小學(xué)三年級(jí)作文精華[6篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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小學(xué)三年級(jí)作文 篇1
我活潑好動(dòng)，所以我的課余生活體育類的多一些，像打籃球、打羽毛球、踢足球我都喜歡。
我最喜歡打羽毛球。有一次，我和小伙伴打羽毛球。剛開始的`時(shí)候，我總打高球，故意讓他接不住。他總打扣球也成心讓我接不住。我們光發(fā)球、撿球覺得很沒意思，決定好好打。只見，一個(gè)漂亮的球由他發(fā)過來，我飛身一躍，球飛了回去，他縱身一跳，球又飛了回來。不好，眼看球要落地，我趕緊使出了一招海底撈月，球被高高地打上了天。他毫不慌張身體跟著球移動(dòng)，來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)身球又飛回來了。就這樣，球在我們之間來回穿梭，我們打得不分高下。
打羽毛球不但鍛煉了我的身體，而且讓我的課余生活多姿多彩。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇2
假如我是一名老師，我會(huì)盡全力教好我的學(xué)生。我將會(huì)把我的知識(shí)毫無保留地傳授給他們，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情地遨游。
假如我是一名老師，我會(huì)讓我的.學(xué)生知道網(wǎng)絡(luò)不是最好的答案，只要肯動(dòng)腦你能他也能。網(wǎng)絡(luò)是我們學(xué)習(xí)的工具而不是玩耍的。我們要好好地利用網(wǎng)絡(luò)幫助我們學(xué)習(xí)，而不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)中的游戲。
假如我是一名老師，我會(huì)善待每一位學(xué)生。即使是頑皮的學(xué)生我也會(huì)跟他們好好溝通發(fā)現(xiàn)他們的長處，讓他們?cè)谒信d趣的領(lǐng)域發(fā)揮優(yōu)勢。
假如我是一名老師，我會(huì)讓我的學(xué)生明白，什么是知識(shí)什么是思考。俗話說的好，思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。三個(gè)臭皮匠還斗得過諸葛亮呢！
假如我是一名老師，我會(huì)讓我的學(xué)生知道團(tuán)結(jié)的力量。就像螞蟻一樣用他們稚嫩的身軀托起比他們大幾倍的食物。
我會(huì)在學(xué)習(xí)中努力實(shí)現(xiàn)這一夢想。
小學(xué)三年級(jí)作文 篇3
天下莫柔弱于水·而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝
老子有云：“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝，以其無以易之。”
水，看似柔弱，實(shí)則堅(jiān)韌，沒有什么能阻擋其前進(jìn)。旅美女作家汪洋人生經(jīng)歷跌宕坎坷，生活多次陷入困境。然而，她不放棄希望，憑借堅(jiān)韌的力量與生活博弈，終于迎來了現(xiàn)在的輝煌。是這諸多的艱辛讓她磨練出如水的韌性。她外表弱柳扶風(fēng)，但她的'內(nèi)心一直堅(jiān)持著對(duì)于學(xué)習(xí)、理想、幸福的追求。就像那水流，無論路途多么艱險(xiǎn)，都一心奔向夢中的歸宿——大海。于是，驚懼、惶恐、絕望這些長久以來的心魔被她制服。面對(duì)生活，她學(xué)會(huì)了似水的平和與從容。對(duì)于遭受的不公和磨難，就像溪水遭遇巖石阻攔一樣，她溫和而積極地面對(duì)，返諸自身，將來自外部的壓力化成內(nèi)心自省和內(nèi)在動(dòng)力，逐步完善與提高自己，巖石越大溪水沖得越高、越遠(yuǎn)。
還記得不久前的汶川地震，這場災(zāi)難讓我們看到了脆弱生命的頑強(qiáng)。四川同胞以及千萬解放軍、志愿者們，靠著堅(jiān)定的信念用肉體與自然抗?fàn)�。其�?shí)，我們每個(gè)人不都有著似水的意志嗎？
上善若水·水善利萬物而不爭
老子也說過：“上善若水。水善利萬物而不爭�！�
最高的德行便是像水一樣。水總是幫助萬物而不與萬物相爭。北京奧運(yùn)會(huì)將至，在路上總能看到許多身著海藍(lán)色T——shirt、淺灰色褲子的奧運(yùn)志愿者，他們?cè)谘籽琢胰障聻閵W運(yùn)奔走，為奧運(yùn)作貢獻(xiàn)，綻放著最甜美的笑容，沒有回報(bào)，也不求回報(bào)。恰似一粒粒水滴，為了一個(gè)共同的理想凝聚在一起，聚點(diǎn)滴成波濤，匯江河而成四海，他們的團(tuán)結(jié)與努力讓北京更加和諧美好。他們的心，如水般純凈澄澈，避高趨下，淡然無爭。
