五年級的作文實(shí)用【9篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編精心整理的五年級的作文9篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級的作文 篇1
我從小就喜歡藍(lán)天,白云,想當(dāng)一位飛行員,駕駛著飛機(jī)在碧藍(lán)的天空中翱翔,在宇宙中穿梭,那該多好啊!雖然每次看電視時看到飛機(jī)里的操作按鈕那么多就覺得頭昏眼花,但是那一一個的按鈕并不能毀滅我對當(dāng)一個飛行員的向往。
昨天下午,爸爸帶我去了江寧雙龍大道那邊。經(jīng)過一個三岔路口時,爸爸說:“那邊有一個飛機(jī)場,我以前上班時,天天能看到飛機(jī)從我頭頂上飛過!蔽腋吲d極了:“爸爸我要去看飛機(jī)場!”爸爸卻遺憾了:“今天天色太晚了,看不了了,等下一次再來江寧時再帶你去看了!薄昂冒桑侨绻酗w機(jī)飛過,你一定要用手機(jī)拍下來。 薄昂!”回家后,我想:我既然要當(dāng)一個飛行員,就必須體魄健壯,轉(zhuǎn)100多圈頭不暈。對了,當(dāng)飛行員還不能近視。∫院笪乙倏措娨,少上網(wǎng),多鍛煉,沒事時,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈兒,我爸我的夢想告訴了爸爸,爸爸說:“要當(dāng)飛行員,就要多了解一些與飛機(jī)有關(guān)的知識才行!币粋夜深人靜的夜晚,我在家里好奇的望著天空,忽然,看到每一棟高樓上都閃爍著紅色的光芒,這使我產(chǎn)生了疑問,我連忙去問爸爸:“爸爸,你說為什么每一棟高樓上都閃著紅光呢?”爸爸想了一會兒回答道:“那是一個高大建筑報警器,在夜晚,飛機(jī)在天上飛,由于天太黑,飛行員看不清底下的.建筑物,遇到高樓大廈,就會撞上去。而有了這個報警器,飛行員便知道哪里閃著紅光,哪里就是一座高大建筑物,就不會撞上去。”這樣,我有了解了一個知識。
至今,我還是像小時候一樣,一有飛機(jī)經(jīng)過,我就抬頭看著飛機(jī)在我的目光里消失。
五年級的作文 篇2
我的家鄉(xiāng),是竹子的世界。竹子的種類繁多:有石竹、水竹、斑竹、楠竹、四方竹、羅漢竹等等,真是數(shù)不勝數(shù)。而各種用竹子做成的東西也處處可見:竹床、竹椅、竹籃、竹筐等等。從小,我就對列為歲寒三友中的二友——竹,有了異常深厚的感情。竹子四季常青,它還是節(jié)節(jié)空檔整齊的。竹葉非常茂密,郁郁蒼蒼的。最高的竹葉好像要撥開云霧見青天,支撐起一朵朵輕如絲、透如紗、白如雪的云朵;最矮的好像還想沖上去。竹子也有高有矮,有粗有細(xì)。最高的好像要刺破藍(lán)天,傲然挺立。最矮的好像在說:“可別小瞧我,我總有一天會長高的!弊畲值暮孟窈鸬溃骸案腋冶缺葐幔课业鞘侵褡又械拇罅κ!倍罴(xì)的好像很高傲,一副盛氣凌人的樣子。怪不得古今中外的.眾多詩人為它大筆一揮,寫出萬古流芳的詩詞。你可不要以為竹子光蒼翠挺拔,就沒其他益處,其實(shí)竹子還有許多用途。例如:竹子可以入藥;夏天可以在竹林里乘涼;竹葉可以做成短笛、竹哨。難怪善畫竹的大畫家鄭板橋曾經(jīng)說過:寧可食無肉,不可居無竹。不過,最令我敬佩的還是竹子那不怕寒冬酷暑的高貴品質(zhì)。記得有一首詩:大雪壓青松,青松挺且直。要知松高潔,待到雪化時。其實(shí),竹子不也是具有這種高貴的品質(zhì)嗎?竹子忍受住夏的酷暑炎熱,它不搖不晃;忍受住冬的冰天雪地,它不偏不倚;竹子也觀賞了春的嫵媚清麗,它依然昂首挺胸;觀賞了秋的菊桂吐芳,它還是昂頭翹尾?蔁o論如何,竹依舊那般郁郁蔥蔥。這種不受外界干擾的高貴品質(zhì),令我刻骨銘心。竹,我愛你,我愛你的生機(jī)勃勃,我愛你的高貴品質(zhì),你被列進(jìn)歲寒三友,真是當(dāng)之無愧。我一定會向你學(xué)習(xí)的!
