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    五年級寫老師作文

    時間:2022-07-30 19:02:26 五年級作文 我要投稿

    【熱門】五年級寫老師作文錦集九篇

      在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的五年級寫老師作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    【熱門】五年級寫老師作文錦集九篇

    五年級寫老師作文 篇1

      “叮鈴鈴——”隨著上課鈴聲響起,走進(jìn)教室的并不是我們那體型嬌小的田老師,而是一位身材高挑的女老師,她姓楊,是我們的新老師。

      楊老師漂亮極了。170cm的個子,圓潤的臉蛋兒,大大的`眼睛,高高挺挺的鼻子,還有一身時尚的外衣,讓人一看就知道她不是一位普通的老師。

      楊老師溫柔可親。她總喜歡和我們一起開懷大笑。她笑起來露出一口潔白的牙齒,漂亮又和善。

      楊老師還特別風(fēng)趣幽默。她愛和我們開玩笑,逗得我們趴在桌子上,笑得前仰后合。她還會把平時開的玩笑都融入學(xué)習(xí)中,使我們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

      但是,楊老師也有生氣的時候,哼,全是那幫搗蛋鬼干的,惹得我們敬愛的楊老師不高興,真是不懂事!楊老師要是生起氣來,就像沉積已久的火山突然噴發(fā)一樣,可怕極了。只見她美麗的大眼睛睜得很大,比銅鈴都大,嘴巴張成“0”形,這時候,原本充滿了歡聲笑語的教室霎時變得雅雀無聲,清新的空氣中彌漫著濃濃的憤怒的氣味。和藹可敬的楊老師突然不見了,她變得惱羞成怒,這使我們很難過,請那些同學(xué)不要再氣楊老師了。請問這樣又對你們有什么好處呢!

      總之,楊老師是我心目中最優(yōu)秀的老師!

    五年級寫老師作文 篇2

      三尺講臺,三寸舌,三千桃李,三寸筆。十年樹木,十載風(fēng),十萬棟梁,十載雨。老師是那辛勤的園丁,我們成長的每一個過程都離不開她那陽光雨露。她的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng),溫暖了我們幼小無知的心靈。

      教師,是神圣的,是偉大的.,是純潔的,是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在是太多太多,日日夜夜地操勞著,夜以繼日地忙碌著。每一次,當(dāng)我們踏入失望之中,您都會盡全力幫助我們;當(dāng)我們成功地辦好每一件事,您都會同我們慶賀,同我們歡呼……不錯,教師就好似一名園丁,每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵,為了讓我們早日成材,早日成為祖國的棟梁,祖國的驕傲!

      我們從最基本的aoe到能寫出美妙生動的文章;我們從最基本的1+1到能做出99×99,這都靠老師精心的教導(dǎo)。

      當(dāng)老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識,更在于給我們樹立了一個做人的典范。

      感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān),而是一種快樂和責(zé)任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現(xiàn),讓生活充滿驚喜!

      夜深了,周圍一片靜寂,只有您窗前的燈光徹夜明亮,只有星星在陪伴著您。啊,我的好老師!您辛苦了!

    五年級寫老師作文 篇3

      她扎著個馬尾辮,看起來每天精神抖擻;她戴著一副紅框眼鏡,看起來學(xué)識淵博;她有一雙“火眼金睛”,任何同學(xué)的小動作都別想瞞過她;她還寫了一手漂亮的粉筆書,讓我們大飽眼福。她就是我們的班主任——王瑞珠老師。

      王老師平時對我們要求很嚴(yán)格,就連值日工作也是這樣。有一次星期一,我一來學(xué)校就忙著收上周五值日生的“小日記本”,于是就把掃地的.事忘到了九霄云外。直到上課,我們星期一的值日生都還沒去掃地。老師看見走廊上有幾個顯眼的紙團(tuán)靜靜地躺在那里,臉色忽然由“晴”轉(zhuǎn)“陰”。老師罰我們站在后黑板下,中午還把我們留下來批評教育,直到十一點(diǎn)半。其實(shí),我知道老師這是為我們好,為了把我們教育成有責(zé)任心的學(xué)生。

