【推薦】五年級的作文集錦8篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的五年級的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
我，20xx年認識了他，他，只是一個普普通通的快樂男生，但卻讓我喜歡上了他。喜歡聽他的每一首歌；喜歡看他拍的每一部電視��；喜歡寫關(guān)于他的日志；喜歡上的每一個綜藝節(jié)目；喜歡他太多太多！
自從他參加了快樂男生，我就一直關(guān)注他，每次上網(wǎng)，總是不自覺地喜歡在百度上搜索關(guān)于他的一切。他的每次拉票，只要是我能做的，我一定會給他投票！
作為他的粉絲，我，一名樂橙，一直等待著他的作品。到了20xx年，他在一部青春偶像劇《一起來看流星雨》第一部，第二部中飾演的男主角之一 葉爍 ，更是讓樂橙看到了他的成功。隨著這部電視劇轟動全國，他的名氣也增加了，樂橙更是為他感到高興！20xx年7月22日，他的.第一張專輯《千方百計》使樂橙看到了他的成功蛻變，從一個乖乖的快樂男生變成了一個半成熟型男，樂橙為他高興，為他自豪！20xx年，他成為了《給力星期天》主持人之一，樂橙興奮不已！就在近期，魏晨，你去韓國了，一去就要半年，這就意味這樂橙在半年就會見不到晨晨，沒有晨晨的消息。不過，樂橙不怕，因為樂橙知道，魏晨在韓國會想著樂橙，樂橙也會想你！
魏晨，你去韓國，是去奮斗了，樂橙會等著你……
晨若不離，橙則不棄，晨橙曙光，魏你閃亮！魏晨不紅天理難容！魏晨，加油！你記住，樂橙會在你身后，一直為你撐起一片橙色的海洋。
五年級的作文 篇2
深秋的一個清晨，我背著書包去上學(xué)。一出門，呀！起霧了！天地間籠罩在無邊的朦朧的白霧里，給人一種“不識廬山真面目”的神秘感。
走在上學(xué)的路上，我在連綿涌動的濃霧中穿行，好似在云端騰云駕霧。路上行人遠遠地只能看見一個輪廓。走近時，才看清楚了他們的面容。平日疾駛而過的車輛，今天都開亮了車燈，像一只只蝸牛睜大眼睛，慢吞吞地向前爬行。司機還一個勁兒地鳴著喇叭，好像在叫：“當(dāng)心！當(dāng)心！”“讓開！讓開！”
路過白河大橋，我感到整座大橋似乎被霧穩(wěn)穩(wěn)地托舉著，懸浮在半空中，成了名副其實的“天橋”！站在橋上，環(huán)顧四周，茫茫一片，天、水、霧渾然一色。白河變成《西游記》里煙波浩渺的“通天河”了。我在橋上走著，任柔柔的霧拂過臉龐，好似白河媽媽的手愛撫著我的臉，既溫暖又潮濕，舒服極了！
到了學(xué)校，我和幾個小伙伴在校園內(nèi)觀賞起霧中的景致來。瞧！學(xué)校最顯眼的的主建筑——教學(xué)大樓，好像一座虛無縹緲的.瓊樓仙閣，同學(xué)們就像在天宮中來回穿梭……
在教學(xué)樓前的大花壇邊，我們看到紫色的菊花在大霧中影影綽綽。金黃的花蕊如同顆顆寶石，隱隱約約地點綴著白霧。各種風(fēng)姿綽約的花兒：一串紅、龍膽花、木芙蓉等，仿佛在和霧親密交談呢！它們的花瓣上、葉片上沾滿了小水珠，猶如穿了一身漂亮的水晶衣，奇妙極了！
教學(xué)樓后邊的操場上很熱鬧。同學(xué)們有的打掃衛(wèi)生，有的散步，有的投籃……他們的身影在霧中若隱若現(xiàn)，如仙似幻。我們在“仙境”中漫步，有說有笑。幾只小鳥兒落到地上，在我們身邊跳來跳去，像在和我們捉迷藏呢！霧氣在我們四周隨心所欲地漫逸著。我伸手去抓。“哈，我抓住霧了！”我興奮地對趙斌說。她說：“不信！”我張開小手，發(fā)現(xiàn)霧早已從我的指間溜走了。呵！霧可真調(diào)皮呀！
漸漸地，太陽升高了，濃霧變薄了、淡了。這薄霧又持續(xù)了好久，之后便散了。大地的美景又清晰地展現(xiàn)在眼前。
啊，我愛你，大自然神奇的使者——霧！歡迎你下次再來玩哦！
五年級的作文 篇3
