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關(guān)于《讀》作文500字十篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的《讀》作文500字10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
《讀》作文500字 篇1
今天，我看了一篇文章，名叫《一碗餛飩的教育》，看完后，我陷入了深思。
文章講的是一個(gè)小男孩和他的媽媽吵架后便離家出走，路上，他餓了。他看見(jiàn)前面有一家餛飩店，但是自己卻一分錢沒(méi)帶。他走到店門口，吞了吞口水，被老板娘看見(jiàn)了，老板娘就請(qǐng)他吃了一碗餛飩。男孩看著這位與自己母親年齡相仿的阿姨，感激的說(shuō)：“阿姨，您真好，要是我的媽媽能像您一樣多好啊�！崩习迥镎f(shuō)：“我才給你一碗餛飩你就說(shuō)我好，你媽媽給你做了多少飯哪。”男孩吃完后轉(zhuǎn)身要回家，半路上遇見(jiàn)了媽媽，媽媽已經(jīng)急壞了，滿世界在找男孩呢！
讀著讀著，我就想到了我，我那么不懂事。總?cè)菋寢屔鷼�，媽媽教育我我還覺(jué)得委屈，讀了這篇文章，我才知道，不管媽媽怎么做。都是為我好。想一想，媽媽每次教育我都是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事。自己本來(lái)就不該委屈。母親為我付出了很多，我卻總忘記。讀了這篇文章，我決定以后要聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽操心，我想這也是媽媽最欣慰的事了。我想當(dāng)今社會(huì)的人有很多像我一樣，對(duì)別人的小恩小惠感激不盡，卻往往忽略了背后那深沉的愛(ài)，就像文中的小男孩一樣。比如你摔了一跤，別人扶了你一把，你會(huì)很感激的.說(shuō)謝謝。沒(méi)見(jiàn)過(guò)你對(duì)在家為你洗衣做飯的母親說(shuō)一句謝謝。
不知不覺(jué)中，我流下了熱淚，是的，別人幫助了你，你要感謝，但是千萬(wàn)不要忘記了養(yǎng)育你一生的愛(ài)呀！
《讀》作文500字 篇2
朋友與朋友之間需要溝通，老師與學(xué)生之間需要溝通，同事之間為了工作需要溝通……暑假里我讀了學(xué)校推薦的一本必讀書——《青色的圍墻》，讓我明白了家長(zhǎng)和孩子之間也非常需要溝通。
《青色的圍墻》主要講述了媽媽離世后，小姨、父親和姍姍住在一起，姍姍和朋友李察很想小姨和爸爸結(jié)合在一起，便精心策劃了一場(chǎng)丘比特計(jì)劃，可結(jié)果卻增添了爸爸和小姨之間許多矛盾和誤會(huì)。最后，爸爸、姍姍和小姨及時(shí)溝通，相互傾吐心聲，慢慢就和好如初了。所以我覺(jué)得每個(gè)孩子和家長(zhǎng)心中都有一堵厚厚的“墻”，互相不能理解對(duì)方，這就需要及時(shí)的溝通，多站在對(duì)方的角度去想想，從而避免矛盾加劇，心與心的“墻”會(huì)越來(lái)越厚。
從小我和媽媽之間的感情一直很好，可是最近經(jīng)常和媽媽因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而發(fā)生口角，為什么會(huì)這樣呢？我也經(jīng)常反思自已的`行為，是媽媽的固執(zhí)還是我的不懂事，看了《青色的圍墻》這本書，我覺(jué)得最主要是我和媽媽之間溝通交流的時(shí)間太少了，導(dǎo)致互相不了解對(duì)方，誤會(huì)對(duì)方。所以，要破除家長(zhǎng)和孩子之間的“墻”，多溝通交流是最好的法寶。
只要家長(zhǎng)和孩子之間有一方能低下頭，能多和對(duì)方溝通，多站在對(duì)方的角度去想想，那么就能相處得越來(lái)越好，就等于穿過(guò)了那道無(wú)形的“墻”。
《讀》作文500字 篇3
共讀這條路，我和孩子們已經(jīng)走了很久。為了使得孩子們的閱讀興致只增不減，我這個(gè)“舵手”根據(jù)書的內(nèi)容，針對(duì)孩子們的認(rèn)知特點(diǎn)，或一起靜讀或聊天式閱讀或表演著品讀……總而言之，靈活多樣，我們一起走在閱讀的路上，播撒著成串的歡聲笑語(yǔ)。
