四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，小豬笨笨要過(guò)橋，可是，前幾天的暴風(fēng)雨已經(jīng)把橋給沖斷了，笨笨實(shí)在不知怎么辦。
笨笨自言自語(yǔ)：這可怎么辦呢?這時(shí)，飛過(guò)一只蜻蜓，小豬笨笨連忙叫住了蜻蜓，說(shuō)：蜻蜓姐姐，我該怎么過(guò)橋呢?蜻蜓生氣的說(shuō)：我還有急事呢!別來(lái)煩我!說(shuō)完，就飛走了。小豬笨笨朝蜻蜓的.背影，狠狠地跺了跺腳。
小豬笨笨實(shí)在不知道該怎么辦了，這時(shí)，一只小老鼠走了過(guò)去，說(shuō)：笨笨，遇到什么事兒了呀?小豬笨笨說(shuō)：暴風(fēng)雨已經(jīng)把橋給沖斷了，我正好要過(guò)橋。小老鼠說(shuō)：那還不簡(jiǎn)單，你把橋邊的木頭搭上去，不就可以了嗎?小豬笨笨拍了拍腦袋，說(shuō)：我怎么沒(méi)有想到呢?
小老鼠說(shuō)：你還是快點(diǎn)兒搭吧!小豬笨笨說(shuō)：嗯!說(shuō)完，就搭了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，終于搭好了，小豬笨笨對(duì)小老鼠說(shuō)：你可真聰明!
小老鼠謙虛的說(shuō)：哪有啊!
四年級(jí)作文 篇2
曾經(jīng)，我當(dāng)了一回福爾摩斯。
那段時(shí)間，我迷上了《福爾摩斯偵探集》。看完這本書后，我的嘴里總是塞著一支筆，頭上戴個(gè)帽子，仿佛我就是福爾摩斯。但還少個(gè)放大鏡，我苦苦央求爸爸，爸爸拿我沒(méi)轍，只能網(wǎng)購(gòu)了一個(gè)放大鏡。
放大鏡到了！我高興地拿起放大鏡，說(shuō)：“這下我就是真正的偵探啦！”我?guī)еh(yuǎn)鏡，一支筆，一個(gè)帽子，一本本子，還有放大鏡，叫上弟弟“華生”，準(zhǔn)備去探案。
我們來(lái)到江濱公園，找啊找，總算是找到了一件蠻“棘手”的案件，那就是——螞蟻是怎么死的。我用放大鏡對(duì)準(zhǔn)螞蟻，盡量地弓著腰，跟著螞蟻?zhàn)撸�要提防身后是否有可疑人物。呀！怎么又死了這么多螞蟻！兇案竟然就發(fā)生在我們的.眼皮底下！兇手到底是什么人，居然在我絲毫沒(méi)有注意的瞬間，悄無(wú)聲息地又殺死了這么多螞蟻。我立刻拿起望遠(yuǎn)鏡看看周圍有沒(méi)有什么“可疑人物”，但我這種想法完全多慮了，周圍的可疑人物除了花草樹木和我們，完全沒(méi)有別人。
就在我快要?dú)怵H時(shí)，弟弟突然叫了一聲：“哥！”我很不高興：“咋了？”“你的鞋……”我低頭看了看自己的鞋，鞋底黑不隆冬地粘著一層螞蟻的尸體，我又看了看弟弟，發(fā)現(xiàn)他的鞋底也有。這時(shí)，我們都笑了起來(lái)，果然真相只有一個(gè)！
后來(lái)，我還用這個(gè)放大鏡發(fā)現(xiàn)了許多的秘密，比如地上掉的白糖粒上趴著一個(gè)螞蟻，弟弟的毛絨狗身上有散落的餅干屑，媽媽床頭的書上夾了一片花瓣……后來(lái)我的身邊又出現(xiàn)了很多新鮮玩意兒，它終究還是被擱置，蒙了灰，但我的偵探夢(mèng)并沒(méi)有結(jié)束。因?yàn)槲抑�，�?yōu)秀的偵探并不只是擁有道具，更重要的是敏銳的觀察、廣博的知識(shí)。
四年級(jí)作文 篇3
“哇！牽�；ㄩ_啦！”忽然聽到媽媽的尖叫聲，我趕緊快步跑過(guò)去，一看——一朵紫色的牽�；ㄔ谔偕仙鷻C(jī)勃勃的綻放，真美呀！
小花的下端是白色的，中間淡紫色，上端深紫，像一位紫衣仙子在風(fēng)中翩翩起舞，整朵花底細(xì)上粗，像一只吹奏樂(lè)曲的`小喇叭，我仿佛聽到了do、re、mi、fa、sol、la、si……真是太美了，如果我是畫家，我將用神奇的畫筆，畫出牽�；g快的笑臉。如果我是詩(shī)人，我將用美妙的詩(shī)句，描繪出牽�；▼趁牡娘L(fēng)姿……
說(shuō)起這株?duì)颗；�，它還有曲折的經(jīng)歷，起初從君子蘭旁邊的土中，鉆出了一顆“草”，媽媽想拔，爸爸說(shuō)這可能是一株?duì)颗；�！剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是蝴蝶形的，再長(zhǎng)大一些類似于鵝掌形，上面布滿了清晰地葉脈，讓人看了神清氣爽、賞心悅目。又過(guò)了幾天，再看牽�；ǎ奶僖呀�(jīng)爬到了旁邊的蘆薈上，頂端的小葉子向上翹著，好像在說(shuō)“我還要爬的更高。
幾天不見(jiàn)，小牽�；ㄒ呀�(jīng)開花了�；▋耗阈∏闪岘嚕屓酥�。你花香清新、沁人心脾。你努力生長(zhǎng)，奉獻(xiàn)自己。
這是我們家秋天唯一開花的植物，我們家的客廳也因?yàn)檫@朵小花而生機(jī)勃勃。媽媽說(shuō)“這是我們家秋天的驚喜”。
四年級(jí)作文 篇4
她溫柔，笑起來(lái)像花兒一樣美!
