四年級(jí)作文(精華9篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
今天，陽(yáng)光明媚，吃過(guò)午飯，媽媽決定帶我去大凌河滑冰車(chē)。
我和媽媽步行很快就來(lái)到了滑冰車(chē)的地方。我興奮極了，迫不及待地就朝冰面走去，本想以最快的速度去租冰車(chē)，沒(méi)想到，一個(gè)大跟頭，送給了我一份見(jiàn)面禮。我開(kāi)心地爬了起來(lái)，和媽媽租了雙人冰車(chē)，我坐在前面，媽媽在后面。由于第一次滑冰車(chē)，媽媽先給我講了一些理論，然后，我們開(kāi)始滑了。
首先，媽媽喊，“一、二，開(kāi)始”，我迅速地拿起冰錐用力地向冰面扎去，冰車(chē)“嗖”地一下跑了起來(lái)，然后，我和媽媽仍然用力滑，冰車(chē)越來(lái)越快，我和媽媽已經(jīng)控制不了它的'速度，更改變不了它的方向，眼睜睜地看著冰車(chē)朝柵欄撞去，“啊”的一聲，我和媽媽被撞了下來(lái)，就這樣，結(jié)束了第一次滑行。接著，媽媽讓我自己?jiǎn)为?dú)嘗試滑一次，我還是按著媽媽教我的方法，由于我的力氣小，冰車(chē)走得很慢，感覺(jué)不夠刺激，我又讓媽媽陪我滑。
通過(guò)滑冰車(chē)，讓我深刻體會(huì)到，多一個(gè)人，就多了一份力量，人多力量大。于是，我高高興興地和媽媽自由自在地滑了起來(lái)……
四年級(jí)作文 篇2
從前，在一座深山里，有一個(gè)動(dòng)物王國(guó)，里面住著歡歡和它的爸爸媽媽?zhuān)鼈円患易孀孑呡叾忌钤谶@里。
歡歡經(jīng)常和森林里的野貓、小鹿和棕熊在一起玩耍，和睦相處，玩的很快樂(lè)。
有一天，它們?cè)谕孀矫圆�，歡歡看到野貓爬到樹(shù)上躲在樹(shù)葉里，誰(shuí)也捉不到它。心想：要是自己也會(huì)爬樹(shù)那該多好啊!于是，歡歡就讓野貓教它爬樹(shù)，森林里的動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)歡歡要學(xué)爬樹(shù)，都嘲笑它：“如果母豬會(huì)上樹(shù)，那煮熟的鴨子也會(huì)飛了，你別做夢(mèng)了。”可是小豬歡歡就是不信邪，它一次又一次的到野貓家，并帶上很多好吃的食物給野貓，求野貓教它爬樹(shù)，歡歡的真誠(chéng)終于打動(dòng)了野貓，野貓答應(yīng)了歡歡的要求。歡歡在野貓的教導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)了多次的失敗和挫折，終于學(xué)會(huì)了爬樹(shù)。
后來(lái)歡歡慢慢的長(zhǎng)大了，并成了家，也有了自己的'孩子。一天，它帶著一個(gè)孩子去找食物。有一只餓虎聞到了它的氣味，慢慢的向歡歡它們逼近。歡歡聽(tīng)到了后面有動(dòng)靜，回頭一看，呀，后面有一只大老虎，它趕緊背著孩子跑了起來(lái)，老虎緊追不舍，眼看就要被老虎抓到了，旁邊正好有一棵大樹(shù)，歡歡趕緊往上爬，老虎看見(jiàn)驚呆了，想：豬怎么也會(huì)爬樹(shù)，真是不可思議!