      王老師還是一位上課很生動有趣的老師。記得有一次,同學(xué)們正聚精會神地在聽課,忽然,一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室窗戶的玻璃上趴著一只壁虎,于是老師立即決定不再上課!巴瑢W(xué)們,今天由于有壁虎來我們班‘做客’”,老師清了清嗓子說,“這節(jié)課就改成:觀察壁虎!蓖瑢W(xué)們立刻歡呼雀躍,又分組爭先恐后地去觀察壁虎。觀察完了,老師耐心指導(dǎo)我們寫作,讓我們動筆寫觀察壁虎的日記。頓時,教室只剩下“沙沙沙”的寫字聲。寫完后,老師拿了幾篇文章上來念給同學(xué)們聽,每篇文章都寫得栩栩如生。我的文章也得到了老師的贊揚(yáng)。

      這就是既讓我們尊敬又讓我們喜愛的王老師。

    五年級寫老師作文 篇4

      我的老師有很多,有默默無聞的字典老師,又無私奉獻(xiàn)的黑板老師,還有去塵專家……等等但令我最敬佩的是大公無私的小草老師。

      有一天,哥哥約了幾位好朋友去打籃球,我也跟著去了,那里到處都是綠油油的小草,到處充滿著生氣勃勃的生命力,但我發(fā)現(xiàn),從中有幾處草被壓彎了腰,這時,哥哥和他幾個伙伴也坐在了草堆。這使我感受到了這個老師的威力,她像一位偉大的母親,深愛著她的每一個孩子,當(dāng)她的孩子累的時候,她就會敞開懷抱,不管他的孩子有多重,她依然無悔,當(dāng)她的孩子困的時候,她就是一個搖籃,讓她的孩子能睡個好覺,她是一個偉大的母親。

      傍晚的時候,我就想小草都有這樣無私奉獻(xiàn)的精神,人類怎么沒有那,我要把她當(dāng)成老師。

      從那以后,我天天去觀察小草,天天去聽她們的故事。其中一個讓我沒齒難忘。

      一天,一個高年級的'同學(xué)玩籃球,誰知他竟然拔了幾棵菜來撒著玩,后來又來了一群人,那個高年級的人還勸那些人來拔草,最后一片草地變得光禿禿的。雖然被拔了,但她沒有抱怨什么,而是接著去愛自己的子民,我一定要學(xué)習(xí)她那種大公無私的精神。

      人生中。人們往往會被人欺負(fù),常常都是用“報復(fù)”這種手段來解決問題,可是她們沒有想過,這樣會失去尊貴的友誼。如果失去了友誼就會活受罪,下雨時,沒人給你打傘;被人欺負(fù)時,沒人替你療傷;考試不好時,沒人安慰你;在那里,你要知道友誼是最重要的。

      “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@位老師讓我啟迪很大我終身感謝這位老師。

    五年級寫老師作文 篇5

      老師是無私的、是偉大的、是令人尊重的,馬上要迎來教師節(jié)了,所以我要贊美我的三位老師。

      我的語文老師是我的老師中最厲害的一位,她總是喜歡給我們講道理,而且每次講得都很清楚、很好理解,從而慢慢激起我們心中的斗志。語文老師就像一根紅燭,燃起了我們心中的火把,燃燒了自己,直到紅燭成灰。

      數(shù)學(xué)老師是我最崇拜的老師,因?yàn)槲矣X得會數(shù)學(xué)的人都是天才、學(xué)霸,數(shù)學(xué)老師講題時是那么的嚴(yán)肅、認(rèn)真,每次講過題后她都會問:“還有哪位同學(xué)不會,不會的我可以再講一遍”,只要班里還有一位同學(xué)不會,她都會再講一遍,就算每次都是這樣,她也不會煩我們,反而會更認(rèn)真更細(xì)心。數(shù)學(xué)老師就像一位辛勤的園丁,培育我們這一株株花朵,辛苦了自己,直到體力耗盡。