我的姐姐叫楊蕾，她的聲音又大又尖，來我家時，人還沒到聲音就先到了。她又紅又黑，臉兒時嘗像一個熟透了的紅蘋果，濃濃的眉毛下面，有一雙似乎會說話的眼睛。
姐姐非常有愛心，一次，我去也家，她家的小狗――可可生病了，她坐在沙發(fā)上，寸步不離地守著可可，還不時地用手輕輕地撫摸著它。突然，姐姐對她的媽媽說：“媽媽，我想帶可可去看病�！毙∫陶f：“你先喂它點藥，下午再說。”到了下午，可可的病還不見好，姐姐急得在屋里轉(zhuǎn)圈，只差哭出來了，經(jīng)她再三請求，小姨終于同意她帶可可去看病了，并給了她50元錢，姐姐拿上錢，披上衣，抱起小狗發(fā)瘋似的沖出了家門。天已經(jīng)黑下來了，我們都在飯桌前焦急地等著她，只聽“媽媽，我回來了！”我們打開門，大家都愣住了，姐姐穿出去的一件新衣服怎么變得這么臟？一定是可可嘔吐的臟物都堆在姐姐的衣服上，姐姐并沒生氣，還笑瞇瞇地說：“可可的病快好了！”然后快步走進浴室，痛痛快快的洗了一個澡。
還有一件事是令我佩服不已的：我每次去她家，十次去九次她都在看電視，我想：“她這樣成天看電視，學(xué)習(xí)成績會好嗎？”于是，我便裝著大人的樣子對她說：“拿你的本子來給我看看。”她說：“在我寫字臺上，自己拿�！蔽易叩綄懽峙_前，打開了她的本子，被眼前的.一切鎮(zhèn)住了，那干凈、整齊的作業(yè)本上，盡是老師用紅筆打的“優(yōu)”，而且每頁都是。我真不相信一個平時做事馬馬虎虎的小姑娘做的作業(yè)居然會那么好。
五年級的作文 篇4
窗外細雨飛灑，人車來往匆匆。
爸爸又佇立在窗前注視著窗外的街道，我知道他的眼里只有穿梭的各色各樣的轎車，其他的車輛和行人都被他心底的汽車夢過濾掉了。
爸爸四年前就學(xué)了駕駛，每次從駕�；貋砜偸桥d沖沖地對我媽說：“等駕駛證考到手就買轎車。”聽了他的話，媽媽總會說：“把你美的�！蔽液徒憬阕匀幌膊蛔詣�，把想去的地方一股腦都說出來�！跋肴ツ木腿ツ摹！卑职炙斓卣f。
在我們一家人的急盼中，爸爸的駕駛證到了�？删驮诎职制噳艏磳⒊烧鏁r，一個噩耗自天而降——爺爺患上腫瘤。治療這個病需要一大筆錢，爸爸和媽媽好不猶豫地將準(zhǔn)備買車的錢取出來，帶爺爺去上海治病，汽車夢只能沉入他們的.心底。
爸爸和媽媽又掙了兩年錢，汽車夢又浮現(xiàn)在他們的腦際。爸爸和媽媽經(jīng)常在網(wǎng)上查閱各種汽車的性能，還向有車的親戚和朋友打聽那種車好。經(jīng)過再三權(quán)衡，他們決定買性價比非常高的東風(fēng)悅達起亞車。爸爸媽媽準(zhǔn)備在姐姐高考分數(shù)揭曉時，去提車，來個雙喜臨門。哪知道，姐姐高考失手了，竟然只夠本三線，上本三的學(xué)費大得驚人，爸媽只能把買車的錢留下來做姐姐的學(xué)費，汽車夢又一次沉入他們的心底。
又是兩年過去了，在這兩年里，爸爸媽媽不停地掙錢，也在不停地花錢，爺爺?shù)寞燄B(yǎng)費、姐姐的學(xué)雜費、我的生活費，每一筆都不是小數(shù)目。盡管到現(xiàn)在也攢下夠買車的錢，但是他們不敢買，說不定哪一天又急要錢花。
一輛嶄新的東風(fēng)悅達起亞賽拉圖停在我們樓下的街道邊，我發(fā)現(xiàn)爸爸的臉上泛起了笑容，我知道那種車是爸爸一直都想買的，他在為知己者笑。接著爸爸臉上的笑容藏起來，愁容爬上了額頭，我對爸爸說：“爸爸，將來我買一輛賽拉圖車給你開。”爸爸笑了，沒說什么，然后走進房間里。
爸爸的汽車夢不會遠的。
五年級的作文 篇5
一天起床后，媽媽告訴我一個十分不幸的消息———我們的班主任陳老師去世了。我整個人傻掉了。
幾個月前，陳老師生病住院了。當(dāng)時我們都很納悶：陳老師之前不是一直精神抖擻地給我們上課嗎？回想起來，怪不得陳老師在課堂上經(jīng)常自己捶捶腰，捶捶背。有一次，實在不行了，陳老師只好坐著給我們上課。