老虎在下面一直等到了傍晚都不見(jiàn)它下來(lái)，只有灰溜溜的回去了。等老虎走遠(yuǎn)了，歡歡才爬下了樹(shù)，回了家。
四年級(jí)作文 篇3
只見(jiàn)水晶老師拿出一塊“冰”，放入水杯里，杯中的水竟然馬上翻滾“沸騰”起來(lái)了，而且還升騰起了陣陣白霧……
這塊神奇的冰可不是普通的冰塊，它叫干冰，就是二氧化碳。如果我們把二氧化碳在6250千帕的壓力下降溫到-78·5℃，就可以凝固成干冰。
因?yàn)槭枪虘B(tài)二氧化碳，沒(méi)有水的成分，所以當(dāng)我的手去觸碰從杯中涌出的白霧時(shí)，只覺(jué)得有點(diǎn)涼，卻沒(méi)有濕濕的水汽沾在手上，真是名副其實(shí)的“干”冰啊。
接著，水晶老師點(diǎn)燃了一支蠟燭，并把干冰產(chǎn)生的白霧倒到火焰上，結(jié)果白霧把火“壓”滅了。原來(lái)，二氧化碳是很好的滅火劑。
最有趣的是干冰吹泡泡。水晶老師把泡泡液抹在瓶口，水中的干冰揮發(fā)出的'氣體在瓶口吹出了一個(gè)泡泡，而且泡泡越來(lái)越大，就像一個(gè)晶瑩剔透的水晶球擺在瓶口上，精致極了。不僅如此，如果在瓶口套上一個(gè)氣球，干冰揮發(fā)出的二氧化碳?xì)怏w還能把氣球吹大，大家都發(fā)出了一聲聲驚呼，都覺(jué)得這真是太神奇了！
下一個(gè)實(shí)驗(yàn)不僅神奇，而且絢麗多彩。水晶老師在洗衣液里倒進(jìn)紫甘藍(lán)汁，結(jié)果水的顏色從紫色慢慢變成了藍(lán)色，然后又放進(jìn)了干冰，結(jié)果水的顏色慢慢地從藍(lán)色，變成了綠色，又由綠變黃，接著變成橙色，最后慢慢變成了紅色。這一系列魔幻色彩讓我們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛、長(zhǎng)大了嘴巴，真是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。后來(lái)，水晶老師揭秘說(shuō)，這是因?yàn)橄匆乱菏菈A性的，紫甘藍(lán)汁遇堿變藍(lán)；加入干冰后會(huì)使水的酸堿度發(fā)生變化，慢慢由堿性變成中性，再慢慢變成弱酸性，所以水的顏色也會(huì)不斷變化。
通過(guò)查資料我了解到干冰的用途很廣，在工業(yè)清洗、滅火消防、低溫保鮮、舞臺(tái)特效、冷凍美容等很多方面，干冰都能大顯身手�？磥�(lái)，小小的干冰里面蘊(yùn)含的學(xué)問(wèn)可真不少啊。
四年級(jí)作文 篇4
我的爸爸和別人的爸爸不太一樣，別人的爸爸一般會(huì)嚴(yán)格要求自己的兒女，做完了學(xué)校里的`作業(yè)，他們還會(huì)讓兒女做一些沒(méi)完沒(méi)了的家庭作業(yè)，但我爸爸不是這樣。
爸爸對(duì)我非常寬松。每到暑假或寒假時(shí)，爸爸總是會(huì)合理安排我每天做的作業(yè)，但不會(huì)讓我做一些家庭作業(yè)。我的媽媽要給我布置作業(yè)時(shí)，爸爸總會(huì)說(shuō)：“別給孩子太大壓力。”可媽媽偏要布置的話(huà)，爸爸只能幫我減少再減少。
如果兒女考試考砸，父母應(yīng)該很生氣，不打就罵，而我爸爸不是這樣。如果我考砸了，爸爸總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“不要難過(guò)，下不為例，做題要仔細(xì)認(rèn)真，做完題要檢查。”
別人的爸爸總是忙，沒(méi)時(shí)間陪自己的兒女，就算有時(shí)間，也沒(méi)心情。而我爸爸星期六星期天不上班，總是背著媽媽?zhuān)瑤е胰コ钥系禄Ⅺ湲?dāng)勞。有一次我們吃麥當(dāng)勞贈(zèng)了一個(gè)玩具，為了不引起媽媽的懷疑，爸爸就讓我把玩具放進(jìn)衣服里藏著。一開(kāi)門(mén)，萬(wàn)幸，媽媽還沒(méi)下班。
我愛(ài)我的另類(lèi)爸爸。
四年級(jí)作文 篇5
天陰沉沉的，太陽(yáng)被那灰中帶白的云悶得透不過(guò)氣，小花也有氣無(wú)力的彎著腰。
我站在車(chē)站門(mén)口，牙咬著那毫無(wú)知覺(jué)的嘴唇，手緊握著那曾經(jīng)牽著我一起走過(guò)黑暗的'大手。顫抖著說(shuō)道：“你……真的要走嗎？”
我正要告別我最?lèi)?ài)的父親。
父親那頭烏亮的頭發(fā)上又新添幾根白發(fā)，臉上又仿佛多了幾條皺紋，那雙靈巧的大手變得更加粗糙了。
