四年級(jí)的作文優(yōu)秀[6篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家整理的四年級(jí)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)的作文 篇1

　　荷花是人們心中非常美麗的景觀，古人也寫(xiě)過(guò)很多贊美荷花的詩(shī)歌，但是很少有人知道，荷花對(duì)人類有著巨大的貢獻(xiàn)。

　　一個(gè)暑假，我們?nèi)ズ贾菸骱�賞荷花。荷花開(kāi)得茂盛極了，好像一個(gè)個(gè)站在水面上的純潔小仙女。這個(gè)場(chǎng)景讓我想起了詩(shī)句：出淤泥而不染，濯清漣而不妖�？墒俏野l(fā)現(xiàn)一些奇怪的現(xiàn)象：為什么荷花莖上的露珠不會(huì)流走呢？為什么小魚(yú)不躲在橋洞里遮陽(yáng)，而躲在蓮葉下遮陽(yáng)呢？

　　回到酒店，我立刻打開(kāi)電腦，開(kāi)始上網(wǎng)查資料。

　　原來(lái)荷花莖上可以滯留露珠，是因?yàn)樗�的表皮上有許多蠟質(zhì)凸起物。這樣的構(gòu)造可以讓灰塵在上面“懸空而立”，也就是說(shuō)灰塵其實(shí)并沒(méi)有沾在花莖上，所以一到下雨天，灰塵就會(huì)“一掃而盡”。工程師受到啟發(fā)，設(shè)計(jì)了結(jié)構(gòu)薄面積大的樓房頂棚，這樣的頂棚易于沖洗，打掃起來(lái)也很省力。荷花還真是深藏不露�。�

　　那為什么小魚(yú)會(huì)躲在蓮葉下遮陽(yáng)呢？原來(lái)啊，蓮葉的造型具有散光性，可以使陽(yáng)光向四周散開(kāi)。這樣陽(yáng)光的射線強(qiáng)度就會(huì)大大減弱，從而使蓮葉底下會(huì)比別處更清涼。連古時(shí)候的有名工匠魯班，都曾受過(guò)它的.啟發(fā)，根據(jù)它的形狀制造傘來(lái)遮陽(yáng)擋雨。還有一些工匠則利用荷花的造型發(fā)明了涼亭。

　　荷花的用處還有很多呢。它的藕節(jié)可以止血，蓮子可以養(yǎng)心安神。可以水景觀賞，可以盆栽觀賞，還可以插花觀賞。荷花真是個(gè)寶貝，為人類做出了那么大的貢獻(xiàn)！

　　其實(shí)除了荷花，自然界中還有很多值得我們?nèi)祟惾グl(fā)現(xiàn)去學(xué)習(xí)的地方。

四年級(jí)的作文 篇2

　　來(lái)到作文補(bǔ)習(xí)班已經(jīng)有一個(gè)星期之久，也結(jié)識(shí)了不少的新朋友，最調(diào)皮的就是萱萱了。她炯炯有神的大眼睛一閃一閃的，似乎永久也不會(huì)停止那般清亮。粉嘟嘟的小臉上嵌著一張?zhí)焐�伶牙俐齒的.嘴，這個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小女孩第一次來(lái)上課，始終對(duì)我露出微笑，這使我至今難忘。

　　有一天，我提早來(lái)到教室，發(fā)現(xiàn)還只來(lái)了一個(gè)同學(xué)。我心神不定地坐下來(lái)，胡亂從書(shū)包抽出一本書(shū)，翻翻幾頁(yè)，卻怎么也看不進(jìn)去。還好，還好！剛剛七點(diǎn)半，萱萱就風(fēng)似的沖進(jìn)教室，坐定之后，便附在我耳邊向我說(shuō)說(shuō)昨天的故事昨天我和夏胖子從學(xué)校那邊回家，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一塊重而耐磨的木板，昨天我們玩翹翹板的游戲，可好玩呢！。說(shuō)到這里她喝了口水，感覺(jué)心穩(wěn)后，頓了頓又說(shuō)現(xiàn)在還早，不如我們?nèi)ネ嫱�！�?tīng)后，心里不盡展開(kāi)激烈的斗爭(zhēng)，是坐著等李老師來(lái)？還是。真的玩玩。畢竟我是小孩兒，童心未泯嘛！最后我還是答應(yīng)了。

　　穿過(guò)一些曲曲折折的小路，來(lái)到一年級(jí)教學(xué)樓的后面，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在小路的盡頭望著他們從前面的雜草堆里抬出所說(shuō)的木板。這的確是塊很大的木板，挺舊，但隱隱約約能看出木板是用紅漆漆上的。

