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（實(shí)用）《讀》作文500字5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的《讀》作文500字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《讀》作文500字 篇1
《基地》這本收被稱(chēng)為“永恒的科幻經(jīng)典”。本書(shū)作者阿西莫夫，主要講述了這樣一個(gè)神奇的故事：哈里·謝頓開(kāi)創(chuàng)了“心理史學(xué)”，預(yù)測(cè)銀河帝國(guó)即將滅亡，所有人都在強(qiáng)力挽回，一時(shí)間內(nèi)，銀河震動(dòng)，帝國(guó)飄搖；皇帝、宰相、奪權(quán)者、反叛星球，各方勢(shì)力立刻劍拔弩張，三個(gè)主人公之間也發(fā)生了一些茅盾。
首先，我覺(jué)得阿西莫夫的寫(xiě)作手法十分新穎，明明三個(gè)主人公沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系，中間相隔了數(shù)十年左右，但把整本書(shū)看下來(lái)，卻覺(jué)得這是個(gè)完整的故事，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，是百科全書(shū)的一些段落將他們串在一起。這種手法是我們從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的。
其次，我覺(jué)得謝頓的目光十分深遠(yuǎn)，他仿佛已經(jīng)徹底將“死”字看透了。然而，他的.責(zé)任感很強(qiáng)�！拔崾乱旬叀睆拇嗽�(huà)中可以看出整個(gè)事情的流程對(duì)他而言仿佛像某個(gè)人從一開(kāi)始給他下達(dá)的一個(gè)任務(wù)或者命令罷了，帶給讀者的有一種深不可測(cè)，像天氣那般難以捉摸的感受。
說(shuō)起責(zé)任馬洛成為了必不可少的角色，正如書(shū)中最后一段“未來(lái)關(guān)我什么事……就留給那些繼任者吧。”馬洛的性格從表面來(lái)看貌似與謝頓差不多——完成任務(wù)。實(shí)際上吧，有些不同，馬洛更明顯對(duì)未來(lái)的事更加漠不關(guān)心一些，認(rèn)為自己只要做好自己的本份就夠了，其實(shí)太多雜七雜八的東西無(wú)需考慮：反正又不是我的事，給人說(shuō)不出的感受。
我們的生活中有著責(zé)任感很強(qiáng)的人，如：老師。他想教好每一位學(xué)生，無(wú)論什么方法吧，責(zé)任感顯然很重，而并非完成任務(wù)。
阿西莫夫的重要科幻感不會(huì)讓人看了太夸張，而仿佛身臨其境。所以，他說(shuō)“女士們，先生們，世界上只有一個(gè)阿西莫夫�！�
《讀》作文500字 篇2
最近，我讀了《詹天佑》這篇文章，對(duì)詹天佑那種面對(duì)帝國(guó)主義強(qiáng)霸勢(shì)力，為了祖國(guó)毅然而然的但當(dāng)起修筑鐵路的重任的這種愛(ài)國(guó)精神所感動(dòng)。
這片課文寫(xiě)了：在中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗后，世界上的帝國(guó)主義國(guó)家都想進(jìn)一步控制我國(guó)的北部，爭(zhēng)奪我國(guó)京張鐵路的修筑權(quán)，事情僵持了好久沒(méi)有解決，到最后帝國(guó)主義者提出一個(gè)條件：清政府只要用自己國(guó)家的工程師來(lái)修筑鐵路，他們就不再過(guò)問(wèn)。帝國(guó)主義國(guó)家以為這樣一吆喝，鐵路就不能動(dòng)工了�？