dān)心它會(huì)餓死。
有一次，我在幫它換水時(shí)，手一滑，盒子翻了，它也四腳朝天的`翻了，只見(jiàn)它四只腳不停的掙扎著，扭動(dòng)著脖子，想翻過(guò)來(lái)，但是對(duì)它來(lái)說(shuō)太難了，于是在我的幫助下，它好不容易才翻過(guò)了，看著它滑稽的樣子，看的我哈哈大笑！
還有一次，盒子沒(méi)有蓋緊，它就悄悄的溜走了，我和爸爸找遍所有角落也沒(méi)找到，最后我想到龜兔賽跑那本書(shū)里的烏龜爬的很慢的，我猜它可能沒(méi)跑遠(yuǎn)，果然最后在盒子邊上的窗簾上發(fā)現(xiàn)了它，難道它也想看看外面世界嗎？我想著……
我家的小烏龜真有趣！
五年級(jí)作文 篇5
20xx年3月13日上午，天氣格外晴朗，我和爸爸、媽媽去聊城王光宇大橋附近參加《聊城晚報(bào)》組織的植樹(shù)活動(dòng)。
到了植樹(shù)的地方，我發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)有好多人在植樹(shù)，我和爸爸、媽媽一起領(lǐng)了一顆白臘樹(shù)苗，找了一個(gè)挖好的樹(shù)坑，就開(kāi)始勞動(dòng)起來(lái)，我小心的將樹(shù)苗放到樹(shù)坑中，與前面已經(jīng)植好的`樹(shù)對(duì)齊，爸爸和媽媽就填起土來(lái)，等大約填到一半時(shí)，小樹(shù)苗自己能“站立”了，我們一起先將土踩一下，然后繼續(xù)填土，等將樹(shù)坑基本填滿了，我們上去將土踩結(jié)實(shí)，在旁邊用土做了一周堰，是因?yàn)橐粫?huì)兒澆水的時(shí)候不讓水流出來(lái)。該澆水了，我一連提了好幾桶水，給小樹(shù)苗澆上了，看著小樹(shù)苗好象大口大口的喝著水，我的心里有一個(gè)愿望：那就是希望小樹(shù)苗快快長(zhǎng)大。
這樣的活動(dòng)真是太有意義了，既能讓我們?cè)黾恿酥R(shí)，又能讓我們學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。以后我一定多參加這樣的活動(dòng)。
【五年級(jí)作文】相關(guān)文章：
六一五年級(jí)作文05-08
五年級(jí)關(guān)于五年級(jí)的作文07-03
多彩的六一五年級(jí)作文06-30
五年級(jí)作文精選07-01
經(jīng)典五年級(jí)作文04-19
五年級(jí)的作文11-03
快樂(lè)六一五年級(jí)作文03-23
精選五年級(jí)作文07-17
五年級(jí)作文08-11
快樂(lè)的六一五年級(jí)作文06-30