五年級的作文 篇3
“人如果只活不死,就和路邊的石頭沒有什么兩樣,不能算是真正地活著。”塔克憂郁而悲傷地告訴了讀者一個耐人尋味的道理。你不能拒絕死亡,但死亡并不可怕,相反永久的生存倒是一種不幸。
溫妮·福斯特家的院子里有一眼泉水,它就是神奇的不老泉。無辜的塔克一家誤喝了這泉水,從此被人們認(rèn)為是怪物、巫師。朋友們一個個離開了他們,塔克一家感到無比的悲傷。溫妮發(fā)現(xiàn)塔克家的男孩杰西在喝泉水,她好奇地想嘗一嘗,卻被杰西的父母阻止。杰西的父親——塔克說了那番話:
“人如果只活不死,就和路邊的石頭沒有什么兩樣,不能算是真正的活著!
許多人害怕死亡,把死亡比作瘟神或者是其他什么恐怖的東西,其實(shí)根本沒有必要。死亡是正常的,永生是痛苦的。許多小說中都用了很多悲傷凄涼的詞來形容死亡,有什么用呢?
死亡是不可逃避的。
很多人怕死怕得要命。他們害怕衰老,害怕疾病,在他們看來,衰老和疾病代表著死亡。死亡其實(shí)是運(yùn)氣。因?yàn)椴荒芩劳龃碛肋h(yuǎn)的痛苦。死亡只是一個輪回,它可以培植出新的生命,不必恐懼。
死亡如同車輪。不停地滾啊滾。碰到地面的部分就被卷進(jìn)去了,新的部分會迅速接上,就宛如死亡,但又與死亡不同。
記得讀過另一本很溫馨的鬼故事小說。鬼是永生的`?墒撬麄儾⒉幌硎苓@種永生,這是一種痛苦。可以說,永生是殘酷的。小鬼看到自己的“親人”一個又一個地死去,她的心很痛。鬼沒有下輩子,他們只有無窮無盡的一輩子。死亡對她們來說是一種奢望。
所以,不要懼怕死亡,不要感到恐懼。想想你的生命有輪回,有人竟只有這無窮無盡的一輩子,你會感到你是幸運(yùn)的。
人生的哲理就是:死亡是輪回,不可避免,也是一種幸運(yùn)。
五年級的作文 篇4
那百花齊放春天,我不愛它,因?yàn)樗珛善G。那炎炎盛夏的夏天,我不愛它,因?yàn)樗珴娎。那雪花飛舞的冬天,我不愛它,因?yàn)樗。那果?shí)累累的秋天,我愛它,因?yàn)樗屴r(nóng)民伯伯笑開了花……
我喜愛那秋天火紅的楓葉。它紅得發(fā)紫,遠(yuǎn)看楓樹,猶如一團(tuán)團(tuán)烈火正在燃燒大地。但又帶來了秋天的涼爽。楓葉的形狀像爪子一樣,也像一個個胖胖的小手,摸摸它,你就會感覺到它是多么的柔軟多么的滑嫩。但它葉子的邊緣卻像鋸齒一樣,有點(diǎn)磨手。我走進(jìn)楓樹林,只見滿地都是紅色和黃色的楓葉。我撿起一片紅楓,比了比,比我的手掌要小一些,但顏色卻很濃,紅的像火一樣。楓葉的形狀像手掌一樣,每一個”指頭”上都有一跟葉脈,直直的,有點(diǎn)突出。就像我們手上的.紋路一樣。
在雨后的陽光照耀下,楓葉上的水珠散發(fā)出一道道耀眼的光芒。傍晚,在夕陽下楓葉更顯得生機(jī)勃勃,美麗動人。難怪詩人杜牧?xí)䦟憽巴\囎鴲蹢髁滞,霜葉紅于二月花!痹瓉碓娙送乙粯酉矚g楓葉。當(dāng)然了。雨后的楓葉是最美的。
有人喜歡冬天,有人喜歡夏天,有人喜歡春天。但我,卻愛上了那秋風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天。
五年級的作文 篇5
起初,下的是雪糝,好像有人在空中捧著雪白的砂糖和碎玉。一把一把的撒向人間,不一會兒,雪越下越大雪糝漸漸變成了雪花,鵝毛似的,慢慢悠悠、輕飄飄地往下落,像柳絮一樣輕柔,像玉一樣剔透......雪花依然飄落著,一朵朵,一片片,在半空中翩翩起舞,宛如一位位身姿曼妙的仙女,又像一個個活潑可愛的.精靈,從天上來到了人間。
