[精品]實用的四年級作文7篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的四年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
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四年級作文 篇1
昨夜冬風(fēng)入園林，吹落黃葉遍地金。周一早晨來到學(xué)校，安排好學(xué)生的早讀，我習(xí)慣性的隔窗遠(yuǎn)望，我被遠(yuǎn)處的風(fēng)景震撼了：整個操場和校園北側(cè)的一條小路都被落葉覆蓋！以黃色為底，斑斑駁駁異�？蓯�，這些葉子落得好像很有次序，透露著昨天風(fēng)的秘密，平平整整的操場竟然有起有伏，好似朝陽映照下微波粼粼的水面，不對，這是凝固的金光！這是一片樹葉由萌生而鮮綠，由青春而衰老的必然歸宿；這是一群樹葉合力對抗時序輪回的最后一搏。它們好像在等待著什么……
“沙沙，沙，沙沙沙�！睅酌９ら_始了他們的工作。我的心中一動，轉(zhuǎn)身回到教室。“同學(xué)們，想不想玩——兒呀？”這是一個有固定答案的問題，同學(xué)們異口同聲：“想——”
“一會兒我?guī)Т蠹蚁氯タ绰淙~，好嗎？”
“落葉？”“好耶！”“老師，寫觀察日記嗎？”
這幫小鬼！高興的時候還不忘和老師討價還價�！皼]有作業(yè)，不過——”
“嗯——”
“小心別踩壞了那些落葉，每人可以挑一片自己最中意的作為書簽，下樓！”
哇，孩子們歡天喜地飛快下樓，來到操場。幾個校工的手腳真是麻利，剛才見到的一片“金光粼粼的`海面”，現(xiàn)在竟然被分割成了幾塊“小池塘”，孩子們還真是聽話，來到落葉上竟然沒有瘋跑，而是小心地挪動著腳步生怕踩碎了那些可愛的葉子，幾個小女生認(rèn)真地挑自己喜愛的書簽，幾個調(diào)皮鬼在望著滿地的落葉出神，唉——，那邊兩個躺到了校工掃好的一堆樹葉里！
人說“生如夏花之爛漫，死如落葉之靜美”，落葉之美在于它的寧靜和淡漠，這些小孩子也知道了么？不知道有幾個孩子有躺在一堆落葉上曬太陽的愜意，不知幾個孩子有用樹枝穿一串楊葉的經(jīng)歷，不知暮色蒼茫中有沒有一縷炊煙是孩子撿的落葉發(fā)出的，不知道孩子的心靈能不能聽到風(fēng)過落葉的天籟。
我知道，這個早晨我和一群孩子收獲了一地落葉。
四年級作文 篇2
清晨，我還在睡夢中，突然被窗外那叫喊聲驚醒：“下雪了，下雪了！”我睜開眼睛往窗外一望，天剛蒙蒙亮，雪花像柳絮般緩緩的從天而降，飄落在屋頂上，屋頂像裹著一層銀紗，飄落在樹枝上，干枯的樹枝就變成了美麗的銀枝，飄落在大地上，猶如潔白的棉被鋪蓋在大地。路上已經(jīng)有無數(shù)雙歡快的小腳印啦。我期待已久的雪，終于到來啦！
我像小鹿一樣跑向樓下，仰著脖子與飄灑的雪花來了一次深深的吻，還沒來的及吻到它就已經(jīng)融化啦！我隨手摘下一片樹葉，舀一片雪送進(jìn)口中嘗一嘗，淡淡的涼涼的，沒有味道。這讓我想起《雪梅》中的那句詩：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。在通往學(xué)校的路上，把雪踩在腳下，聽它發(fā)出：“咯吱咯吱”的聲音，好像頑皮的.小精靈奏響的美妙樂章，在向我們訴說：“歡迎來到雪地里撒歡”。
走進(jìn)校園，雪下得更歡啦。紅星樹、竹林、教室、操場上都披上了銀紗，像玉一樣白。我又想起《對雪》中的那句：“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝�！毖┗ㄏ衤祜w舞的玉蝴蝶，以自己美麗的身姿無私地裝扮著大地，讓校園變得分外妖嬈。