我才發(fā)現(xiàn)，父親老了。
我才知道，自己以前是多么不聽(tīng)話(huà)。在我小時(shí)候常常因?yàn)橐恍┬∈露奁驗(yàn)檫@樣母親就會(huì)拿糖來(lái)哄我，父親見(jiàn)了讓母親不要給我糖吃，也不要哄我。我一聽(tīng)便大哭起來(lái)，母親不給，我就哭得更厲害了，甚至在地上打滾，
母親沒(méi)辦法只好偷偷給我糖吃。
現(xiàn)在想起，還會(huì)覺(jué)得很丟人。父親那時(shí)不讓母親哄我是因?yàn)樽屛易约簩W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
我望著父親那張有幾條皺紋的臉，手握得更緊了：“剛回來(lái)就要走，而且有可能過(guò)年都不回來(lái)，就不多留會(huì)嗎？”父親搖搖頭就走了。
望著父親的背影，兩行滾滾的淚水不禁流了下來(lái)，我用手背擦了一下，心想：爸爸，您真的值得舍得手下您剛要六年級(jí)的女兒走嗎？您真的舍得嗎？
父親背影讓我說(shuō)出了一句說(shuō)：“再見(jiàn)了！”
再見(jiàn)了！父親；再見(jiàn)了！我愛(ài)的親人。
四年級(jí)作文 篇6
點(diǎn)開(kāi)這篇文章的你們，是不是懷著一顆好奇的心，想知道怎么我會(huì)和我的外公不熟呢？接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
這日子過(guò)得就是快，眨眼的功夫，新年的腳步已經(jīng)愈行愈遠(yuǎn)，又迎來(lái)了元宵佳節(jié)。元宵佳節(jié)吃湯圓，當(dāng)端起一碗思念牌的湯圓時(shí)，不由得讓我想起了遠(yuǎn)在千里之外的外公，從我出生時(shí)起家里就剩下他一個(gè)人生活了。外公的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)在河南，我今年都十歲了，和他相見(jiàn)的次數(shù)不超過(guò)三次。
第一次相見(jiàn)時(shí)，我還在媽媽的懷里牙牙學(xué)語(yǔ)，整天除了吃喝拉撒，就是呼呼大睡，哪里知道誰(shuí)是外公。第二次是我上幼兒園大班時(shí)，爸爸媽媽覺(jué)得我長(zhǎng)這么大了，還不知道外公是誰(shuí)，剛好國(guó)慶小長(zhǎng)假，就帶我“灰”了一次外公家，不過(guò)這都又四年過(guò)去了，平時(shí)也就在電話(huà)里叫下外公，由于方言不通，我們說(shuō)的彼此都聽(tīng)不懂，也就很少說(shuō)話(huà)。你們說(shuō)我能和外公熟悉嗎？外公的面貌早在我的腦海里模糊了，所以親切的、慈愛(ài)的外公好像都是別人家的。
不管是春節(jié)還是元宵節(jié)，當(dāng)一家人圍著桌子吃團(tuán)圓飯的'時(shí)候，我就特別想念外公。想著他孤零零的一個(gè)人，端著一碗餃子或湯圓，坐在家門(mén)口凝望著遠(yuǎn)方，他肯定也在思念著我。逢年過(guò)節(jié)，別人都幸福的圍繞在外公身邊，而我只能隔著冷冰冰的電話(huà)叫一聲外公。我也想讓外公抱一抱、親一親，我也想讓外公舉高高、抓癢癢，可這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都好像成了一種奢望。
爸爸媽媽有很多次讓外公來(lái)杭州和我們一起生活，都被他拒絕了，他總說(shuō)如果他來(lái)杭州了，房子怎么辦？家怎么辦？他得守著那個(gè)窩。可是我真的很希望外公能來(lái)我們家，這樣我就能天天見(jiàn)到他，和他從不熟悉變成最親、最熟悉的家人。
四年級(jí)作文 篇7
在朋友的推薦下，我最近在潛心拜讀尹建莉的教育手記《好媽媽勝過(guò)好老師》。雖然我僅僅讀了幾十頁(yè)，可是她文章中睿智的教育理論、執(zhí)著的教育情感，深深地影響著我的家教觀念和教育理念。今天，當(dāng)我看到她的《開(kāi)“小賣(mài)部”》這一章時(shí)，忍不住有感而發(fā)，寫(xiě)下了這篇小文章。