她認(rèn)真，曾經(jīng)她握著我的小手，一筆一劃的練字!
她，就是我的啟蒙老師——尤老師，提起尤老師，我不由的想起來(lái)了那一件事：
那是一個(gè)炎熱的夏天，我是一名二年級(jí)的小學(xué)生。下課了，同學(xué)們都跑出去玩，我也不例外!正開心的和同學(xué)們打鬧時(shí)，我的'腳不小心磕到桌角上了，被上面的鐵片劃破了。我大叫一聲：“啊!疼死我了!”朱瑞琪趕忙跑過(guò)來(lái)，把我扶到醫(yī)務(wù)室，可是，醫(yī)務(wù)室沒(méi)有人，這可怎么辦啊?我們又直接去了尤老師辦公室。只見(jiàn)尤老師在認(rèn)真的批閱作業(yè)，尤老師看到我來(lái)了急忙問(wèn)：“王雪寧，怎么了?”我對(duì)老師說(shuō)我不小心磕到桌角上了!尤老師干脆的放下手中的作業(yè)，趕忙去找創(chuàng)可貼。尤老師把我扶到椅子上，邊貼還邊對(duì)我說(shuō)：“疼不疼?……”，我忍著痛說(shuō)：“一點(diǎn)也不痛!沒(méi)事!”
臨走前，尤老師對(duì)我說(shuō)：“以后注意安全!不要再打打鬧鬧了，要是真出了什么危險(xiǎn)，那可怎么辦啊!慢著點(diǎn)兒回去!”這一句關(guān)心的話讓我的心中立刻變得暖暖的!
即使我長(zhǎng)大了，我也忘不了我的啟蒙老師——尤老師!
四年級(jí)作文 篇5
留心大自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，燦爛的陽(yáng)光昭示著無(wú)私，廣闊的海洋顯示著寬容，就連墻角的一株不起眼的小草，也能帶給我們希望。
生活中的每一天，都充滿了陽(yáng)光。陽(yáng)光是無(wú)私的，無(wú)論你美或丑，富或賤，善或惡，陽(yáng)光都毫不吝嗇地撒下光輝，帶給人們溫暖和感動(dòng)。陽(yáng)光的'無(wú)私，教會(huì)我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，要忠于自己的職業(yè)，不懈努力；要在他人遭遇困境時(shí)，伸出援助之手；要平等地對(duì)待每一個(gè)生命，用透明的心看世界……陽(yáng)光的無(wú)私，為我們鍍上真善美的光環(huán)，我相信，虛偽、殘忍、丑陋，會(huì)慢慢縮小、減少，再縮小、再減少……讓陽(yáng)光，撒滿心房。
面朝大海，春暖花開。聽著浪花拍擊著礁石的聲音，就似是浪花正將我們心中自私、怨恨、妒忌的大石塊狠狠擊碎一樣。心，頓時(shí)多了一份寧?kù)o，少了一份喧囂；多了一份寬容，少了一份計(jì)較……這蔚藍(lán)而廣闊的大海，顯示出的正是“海納百川，有容乃大”的大氣，也是“壁立千仞，無(wú)欲則剛”的豁達(dá)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)大海的不拘小節(jié)、豁達(dá)開闊。失意了，聆聽海的呼喚；悲傷了，聆聽海的歌唱；成功了，聆聽海的指引……讓大海，涌入心房。
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹高，我是一棵無(wú)人知道的小草。”聽，你能聽見(jiàn)墻角那株小草的“深情獨(dú)唱”嗎？你聽不到。小草才剛探出頭，她那么小，小到幾乎被世界忽略……但她并不自卑。是的，她小，但她想出人頭地；她不被在乎，但她只想努力唱完自己的歌。小草，帶著強(qiáng)烈的生的希望，終于，她鉆出墻縫，綠瑩瑩的，驕傲的，佇立在我們面前。�。∵@份執(zhí)著，這份頑強(qiáng)，無(wú)不令我們?yōu)橹畡?dòng)容。在困境面前，我們也要似小草一樣，懷揣希望，奮力拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想！讓希望，扎根心房。
大自然，總會(huì)給我們帶來(lái)許多意想不到的啟示和生生不息的感動(dòng)。讓我們多留一份心，去領(lǐng)悟大自然的奧妙吧！
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