讀的書目越來(lái)越多，個(gè)別時(shí)候也總會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。許多孩子“看熱鬧”的多些，真正深入品味的少，淺嘗輒止的多，看到的都是華麗的.表層，并沒(méi)有深入去品嘗苦辣酸甜、善惡美丑。一提到讀后感孩子們便如臨大敵，不夠自信張揚(yáng)。只有當(dāng)閱讀輕松隨意、無(wú)拘無(wú)束時(shí)，才會(huì)引起孩子們的共鳴。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們會(huì)有不同程度上的精神饑餓感，這需要閱讀不同的優(yōu)秀作品，需要在讀中思考、逐步無(wú)形內(nèi)化。
今天的共讀課，我們走走停停，在猜測(cè)中走過(guò)。面對(duì)充滿懸念的故事情節(jié)，為了充分展現(xiàn)孩子們腦海中的奇趣、無(wú)解的廣袤世界，我選擇只給孩子們講開(kāi)篇，設(shè)懸念，這樣一下子勾起了大伙兒“猜”的樂(lè)趣。孩子們的大膽猜測(cè)出人意料，在猜中“生產(chǎn)”了一個(gè)個(gè)新故事（不亞于大作家的手筆），孩子們一個(gè)個(gè)變得迫不及待，急著驗(yàn)證猜測(cè)的有效性，一雙雙眼睛觀察著每一張ppt，這樣走走停停的猜讀，孩子們不知不覺(jué)走進(jìn)作品，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀欲，在猜的過(guò)程中，提升了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，人人參與，個(gè)個(gè)小有所獲！
面對(duì)每個(gè)“小作家”猜測(cè)得來(lái)的小故事，面對(duì)這些“果實(shí)”我內(nèi)心澎湃萬(wàn)千，孩子們的奇思妙想是我們大人們無(wú)法涉足的，為師者珍惜他們的獨(dú)特感受，享受著這份幸福。走走停停不亦樂(lè)乎，暢所欲言揣測(cè)書中的故事情節(jié)及人物命運(yùn)，在輕松的話題中，走進(jìn)故事，獲取著不同的感受！
《讀》作文500字 篇4
《心雨花露》是中國(guó)第一部中學(xué)生心理調(diào)適小說(shuō)。在我們這些即將升入初中的小學(xué)生眼中，這部青春小說(shuō)展示了師生間、同學(xué)間、男女間真誠(chéng)溝通的靈性境界。書中諸多的精神交流場(chǎng)景如涓涓細(xì)流從讀者心頭流過(guò)，撫慰著讀者焦灼、困惑、不安的靈魂。
作品寫道；一班不幸的學(xué)生精神的太陽(yáng)沉入海底，邢健老師用平等、自然、本色、人性的溝通彈撥了學(xué)生心靈的琴弦，用激情澎湃起學(xué)生的熱血，用“不拘一格降人才”的方法在真我、人格、人性、愛(ài)情、友誼、意志、社會(huì)責(zé)任等方面，創(chuàng)造了個(gè)性張揚(yáng)的氛困，使學(xué)生們走出了心理危機(jī)的漩渦，進(jìn)入了和諧的靈動(dòng)世界。
作品不僅以審美的方式探訪了時(shí)下中學(xué)生的精神家園，而且塑造了陳星這一復(fù)雜的中學(xué)生形象。他與世俗、偽現(xiàn)代勢(shì)不兩立，并超越了自己的'年齡，對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行了深刻的思考，對(duì)提升精神生活，探索生命主體意義，展望理想的審美人格等目標(biāo)做出了不懈努力。
在我看來(lái)，主人公陳星是個(gè)敢做敢當(dāng)?shù)娜�，他敢與老師稱兄道弟，也敢讓老師一下不了臺(tái)。
我也想擁有邢健那樣的老師，為我做精神的導(dǎo)骯者。《心雨花露》那些生動(dòng)的情節(jié)中躍動(dòng)著一個(gè)個(gè)鮮活的生命，讓讀者感受著文學(xué)所特有的魅力。然而它又是理性的，情節(jié)和人物灌注了作者的深刻思考。對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”成因的深刻挖掘，對(duì)干他們的相應(yīng)對(duì)策，調(diào)整心態(tài)的種種方式，調(diào)動(dòng)熱情的各項(xiàng)辦法，這些都體現(xiàn)了有著教師經(jīng)歷的作者對(duì)于教育事業(yè)的深情關(guān)注。