作者對(duì)女兒圓圓的教育猶如春雨一樣潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，就連教孩子學(xué)數(shù)學(xué)也大雪無(wú)痕。她為了讓圓圓學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)自然地和人打交道，常常帶她去小賣(mài)部買(mǎi)東西。每次作者都讓她去告訴店主買(mǎi)什么，并讓她把錢(qián)遞給店主。沒(méi)想到這讓孩子對(duì)錢(qián)有了概念，對(duì)計(jì)算產(chǎn)生了興趣。于是，作者便機(jī)智地跟孩子玩起了開(kāi)小賣(mài)部的游戲。在游戲的過(guò)程中，作者付錢(qián)給女兒，然后讓女兒根據(jù)物品的定價(jià)找零錢(qián)，結(jié)果又讓女兒學(xué)會(huì)了整數(shù)減法和小數(shù)減法。后來(lái)，作者又加大了計(jì)算難度，在游戲的過(guò)程中暗暗加進(jìn)了乘法和除法運(yùn)算。正是這種看似游戲的教育，不但給孩子帶來(lái)了極大的興趣，而且讓孩子對(duì)抽象的數(shù)學(xué)有了更生動(dòng)的認(rèn)識(shí)。那就是，計(jì)算是存在于周?chē)钪杏杏玫臇|西，是和我們的日常生活密切聯(lián)系著的。
不僅數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是這樣，語(yǔ)文的教學(xué)也要跟生活緊密聯(lián)系。在《好媽媽勝過(guò)好老師》這部著作中，作者在教孩子認(rèn)識(shí)生字時(shí)，不是像有些家長(zhǎng)一樣忙著制作識(shí)字卡片，并把家里貼得到處都是。而是用了一個(gè)很簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，就是把生字學(xué)習(xí)融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上。當(dāng)她們?cè)谟H子共讀時(shí)，媽媽總是指著字一個(gè)一個(gè)地讀給女兒聽(tīng)；當(dāng)她們來(lái)到公共場(chǎng)所時(shí)，媽媽總是不失時(shí)機(jī)地指給女兒一些文字看；當(dāng)女兒有了一定的識(shí)字基礎(chǔ)后，媽媽又適時(shí)放手讓孩子自己閱讀。這些簡(jiǎn)單的做法逐漸使女兒認(rèn)識(shí)了大量的漢字，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
其實(shí)，我們的語(yǔ)文教學(xué)也緊貼生活。語(yǔ)文教學(xué)中組織的各種活動(dòng)，比如，辯論會(huì)、成語(yǔ)接龍、誦讀比賽等，這些活動(dòng)之所以能極大的調(diào)動(dòng)孩子的積極性，很大一部分原因是它們能有效的.運(yùn)用到生活實(shí)踐。再看作文教學(xué)。我們利用課堂教學(xué)教了她們?cè)趺磳?xiě)，但更重要的寫(xiě)什么依然來(lái)源于生活。作文教學(xué)中，我們努力幫他們回憶生活中的事情，讓孩子們從生活中擷取寫(xiě)作材料，鼓勵(lì)他們寫(xiě)真人真事，抒發(fā)真情實(shí)感，就是生活的文字化。再如，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)采取的情景再現(xiàn)，也是與生活結(jié)合的實(shí)例。所以，我們要努力讓學(xué)習(xí)貼近生活，努力創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓孩子們從生活中發(fā)現(xiàn)知識(shí)、收獲知識(shí)，不是僅從書(shū)本上學(xué)習(xí)知識(shí)。
教育家陶行知早就提出了“生活即教育”的口號(hào)，他告訴我們教學(xué)做合一，告訴我們行是知之始。美國(guó)著名教育家杜威也認(rèn)為，少年兒童應(yīng)該從生活中學(xué)習(xí)，在做事中學(xué)習(xí)，而不是在書(shū)本里學(xué)習(xí)。他認(rèn)為教育中永遠(yuǎn)成功的教學(xué)方法就是“給學(xué)生一些事情去做，不是給他們一些東西去學(xué)�！�
越來(lái)越多的事例和理論證明了教育離不開(kāi)生活的道理，也讓我深受啟發(fā)。我們的教學(xué)只有與生活實(shí)踐相結(jié)合，才能讓孩子們深刻地體會(huì)到情感，有效地掌握些知識(shí)，機(jī)智地解決些實(shí)際問(wèn)題。
四年級(jí)作文 篇8