路邊的大樹被雪撒滿銀花,呵,樹像個頑皮的孩子,戲弄著為它穿衣的雪花姑娘;它不時地擺動著身軀,想要把雪抖在地上,可是它剛剛抖掉一些,馬上又落上許多雪花。
田野里,冬麥娃蓋著雪花姑娘親手縫制的軟乎乎的大棉被,安安穩(wěn)穩(wěn)地睡著了,雪花姑娘也給此起彼伏的群山披上了羽紗。
漸漸地,大雪給大地穿上了一件潔白無瑕的外衣。夜里,萬籟俱寂,只聽見雪花簌簌下落的聲音。山川、田野、村莊、城市全都籠罩在白茫茫的大雪之中了。
啊!潔白的雪花,你是一位優(yōu)秀的藝術(shù)家,是你,繪出了大自然中最美麗的雪景圖。
五年級的作文 篇6
我們班的老師姓陳,她教我們語文,今年二十剛出頭,整個人看起來非常漂亮,對工作特別盡職,非常關(guān)心我們,她是我們特別喜歡的老師。
她有著一頭長長的金發(fā),有一雙讓人感覺特別明亮的眼睛,有時很溫柔,有時很嚴(yán)厲。鼻子下面那張能說會道的嘴,總有說不完的話,陳老師的知識特別豐富,講起課來總是滔滔不絕,妙趣橫生。我特別喜歡我們班漂亮的老師。
記得有一次,老師發(fā)著高燒還堅持為我們上課,我們數(shù)學(xué)老師都勸她,要她多休息,但老師還是堅持著來為我們上課,我們靜靜地認(rèn)真聽著,可是老師上著上著就累倒了,我們都著急的不行,最后把老師送進(jìn)了醫(yī)院,還好醫(yī)生說沒什么大的'問題,多休息就行。我的老師是多么盡職啊!
還有一次,有一位同學(xué)要買一個東西,但是他媽媽不讓,他很生氣的就跑出校門說要回家,老師怕他出去外面亂跑,就很著急的出去追他,可是老師帶他回來的時候,我們都看見她手上流血了,可能是追趕他時摔倒受的傷,她不顧自己的傷痛,又是耐心地跟這位同學(xué)講道理,直到做通他的工作,安心來校讀書。我的老師用自己的愛心溫暖著一個又一個思想不穩(wěn)定的學(xué)生,體現(xiàn)她的慈愛關(guān)懷。
我的老師就是這樣一位關(guān)愛同學(xué),對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。今天我真誠的向老師說一聲“陳老師,您辛苦了!”
在以后的學(xué)習(xí)中,我一定不辜負(fù)您對我的期望,努力學(xué)習(xí),爭取做一名令您滿意的優(yōu)秀學(xué)生。
五年級的作文 篇7
今天下午,我來到宜昌市科技展覽館,觀看了動物——小鳥。
走進(jìn)展覽大廳一看,大廳里供大家觀看的鳥非常地多,我隨著觀看的人群,一邊走一邊看,各種各樣的小鳥是那么的可愛。有的站在樹枝上,有的.站在地上,有的好象在唱歌,有的在張開嘴巴,好象在呼喚它的伙伴們,我這時拿起隨身帶的紙和筆,將這些小鳥的名字都記了下來,什么貓頭鷹、小云鵲、銀歐、孔雀、白鷴、紫嘯鶇……它們有的個子小,有的個子大,身上的羽毛也是五顏六色,美麗極了。我數(shù)了數(shù)大約有80多種鳥。我最喜歡的鳥還是孔雀,孔雀的個子長的大大的,頭上長著綠色的羽冠,它尾巴上的羽毛很長,展開的時候像一把大扇子,非常的美麗。
這些鳥都是科學(xué)家從中國各個地方收集回來的,我們一定要向這些科學(xué)家們學(xué)習(xí),熱愛大自然,關(guān)心和愛惜人類的好朋友——鳥。
五年級的作文 篇8
白瑩馨和文雅婷是同班同學(xué)。文雅婷的學(xué)習(xí)好,這招來了白瑩馨的不滿,于是她便處處招文雅婷,惹文雅婷。她倆過去的友好關(guān)系如今已蕩漾無存。
