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成長(zhǎng)的足跡作文四年級(jí)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的足跡作文四年級(jí)，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的足跡作文四年級(jí)1
我長(zhǎng)大了，我的理想也長(zhǎng)大了！記得在幼兒園時(shí)，我特別喜歡用筆涂在指甲蓋上，當(dāng)做美甲，第二天，到了幼兒園，我剛進(jìn)門就對(duì)全班同學(xué)大聲吼道：“各位美女們，要做美甲嗎？好看又實(shí)惠�！蔽易詈玫呐笥讯偶延炅⒓磁苓^(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“給我做一個(gè)世界上最好看的！”我連忙拿出彩筆給她的手指上畫了一些無(wú)規(guī)則的三角形，因?yàn)槲倚r(shí)候總覺得三角形是最漂亮的`圖形。畫完了，我表示很滿足的樣子大聲叫到：“好看！”老師并告訴我：“以后當(dāng)個(gè)美甲師吧！”這時(shí)可把我高興壞了。
五六歲時(shí)，我開始喜歡游泳，看到人家教練吹著口哨在指揮，感覺好偉大，我就站在岸邊，吹著口哨，假裝指揮著大聲吼道：“來(lái)，往上蹬！別偷懶��！”旁邊教練員對(duì)我說(shuō)：“小家伙，指揮能力很強(qiáng)嗎！”我心里想：“長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)指揮員也不錯(cuò)嘛！”
現(xiàn)在，我到底做什么，還不確定呢！我既然長(zhǎng)大了，那理想應(yīng)該也還會(huì)長(zhǎng)大吧！
成長(zhǎng)的足跡作文四年級(jí)2
美麗的時(shí)刻如約而至，今天是孩子們上夏加兒美術(shù)第十四節(jié)。很開心，在上課之前能夠在微視頻里看到班級(jí)孩子們的作品。
今天的繪畫主題《盛放的睡蓮》，一樣的`是老師耐心為孩子們講解什么是睡蓮、睡蓮的功效、睡蓮的形狀以及構(gòu)圖技巧。不一樣的是今天換了一位漂亮的繪畫老師。能從不同的老師那里學(xué)到不同的繪畫技巧，孩子們開心極了。
課堂正式開始，今天的繪畫分五步。第一步：畫花瓣，睡蓮的花瓣是尖尖的，重疊著畫，畫出來(lái)后一朵美麗的睡蓮就出現(xiàn)在孩子們的畫紙上。孩子們畫的睡蓮有大有小，很有層次感。
第二部：畫荷葉，睡蓮的荷葉有缺口，形狀可以自己想象。第三部：葉子的葉脈，呈放射性。第四部：畫波紋，這一步對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，So easy!第五部：涂色，睡蓮的顏色有很多，孩子們可以自由涂色，以發(fā)揮孩子們創(chuàng)造性。但是，謹(jǐn)記顏色搭配技巧。
美麗的時(shí)刻總是這么短暫，期待下一次的精彩課程。
成長(zhǎng)的足跡作文四年級(jí)3
哎，這是誰(shuí)呢？嘴巴怎么這么像我呢？眼睛也很像什么，這就是我小時(shí)候的樣子。
第一張相片兩歲時(shí)的我干嘛呢？我為什么要哭呢？鼻子怎么紅了呢？這個(gè)地方到底是哪里呢？我情不自禁的想起了這些問題來(lái)，哦，對(duì)了，這不是那個(gè)健身的地方嗎？我后面的樓梯上去就是了，哎呀，還有兩個(gè)問題想起來(lái)了，那時(shí)候媽媽要我一個(gè)人在樓梯下。我一不留神上樓梯的.最后一層摔了一跤，把鼻子摔紅了，由于當(dāng)時(shí)很痛大聲的哭了，童年的我真可愛��！
第二張照片像三歲時(shí)的我，我和哥哥在下雨天玩雪是我我的手怎么紅了呀？原來(lái)是被雪凍紅的，最有趣的是我傻傻的躺在雪地里，它差被罩了走了。雪地還有一個(gè)人影，哈哈，有趣吧！
三張相片，四歲時(shí)的我，我和我表哥比賽吃生日蛋糕可不是切著吃，而是埋頭直接吃，吃的我滿臉都是蛋糕和奶油，我的童年真是頑皮呀！
哈哈，想起童年。金流年忘返，真想留住童年的生活呀！
成長(zhǎng)的足跡作文四年級(jí)4