《讀》作文500字 篇5
抬起頭，黑暗中只見(jiàn)小凡卡衣衫襤褸，在寒冷的冬季里一步步走向世界的盡頭。那瘦弱的身影離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
讀了《凡卡》一文，我似乎看到一雙對(duì)生命充滿渴望的眼睛正注視著我，我的心像被針扎一樣痛。一幕幕悲慘畫面在我眼前不停地閃現(xiàn)。
模糊中，我似乎看到那骨瘦如柴的小身軀，正慘遭老板皮鞭的毒打；看到那雙盈滿淚水的大眼睛，正驚恐地望著這個(gè)陌生的世界。那凄慘的呻吟聲，那令人心碎的哭泣聲，讓我的心揪得緊緊的……
唉，只有9歲的他，卻忍受著常人無(wú)法忍受的痛苦。我好擔(dān)心，他還能活得下去嗎？他對(duì)這個(gè)世界還袍有希望嗎？
回頭看看今天，看著周圍的一切，我真想對(duì)所有生活在幸福中的伙伴們說(shuō)一聲：“當(dāng)你們?cè)诰薮蟮腵蜜罐里享受甜蜜的時(shí)候，是否想過(guò)生活在黑暗當(dāng)中的小凡卡呢？”小小的凡卡，整天生活在痛苦的深淵里，干著又累又重的活，還要忍受伙計(jì)們的捉弄與欺辱。今天的我們，有陽(yáng)光的沐浴，有鮮花的擁抱，還有親人精心的呵護(hù)與無(wú)微不至的關(guān)懷，無(wú)憂無(wú)慮地生活在愛(ài)的世界里。你們有沒(méi)有深思過(guò)，這一切是多么來(lái)之不易！
我多么想走進(jìn)書中，挽起小凡卡那冰冷的小手，讓他的臉上洋溢出燦爛的笑容。
我多么想緊緊擁抱小凡卡一下，讓他受傷的心靈充滿溫馨的愛(ài)意。
我多么想研制出一種能超越時(shí)空的飛船，讓小凡卡乘著飛船永遠(yuǎn)地離開(kāi)那黑暗的世界，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
《讀》作文500字 篇6
《佐賀的超級(jí)阿嬤》這本書我已經(jīng)看了好幾遍了。他是日本作家島田洋七（本名德永昭廣）講述自己小時(shí)候故事的書。我被書中的阿嬤深深吸引了。
因無(wú)力撫養(yǎng)，母親只好把八歲的昭廣寄養(yǎng)在佐賀鄉(xiāng)下的`外婆家。外婆性格開(kāi)朗，鄰居都很喜歡她，所以經(jīng)常會(huì)給她一些生活用品。雖然日子艱苦，樂(lè)觀的外婆總有辦法讓家里充滿笑聲，讓生活充滿溫暖、力量和希望。
讀完這本書后，我覺(jué)得幸福無(wú)處不在。只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活充滿幸福。
因?yàn)闆](méi)有錢，所以不幸福。這是現(xiàn)在很多人的觀點(diǎn)。錢不夠，不能去大飯店吃飯，不能去旅游，買不起名牌衣服……自然不開(kāi)心。而外婆和昭廣雖然窮，卻能在生活中自給自足，用樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，還是很幸福。那其他人還有什么理由說(shuō)自己不幸福呢？
幸福不是由金錢掌管的，而是取決于心態(tài)。有一次，我看上了一款同學(xué)的鉛筆盒，很希望有一個(gè)一模一樣的。我放學(xué)后一路小跑到家，急不可耐地打開(kāi)我的“小金庫(kù)，”卻發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)硬幣，錢肯定不夠。正當(dāng)我無(wú)奈地趴在窗臺(tái)上時(shí)，我想起了這位超級(jí)阿嬤。我的生活已經(jīng)夠好了，為什么還要奢求更好呢？想到這，我茅塞頓開(kāi)，不再想什么鉛筆盒了。
每當(dāng)我抱怨生活不幸福時(shí)，我就會(huì)想起超級(jí)阿嬤，她使我不再抱怨生活，讓我樂(lè)觀面對(duì)一切。
《讀》作文500字 篇7
