四年級(jí)作文（集合5篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
在大家眼里，有一些人犯了小錯(cuò)誤都是不可原諒的。
有一次，我的好朋友王錦雯借我鋼筆一用，我友好地答應(yīng)了。沒想到的是，王錦雯的弟弟竟然把我心愛的鋼筆踩破了。我把這件事算在王錦雯的頭上，她委屈地落下了淚，可我還是不肯原諒她，我想：哼！哭有什么了不起，你以為哭了就可以讓我原諒你嗎，沒門兒！看著她散去的.背影，我就不禁后悔起來，我又想：我真笨，為了一支筆而結(jié)束了我們的多年友誼，況且是其不懂事里的弟弟踩破的，怎么能怪她呢？可是我又是個(gè)好強(qiáng)且又好面子的女孩，道歉的話難說出口，可內(nèi)心總在糾結(jié)該怎么辦？
又過了幾天，我去商場(chǎng)買東西，恰好旁邊有人將東西放在地上，我一不留神踩了上去，只聽“咔嚓”一聲！模型飛機(jī)的一個(gè)翅膀被我踩斷了，我急忙向人家道歉，沒想到他居然原諒了我。這不是和上次我與王錦雯的事情一樣嗎，我這么任性，為什么他那么寬容？想著想著，我終于明白了，他有一顆善良的心。
我急忙跑回家里，馬上給王錦雯打了電話，道了個(gè)歉，并且告訴她我學(xué)會(huì)了寬容，我們倆又和好如初了。
四年級(jí)作文 篇2
聽了這個(gè)名字，你的感覺怎樣呢？想不想聽一聽我的好媽媽的故事呢？那就聽我一一道來吧！
記得那是一個(gè)風(fēng)雨交加的晚上，我感冒了，媽媽見了急得團(tuán)團(tuán)直轉(zhuǎn)，說：“這可怎么辦，都10點(diǎn)了，醫(yī)院保證都關(guān)門了，又沒辦法帶你去看病，唉！真急死人了！”我見了，有氣無力地說：“媽媽，沒事，我的身體可好了，你瞧�！闭f完，我便拍了拍心的地方，向媽媽笑了笑。可是，身體偏不爭(zhēng)氣，我又咳嗽了兩聲。媽媽嘆了嘆氣，說：“你瞧你，還說沒事，都咳嗽了�！蓖蝗�，媽媽像一休哥一樣，拍了下腦袋，朝我眨了眨眼睛，好象在說：我有辦法了。媽媽走出房間，沒過一會(huì)兒，又走了進(jìn)來。我先是愣住，后來忍不住笑出聲，說：“哈――，這真是一位“醫(yī)生”啊，有模有樣的'�！眿寢屨f：“你不懂，此乃“后天華駝”不知者無罪�！薄肮D―――”我大笑起來。
這時(shí)，媽媽又突然走了過來，朝我看了看，說：“怎樣，笑好了沒。”我這才發(fā)現(xiàn)我的病好了。
還有一次，我找借口不去上學(xué)，媽媽見了，知道我的“詭計(jì)”，便驚奇地說：“�。磕銈兿挛绮皇且措娪皢�？你不去就算了�！蔽衣犃�，不管三七二十一，背上書包直沖學(xué)校。直到走到校門口，我才發(fā)現(xiàn)自己被騙了，應(yīng)該是明天才看電影的。放學(xué)回家后，我見到媽媽，看見媽媽一臉得意的面孔，朝我微笑。我的臉“刷”的一下紅了，馬上走進(jìn)了房間。
同學(xué)們，聽了我的訴說，你們覺得我媽媽稱得上好媽媽嗎？
四年級(jí)作文 篇3
傍晚，我和媽媽去賈魯河散步。
我們來到前面的廣場(chǎng)，有許多分岔的路線，我們選擇了去賈魯河有橋的那一條路。
我順著小路走了一會(huì)兒，就來到了彩色的橋前面。橋身用各種各樣五彩繽紛的燈裝飾著，非常漂亮！而且燈一會(huì)兒變黃、一會(huì)兒變紫、一會(huì)兒變藍(lán)、一會(huì)兒變......我們過了橋，往左邊走去。路兩旁都是明亮的路燈，路燈投射在水面上的光輝，伴隨著水面被風(fēng)吹動(dòng)，不停泛著一圈圈的`波紋，真好看！
我們繼續(xù)往前走，又看到了另外兩座“彩虹橋”，跟剛才那座毫不相同�！安屎鐦颉蓖对谒械牡褂熬拖褚蛔ㄔ谒椎臉蛞粯�。要不是風(fēng)吹動(dòng)了水面，水面泛起了波紋，我還以為這是座真的橋呢！過了幾分鐘我才緩過神來，感嘆道“好漂亮呀！以為這個(gè)是真的橋呢！要不是風(fēng)吹動(dòng)水面，橋“塌”了，我就踩上去啦！”想想真是：好險(xiǎn)��！
