（推薦）四年級的作文
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的四年級的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的作文 篇1
第一次見到它，是一個尋常的傍晚，我靠在窗前，仰望天空，尋思著當天的日記怎么寫。像是搜尋目標似的，我漫無目的地看著窗外的“景色”，忽然不遠處的一座鐵塔挑起了我的好奇心。媽媽曾告訴過我，那是一座手機信號基站。令人驚訝的是，我在塔的頂端發(fā)現(xiàn)了一只鳥巢!它看上去是那么渺小而又危險。仔細觀察了一會兒，我還在鳥巢周圍看見了幾只小小的鳥兒撲翅飛行……
回到書桌前，盯著仍舊空白的日記本，我的'眼前卻出現(xiàn)了這樣一幅畫面：一棵棵大樹接二連三地倒下，在電鋸聲中鳥兒們被迫成群結隊地離開已經(jīng)消失的家園!
如果不是這個原因，鳥兒們怎么會來到這座用鋼筋混凝土構筑的城市森林中?怎么會情愿把巢建在冷冰冰的鐵塔上?
第二天在學校，我路過環(huán)保宣傳欄時看到了自己的照片，櫥窗里的自己正沖我笑著，旁邊還有一行字——五(1)班環(huán)保形象代言人。頓時，我又想起了那建在鐵塔上的鳥巢!心頭的責任感告訴我，不應該讓小鳥離開大樹，離開家園。
放學回到家中，我立刻奔向窗前，舉起相機。我要把這一幕拍下來，我要把照片放在宣傳欄上，提醒和呼吁人們，要愛護動物，保護環(huán)境，讓人與動物和諧相處!
然而，我舉著相機的手無力地垂落了下來——鐵塔上的鳥巢不見了!
這就是我成長中的一個小“秘密”，你有這樣的經(jīng)歷嗎?
四年級的作文 篇2
我們每個人都收了很多禮物，也送了很多禮物給別人。這些禮物有的貴重，有的便宜，有的高大，有的精巧，可是這些禮物都包含著深厚的情誼，讓人難忘。
去年過年的時候，我們?nèi)业奖本┤ヂ糜�。當時，我們走進了南鑼鼓巷，小巷前面幾家是美食店，再往里走就是一家工藝品店。我們一齊走了進去。店里的人很多，商品也很精致。有小獅子，兔兒爺，小老虎，還有吹笛子的`泥人等等。色彩繽紛，造型各異，充滿了傳統(tǒng)文化氣息。我被一只做工精細的兔兒爺吸引住了。兔兒爺是一個京劇人物造型，黃色和白色相間，最個性的是那張兔子臉，圓鼓鼓的。眉宇之間又透露著一絲傲氣。那栩栩如生，活靈活現(xiàn)的可愛模樣，讓我想起了我古靈精怪的弟弟。我毫不猶豫地掏錢買下了它。
弟弟是我最好的伙伴。記得我教弟弟騎自行車的時候，他起初一點都不敢騎，還經(jīng)常從車上摔下來。然后自暴自棄地說：“不騎啦，不騎啦！”我耐心地安慰他說：“再來試一次。騎自行車并不難，我六歲就已經(jīng)開始會騎自行車了。相信你也能夠！”弟弟受到我的鼓舞，重新騎上車。最后經(jīng)過反復練習和我的細心指導，弟弟最后會騎自行車了。為了表達對我的感謝，弟弟送了我一個金屬書簽。我接過這份禮物，開心地和他玩起來。
回武漢以后，我又見到了弟弟。我拿出從北京買的兔兒爺，對弟弟說：“這是送給你的！”弟弟一邊說：“多謝！”一邊接過兔兒爺，捧在手里欣賞起來�？吹贸鏊芟矏弁脙籂�。我還向他介紹說：“這個禮物是兔兒爺，兔兒爺是北京的一個特有的民俗玩具。原型是月宮里的玉兔。老北京基本上家家戶戶都有一尊兔兒爺。在中秋節(jié)的時候就拜兔兒爺。大的有一人多高，小的只有拇指大小�！甭犃宋业慕榻B，他似乎越來越喜愛兔兒爺。如珍寶似的捧在手里看了又看。
我每一天都能夠和我弟弟見面，一齊玩耍。看著他的臉就會想起那只胖乎乎的兔兒爺。他們都一樣可愛，討人喜愛。
四年級的作文 篇3