四年級(jí)的作文 篇3

　　小時(shí)候，我就發(fā)現(xiàn)蝴蝶 身上的粉末是鱗片，還發(fā)現(xiàn)它所起到的作用！

　　一二年級(jí) 時(shí)，我在鄉(xiāng)下去游玩，爬山回來(lái)的路上，我捉住了一只蝴蝶。我捏著它的翅膀，隨后就把那蝴蝶給放了。可我的手指上沾了一些細(xì)微的粉末。于是，我非常奇怪，這些在蝴蝶上的粉末是什么。然后，我就跑去問(wèn)媽媽，”這些在蝴蝶上的粉末是鱗片�！拔彝蝗挥X(jué)得蝴蝶十分神奇，對(duì)蝴蝶產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　在陽(yáng)光下，蝴蝶那五彩斑斕的翅膀一張一收，仿佛閃著光。我看得入迷。但我的心中又生了新的疑問(wèn)：”蝴蝶那翅膀上絢麗的色彩有什么用呢？“我十分奇怪，每天緊皺著，這次，我并不想依靠別人知道答案，我要自己去尋找答案。

　　一天后，我來(lái)到蝴蝶分布較多的花叢中，仔細(xì)的觀察蝴蝶。捉住一只蝴蝶，把它的翅膀翻來(lái)覆去地看�？上�，我除了發(fā)現(xiàn)它的翅膀可以讓它更美麗，然后就什么都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。第二天，還是沒(méi)有什么效果。連續(xù)幾天，依然是這樣。第五天，灰心意冷的我走進(jìn)了一片油菜花田，我眼前一亮，我終于知道蝴蝶翅膀上的顏色起到什么作用了——可以偽裝。因?yàn)槲铱匆欢溆筒嘶〞r(shí)發(fā)現(xiàn)上面棲息了一只蝴蝶，那蝴蝶好像穿了一件隱身衣，不仔細(xì)看還真看不出來(lái)呢！黃色的蝴蝶與黃色的油菜花海真難以辨別呢！后來(lái)我要去證實(shí)我的.發(fā)現(xiàn)，真沒(méi)想到我的發(fā)現(xiàn)時(shí)對(duì)的。蝴蝶中最厲害的事枯葉蝴蝶，它合攏后的雙翅與枯葉毫無(wú)二致，只要靜臥在枯葉上，兼職連最厲害的眼睛都看不出來(lái)。我興奮地把這一發(fā)現(xiàn)告訴哥哥，哥哥卻滿不在乎地說(shuō)：”這有什么，我一早就發(fā)現(xiàn)了�！暗�我這是非常開(kāi)心。

　　只要你肯在大自然中去探索，肯發(fā)現(xiàn)，那么一定會(huì)給你帶來(lái)意想不到的驚喜。

四年級(jí)的作文 篇4

　　暑假到了，媽媽給我報(bào)了一個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班。我的老師叫“Mr Hu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的個(gè)頭不是很高，但是身體壯壯地；他不僅是我的英語(yǔ)老師，而且還是一個(gè)“健身達(dá)人”。我們班上一共有6名同學(xué)，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我們都是小學(xué)生。

　　今天是星期五，也是老師給我們考核的日子。我們一個(gè)個(gè)都很高興，因?yàn)槔蠋熞�用一種特殊的考核方法，對(duì)我們進(jìn)行考核，考核過(guò)關(guān)的都會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)。這種考核方法分為兩輪，第一輪是團(tuán)隊(duì)考核，抽簽分組，把同學(xué)們平均分成三組，每個(gè)組之間進(jìn)行比拼，我和另外一個(gè)男孩組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們起名為“變形金剛隊(duì)”，其他兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的名字叫“時(shí)間隊(duì)”和“無(wú)名隊(duì)”。第二輪是個(gè)人考核，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的.兩個(gè)小伙伴互相抽題，我給他抽，他給我抽，以所得的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)判是否過(guò)關(guān)。第一輪考核開(kāi)始了，同學(xué)們都非常的開(kāi)心，在這種愉快的考核中，都發(fā)揮得很好。我和我的小伙伴齊心協(xié)力，最終得到了29分，與“無(wú)名隊(duì)”并列第一。同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，期待著第二輪個(gè)人比拼的開(kāi)始。第二輪抽簽開(kāi)始了，其中一個(gè)男同學(xué)抽完題目后，盡然高興的跳了起來(lái)，并且興奮地說(shuō)“太簡(jiǎn)單了，我都會(huì)啊”，又聽(tīng)到一個(gè)低沉的聲音響起“不要高興的太早了，你抽的題是隊(duì)友的考題，你的考題在你的隊(duì)友手里噢”老師搖了搖頭，無(wú)奈地說(shuō)：“第二輪的考核是團(tuán)隊(duì)成員互相考核，根據(jù)答題正確率來(lái)計(jì)算個(gè)人得分，每個(gè)人的最終考核結(jié)果以兩輪的合計(jì)分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)”。同學(xué)們是高興過(guò)了頭啊，這才開(kāi)始認(rèn)真的進(jìn)行第二輪的考核。在第二輪考核中，我個(gè)人得了11分，其他同學(xué)也都不相上下。最終老師公布總分?jǐn)?shù)，我們6個(gè)同學(xué)全部考核過(guò)關(guān)，既緊張又興奮的考核結(jié)束了，老師給我們每人發(fā)一個(gè)冰淇淋，一邊吃一邊看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。同學(xué)們很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，個(gè)個(gè)勁頭十足。