作為語文老師兼班主任，陳老師實在太辛苦了。班中有一些基礎(chǔ)差的同學(xué)。他們上課沒聽懂，作業(yè)不會做，陳老師從不放棄他們，一遍又一遍地講解，直到他們明白了為止。
陳老師，您在病中還想著我們。在您住院期間，副班主任干老師對我們說：“昨天我給陳老師打電話，她問我：‘褚添樂乖不乖，周飛龍吵不吵，潘家杭聽話不聽話……’她把班級里調(diào)皮搗蛋的.學(xué)生都問了個遍�！�
敬愛的陳老師，雖然您離開了我們，但您的精神和音容笑貌永遠留在我的心中。安息吧，陳老師，我會經(jīng)常想念您。
五年級的作文 篇6
徐浩景，頭發(fā)整齊，皮膚偏黑，一副四四方方的眼鏡架在他高鼻梁上，眼鏡下露出一雙大眼炯炯有神，很普通，平時不太與人交往，而看似普通的他卻是一個名副其實的“書蟲”。
下課鈴聲一響，老師的前腳還沒走出教室，他就迫不及待地從書包里拿出一本書，津津有味地看了起來，只見他一會眉頭緊皺；一會哈哈大笑；又一會之聲嘆氣……他看起書來十分認真，甚至達到了忘我的境界，害的我每次都得氣運丹田，使出十成功力，左搖右晃才能把他搖醒，然而搖醒后，他怒氣沖天，居然怪我打斷了他的興致，便反手一推，打得我深受“內(nèi)傷”，沒辦法，我只能任他放任自我了。
他雖然沉迷于書海中，成績卻異常的好，每次回答問題時，他的手舉得老高，回答問題思路清晰，如魚得水，令我們自嘆不如。
他除了愛看書，還喜歡拆裝機械，每次班里的電腦、鐘表壞了后，落入他的手中，十有八九煥然一新。在科學(xué)課上時，他利用書上學(xué)的知識，熟練的裝好了許多細小零件，從而贏得了許多人的'贊許和肯定。每當(dāng)我到他家去時，他的房間里總是掛滿許許多多的不知名的機械，桌子上放滿了書本，看著他的學(xué)習(xí)環(huán)境，我表示自愧不如。每當(dāng)我問起他成功的秘訣時，他總是說：“多讀書，多思考”。久而久之，這便成為了他的名言。
這就是我的同學(xué)徐浩景，他雖然性格內(nèi)向，不愛與人交流，但他依然是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
五年級的作文 篇7
寂靜的清晨，縹緲的霧攏著和煦的陽光，微風(fēng)輕輕拂過，卷起窗外綠色的葉影搖曳著，世界仍浸在一片無聲中。在這寂靜中，手捧一本書，倚在窗邊的角落，會是怎樣的愜意？我的平淡生活因書而豐富多彩！
書對我有一種特殊的吸引力。手里拿著書，心里總有一種踏實的感覺。或許是因為書脊上樸實而細致的紋理，或許是書頁那厚實的分量，讓人一觸到它，浮躁的內(nèi)心就慢慢沉了下來。書對我來說，已是一位友人了。
知識之路
書——才學(xué)淵博的友人。莎士比亞曾說，“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！被蛟S我真的.應(yīng)該把心靈變成一片小小的行囊，攜著書在天空中聆聽鳥兒的鳴聲，與書在天空徘徊飄蕩。書中的奧秘?zé)o窮無盡，讓人難以滿足，深深沉醉其中。
書讓我知道秦始皇如何吞并六國，統(tǒng)一了中國，如何建造了長城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，并開辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣國求榮，使中國陷入黑暗……書讓我了解了過去，明白了今天的意義。
時光之門
書——通情達理的友人。不管你是快樂還是憂傷，它都靜靜地注視著你，對你微微一笑。曾經(jīng)，當(dāng)我失意的時候，就和書一起度過孤獨的時光。很多時候，我都在書店待著。也許是偶然，也許是緣分，隨手從書架拿出一本書來。我仔細一看：《駱駝祥子》，我掀開封面，輕聲跳入了時光之門。