成長(zhǎng)的足跡在我的成長(zhǎng)的記憶中，有兩件事情我永遠(yuǎn)都忘不了。第一件是：在我上一年級(jí)時(shí)，我們的班主任—喬老師讓我們作試卷的第二面，可我寫成了第一面，快收卷子的時(shí)候，我才知道寫錯(cuò)了。當(dāng)我第二面才寫了幾道口算題的時(shí)候，卷子被收走了。幾天里，我老悶悶不樂，到發(fā)卷子的時(shí)候，喬老師讓大家看了我的試卷，同學(xué)們都笑了起來(lái)，這時(shí)候如果地上出現(xiàn)個(gè)地縫，我一定會(huì)迫不及待的鉆進(jìn)去。放學(xué)回家，我也不敢跟爸爸媽媽說(shuō)，很久很久我都高興不起來(lái)。第二件事是：在一年級(jí)一個(gè)單元測(cè)試時(shí)，在我們把卷子上的題做完后，老師又出幾道題讓我們寫在卷子的'后面。成績(jī)出來(lái)以后，我考了100+45分，在班里是最高分。一家人都知道我考得好，很高興，我自己也笑得合不攏嘴，沉浸在幸福之中。在我的9年的生活中發(fā)生過(guò)很多有趣和好玩的事，它們就像大海里的一朵朵浪花組成我成長(zhǎng)的足跡。證號(hào)：班級(jí)；四
成長(zhǎng)的足跡作文四年級(jí)5
今天，我好像穿越了時(shí)空隧道，我和媽媽一起翻看了我在這十年里拍的一系列照片。 我的照片真夠多，足足有厚厚的三本，都記錄著我十年來(lái)成長(zhǎng)足跡，我首先翻開了我出生不到一年的相冊(cè)。剛翻開到第一頁(yè)，媽媽就開著玩笑問我：“這是誰(shuí)啊，怎么長(zhǎng)得這么難看�！蔽蚁驄寢屚铝送律囝^，不過(guò)說(shuō)實(shí)在的.，那時(shí)確實(shí)長(zhǎng)得蠻難看的。后面，我又看到許多小時(shí)候的照片。 第二本，是我讀幼兒園時(shí)的照片看著我那幼稚的小臉，想起了以前在跟小朋友因?yàn)橐粔K手帕而爭(zhēng)得不可開交，想起以前得到小紅花像得到寶石時(shí)。我忍不住笑了起來(lái)。 第三本，是我一、二年級(jí)時(shí)的照片，那時(shí)，我的幼稚還沒有消退，還跟幼兒園差不多，跟小伙伴吵架和一起玩。 看完了相冊(cè)，我深深地感到這些回憶是多么的美好，又是多么的遙遠(yuǎn)。而如今的作業(yè)和書包，已經(jīng)壓得我們站不起來(lái)了。我多么希望時(shí)間倒退，再讓我做一次無(wú)憂無(wú)愁的孩子！
成長(zhǎng)的足跡作文四年級(jí)6
宛若一首清純浪漫的抒情小調(diào)， 邂逅在那蓬勃著希望的青春的街口， 于是，在那跳動(dòng)的、綠色的旋律中， 映下了一串串成長(zhǎng)的足跡……
成長(zhǎng)是一片讓三月的霖雨淋得濕漉漉的花瓣， 在滋潤(rùn)中歡笑； 成長(zhǎng)是一株讓五月的陽(yáng)光日日照耀的樹苗， 在呵護(hù)中挺拔； 成長(zhǎng)是一陣被九月的秋色點(diǎn)亮雙眸的季風(fēng)， 在希望中前行； 成長(zhǎng)是一束被臘月的雪花擦紅臉龐的寒梅， 在凜冽中怒放。 朝陽(yáng)下， 我們是一群不羈的野馬， 馳騁在那遼闊的草原之上， 矯健的身姿張揚(yáng)著自信與活力； 長(zhǎng)空中， 我們是一群快樂的青鳥， 翱翔在無(wú)邊的藍(lán)天之上， 有利的'雙翅追逐著光明和希望。
一陣清風(fēng)拂過(guò)， 那玫瑰色的美麗童話， 被輕輕地珍藏在心靈深處。 踏著濕漉漉的青石， 懷揣著絢麗的夢(mèng)想， 尋覓——遠(yuǎn)方的天堂。 驀然回首， 那深深淺淺的印記， 便是我們永恒的成長(zhǎng)的足跡！
成長(zhǎng)的足跡作文四年級(jí)7
常言道：“牙疼不是病，疼起來(lái)要人命�！备裉斓闹黝}《保護(hù)牙齒》很是貼切。農(nóng)村的家長(zhǎng)，對(duì)保護(hù)孩子牙齒健康的意識(shí)十分的薄弱。致使班里很多孩子都沒有早晚刷牙、飯后漱口的意識(shí)。我做過(guò)一次統(tǒng)計(jì)，早起刷牙的.占班里25%，晚睡前刷牙的僅占10%，想起來(lái)就刷的占65%。孩子們的牙齒健康實(shí)在是令人堪憂。
今天，王老師通過(guò)簡(jiǎn)單的講解，讓孩子們明確牙齒健康的重要性，并通過(guò)繪畫牙菌讓孩子們感受到牙菌的可怕，進(jìn)而培養(yǎng)孩子們的護(hù)牙意識(shí)。
繪畫第一步：勾勒人物形象�？梢援嬆泻⒁部梢援嬇骸Ｄ信幸欢ǖ睦L畫區(qū)別。
繪畫第二部：人物衣服裝飾。以黑白色調(diào)為主。線條鋸齒狀、波浪、花朵都可以。
繪畫第三部：涂色，以同色系調(diào)為主。并對(duì)背景進(jìn)行裝飾。謝謝，王老師今天細(xì)致的講說(shuō)，孩子們不僅提升了繪畫水平，同時(shí)懂得了保護(hù)牙齒的重要性。
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