　　我喜歡上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樯嫌⒄Z(yǔ)補(bǔ)習(xí)班很有趣，可以從游戲中學(xué)會(huì)英語(yǔ)。

四年級(jí)的作文 篇5

　　竹筍如若不經(jīng)歷磨難和風(fēng)雨，又怎會(huì)蛻變?yōu)榍嘀�；美麗的蝴蝶不�?jīng)歷丑陋的毛毛蟲(chóng)的蛻變，又怎會(huì)如今還能在空中翩翩然的優(yōu)美舞動(dòng)；梅花香自苦寒來(lái)，這句話是沒(méi)錯(cuò)的，光滑圓潤(rùn)的珍珠不經(jīng)歷銳利的消磨，又怎能變成如今的光芒四射……而這一切，卻都是有代價(jià)的，一次次的蛻變都需要頑強(qiáng)的毅力和堅(jiān)持。

　　人們都說(shuō)，成功的大道上是布滿荊棘的。這樣其實(shí)也好，能讓有堅(jiān)韌毅力的人留下去繼續(xù)前行，讓那些因?yàn)槟懬雍涂謶值?人望而卻步，那些真正有著堅(jiān)持的人，才能一步步走向成功，走向金字塔的頂尖！

　　令我最印象深刻的一個(gè)小故事。有名的作家小仲馬年輕的時(shí)候，還并不出名，而他的父親卻早已光芒四射，聞名中外了。他因?yàn)橥冻鋈サ母遄硬⒉辉趺闯霾�，常得不到別人的認(rèn)可。他的父親常常勸他說(shuō)：“孩子，你把名字不改成筆名，改成真名，一定能成功的�！彼麉s只是笑了笑，他知道，很多人都會(huì)看在他父親的面子同意他的稿子，但他卻并不認(rèn)可這個(gè)作法：“站在您肩頭，采到的蘋(píng)果，是不會(huì)香甜的……”他爸爸沒(méi)說(shuō)話。而他依舊在忙碌奔波著。最后，他寫(xiě)的《茶花女》一文世界聞名，最終取得了自己的成功。有人問(wèn)他：“當(dāng)初為什么沒(méi)有寫(xiě)上自己的真名，可能會(huì)成功的更快些呢？”他笑了笑不置可否，淡淡地解釋道：“沒(méi)有往日的奔波勞累，日夜的練習(xí)，又怎會(huì)有今天的文筆的細(xì)膩圓滑？”臺(tái)下掌聲轟動(dòng)……

　　我羨慕一位位名人的成功，我卻知道，光羨慕?jīng)]有用的，只有自己擁有了堅(jiān)韌的毅力，一步步踏上荊棘之路，才能獲得最后的成功！

四年級(jí)的作文 篇6

　　去年我去云南旅游時(shí)，在普達(dá)措國(guó)家森林公園里，隨處可見(jiàn)大片大片的草地，可以說(shuō)那里的草地幾乎是一片連著一片。我們這里為了美化環(huán)境而花錢種植的草坪跟那兒的草地相比，簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫了。在我們這里可以作為一處景觀的草地，在云南只是隨處可見(jiàn)的平常之事。

　　可細(xì)看那些草，它們都直挺挺地站著，不像我們這里的'草，總讓人感覺(jué)有氣無(wú)力的。那些草蔥蔥蘢蘢，在太陽(yáng)的光芒下，反射出迷人的光彩，雖只是普普通通的草，但大片連在一起，在我眼里，卻比玫瑰、牡丹更有感染力。

　　雖然它們不如鳳丹，可以作為藥材；不比梅花，不畏嚴(yán)寒，可以暗香疏影；更不及玫瑰，妖嬈爭(zhēng)艷。草雖然普普通通，卻給人們獻(xiàn)出一片綠色，它雖渺小，卻給我們提供了休閑旅游的地方，每一株小草，雖然沒(méi)有什么特別的地方，但它們連在一起，卻成為一道別具一格的風(fēng)景。

　　草，從來(lái)不畏暴雨的洗禮，這只是普通的考驗(yàn)。草，從來(lái)不怕狂風(fēng)的肆虐，野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。草，更不會(huì)屈服于大雪的欺壓，過(guò)不了多久，它會(huì)重新破土而出。

　　這不禁讓我想起：是誰(shuí)，不畏嚴(yán)寒酷暑，將垃圾掃去。是誰(shuí)，不怕生命危險(xiǎn)，將高樓大廈蓋起。是誰(shuí)，面對(duì)困難，從不猶豫，在大火之中搶救生命財(cái)產(chǎn)……是啊，環(huán)衛(wèi)工人、建筑工人、消防戰(zhàn)士……多少現(xiàn)實(shí)中的人，如草一樣，不怕驕陽(yáng)似火、大雪紛飛，不畏熊熊烈火、濃煙滾滾，默默無(wú)聞，卻在不經(jīng)意間美化了城市、救回生命。

　　與此同時(shí)，不知還有多少人在默默奉獻(xiàn)。他們就像這些小草一樣，平時(shí)默默無(wú)聞、毫不起眼，但團(tuán)結(jié)在一起，就是一種強(qiáng)大的力量。

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