我看見，祥子在強烈信心地鼓舞和支持下，用三年的努力，用自己的血汗換來了一輛自行車。但是沒有多久，軍閥的亂兵搶走了他的車；迎著一個又一個的打擊，他想用更大的努力來實現(xiàn)自己夢想。而我仿佛立在毒辣的陽光下，來到了祥子身邊，看他在烈日下狂奔的身影。一剎那，狂風(fēng)驟起，雨簾傾瀉。我伸出手去拉祥子——一片水霧散開，化作虛無，再尋不到祥子的身影。在書中停駐了一下午，我的心情卻難以平靜。
真摯之友
閱讀會成為我的知心朋友，他激勵著我，告訴我自己的無知。讓我懂得這世界上做人的根本，讓我知道名人們的艱辛生活。人的一生，就如同一張白紙，有的人紙上黯淡無色，有的人紙上絢麗多彩。而我的紙上正因閱讀而被添上一筆又一筆精彩的筆畫！
五年級的作文 篇8
今天，我本來特別高興，因為明天開學(xué)，媽媽帶我去牛排，在我剛點好牛排時，媽媽說：“告訴你個壞消息，你的馬老師調(diào)走了�！蔽也恍牛粗鴭寢屇樕系谋砬�，我迅速搶過手機，不停地往上翻看班上的群聊信息，“馬老師調(diào)走，我們的班主任換了”是真的嗎？是真的嗎?從三年級開始教我，才兩年就離我而去，不會的！不會的！我要揪出是誰在制造謠謠言!我的手
怎么不聽使喚？為何顫抖不停？內(nèi)心為何這么酸澀？
模糊的眼再也看不清手機上的字，我急奔偏角落的無人座位，趴在桌子上任由淚水潮水般地流淌.......
我從來沒有想到你會離開我們的班，一直以為你會陪伴我到小學(xué)畢業(yè)，我已經(jīng)依附你對我的 和護和栽培，我親愛的馬老師呀！你又怎忍心舍我而去！
今天的消息如同晴天霹靂，大腦一片空洞，平時看著那誘人的牛排，會急不可耐，而此 刻卻是麻木不仁。 最終也是食之無味。
與你相處兩年的情景，卻又歷歷在目，那難舍的情結(jié)，揪拌著我幼小的心！
兩年前你滿面春風(fēng)，笑容可掬地走進我們?nèi)甙嗟慕淌遥瑢W(xué)們緊張地望著你，
心里猜測著你是不是厲害，很嚴(yán)厲。但是你卻風(fēng)趣幽默地與同學(xué)們交流，不一會功夫，我們到成了像是老師生關(guān)系。課堂上，你提出問題后，同學(xué)們鴉雀無聲，舉手發(fā)言的寥寥無幾，你就絞盡腦汁，想出很多方法，獎勵印章，獎勵小紅花等等，來引導(dǎo)、鼓勵同學(xué)們回答問題。為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，你帶領(lǐng)同學(xué)們參加社會公益活動，組織同學(xué)們參觀，學(xué)習(xí)課外知識。你為七班辛勤地耕耘，默默無聞地付出，無私地奉獻，使得在全級段倒數(shù)第二名的七班，上升到前四名。你的業(yè)績有目共睹，你的師德被同學(xué)們和家長們認可，如今你離開我和同學(xué)們，去教其他班，怎不叫我們酸嫉，難舍！
我親愛的馬老師，你接我們班時，你也就是二十多歲的大孩子，但是，你卻擁有者偉大的母愛，每天愛護著每一個學(xué)生，你常常會備把雨傘，下雨時讓那幾個總是愛忘記帶雨具的.同學(xué)用，有時你把雨傘給同學(xué)，自己卻淋著雨。對于我，你更像家人一樣呵護我，我的成績上不去，你不厭其倦地給我講解，我有點進步，你就開心地鼓勵我，我字寫不好，你常對我實施獎勵式地懲罰，使我的字不斷提升。我上課不敢發(fā)言，你想盡辦法引導(dǎo)我，讓同學(xué)們鼓掌激勵我。你使我這個膽小，不愛發(fā)言，性格內(nèi)向的男孩，變成了積極舉手發(fā)言，性格活潑的男孩。一切的一切，怎能讓我舍得你離開！
有股沖動，想給你打個電話，可是我不敢，我怕我控制不住，哭得說不成話，惹你不開心。我心里好難受，是跟家里人分離種的難受。我也知道這時候，你對我和同學(xué)們也有多么的不舍。你的內(nèi)心也是多么的酸澀！
我最親愛的馬老師，不要對我說，再見！
我們時時不分離，永遠永遠不分離！
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