四年級作文 篇3
童年有的是美好的，有的是糟糕的，在我童年的時光里曾發(fā)生過這樣一件事。
那一天，我在外婆家閑得無聊，正在這事侯，我的好朋友芳芳來了，我趁今天沒什么事，對她說：“芳芳，我們一起去捉魚好不好�！币驗楝F(xiàn)在是假期，芳芳欣然同意了。我們便叫上姐姐，帶上網(wǎng)兜，提著小桶，來到小河旁。
小河的.水真清啊，清得仿佛可以看見河底的鵝卵石。我們便脫掉鞋子，卷起衣袖，走進(jìn)小河。剛走進(jìn)小河，我們便感到一絲絲涼意，小河旁的麥穗隨風(fēng)波動，樹枝上的小鳥唱著清脆的歌聲，那風(fēng)景猶如一幅連綿不斷的畫卷。
突然，一條小魚從我身邊游過，芳芳說：“魚��！”我回過神來，朝水里一看，呀！是條小魚。我一手提著網(wǎng)兜，一手提著小桶，悄悄地靠近小魚，趁它不注意，用手迅速把網(wǎng)兜向前一撥，一提，但還是被小魚溜走啦。姐姐說：“別灰心，撥網(wǎng)兜的方向要跟魚走的方向相反，這樣才容易捉到魚�！蔽冶阌止臍庥職�，輕輕地尋找，看到魚了，我輕輕地放下網(wǎng)兜，等到離魚不遠(yuǎn)了，我用手迅速把網(wǎng)兜向前一撥，這回魚還沒有反應(yīng)過來，便讓我的網(wǎng)兜撈住了。我興奮極了，頓時來了精神，接著我又看到一條魚，用類似的方法，我又抓住了它。這時，我用雙手舉起，展示我的第二個戰(zhàn)利品，可這小家伙可真不聽話，又蹦又跳，我只好把它放進(jìn)桶里。漸漸的，太陽落山了，我們撈到了不少魚。
在夕陽西下的美景中，我們提著我們的戰(zhàn)利品，唱著歡快的歌曲向回家的路走去。
四年級作文 篇4
烏鴉爺爺因為前次把石頭扔進(jìn)瓶子里，水回升喝到了水，這件事被動物王國里的公民一至以為他是最伶俐的植物。
每天都有人來送禮品，但烏鴉爺爺卻想“人外有人，天外有天，”他抉擇去一次參觀，看看表面的世界。
他飛了兩天覺得口渴了，很想喝水，他突然看到一個裝著水的.半瓶子，閣下有兩個石頭與一根吸管，他立刻飛過去把石頭放進(jìn)去，但水還沒升到下來，他說：“怎樣辦呢？”一只小鳥飛過聽到他說話就說：“你不能用吸管嗎？”烏鴉說我怎么沒有想到呢？感激你！我看來你比我伶俐，果真是人外有人，天外有天�。】磥碚娴囊盟说奶痤^補(bǔ)償自己的弊��！“小鳥說：”大事！人才是最聰明的動物呢！“烏鴉爺爺說：”是嗎？我要向人類學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�！坝捎诳蜌夂脤W(xué)，后來烏鴉爺爺成了很有學(xué)問的植物。
四年級作文 篇5
假期，外公、外婆帶我乘坐歌詩達(dá)號郵輪來一次大海的旅行。
一天早上，我正在吃早飯，外公坐在我邊上告訴我：“明天早上愿意早點起床嗎？可以看日出�！薄昂冒�！”我愉快的答應(yīng)道。第二天一大早，外婆就把我叫起來，我還來不及吃些什么，就順著樓梯一路小跑上了甲板。這時太陽還沒有出來，但甲板上就已經(jīng)人山人海了。過了一會兒，遠(yuǎn)處東面的地方亮了起來，頓時，人聲鼎沸，我使勁地踮起腳往東望去，只見在風(fēng)平浪靜的海面上隱隱約約地看見有一小點亮光在晃動……慢慢地，在那水天相接的地方，亮光越來越大。十分鐘過去了，太陽已經(jīng)離開了大海，猶如散發(fā)金光的明珠，鑲嵌在大海的上空。甲板上只聽見“咔嚓咔嚓”的'拍照聲，千千萬萬只相機(jī)被人們按下快門。二十分鐘過去了，太陽完完全全爬上了天空，升上了云霄，甲板上金燦燦的，好像一艘金輪船。