“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，讓我們的血肉……”每當(dāng)國(guó)歌響起，我便想起那一個(gè)個(gè)不怕死的戰(zhàn)士們是多么的偉大，為了民族的勝利為國(guó)獻(xiàn)出寶貴的生命。我讀了《兩個(gè)小八路》這本書，才深深感受到他們是那么的神圣和英勇！這本書主要講了兩個(gè)孩子孫大興和武建華的故事。故事開(kāi)頭孫大興的爸爸便在一次戰(zhàn)斗中英勇?tīng)奚�，他發(fā)誓一定要為父親報(bào)仇，因?yàn)樗母改付家驗(yàn)榈刂鞯臍埍┖托」碜拥牟袼廊�。不幸的`是，他在一次戰(zhàn)斗中腿部受重傷。組織決定讓小衛(wèi)生員武建華護(hù)理孫大興，到敵占區(qū)的地下黨員家中養(yǎng)傷。因此，孫大興和武建華便以木匠錫武的小學(xué)徒和劉大爺?shù)耐鈱O的身份隱蔽下來(lái)。在這里，他們埋炸彈，炸堡壘……好事干了不少 。也殺死了曾殺害孫大興父母的壞蛋。他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)烽火中迅速成長(zhǎng)�？煽蓯旱臄橙嗽趯橙艘氚鼑r(shí)，被敵人所害。但他在臨死前高呼：中華人民永垂不朽！武建華接過(guò)孫大興的槍，繼續(xù)著那神圣，偉大的使命。
通過(guò)這本書 ，深深體現(xiàn)了中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)不屈，有生命來(lái)爭(zhēng)取民族解放的大無(wú)畏精神 。就是這種精神才激勵(lì)了中國(guó)一代代仁人志士為祖國(guó)的繁榮富貴努力雖然現(xiàn)在是和平生活，但我們不能忘記那一個(gè)個(gè)為國(guó)捐軀的英雄。因?yàn)闆](méi)有他們有沒(méi)有今天的家園，今天的美好生活。
讓我們?cè)谶@里，向那些為中華之屈起奮斗，為國(guó)捐軀的人民戰(zhàn)士高呼：人民英雄永垂不朽！中國(guó)不怕小*本！
《讀》作文500字 篇8
今天，我讀了一本書——《斑羚飛渡》，讓我內(nèi)心久久不能平靜。
這本書講的是在獵人的逼迫下，一群斑羚不得不飛渡懸崖，可小斑羚無(wú)法飛渡過(guò)去，老斑羚為了讓小斑羚活下來(lái)，竭盡全力頂住小斑羚，用自己的生命幫小斑羚抵達(dá)了對(duì)岸，安全地活了下來(lái)，（老斑羚呢？）。
看完這本書，我被深深地感動(dòng)了。在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群能想到犧牲一半挽救一半的方法，贏得了種族的生存機(jī)會(huì)。老斑羚為了保護(hù)小斑羚不惜犧牲自己的生命，這種愛(ài)已經(jīng)超出了簡(jiǎn)單的血緣和親情，是偉大的，無(wú)私的.，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的。我是多么希望老斑羚也能活下來(lái)啊，讓斑羚們不再飽受父死母?jìng)⒓彝テ扑榈募灏狙剑?/p>
讀這本書，我不由地想到了我的爸爸媽媽。他們?yōu)槲腋冻隽撕芏嗪芏啵疑×�，他們焦急地送我去醫(yī)院；我表演節(jié)目時(shí)，他們常常熬到晚上十一點(diǎn)多給我查看服裝，腰也酸了，眼睛也累了；吃飯時(shí)，他們每次都把最嫩的菜挑給我吃，讓我茁壯成長(zhǎng)……爸爸媽媽非常愛(ài)我，我沒(méi)有理由讓他們生氣，沒(méi)有理由不努力學(xué)習(xí)，我一定不辜負(fù)他們的希望！
《斑羚飛渡》這本書讓我受益匪淺，不僅重新領(lǐng)悟了舐?tīng)僦椋屛颐靼琢烁卸髦模?/p>
�。c(diǎn)評(píng)：本篇文章從斑羚想到自己的爸爸媽媽，想到自己的生活，心靈受到無(wú)比的震撼。描寫斑羚時(shí)，如再抓住幾個(gè)驚心動(dòng)魄的“鏡頭”，寫爸爸媽媽和我的生活，再抓住幾個(gè)生活中的細(xì)節(jié)，就更好了�。�
《讀》作文500字 篇9
讀了《詹天佑》這篇課文后，我的感觸非常深刻。詹天佑在帝國(guó)主義者的要挾下，阻撓下，嘲笑下，還毅然接受了任務(wù)，后來(lái)在修筑鐵路時(shí)還不怕困難、不怕勞苦，努力完成了這條鐵路的施工，從中我體會(huì)會(huì)到詹天佑那可純真的愛(ài)國(guó)之心。
