一位老師作文400字

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　　第一篇：難忘的一位老師

　　六年過去了，小學的生活馬上就要結束了。在六年的學習生涯中，令我難忘的，還是在四年級時暫教我們的蔣老師。

　　那是四年級的學習剛開始時，我們在教室里苦苦等待著數(shù)學老師的到來。忽然，一位氣喘吁吁的大哥哥走了進來。他看著目瞪口呆的我們，急忙解釋道：“你們老師有事情，暫時不能教你們了。四年級的學習將由我來帶領大家，希望我們能成為好朋友。”這段親切的介紹瞬間把我們和新老師的距離拉近了。

　　很快，蔣老師和我們打成一片：在學習上，他循循善誘.教導有方，會耐心地為我們講解，令我們克服學習上的重重困難；課間，蔣老師如一個長不大的孩子，和我們在一起嬉戲打鬧，絲毫沒有老師的架子，使我們深深地感受到了他的和藹可親。

　　軍訓時，教官為了訓練我們的速度，讓我們跑到操場上摘一片樹葉回來。哨聲剛一吹響，蔣老師就如離線的箭一般“飛”了出去。等我們到操場時，蔣老師已和我們擦肩而過跑回去了，令我們哭笑不得，同時佩服蔣老師的“飛毛腿”。

　　啊，蔣老師，你令人難忘！

　　六年級:彭仕丹

　　第二篇：難忘的一位老師

　　在六年的小學生涯中，我遇到了數(shù)十位老師。其中，最令我難忘的便是“四眼牛雜”劉老師。劉老師是我的電腦課老師，他很少“統(tǒng)治”我們。更多的時候，我是直呼其外號的，倒象他與我是同學朋友。幫他“做事”雖名日做事，實際上卻非常輕松自在，因為他總是讓我們做些諸如尋找動畫素材、自已設計制作小動畫之類的事情。在做的時候不僅可以一飽眼福，還可以弄點小小成就感咯。

　　令人難忘的是，在上個學期，學校的電腦作品展示會前，他帶著我們到綜合樓操練，看不出來，一個數(shù)學出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講：什么地方要抑揚頓挫，什么地方要靜如流水，什么地方要面帶微笑，等等。說得有條有理，頭頭是道。我們很賣勁，很投入。就連我這個最怕演講的人也信心大增。練好了，天也在不知不覺中黑下來了。那一晚，老師請我們一幫人去吃南寧人最愛吃的米粉。我當然沒放過這個機會，嘿嘿�。�奸笑）

　　總之呢，劉老師優(yōu)點很多，例如“沒大沒小”啦，沒有架子啦。這些一般老師想不到的事，他卻能一一做到，令人有種親切之感，這也是他叫我們干什么，我們很少反抗的關鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜，切記！切記！哦！我真幸運！

　　第三篇：我喜歡的一位老師

　　去年，由于數(shù)學張老師，所以老師換成了高老師。

　　高老師的個子是中等，笑瞇瞇的眼睛，卷卷的短發(fā)，同學們都很喜歡她。

　　高老師是我們班的班主任，她從來不大聲批評同學，有時同學犯了一個錯誤，她就細心的教育他〔她〕，讓他自己知道錯誤，自己改正錯誤。

　　記得有一次上語文課，王欣如準備拿出語文書，可是把整個書包翻完了也沒有找到，就在這時，正在清理垃圾的唐阿姨跑到我們教室說：”這是誰的語文書！”王欣如去看了看，說﹕”這是我的語文書�！薄闭嫫婀�，她的語文書怎么會在垃圾桶里呢？”我心想。”該不是別的同學惡作劇吧。”下面的同學開始討論起來因為老師上課，所以就沒多講了。

　　下午上班會課時，同學們就告訴了高老師，高老師聽完了說﹕”這種行為太惡劣了�！笨吹搅烁呃蠋煹难凵�，大家都很鎮(zhèn)定，就只有林長江不大對勁，”做賊心虛”了，這時，高老師說﹕”我已經(jīng)知道是誰了�！�

　　課余時間的時候，老師把林長江和王欣如帶到的辦公室，讓林長江給王欣如道歉，并讓林長江還給王欣如一本新書。從那以后，再也沒有人問這件事，雖然我們已經(jīng)知道了真相，但也沒有人傷他的自尊

　　這就是我喜歡高老師的原因！

　　五年級:董鈺樺 10歲

　　第四篇：我喜歡的一位老師

　　小學第一位班主任是語文老師，在當時，覺得任何大人都長的好高。她微胖，扎著干凈利落的馬尾，，有一個留級的小孩。我六歲上的小學，在不太發(fā)達的地區(qū)，六歲上一年級有些太小了。所幸我還不算笨，能在班里拍個前三。

　　一次六一兒童節(jié)，她在班里挑了十個女生，教我們跳舞。準備六一兒童節(jié)表演，長的還過得去我當然也在十個之中。幼時對老師的記憶大概是那個每天和我說早上好的幼兒園老師，每天最開心的事就是放學回家她會發(fā)糖給我們吃。時隔這么久，我已記不起她的模樣。和很多小朋友不同的是，我去上學并沒有哭，反而很開心。學校好多玩具，比一個人被扔在家里好太多了。�？上М敵鯖]人有時間管我，就索性剪了板寸頭。小時候還不覺得有什么，看看那時的照片實在是懷疑人生��！那次表演也是我第一次穿裙子，粉粉像公主裙一般，還有小花，閃閃發(fā)光亮片，讓我愛不釋手，可惜只穿了幾次，就不見了。這是第一個教我跳舞的老師。

　　總想記下些什么，卻始終不曾動筆。人腦畢竟有限，我可能很快就忘了那些人讓我感動的人和事。文筆不好，請多擔待。寥寥數(shù)語其實并不能表達對他們的感激與敬佩，謹以此貼記錄他們。

　　第五篇：假如我是一位老師

　　每當我上課的時候，看到老師在講臺上教給我們知識，我就想到，假如我是一位老師就好了，我就能體會到老師的思想和辛苦。

　　我雖然還是學生，但是我能清楚的知道，我的理想是什么，那就是當一位老師。

　　如果我是一位老師，我也可以做百花園里的園丁，我會用我一生所學的只是教給我的學生，如果我是一位老師，我對待我的學生絕對不會自私，我愿意為他們奉獻一切，如果我是一位老師，我會對我的學生嚴厲，也許他會恨我，但是我也愿意被他恨，也不愿意把他給放棄，如果我是一位老師，我會把我的每一位學生當成我自己的孩子，不管他們的成績怎樣，我也會努力，不會放棄一位孩子，如果我是一位老師，我會在他們哭泣的時候給與最大的安慰，也許我不能想他們父母一樣那樣對待他們，可是我會把我能給的都給他們。

　　這就是一位老師，我就想當一位老師，老師就像一片綠蔭，給我們遮蔽刺眼的陽光，老師就是我們的避風港和一把大傘，為我們遮風擋雨。每一位老師就是這樣，就算他罵我們，他也是恨鐵不成鋼。等我長大了，我也要成為一名人民教師，和那些老師一樣，做學生的綠蔭，做學生的避風港和大傘。

　　貴州畢節(jié)地區(qū)畢節(jié)市畢節(jié)市第七中學校初一:潘婷婷

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