水，是大自然最美妙的杰作，是生命之源。所以我相信，我們這些長久以來被水滋養(yǎng)而得以繁衍生息的人類，也兼具水的品性——堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、包容、博大、奉獻(xiàn)、低調(diào)、團(tuán)結(jié)……
小學(xué)三年級(jí)作文 篇4
早上我打開電子報(bào)紙，上面有一條新聞?wù)f：今天是幻想節(jié)，只要7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)打開電腦，然后對(duì)著電腦大聲的說出自己的愿望，那么愿望就能實(shí)現(xiàn)。
到了7點(diǎn)29的時(shí)候，我緊張而興奮的等待著。一到了7點(diǎn)三十，我立刻打開了電腦，對(duì)著電腦大聲說："我想去神奇寶貝世界旅游！"說完電腦上出現(xiàn)了一行字：你的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在只要你按下回車鍵就可以開始你的旅程，但是請(qǐng)記住，旅行時(shí)間是一小時(shí)，一旦時(shí)間到了，你必須返回大木博士的研究所。于是我按下了回車鍵，只見電腦里發(fā)出一道光，然后我就被吸到了一個(gè)陌生的世界。哇！這就是神奇寶貝的世界！我好開心�。⊥蝗�，我聽到一陣陣救命聲，我聞聲跑過去，原來是大木博士正被一只迫揪狗追趕，情急之下，我看到地上有個(gè)怪獸球，于是我用怪獸球打敗了迫揪狗，大木博士為了感謝我，就送了我一只神奇寶貝，我的快樂之旅就隨著神奇寶貝的加入開始了。
時(shí)間飛快過去了，我騎著我的`神奇寶貝比雕回到了大木博士的研究所，這樣，我的旅程就結(jié)束了。
雖然時(shí)間很短，但幻想節(jié)是多么難忘啊！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇5
綿羊小姐是動(dòng)物世界里的著名歌手,許多人都找她簽名。
不幸的是在一場大火中，綿羊小姐為了救火，把它那身潔白的絨毛給燒掉了。
春節(jié)到了，小動(dòng)物們請(qǐng)綿羊小姐唱歌，綿羊小姐不想登臺(tái)，因?yàn)樗莻�(gè)光禿禿的`身子實(shí)在是難看死了。
猩猩先生看出了綿羊小姐的心事。于是他就請(qǐng)小動(dòng)物們來幫助他。
當(dāng)綿羊小姐上臺(tái)的時(shí)候，都把大家嚇呆了。原來兩之美麗的大蝴蝶貼在了綿羊小姐的頭上，一只小狐貍給綿羊小姐當(dāng)圍巾，小白鼠一個(gè)一個(gè)地咬著尾巴，不停地向臺(tái)下的爸爸媽媽做鬼臉。兩顆珍珠釘在了綿羊小姐的耳朵上。
五光十色的舞臺(tái)上綿羊小姐唱了許多動(dòng)聽的歌，小動(dòng)物們的手都拍紅了，綿羊小姐才停了下來。
今天，小動(dòng)物們非常高興，當(dāng)然，最高興的肯定是美麗而有善良的綿羊小姐啦！
小學(xué)三年級(jí)作文 篇6
在一個(gè)鉛筆盒里，住著一對(duì)好朋友——鉛筆小馬虎和橡皮小潔白。他們白天一起上學(xué)，一起寫作業(yè)；夜晚一起休息，是一對(duì)好哥們兒呢。
小馬虎是個(gè)名副其實(shí)的“馬虎大王”，做作業(yè)時(shí)不是寫錯(cuò)字了，就是計(jì)算錯(cuò)了。小潔白只好整天跟在小馬虎身后，不停地擦呀擦呀，因此他的身子不再潔白，還瘦了一大圈呢。
這天，小馬虎又犯馬虎病了，小潔白來回奔波，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，可還是跟不上小馬虎的“馬虎節(jié)奏”，他可生氣啦。
“小馬虎！你不能再這樣馬虎了。”小潔白生氣地跺著腳說，“你害我都瘦了一大圈啦！你這樣做對(duì)小主人有什么用？”
小馬虎聽了小潔白的話，惱火地說：“哼！我可比你有用多了，你能寫出字來嗎？我看你在紙上擦半天也寫不出一個(gè)字來！”
“你蠻不講理�！毙嵃讱獾媚樕l(fā)青，“我懶得理你！”
“不理就不理，有什么稀奇！”小馬虎也氣呼呼地說。
鉛筆盒大哥聽見了他們的爭吵，語重心長地對(duì)他們說：“你們各有各的長處，各有各的短處，鉛筆能寫但不能擦，橡皮能擦卻不能寫。如果你們能齊心協(xié)力就能更好地為小主人服務(wù)啦！以后可不許再吵架啦�！�
小馬虎和小潔白經(jīng)常跟著小主人上學(xué)，是有文化、講道理的`人，他們聽了鉛筆盒大哥的話都羞愧地低下了頭。
從此以后，小馬虎一點(diǎn)點(diǎn)地改正了馬虎的習(xí)慣。有一次，老師讓小主人寫一篇作文，小馬虎一個(gè)字也沒有寫錯(cuò)，小潔白就靜靜地坐在一旁，看著小馬虎“唰唰唰”地寫字。
瞧！他們現(xiàn)在又成了世界上一對(duì)最要好的朋友，一起工作，一起休息啦，還一起得到小主人的表揚(yáng)呢。
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