在東湖邊上，有一個美麗的地方，那就是東湖八景之一的案山曉翠它那獨特的風姿，吸引了成千上萬的人們。那里有參天的大樹，亭臺樓閣，算得上是一個游玩的好地方。
它像一個美麗的少女，亭亭玉立。大地就像它的母親，給了它一個完美的`生活環(huán)境，每當拂曉，太陽從東方剛露出頭來，天上一片片朝霞，紅紅的，照在這翠綠案山上，相得益彰，顯得十分的美麗。案山曉翠草坪碧綠碧綠的，遠遠望去，就像一條綠油油的大地毯，。再看東邊的假山，像一個神氣實足的衛(wèi)兵，筆直地站在小溪邊。小溪里有許許多多的魚，有紅的、黃的、淡黃色的，成群結隊，它們悠然自得地生活在這涓涓細流的小溪里。
看，前面出現(xiàn)了一個大花壇，幾盆菊花，圍繞在大花壇的周圍。壇內(nèi)有許許多多，五彩繽紛，含芳吐艷的鮮花，一陣陣微風送來陣陣花香，芬芳撲鼻，讓人心曠神怡。
忽然，我眼前一亮，只見一棵松樹上有一只松鼠，它尖嘴猴腮，兩只滴溜溜的小眼睛，好像永遠在尋找著什么似的。它全身毛茸茸的，還夾著一道一道彎彎繞繞的花紋，十分好看。最逗人喜愛的帶是那條又粗又大又漂亮的尾巴了，跑起路來，一翹一翹的，落地時像降落傘。
在案山曉翠的出口處，有一棵高大挺拔的銀杏樹，它的樹皮是灰謁色的，上面有許許多多小疙瘩，還有一條一條的皺紋，好像一位飽經(jīng)風霜的慈祥老人，為游人們送行。
這景色感染了我，陶醉了我，我仿佛已經(jīng)溶入了這美景之中……
四年級的作文 篇4
隨著時間的流逝，世界上的書越來越多。可是有些書太深奧，我們看不懂；有些書太長，我們讀著讀著就忘記了前面的內(nèi)容。諸如這些問題，該怎么解決呢？未來的書可以輕松幫我們解決所有問題。
未來書的封面上長著一雙雪白的小翅膀，它可以在你看書的時候把書帶著飛起來，解放你的雙手和雙腿，得以讓你選擇最舒適的姿勢看書。你可以在閱讀的同時練練壓腿、坐位體前屈、練劈叉甚至倒立，在閱讀書籍豐富知識的同時又鍛煉身體，做到汲取精神食糧與強身健體兩不誤。封面上的雪白翅膀實際上是一對可以根據(jù)你的體位來調(diào)整放書位置的微型“支架機器人”。
未來書的頁面中心有一個小孔，難道是是通往讀者內(nèi)心的鑰匙？恭喜你，答對了。在你閱讀完成一頁時，只需要盯著小孔看一秒，它就可以讀取你的.想法，從而決定自動幫你翻頁還是合上該書；如果書太長，而你又忘記前面的內(nèi)容時，它還可以幫你返回到你想重新閱讀的頁面。小孔是讀取人類思想并執(zhí)行指令的微型“翻頁機器人”。
未來書的頁面右上角有一個小仙女圖案，這又是做什么的呢？原來小仙女可以識別你遇到的問題。當你遇到陌生的字詞時，只需要盯著小仙女一秒，小仙女就會識別出你內(nèi)心思索的問題，并幫你讀出該字詞的標準讀音。如果你讀到無法理解的數(shù)學或科學問題，只需要在思索這些問題時盯住小仙女兩秒，小仙女就會進一步幫你解釋這個問題。實際上，當你的目光接觸小仙女時，問題就像玩滑滑梯一樣滑到了小仙女的體內(nèi)，她會讀取你的問題與疑問，并幫你一一解決。小仙女是讀取問題并解決問題的微型“思維機器人”。
未來的書真神奇，它還有很多奇妙的本領。你希望擁有嗎？
四年級的作文 篇5
一天，小姑娘伊伊自己從學�；丶摇Ｋ贿呑咭贿厲|張西望。走著走著，她迷路了。媽媽說了，她今天加班，要等她下班才到學校接伊伊回去的。這可怎么辦？伊伊著了慌，急得哭了起來。這時，她看見不遠處有一臺很奇怪的機器，走進一看，這是一臺時光機！旁邊一位戴眼鏡的`老爺爺和藹地說：“小朋友，這臺時光機就送給你吧！”說完就不見了。伊伊看著時光機上的說明書，不到幾分鐘就學會使用了。
伊伊想試試，便隨口念起了歌謠：“時間時間飛喲飛，飛過早上飛過晚，轉個圈兒飛回來，讓我回到學校吧！”果然剛念完，她就回到了學校了。