今天中午放學(xué)一回到家，我就收到了一份意外的禮物———兩只可愛(ài)的小鴨子。
它們有一個(gè)圓圓的小腦袋，一個(gè)扁扁的小嘴巴，穿著一身灰褐色的小毛衣。它的鴨蹼薄薄的，就像一張黃黃的紙。小鴨子走起路來(lái)左搖右擺，活像一位胖夫人。
我很想摸摸它們毛茸茸的身體，當(dāng)我靠近它們的時(shí)候，它們就到處亂跑，左抬腳、右抬腳、跳、低頭。就像一位武林高手躲過(guò)我的攻擊，嘴里還發(fā)出嘎嘎的叫聲，好像在說(shuō)：“別抓我了行不行？我好害怕啊！”我趁它不注意的.時(shí)候，一把抓過(guò)去，沒(méi)想到它早有防備，就像玩跳繩似的一下從我手邊跳了過(guò)去。可是孫悟空終究逃不過(guò)如來(lái)佛的手掌心，小鴨子還是被我抓住了。
我一直想看看小鴨子是怎么游泳的，我讓媽媽端來(lái)一盆水，我把小鴨子放了進(jìn)去，結(jié)果水有點(diǎn)少了，它們腳踩著盆底，竟然悠閑地在水里散起步來(lái)了。我又給它加了一點(diǎn)水，結(jié)果水還是不夠多，它們依舊很偷懶，把腿使勁伸直繼續(xù)散步。我又給它們加了一些水，只見(jiàn)它們?cè)谒飦y撲棱起來(lái)，這次它們兩腿伸得再直，也踩不著地了。它們顯得很慌張的樣子，好像在說(shuō)“怎么回事，我怎么踩不著地了？救命！”撲棱了一陣子，慢慢地就適應(yīng)了，它們就在水里游起來(lái)。我一看，樂(lè)了，說(shuō)：”游起來(lái)了，游起來(lái)了，真好玩！“它們游了一會(huì)兒，也感到非常有意思了。其中一只小鴨子還潛下水去，好像去找小魚(yú)吃。等它浮上來(lái)，身上沾滿(mǎn)了水珠，另一只小鴨就殷勤地上前幫助它清理它身上的水珠。有時(shí)，它倆還互相推著玩。一只小鴨子對(duì)裝水的盆子產(chǎn)生了興趣，它上前咬了一下盆子，好像在說(shuō)：”這是什么東西？黃黃的，看起來(lái)挺好吃的。”“呸，真難吃�！彼鼑L了一下，就游走了。
一會(huì)兒我把它們放到了陽(yáng)臺(tái)上，讓它們散散步，結(jié)果它們晃動(dòng)著笨笨的身體在陽(yáng)臺(tái)上東跑西跑的，我擔(dān)心它們會(huì)在陽(yáng)臺(tái)上拉屎，就把它們放回紙箱里了。
好可愛(ài)的小鴨子。
四年級(jí)作文 篇9
今天，我讀了一本書(shū)，叫《綠野仙蹤》，講的是幾個(gè)小伙伴找魔法師、女巫、女王實(shí)現(xiàn)愿望故事。
膽小獅的愿望是要膽子，因?yàn)樗懽犹×�。不過(guò)，那次為了同伴的性命，竟然和自己害怕多年的東西拼命，他難道尺已經(jīng)有勇氣、有膽量了嗎？
鐵皮人的愿望是有一個(gè)心。但是他每次都會(huì)關(guān)愛(ài)、關(guān)心同伴，這不是一個(gè)咚咚跳的心嗎？
稻草人的愿望是有一個(gè)靈活的大腦，好幾次最妙的方法都是他想出來(lái)的。誰(shuí)敢不承認(rèn)這是個(gè)靈活的大腦呢？
不喲啊刻意去記自己做不好的，只克服害怕、怕失敗的心理，你也一定能成功。
他們的團(tuán)結(jié)也值得我們學(xué)習(xí)。假若他們不團(tuán)結(jié)，在森林中遇到一個(gè)十字路口也會(huì)吵得不可開(kāi)交：多蘿西就要走北邊，稻草人硬說(shuō)西邊好，鐵皮人只想往東，膽小獅低著頭往南邊走。分開(kāi)后，后果不堪設(shè)想。
在集體，團(tuán)結(jié)很重要。不團(tuán)結(jié)，就像小樹(shù)枝，很容易夭折。團(tuán)結(jié)，就像是大樹(shù)，風(fēng)吹雨打也不怕。這讓我想起一件事：我樓上的`妹妹過(guò)生日，想到外面吃飯，于是她邀請(qǐng)了我和她兩個(gè)同學(xué)。我們四人中有三人想吃泰國(guó)菜，但有一人想吃西餐，最后這個(gè)小朋友決定從團(tuán)結(jié)的角度出發(fā)，同意多數(shù)人的意見(jiàn)，我們?cè)谝黄疬^(guò)了一個(gè)開(kāi)心的生日。如果那個(gè)想吃西餐的小朋友或者是我們誰(shuí)都不顧團(tuán)結(jié)，不肯讓步，那天晚上就可能過(guò)得很不快樂(lè)。
在集體中我們要盡量團(tuán)結(jié)，不然就要像小樹(shù)枝了。勇氣和團(tuán)結(jié)，哪個(gè)都不能少。
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