看了日出后，我就在想：為什么這個太陽上升得那么快？好像被什么東西給吸了上去一樣。還有我以為日出時的太陽很大很大，但怎么現(xiàn)在看去，好像還沒一個橘子那么大呢？
此時掛在空中的太陽，真的就是一顆海上的明珠��！
四年級作文 篇6
今天下午第三節(jié)課，劉老師發(fā)脾氣了，發(fā)大脾氣了。
上課鈴剛一打響，我就看到劉老師不對勁兒。她手里拿著一位同學(xué)的《小夫子》，一臉怒容。我打了個趔趄：劉老師不會在這節(jié)課上大發(fā)脾氣吧？
果然，我們一坐下，劉老師張口就批評一位同學(xué)，說他作業(yè)一次次出錯，就不知道認(rèn)真糾正。批評完他，劉老師就讓所有沒有交《小夫子》的同學(xué)站起來，而他們恰恰也是錯題滿篇。嘿，有兩位女生十分“光榮”地站了起來。和她們倆做伴的還有一群“好樣的”。劉老師的'怒火好似火山爆發(fā)，瞬間沸騰。她用那三寸不爛之舌嚴(yán)厲地斥責(zé)他們，說他們浪費老師寶貴的時間。
接著，老師停頓了一會兒，又燃起怒火。這次批評的不是幾個人，而是全班同學(xué)。我的心好像跳得特別快。全班鴉雀無聲，同學(xué)們不敢發(fā)出一絲聲響。教室里除了老師的聲音，四周一片寂靜，掉一根針都能聽到。
劉老師說了這樣一句話：“人人都說，有付出就有回報。大家想想，我付出多少，又有多少回報？”聽了這句話，我羞愧萬分。是的，我們沒有給予老師任何回報，而老師付出的我們也無法回報。
在學(xué)習(xí)中，我一定要加倍努力，讓老師每天開開心心來給我們上課，不讓老師有任何苦惱。因為，他們是我們敬愛的老師！
四年級作文 篇7
今天上作文課，我們的陸老師拎著一個大黃口袋放在講臺桌上。
老師讓我們猜口袋里裝了什么，同學(xué)們有的說是文具，有的說是“小球”還有一個貪吃鬼說是糖果，但老師一一搖頭，接著便把手伸進(jìn)口袋，陸老師拿出了一個玻璃碗。“干嗎用呀?”同學(xué)們很好奇。老師笑了笑，又掏出了一兜核桃。我們都安靜了許多，似乎明白了什么。果然，老師把核桃往碗里裝。我們都瞪大了眼睛，仔細(xì)觀察著老師的一舉一動。只見陸老師雙手捧著核桃，一邊裝一邊問我們：“滿了嗎?”“沒滿!”我們異口同聲道。于是老師繼續(xù)放。“滿了嗎?”老師又問�！皼]滿!”同學(xué)繼續(xù)答道。老師請林昱彰上來裝。他拿起核桃轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，終于找到一些空隙，他輕輕地往上碼，一個，兩個，三個……“嘩啦”一聲，三個核桃掉下來，又帶下來好幾個核桃。林昱彰不泄氣，撿起核桃接著摞。終于，看見尖了!但又掉下來了!同學(xué)們都說“滿了”。這時，老師又從口袋里拿出一袋小米，小心翼翼地往碗里倒，邊倒邊問“滿了嗎?”
“沒滿!”老師請我上來繼續(xù)倒。于是我捏著小米，輕輕地順著核桃的縫隙填小米，再也裝不下了，我回到了座位上。
老師問：“滿了嗎?”“滿了!”我們肯定地回答。誰知老師又拿出一小袋面粉往碗里撒，白白的面粉粘在碗邊、核桃、小米上，我們服了!
老師問：“你對今天我們做的.這個小實驗有什么想法，悟出什么道理?”我思考了一下，舉手發(fā)言：“學(xué)無止境，永不滿足!”
“知識永遠(yuǎn)裝不滿，學(xué)不完!”……同學(xué)們也紛紛談自己的體會。
老師說：“好，今天你們很有收獲，請你把剛才我們做小實驗的過程寫成一篇作文�！�
頓時，教室里鴉雀無聲，我也低頭寫起來。
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