媽媽來了，把伊伊帶回家�；丶液�，伊伊看起了課外書，天很晚了，可是作業(yè)還沒寫呢！伊伊一時不知所措，連忙唱起了歌謠：“……讓我回到剛到家那一刻吧！”一眨眼的功夫，太陽剛剛回到云后面，媽媽剛打開房門。
第二天早晨，伊伊睡懶覺了，結果遲到了，她嚇壞了，連忙拍了拍時光機：“……讓我回到起床時吧！”話音未落，伊伊又在床上，她不敢再睡懶覺，趕忙起床了。
到中午午飯時，伊伊抄作業(yè)晚了，到食堂已經(jīng)沒有飯了。她餓極了，拍了一下時光機：“……讓我回到下課時吧！”話音剛落，下課鈴剛響起。
只剩下最后一次機會了，可不能浪費了。她回到家，正想著要干點什么。
忽然，她看見一個小男孩坐在院子里的椅子上。伊伊問：“小男孩，你叫什么名字？”
“我叫天天�！�
“天天，我們一起看書吧！”
“不行，我的眼睛去年車禍后就看不見了。”
“你一定能看得到！”伊伊說著，用掉時光機最后一次機會，她默默地念著：“時間時間飛喲飛，飛過早上飛過晚，轉個圈兒飛回來，讓天天的眼睛好起來吧！”
天天的眼睛馬上好了起來，他拉著伊伊的手歡快地唱啊跳啊，還一起看美麗的童話書。
四年級的作文 篇6
人們會干很多事，就會有很多想法和感覺，我就有一次終身難忘的感覺。
“呼呼呼”風爺爺好像被別人惹生氣了，媽媽在大風下趕回來，原來我發(fā)燒了，身上還長了許多豆豆，到了醫(yī)院，醫(yī)生把我的病情說得十分嚴重，媽媽被嚇壞了，眼淚在眼眶里打轉，我也嚇得手心里都是冷汗，媽媽見了，連忙安慰我：“沒事，沒事！”
到了家，媽媽對我說：“醫(yī)生說了，不能吃甜的、香的、冷的，知道了嗎？”說完就把零食藏了起來，便安心買菜去了。我確認媽媽走后，把醫(yī)生地交代和媽媽的話忘到了九霄云外，像只小老鼠一樣翻箱倒柜起來，終于“功夫不負有心人”零食被我找到了！我開始大吃起來。真好吃，我一邊吃著，一邊感受著零食帶來的快樂。突然，我聽到了媽媽的開門聲，我連忙把吃零食紙袋扔進了垃圾桶�？墒沁�是逃不過媽媽的'火眼金睛，她看到了我嘴角的零食碎片和紙袋后，明白了一切。完了！完了！媽媽肯定要請我吃“大餐”了,可是，媽媽還是慈祥地問我：“你有沒有偷吃��？”我沒有回答媽媽，突然，我的嗓門一陣劇痛，我捂著喉嚨對媽媽說：“媽媽，我嗓門痛�！彼娏耍s忙把我抱上床，量了量體溫，呀！又高了幾度，媽媽忙前忙后，又倒水，又拿毛巾給我捂額頭就在媽媽準備去換水時，我一把抓住了她的衣角，自責地說：“媽媽，對不起，我偷吃零食了，讓你擔心了。”媽媽頓時流下了欣慰的淚水，抱著住了我：“知錯能改就是好孩子！”
通過這件事，讓我明白了：每個人都會犯錯，但一定要及時改正。誠實的感覺真好！
四年級的作文 篇7
在海鹽，我有自己的一片樂園---那就是廣袤的田野和神奇的塔余橋。
塔余橋建長長的，一頭連著長山河村，另一頭連著袁花鎮(zhèn)犁圓村，中間還夾著年長港，它是一座把海鹽和海寧兩個地方連接起來的橋。
每天我作業(yè)寫完時，就去找弟弟妹妹一起去塔余橋玩。有時我會突發(fā)奇想：塔余橋為什么要叫塔余橋，不叫滑梯橋？也不叫跨海大橋呢？我想讓它叫滑梯橋，是因為我們從上滑下去，特別的爽，就像在坐叢林飛車（是一個超級過山車）一樣；我又想叫它跨海大橋，因為海寧和海鹽是被一條河分開的，這條河正好把海鹽與海寧連接了起來，這不就是一座跨海大橋嗎！
我還會和我的小狗多多，還有弟弟晨晨一起在塔余橋旁的'田野里玩。正在那片綠綠蔥蔥的田野上飛奔的我們，被小狗多多的叫聲吸引了，汪汪汪！弟弟晨晨說：看，那邊有一個紅色的東西，好像一個妖怪呀！哈哈哈哈哈！我笑笑說：這，明明是一個紅絲塑料袋嘛！我們哈哈笑著，跑向河邊。這時一陣涼爽風，向我們吹來，仿佛風就是春姑娘，她在說：春天早就到來啦！ 一下子，我們站在了高高的通信塔下面，抬頭往上看，就好像通信塔要向我們倒下來了，如果它倒了，我就沒有信號了！我們又到了田野邊，往河里扔石頭、木頭好玩極了。