墒�，帝國(guó)主義者卻沒(méi)有想到，我們中國(guó)的工程師把鐵路修建的比外國(guó)著名的工程師更好，詹天佑面對(duì)帝國(guó)主義者的狂妄自大和對(duì)中國(guó)人民的極端藐視，為維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，勇敢面對(duì)，毅然挺身而出。修路過(guò)程中，詹天佑一絲不茍、對(duì)工程高度負(fù)責(zé)，他創(chuàng)新性的'開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字型線(xiàn)路。終于修筑了屬于我們中國(guó)人自己的鐵路。大大長(zhǎng)了中國(guó)人的志氣，滅了帝國(guó)主義者的威風(fēng)。
讀了這篇課文，我深有體會(huì)，我也是中國(guó)人，雖然我也有一腔愛(ài)國(guó)熱情。但在平時(shí)的表現(xiàn)甚微，記得有一次：老師叫我負(fù)責(zé)黑板報(bào)的繪畫(huà)，我一看黑板，這黑板非常大，我心里有一些不情愿，心想：“這么大的黑板得畫(huà)多少圖、寫(xiě)多少字啊，這一時(shí)半會(huì)怎么能寫(xiě)的完呢？”可是，詹天佑卻不同，他勇敢地接受任務(wù)，毅然地完成好任務(wù)。我與他產(chǎn)生了多么鮮明的對(duì)比��！
今天，我雖然還小，還沒(méi)有報(bào)效祖國(guó)的能力，但為了祖國(guó)的明天更美好，今天我必須努力學(xué)習(xí)。
《讀》作文500字 篇3
今天讀了沈石溪的《五只小狼》，我深有體會(huì)。
這本書(shū)講的是“我”和向?qū)?qiáng)巴在一個(gè)名叫“野狼谷”的地方偶遇一家子狼。之后“我”給這群狼起了名字。母狼叫做黃美人，三只小公狼分別是：黑兵痞、灰布衣、花政客。還有兩只小雌狼叫俏妹妹和紫荊釵。
黑兵痞是一只強(qiáng)大，但是又心狠手辣的狼，可就是這么一只霸道的狼，卻成了狼群的頭狼。因?yàn)樵诖笞匀恢�，要想活得好，得先活得下去，如果想活下去，就必須不擇手段�?/p>
俏妹妹卻是黑兵痞的反面，它溫順、乖巧、可愛(ài)，十分討人喜歡作者也經(jīng)常被它可愛(ài)的樣子所于心不忍。
花政客呢，顧名思義是一個(gè)兩面三刀的政客，明的一套，暗的一套，令作者十分討厭。
灰布衣和紫荊杈，它們忠心耿耿的跟隨這個(gè)狼群，是兩只平庸的狼，兩只靠別人生存的.狼。
黃美人在一次爭(zhēng)斗中死去了。事情是這樣的：那一天，叢林里來(lái)了只黑熊，叫“W”黑熊。他剛從冬眠中醒來(lái)，肚子餓極了，就去進(jìn)攻石洞，為了奪取食物――那五只小狼。而黃美人呢，則死守石洞。一開(kāi)始，它使用調(diào)虎離山之計(jì)，可是黑熊理也不理它，他只好又回來(lái)守住石洞。這時(shí)，它突然躥到熊背后，咬住他的尾巴。黑熊想抓住黃美人，可怎么也找不著。這時(shí)他突然蹲下身子，又忽然站起來(lái)，接著一甩身子，黃美人就飛出了幾米遠(yuǎn)。〝我〞一看他快撐不住了，就叫上向?qū)�，用槍把黑熊�(chē)樑芰恕？勺詈簏S美人還是死去了。撫養(yǎng)五只小狼的任務(wù)落到了我的肩上······
“我”教他們捕獵，“我”不辭而“別”，“我”被黑兵痞綁架了，“我”被迫和狼群拜拜······這一個(gè)個(gè)故事令人深思，這就是沈石溪的《五只小狼》，這個(gè)故事還有許多的地方等著我們?nèi)ヌ剿�，等著我們�(nèi)グl(fā)現(xiàn)！
《讀》作文500字 篇4
說(shuō)起讀西游那可有一段’’歷史”了。從小時(shí)候的動(dòng)畫(huà)片到大一點(diǎn)時(shí)候的注音版西游再到現(xiàn)在的文言文版孫悟空在我童年的記憶里占著重要的地位。
在我伢伢學(xué)語(yǔ)時(shí)我坐在電視機(jī)旁看著孫悟空與唐僧鬧變扭時(shí)說(shuō)了一句：俺老孫去也！這也成了我說(shuō)出的第一句話(huà)為此我的`母親表示十分不滿(mǎn)正當(dāng)我要能夠說(shuō)出：媽媽?zhuān)∵@兩個(gè)字時(shí)我母親很有成就感以為這是我的第一句話(huà)。從此我的母親十分不滿(mǎn)我看西游記說(shuō)我一個(gè)女孩子家家這么粗魯。但這并不能阻止我和西游的源緣。