這就是家門口賈魯河的夜景，還有好多沒有介紹完呢！
四年級(jí)作文 篇4
在我的腦海里，有很多人令我尊敬。但是我最尊敬和崇拜的就是李老師。
李老師個(gè)子高高的，比較瘦。但是非常和藹可親，有時(shí)候很幽默，喜歡開一些小玩笑，常常逗得我們前仰后合。在我的眼里，他沒有首席講師的架子，很像我的一個(gè)好朋友。
知道李老師為什么令我尊敬和崇拜嗎？因?yàn)槔罾蠋熢诮o我們講課，尤其是講解題技巧課的時(shí)候，每次講完了，都會(huì)一個(gè)一個(gè)問我們：“你聽懂了嗎？”甚至有時(shí)候會(huì)反復(fù)問我們好幾次，因?yàn)樗麚?dān)心有的同學(xué)膽子小，不敢承認(rèn)自己還沒懂。只要有一個(gè)同學(xué)沒有聽懂，李老師都會(huì)不厭其煩的再講一次、兩次，一直到所有同學(xué)都可以完整的講述了才會(huì)停下來。很多時(shí)候，到了放學(xué)的時(shí)間，李老師還會(huì)把成績(jī)差一些的同學(xué)留下來補(bǔ)課，有的`時(shí)候會(huì)到很晚很晚……
在我們的識(shí)圖記憶課上，開始的時(shí)候讓我記住一百多塊拼圖的形狀和編號(hào)真的很難。用到的記憶量真的很大很大。初次接觸的時(shí)候我都懷疑我能不能堅(jiān)持下來。李老師耐心的教我們操作的步驟，告訴我們和普通的拼圖的區(qū)別是什么，讓我們先去完成記憶，然后才能動(dòng)手。如果我們做錯(cuò)了，或者記錯(cuò)了編號(hào)，李老師總會(huì)對(duì)我們說：“別著急，現(xiàn)在是練習(xí)，不需要速度。”當(dāng)有的同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到了困難，李老師會(huì)要求其他同學(xué)去幫助他。通過這件事，讓我懂得了互相幫助的重要意義，那就是可以讓同學(xué)之間的友誼更深更厚……
微風(fēng)拂來，雖然我和李老師每周只相約在周日，但他在我腦海里的印象越來越深刻。這就是最令我崇拜的人——青少年專注力首席講師李順弘老師。
四年級(jí)作文 篇5
“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”大詩人蘇軾一稀釋的美貌贊美杭州西湖，可知西湖景色迷人。因此暑假，我與爸爸媽媽慕名來到了西湖游覽。
步入西湖，路兩旁的垂柳好似亭亭玉立的少女，在微風(fēng)中翩翩起舞，十分婀娜。湖里的荷花姑娘突然從大圓盤中探出頭來，迎接著遠(yuǎn)方游客的到來。
走了許久，便在路旁柳樹下的小椅休息，湖面上出來涼爽的清風(fēng)，讓身心陶醉在這美好的氛圍當(dāng)中，那是一種無比的享受！人們?cè)诖箫栄鄹Ｖ啵煌闷鹗种械南鄼C(jī)，記錄下這秀麗的景色。
休息片刻后，又繼續(xù)開始游覽。我們來到了西湖十景之一的雷峰塔。雷峰塔位于西湖南面的`夕照山上，也稱為“雷峰夕照”。我們買了門票就進(jìn)去了。一眼望去，雷峰塔高大壯觀。就被現(xiàn)代工藝的文化氣息所吸引，塔內(nèi)的每一層都展示著刻壁畫，壁畫的旁邊有一臺(tái)解述著這壁畫意思的機(jī)器。走著走著，就到了塔頂層，站在塔頂往下看，整個(gè)西湖都盡收眼底，無處藏身。
夕陽西下，落日的余暉灑滿西湖。我們就這些游覽了一整天。我輕輕的揮手，告別西湖的美景，帶走了美好的念想。
【四年級(jí)作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)作文作文03-05
四年級(jí)的作文11-04
四年級(jí)作文【精選】07-20
[精選]四年級(jí)的作文07-20
【精選】四年級(jí)作文07-22
四年級(jí)的作文10-11
四年級(jí)作文11-19
四年級(jí)作文11-20
四年級(jí)作文11-20
四年級(jí)的作文11-20