這就是我的樂園！我的塔余橋和塔余橋旁邊的田野世界！
四年級的作文 篇8
同學們，你們有自己的好朋友嗎？我相信每個人都有一個屬于自己的好朋友！今天我就來說說我的好朋友！
我的好朋友叫蘇越，他是個內(nèi)向的小女孩。她有著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上掛著一副秀氣的眼鏡，有著一張櫻桃似的小嘴。她非常喜歡數(shù)學，每次考試都名列前茅！
我是一個轉學生，當我初到95班時，沒有一個同學愿意和我玩，我和蘇越也不是好朋友。我們能成為好朋友都是在那一次陰差陽錯的罰掃上：那天下午，我和蘇越不知怎么回事，都忘了留下來掃地。第二天，李老師知道后，讓我們留下來罰掃兩個星期！就這樣，我和蘇越就在這次罰掃中認識了。后來我們就互相玩耍，互相學習，不久之后，我們就成了形影不離的好朋友！同學們看到我們這樣友好，便送給我們兩個雅稱：“小蘇子”和“小呂子”！
可是后來，我和蘇越因為一個游戲而越來越不和，我們開始了冷戰(zhàn)，一個也不理誰！過了幾天，我們都互相承認了錯誤，又成了好朋友！后來，經(jīng)過了幾次，我們都習慣了�？墒�，這一次，是最嚴重的一次，也是最后一次了！以前她怎么和我吵，我都不在乎，因為我們都是吵吵就和好了。可是這一次，她欺騙了我，欺騙了我們的友情！那天：第三節(jié)課是體育課，我和蘇越在涼亭里休息，我不小心碰到了蘇越的頭，她的頭便砸到了石柱子上，我急忙向她說對不起，她一邊捂著頭一邊說：“這樣會把人搞失憶的…….”她停頓了一下。此時，她停頓的.那一下，讓我有點不安。果真，她開始裝失憶了，我知道她是裝的，可就是對她束手無策，我只好去找劉明珠來幫我，后來，我和劉明珠帶蘇越上去，我卻莫名的被三個男生追著打，從樓上追到樓下，在這幾分中間，我不知道蘇越他們在干嘛，可讓我沒想到的是，她們開始一起裝失憶來騙我，這讓我十分傷心，我讓張敏告訴蘇越：“我們的友情到此結束！”雖然說了這句話，可我還是覺得沒有朋友好寂寞，于是我想和蘇越和好，蘇越也答應了，可是我們的友情就是恢復不到從前！
親愛的朋友，如果你看到了這篇文章，請和我和好吧！
四年級的作文 篇9
人生多少次陌生的初次見面，是疑惑是探尋還是幻想?別想了，敞開你的笑容，讓燦爛的微笑打開彼此交流的天窗。
溫柔的瞳仁流瀉出你的友好和熱情，彎彎的雙唇映襯出你的開朗與甜美。何必讓陌生成為心靈間的屏障、語言是人類最偉大的創(chuàng)造。語言道出了人的情感與智慧。通過語言，人們彼此溝通與了解，走進彼此的心靈世界。
為了讓陌生的心靈超越微笑的問好，讓溝通的橋梁使兩顆心緊緊相連。
少年們暢談理想和希望，溝通加深了彼此的認識與對世界對社會的理解;中年人暢談生活與愛好，溝通點綴了忙碌的.生活，描繪著事業(yè)的美好藍圖;老年人暢談過去的經(jīng)歷，溝通讓生活不再寂寞，讓生活煥發(fā)出新的活力。
沒有完全相同的人，正因為不同，生活的畫卷才能色彩繽紛;正因為不同，生活才有悲歡離合。
假如溝通連接彼此的心靈，那么，體諒和寬容可讓兩顆心緊緊相連。
有時距離是因為人們不同的背景與條件，假如一旦不認同對方的觀點與舉止，心靈的隔閡就產(chǎn)生了。這心靈的堅冰，只有用體諒去照耀，讓寬容去化解，才會融化為滋潤心田的甘霖。
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