試卷發(fā)下來了,雅婷得了滿分,同學(xué)們都過來祝賀她。白瑩馨走過來,不滿地說:“人家是天才,像我們只是考八十分的料。哼,有什么了不起!”說完,她把頭偏到一邊,倆手叉著,一副蔑視的嘴臉。文雅婷的雙手不停地搓著,膽怯地說了一句:“其實(shí)你努力就好了。我們一起努力吧!彼f的第二句話聲音極小,但卻十分有力。白瑩馨聽了,沒再說話,只是小聲地“哼”了聲,扭頭走了。慕容海在旁邊看著這一幕,無語……他只是覺得文雅婷的脾氣太好了,好得甚至有些過分,有些令人覺得懦弱了。
白瑩馨為了在下一次測試中取得好成績,便努力學(xué)習(xí)。晚上,她還在看書。到了10點(diǎn),寢室里必須熄燈了,她寧愿坐在臺燈下看書也不愿休息。文雅婷好心地說:“白瑩馨,快睡了,明天再看吧!卑赚撥皞(cè)過頭看著她,說:“要你多管閑事。還有,誰準(zhǔn)你叫我大名的!”文雅婷無奈,側(cè)過身,睡了。而白瑩馨還在復(fù)習(xí)。
又要考試了,白瑩馨接過試卷,草草地看了一遍,然后拉開筆袋取出筆,唰唰寫了起來。她這次信心十足,因?yàn)樗牢难沛们皫滋旖拥搅藖黼,說她母親得了重病,久臥不起,雅婷這幾天連覺也沒睡好,更別說復(fù)習(xí)了。再加上自己的.努力復(fù)習(xí),文雅婷這次輸定了!白瑩馨不禁沾沾自喜。
白瑩馨這次沒錯,她的分?jǐn)?shù)果真比文雅婷的高,試卷一發(fā)下來,文雅婷就掉金豆豆了。同學(xué)們又向文雅婷擁來,都在安慰她,冷落了一旁的白瑩馨。白瑩馨怒火中燒,真想揍一頓這個文雅婷。這時,慕容?赐噶税赚撥暗男乃,為了澆滅這場暗戰(zhàn),他走過來,接過她手中的試卷,“98分!”他不禁脫口而出,白瑩馨得意地笑了笑:“沒什么!蹦饺莺λf:“加油,你一定能行。但好學(xué)生要團(tuán)結(jié)同學(xué)。”白瑩馨看了看文雅婷,心中有了數(shù)。
放學(xué)了,白瑩馨約文雅婷出去散步,文雅婷這時好多了,便順口答應(yīng)下來。一路上,白瑩馨不斷地安慰文雅婷,令文雅婷心里靜了很多了許多。正在過馬路,一輛失控的卡車飛快地向她們沖來!靶⌒模 蔽难沛么蠛,并使勁將白瑩馨推向路邊,大卡車將文雅婷壓在了下面。她至死也不知道白瑩馨怎么了。
文雅婷永遠(yuǎn)的睡了,睡在了黃土之下。白瑩馨跪在她種滿鮮花的墳前,泣不成聲地說:“我還是輸給了你,我不好,雅婷,你是我最好的朋友,最好的老師。你快起來,我不再爭了……”慕容海過來拍拍她的肩膀:“文雅婷雖然不在了,但她永遠(yuǎn)活在我們心中。她……”一片靜寂,只有悲傷的晚風(fēng)吹著,只有兩人的抽泣聲。許久,慕容海深吸了一口氣,仰望天空,說:“這真是悲傷的最后一爭。”
五年級的作文 篇9
時值中秋,卻下了一場傾盆大雨。
大雨把四周洗刷得煥然一新,給萬物以滋潤,包括我那棵小桑樹。有的樹在雨中搖頭晃腦,像同學(xué)們在背書一樣;有的樹一動不動,像在思考,又像被罰站;有的樹正彎著腰,像在做健身操;有的樹只是動動手,像是在睡覺呢。
風(fēng),也顯得滑稽可笑。它吹得我起了雞皮疙瘩。這風(fēng),一會兒猛,一會兒柔,一會兒強(qiáng),一會兒弱。風(fēng)為樹伴奏,樹跳舞,風(fēng)奏樂,這是多么美麗的一幅圖畫呀!風(fēng)果然是一個音樂家。
雨水,把滋潤送到了千家萬戶,也把心情送到了千家萬戶。準(zhǔn)備出門的人,雨水送走了他們的`好心情,讓他們氣急敗壞,捶胸頓足。不出門的人,雨水送走了他們的壞心情,讓他們自由自在,盡情觀賞雨中的美景。雨水是多么會捉弄人呀!
風(fēng),把鐵桿子的影子吹皺了,雨水又打亂了這吹皺的影子,月上的桂樹也應(yīng)開花了吧?
這雨水來得真是及時。
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