當(dāng)我看到一些帝國(guó)主義者出來(lái)阻撓時(shí)，心中非常惱怒，不過(guò)轉(zhuǎn)念一想：這也沒(méi)辦法啊，誰(shuí)叫當(dāng)時(shí)清政府太腐敗了，落后就要挨打嘛。
不過(guò)看到詹天佑不顧一切地站出來(lái)修建鐵路的決心，我拋開(kāi)心中其它的想法，只剩下詹天佑和他愛(ài)國(guó)的精神，因?yàn)樗騽?dòng)了我的心，讓我終于感到了一絲希望，那是詹天佑帶給我們的。
后來(lái)在勘測(cè)線路、開(kāi)鑿隧道、設(shè)計(jì)“人”字型線路時(shí)，他的工作態(tài)度一絲不茍，非常嚴(yán)謹(jǐn)，還親自帶領(lǐng)學(xué)生和工人在工作，原來(lái)應(yīng)該只需設(shè)計(jì)計(jì)劃的他，現(xiàn)在卻把身份看得和普通人一樣，一起去干勞苦的活，兩道完全不同的隧道，他也用了兩種非常合適的方法，還設(shè)計(jì)了“人”字型線路，讓火車能順利通過(guò)。詹天佑，他充滿智慧；他，以身作則；他……這都因?yàn)樗兄活w強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之心。
我們生活在21世紀(jì)，我覺(jué)得我們不一定非要像詹天佑這樣做偉大的事情，可以做很平凡的.事。在升旗集會(huì)時(shí)唱好國(guó)歌；不能拿著國(guó)旗的一角——紅領(lǐng)巾玩，還要讓它保持整潔；平時(shí)洗手時(shí)要即時(shí)關(guān)水龍頭，珍惜一點(diǎn)一滴的水資源。這些看似細(xì)微的事情，也可以看出這個(gè)人是否有著一顆愛(ài)國(guó)的心。
我們不需要做出什么驚天動(dòng)地的大事來(lái)，只要懷著一顆愛(ài)國(guó)的心，想把祖國(guó)建設(shè)成偉大的國(guó)家就能證明你是個(gè)愛(ài)國(guó)的人。
《讀》作文500字 篇10
大家應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)孔融讓梨這個(gè)故事吧？我覺(jué)的就個(gè)故事很有趣，想和大家一起分享！
這個(gè)故事講了：從前有一個(gè)小孩叫孔融，他是家里最小的孩子。有一天他爸爸拿回來(lái)了一籃梨子�？兹诘陌职肿屗忍�，孔融拿了一個(gè)最小的，而他的哥哥們 搶著拿最大的�？兹诘陌职置曰蟛唤�，便問(wèn)孔融：“你為什么不拿最大的呢？”孔融回答：“我是家里最小的，自然吃最小的梨子了！”“可是你哥哥們?yōu)槭裁炊寄?大的呀？”他爸爸又問(wèn)�？兹谡f(shuō)：“他們都比我大，吃的梨子也就要比我大了�！笨兹诘陌职致�(tīng)了這話覺(jué)得孔融長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)禮讓了！
我們小朋友在家里一定是爸爸、媽媽，爺爺、奶奶心中的小寶貝吧，當(dāng)然我也是。有一次我和爺爺、奶奶三個(gè)人一起在家里吃午飯。奶奶買了烤雞，在吃飯的時(shí)，他們把雞大一腿都給我了，而我卻理所當(dāng)然的接受了，并且全部吃掉了。雖然他們沒(méi)有吃到，但是他們看上去還是很開(kāi)心。
這種情況在許多小朋友的家里會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)。但是我們卻覺(jué)得這是應(yīng)該的.。其實(shí)不只是爺爺、奶奶這樣，許多爸爸媽媽也是這樣的，他們總把好吃的好玩的東西 給我們。自己連嘗都沒(méi)嘗到一口。所以在以后的生活中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)禮讓，不要認(rèn)為爸爸媽媽給我們的好東西是應(yīng)該的，也要留一些給爸爸媽媽。
來(lái)吧，讓我們一起學(xué)習(xí)禮讓，與爸爸媽媽們相處好，創(chuàng)造合諧家園。
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