到了四五年級(jí)的時(shí)候我不僅僅關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展而更注重于人物品質(zhì)對(duì)西游的挖掘更近了一個(gè)層次。
記得有一次老師給我扣錯(cuò)了分我去找老師”評(píng)理”老師說(shuō)我改了試卷。無(wú)奈之下我默默的坐回座位腦子里一片空白我不明白老師為什么不相信我是因?yàn)槲易屗粫?huì)信任嗎？算了難免會(huì)有誤會(huì)何必苦苦糾纏呢？
不知怎么的很難受是那種不被信任的無(wú)奈。突然想看看書(shū)左看右看只有西游記。那就看吧看到了孫悟空與唐僧鬧變扭那一章又是似曾相識(shí)的畫(huà)面…
俺老孫去也！
喜歡孫悟空就是喜歡他那種豪邁那種大氣現(xiàn)在我也遇到了需要我大氣的時(shí)候我是不是也應(yīng)該放寬心態(tài)把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。
我陷入了深思作者也跟我感同身受吧！才會(huì)捏造這樣的形象以過(guò)來(lái)人的身份用自己親身經(jīng)歷的事情啟示讀者該怎么做？現(xiàn)在我算是理解了什么叫做：讀書(shū)就像是與一個(gè)高尚的人談話(huà)。這句話(huà)的含義了。
唐僧一行人去西天取經(jīng)必須一步步走來(lái)經(jīng)歷九九八十一難才能領(lǐng)悟人生的真諦。成長(zhǎng)也是一樣必須腳踏實(shí)地的走完每一步才算真正的成長(zhǎng)。
《讀》作文500字 篇5
今天我讀了寓言故事《狐假虎威》，故事講的是：老虎逮到一只狐貍，要吃它。狐貍說(shuō)他是老天爺派來(lái)管森林里的百獸的。老虎要是吃了它，就是違抗老天爺?shù)拿睢Ｈ绻幌嘈啪透桨佾F面前走一趟。老虎被蒙住了，依了狐貍的話(huà)，跟著它走，果然森林里的野獸見(jiàn)了都逃跑了。老虎不知道百獸怕的是自己，還真以為怕的是狐貍。
課文生動(dòng)細(xì)致地描寫(xiě)了狐貍的動(dòng)作和神態(tài)。老虎逮住狐貍，要吃它時(shí)，狐貍“眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)”當(dāng)老虎被蒙住，松開(kāi)爪子時(shí)，狐貍“搖了搖尾巴”；老虎跟著狐貍向森林深處走去時(shí)，狐貍是“神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾”；走在百獸面前時(shí)是“大搖大擺”。這些生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，把狐貍那種狡猾的樣子、得意忘形的神態(tài)刻畫(huà)的活靈活現(xiàn)。
這則寓言故事要我們懂得：不要依仗別人的勢(shì)力來(lái)欺壓人。
人們說(shuō)，狐貍狡猾。我說(shuō)，故事中的'狐貍聰明之極。當(dāng)它的生命受到威脅時(shí)，它編造出是上帝派他來(lái)管理百獸的，而身為百獸之王的老虎輕易被蒙騙，狐貍的聰明反襯出老虎的愚蠢。躲過(guò)了滅頂之災(zāi)的狐貍，應(yīng)該回家去睡大覺(jué)。可它借老虎的威風(fēng)顯擺，繼續(xù)蒙騙百獸，這就是它的不對(duì)了。其實(shí)，在我們的身邊，也有這樣的人和事：有的同學(xué)做不到題目，就抄襲別人的，老師打了勾，一笑了之。有的同學(xué)作文懶得動(dòng)筆，就要家長(zhǎng)代筆，得到老師的表?yè)P(yáng)就開(kāi)心得不得了。我呢，不管環(huán)境怎么變，他人怎么做，我一定踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人。
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