      英語老師是我的`偶像,是我心目中的女神,她雖然只教英語,但是她也很博學(xué)多才。

      英語課是我從小到大最不想上的課,但也是我不得不的一門課。還記得老師每次批改完作業(yè)后常說的一句話:“你們班的英語很有提高的潛力,男生少陽剛之氣,回答問題的時候還沒有女生回答的好!边@是我上英語課時最喜歡的一句話,每次都能以歡樂的笑聲告別這堂課。

      英語老師是我一輩子的偶像,她就像春天的小溪,把歡樂帶給了大家。

      老師,是你們溫暖了我們的心靈,把稚嫩的我們培育成懂事的少年,是你們傳授我們知識,教會我們成長。

      ――老師,你們辛苦了!向你們致以最崇高的謝意!

    五年級寫老師作文 篇6

      從小學(xué)過來的這七年里,我遇到過不計其數(shù)的老師,能在我心中留下深刻印象的,能有幾個?也不過一兩個。我很榮幸我的腦海里有著一位這么優(yōu)秀的語文老師!

      這位令我喜愛、令我難忘的語文老師,長著一雙有神的眼睛,上課總喜歡用眼睛和注意力不集中的同學(xué)說話:高高的鼻梁下的嘴巴出口成章,我們大家都很佩服她的文采。

      我初進(jìn)育才校門,就遇到這樣一位好老師,同時也是我遇到的.一位好班主任。

      她講課的方式我們都很喜歡,也使我難忘,她既把課文“解剖”得透透徹徹,方方面面都講到了,又不會讓我們都感到很枯燥。她上課講到哪里想到與這有關(guān)系的課外小故事就會講給我們聽,這同時也是我們語文課堂上的輕松一刻了。這是我喜歡她上課的原因之一,也是我說她很獨(dú)特的原因之一。

      她的獨(dú)特,你們肯定已經(jīng)感覺到了吧。她獨(dú)特到批評人也不一樣。她批評人時,既像在批評別人,又像在表揚(yáng)別人,逗得我們哈哈大笑,同時也使犯錯誤的人主動認(rèn)錯并深深地把錯誤記在心間,以此為例,再也不犯下次。

      她辦事利索,不喜歡拖拉,用她的一句話來說,就是“我不是在和時間賽跑,而是和時間拼命!

      她很嚴(yán)厲,但嚴(yán)厲中帶著公平,公平中帶著慈祥,慈祥中帶著溫和,是我們和藹可親的好老師。

      她,就是我們尊敬的權(quán)老師。

    五年級寫老師作文 篇7

      從幼兒園到現(xiàn)在,我遇到過很多老師,其中,給我印象最深的就是現(xiàn)在的班主任——蘇老師。蘇老師高高的個子,苗條的身材,一副紫色的眼鏡架在她鼻梁上,看起來很有書卷氣。她經(jīng)常穿高跟鞋,衣著時尚,同學(xué)們都很喜歡她。

      蘇老師講課生動有趣。她絕對不是簡單的照本宣科,而是聯(lián)系生動有趣的'故事,這更有利于我們理解和消化課文內(nèi)容。每當(dāng)她提出的問題,如果我們回答不上來,她就會詳細(xì)地給我們講解,聯(lián)系上下文反復(fù)讓我們體會,這樣一來,我們就能夠更加深刻地理解課文了。為了走進(jìn)我們,蘇老師常給我們講她小時候的事,她講得繪聲繪色、手舞足蹈,我們聽得津津有味,和老師的距離也越來越近了。在老師面前,我們也可以隨意流露自己的喜怒哀樂,就像對自己的媽媽一樣,而且,從老師講得生動有趣的故事中,我們知道了原來寫作文就像編故事一樣,可以這么輕松,我們也知道了怎么樣把作文寫“活”,慢慢地,還讓我們學(xué)會了怎樣做一個正直善良的人。

      蘇老師不但關(guān)心我們學(xué)習(xí),還非常關(guān)心我們的生活。有一次,我們班的幾個男同學(xué)正在玩“拴牛”游戲,其中一個同學(xué)當(dāng)“!,其他同學(xué)用繩子套住他的脖子和腳,然后用力地拉。這個游戲顯然是非常危險的,幸好被蘇老師發(fā)現(xiàn)了,她非常生氣!不但當(dāng)面批評了這幾個同學(xué),還特別聯(lián)系了這些同學(xué)的家長,專門花時間在班上進(jìn)行了好幾次安全教育。在老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)下,同學(xué)們也知道了老師的用心良苦,知道了“安全重于一切”的道理,大家都開始慢慢地約束自己的行為,安全意識也逐漸加強(qiáng)了。

      瞧:這就是我們班的蘇老師,她像魔術(shù)師一樣總有很多講不完的故事,總能讓我們知道其中的道理,我喜歡這樣的老師。

    五年級寫老師作文 篇8

      補(bǔ)習(xí)班終于上完了,可這該死的天氣下起了大雨,怎么辦?我沒帶傘,只能呆呆地看著同學(xué)們一個又一個排著隊,高高興興的回家。教室里只剩下幾個沒帶傘著急的同學(xué)。

      雨越下越大,讓我怎么回數(shù)學(xué)老師看著我們失望的樣子,便親切地對我們說:“辦公室里還有幾把傘,你們拿去……”還沒等老師說完,幾個興奮沖動的小子就跑到辦公室搶傘去了,等我過去的時候,傘全被搶完了!我急得像熱鍋上的.螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時,一個熟悉的聲音向我“飛”來:“鄔淑悅,你是不是沒傘?和我共用一把傘吧!”我抬頭一看,原來是語文老師,她看著我,臉上露出甜甜的微笑。我呆住了,沒想到,居然會有老師主動和我一起共同用一把傘。

      雨仍然不停地下著,語文老師像媽媽一樣把我緊緊地?fù)е,生怕我被雨淋濕。這時,我的心情像一顆怪味豆,開始我的心情當(dāng)然是緊張的。畢竟這是第一次跟老師靠的這么近。我趾高氣揚(yáng)地走著,還不停地向后面的同學(xué)做鬼臉。

      走著走著,我媽居然在不遠(yuǎn)處給我送傘來了,媽媽看見我和老師共傘,便充滿感激地對老師說:“真不好意思,麻煩你了……”說著,媽媽把我“抓”了過去,老師看見了,笑著走了。

    五年級寫老師作文 篇9

      每當(dāng)我回想起教過我的老師,第一個浮現(xiàn)在我腦海里的就是您一蔣老師。

      蔣老師是我的書法老師,他名叫蔣振西,42歲,中等個子,長著一雙炯炯有神的大眼睛,看到人總是面帶微笑。

      第一次我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)墻上貼的都是他的榮譽(yù)證書,看得我入了迷,老師親切地叫住了我,說:“李頌揚(yáng),請隨便找個位置坐下吧。”我坐在了第一排的第三個位置。

      老師對我們很負(fù)責(zé),記得有一次我寫“緣”字走了神,字跡有點(diǎn)潦草,老師走到我跟前俯下身,注視著我的字,發(fā)現(xiàn)不足之處,老師挽著我的手,和藹地告訴我:“”緣“字的意義是緣分,兩部分是不能分家了,分家了不親熱了,不像一家人了,就沒有緣分了,我抬起頭正好看見老師那慈祥的'目光,心里倍感溫暖,隨后他輕輕的拍了拍我的后背,好像再告訴我以后要留意每個字的結(jié)構(gòu)。他總是變著法給我們講解每個字的意義,漸漸的我對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。

      從此,每當(dāng)我寫字時,時常會想起這溫暖的一幕,以致現(xiàn)在練字進(jìn)步很大,我知道這與老師平時對我的嚴(yán)格要求是分不開的,我感謝我的老師,您勤勤懇懇、誨人不倦的做事風(fēng)格是我學(xué)習(xí)的榜樣。

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